4.1 概念的概述 課件高中政治統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維_第1頁
4.1 概念的概述 課件高中政治統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維_第2頁
4.1 概念的概述 課件高中政治統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維_第3頁
4.1 概念的概述 課件高中政治統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維_第4頁
4.1 概念的概述 課件高中政治統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維_第5頁
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文檔簡(jiǎn)介

第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第四課準(zhǔn)確把握概念第六課掌握演繹推理方法

概念的概述推理與演繹推理概述

明確概念的方法簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法

復(fù)合判斷的演繹推理方法第五課正確運(yùn)用判斷第七課學(xué)會(huì)歸納與類比推理

判斷的概述歸納推理及其方法

正確運(yùn)用簡(jiǎn)單判定類比推理及其方法

正確運(yùn)用復(fù)合判斷根據(jù)邏輯基本規(guī)律制定本單元的核心問題:什么樣的思維是合乎邏輯的思維概念準(zhǔn)確判斷正確推理有效與可信推理有效推理可信第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第四課準(zhǔn)確把握概念第一框概念的概述中央民族大學(xué)附屬中學(xué)海南陵水分校

郭翠梅本框概述:

概念是抽象思維運(yùn)行的基本單元。邏輯思維是抽象思維,所以,教材講解邏輯思維知識(shí)首先從概念開始。本課設(shè)計(jì)兩框,第一框“概念的概述”,對(duì)概念進(jìn)行概括性介紹,①主要闡明了概念的含義,即概念是通過揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式;②闡明了概念與語詞之間的關(guān)系;③揭示了概念的基本特征,即內(nèi)涵與外延,闡明任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一;④同時(shí),還介紹了不同概念之間的外延關(guān)系,明確概念外延之間的關(guān)系是準(zhǔn)確把握概念不可或缺的方式。學(xué)業(yè)質(zhì)量要求核心要點(diǎn)提煉1.識(shí)記概念的含義,理解概念與屬性、概念與語詞之間的關(guān)系。2.明確概念的內(nèi)涵與外延。3.理解概念之間的外延關(guān)系。1.一個(gè)含義:概念的含義。2.兩個(gè)特征:概念的內(nèi)涵與外延。3.兩個(gè)類別:概念外延間的相容關(guān)系和不相容關(guān)系。一、概念的含義1.屬性、本質(zhì)屬性、非本質(zhì)屬性(1)屬性:是對(duì)象的性質(zhì)與對(duì)象之間關(guān)系的統(tǒng)稱。如事物的形狀、顏色、氣味、美丑、善惡、優(yōu)劣、用途等都是事物的性質(zhì)。大于、小于、壓迫、反抗、朋友、熱愛、同盟、矛盾等都是事物的關(guān)系。而任何屬性都是屬于某種對(duì)象的。(2)本質(zhì)屬性:一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性。

非本質(zhì)屬性:既為某事物所具有,也可能為其他事物所具有的屬性。

例子:“人”的本質(zhì)屬性有能思維并能制造和使用生產(chǎn)工具,這些屬性將“人”與其他高等動(dòng)物區(qū)分開。而有五官、四肢、有內(nèi)臟和血液循環(huán)等則不僅為人所具有,也為其他高等動(dòng)物所具有,我們稱為非本質(zhì)屬性。非本質(zhì)屬性沒有區(qū)別性。2.概念:通過揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式一、概念的含義3.語詞和概念的關(guān)系:①語詞是概念的物質(zhì)外殼②概念和語詞不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系a.多詞一義:爹爹、爸爸、父親、father

b.一詞多義:道-道理、道路、方法、說、道德等③如果不對(duì)概念和語詞的復(fù)雜關(guān)系作第二點(diǎn)的區(qū)分,就容易引起概念混淆。備受矚目的藥家鑫涉嫌殺人案在西安市中級(jí)人民法院開審,自此案開庭以來,網(wǎng)上一片“喊殺”之聲。這種情緒也波及了藥家鑫的辯護(hù)律師,在網(wǎng)站的留言板上,最受追捧的前五條留言,有三條直接指向律師,隨之附送的都是“訟棍”“沒人性”“禽獸不如”等字眼。

運(yùn)用有關(guān)概念的相關(guān)知識(shí),分析“藥家鑫是壞人,還要有辯護(hù)律師為其辯護(hù),好像壞人犯錯(cuò)還有理一樣”。根據(jù)這一議論的語境可以看出,律師為被告“辯護(hù)”這一詞語是表示法律規(guī)定被告可以行使的一種權(quán)利;而犯了罪還有理的“辯護(hù)”一詞卻表示罪犯為自己的罪行開脫時(shí)所進(jìn)行的一種強(qiáng)詞奪理的詭辯。本題說明,不能把同一個(gè)詞語在不同的語境中的不同含義混為一談,否則就會(huì)犯混淆概念的邏輯錯(cuò)誤。特征內(nèi)涵外延含義概念所反映的事物的本質(zhì)屬性概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍作用一個(gè)概念究竟反映什么。反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性,說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”一個(gè)概念究竟在指“誰”。反映事物“量”的規(guī)定性,說明概念所反映的那種事物“有哪些”關(guān)系內(nèi)涵與外延是概念的兩個(gè)方面,相互聯(lián)系、相互制約。概念的內(nèi)涵確定,一定條件下,其外延就可以由之而確定;反之,概念的外延確定了,在一定條件下,其內(nèi)涵也可以因此而確定。二、概念的基本特征1.基本特征之間的關(guān)系:P23白馬非馬:理解“白馬非馬”關(guān)鍵在于如何理解“非”。如果把“非”理解為“不是”,“白馬非馬”就是錯(cuò)誤的命題。如果把“非”理解為“不等于”,“白馬非馬”就是正確的命題。從概念的內(nèi)涵看,白馬不等于馬;從概念的外延看,白馬這個(gè)種概念包含于馬這個(gè)屬概念之中?!侗瘧K世界》的作者、法國(guó)大作家維克多·雨果有一次出國(guó)旅行,走到了某國(guó)邊境,憲兵要檢查登記,問道:“姓名?”“雨果?!薄案墒裁吹?”“寫東西的?!薄耙允裁粗\生?”“筆桿子?!庇谑?憲兵在登記簿上寫道:“姓名:雨果。職業(yè):筆桿販子。”堂堂的大作家竟然成了筆桿販子,真是滑稽可笑。

運(yùn)用概念內(nèi)涵與外延的知識(shí),分析為何會(huì)出現(xiàn)這個(gè)笑話。

任何一個(gè)概念都有內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面,這是概念的兩個(gè)基本特征。概念的內(nèi)涵是指概念所反映對(duì)象的本質(zhì)屬性,外延是指概念所反映對(duì)象的具體范圍。雨果與憲兵對(duì)“以筆桿子謀生”這個(gè)概念的內(nèi)涵和外延作了不同的理解,所以鬧出了笑話。雨果所說的“以筆桿子謀生”,內(nèi)涵指的是“以寫文章獲得稿費(fèi)維持生計(jì)”,外延所指的對(duì)象是“作家”;憲兵所理解的“以筆桿子謀生”,內(nèi)涵指的是“以販賣筆桿子為生”,外延所指的對(duì)象是“筆桿販子

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