新型玻璃-skye改好課件

新型玻璃skye改好41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。新型玻璃skye改好新型玻璃skye改好41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。原圓題學(xué)習(xí)目標(biāo):1、讀準(zhǔn)字音,讀通課文。2、想一想課文介紹了幾種新型玻璃,它們有什么特點和作用。3、舉例說一說,作者介紹各種玻璃時應(yīng)用了哪些說明方法。一次偶然的機(jī)會，我聽到有的學(xué)生說了這樣的話：“體育課一點也不好玩，還不如聊天、打瞌睡來得實在?！眲x那間，我的心為之一震，心情無比沉重。我無法相信自己的耳朵，我認(rèn)定這只是極少數(shù)人的無知想法。于是，我深入到學(xué)生當(dāng)中，對此展開調(diào)查，結(jié)果令人汗顏。多數(shù)學(xué)生對體育課的認(rèn)識很膚淺，甚至有的學(xué)生認(rèn)為體育課簡直是對時間的一種浪費。對于學(xué)生的這種心理，很多體育教學(xué)者深有同感。曾幾何時，體育課的自由活動時間，學(xué)生們?nèi)齼蓛山韫释祽?，躲在樹蔭底下聊天嬉戲，尤其是女學(xué)生，對體育更是毫無興趣。只有少數(shù)人按照老師的要求，積極地投入訓(xùn)練。難道體育課只是閑聊消遣的“美好時光”嗎？難道體育課就真的如此一無是處嗎？對此，我深感遺憾。體育教學(xué)并不是毫無用處的。它重在加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、集體觀念、交流交往等多方面的能力，為學(xué)生將來適應(yīng)高速發(fā)展的社會打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。一、體育鍛煉成就健康的體魄眾所周知，健康的身體是發(fā)展的資本。如果沒有了健康的身體，一切都成了空談，一切都將是水中之月、鏡中之花。由此可見，身體的健康是如此的重要。特別是中學(xué)生，正處于長身體、長知識的黃金時期。面對新時代的重重考驗，他們首先要有健康的體魄，才能有足夠的精力接受考驗，克服困難，永遠(yuǎn)立于不敗之地。作為祖國的未來建設(shè)者，他們要用健壯的肩膀挑起建設(shè)富強(qiáng)民主的祖國的重?fù)?dān)。而體育教學(xué)正好給予了充足的時間和空間，讓學(xué)生能在教師的正確指導(dǎo)下鍛煉身體。在體育課堂上，教師采取了多種教學(xué)形式，開展了各形各色的體育活動，最大限度地給學(xué)生平等自由參與活動的機(jī)會。例如，在教授各種球類的基本技能的時候，充分營造一種寬松的教學(xué)氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提高學(xué)生的自我表現(xiàn)能力之后，適時地舉行各種競賽。這樣不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，而且也使學(xué)生在不知不覺中達(dá)到了鍛煉身體的目的。因此，體育教學(xué)是不容忽視的。學(xué)生應(yīng)該改變以往對體育教學(xué)的錯誤的膚淺的想法，主動地參加各種體育活動，積極鍛煉身體。體育老師也要充分調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性，竭盡全力，培養(yǎng)出健康活潑的新一代中學(xué)生，使之成為當(dāng)之不愧的祖國未來接班人。二、體育教學(xué)中培養(yǎng)集體主義精神現(xiàn)在的中學(xué)生，他們的思維能力和對事情的理解能力和他們的年齡已經(jīng)不相符了，甚至已是有過之而無不及了。特別是現(xiàn)在的家庭，孩子少，全家人都把孩子當(dāng)作掌上明珠，舍不得打罵，百般遷就，盡量滿足孩子的要求，溺愛至極。這樣容易使孩子變得自私、狹隘，以自我為中心。久而久之，孩子會缺乏集體主義精神。凡事不顧大局，只想到自己，因而破壞了班級的團(tuán)結(jié)，引起同學(xué)的不滿，變得不合群。在體育教學(xué)中，教師針對這種情況，有意識地選擇一些能夠培養(yǎng)集體主義思想的教學(xué)活動。例如接力賽，我們都知道不管你個人的跑步技能如何精湛，但沒有隊友的配合，那在接力賽中你們這個隊就永遠(yuǎn)落于人后。接力賽需要高度的團(tuán)體精神，需要隊友們互相配合，互相鼓勵。只有這樣，才能發(fā)揮強(qiáng)大的力量，取得佳績。通過這些體育活動，使學(xué)生們真切地、深刻地感受到集體主義的無限力量，從而使他們改掉自私、狹隘的壞毛病，不再以自我為中心，而是把集體放在首位。久而久之，就會使學(xué)生形成一種自覺的意識，促使學(xué)生進(jìn)一步形成一個有紀(jì)律、爭上進(jìn)的集體。三、體育教學(xué)中形成良好的性格身為人師已經(jīng)將近十年了，在這期間，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生性格開朗，侃侃而談。但也有性格內(nèi)向、沉默寡言的學(xué)生。這也許是由于天性使然吧。但我也發(fā)現(xiàn)這些性格內(nèi)向的學(xué)生并不甘于沉默，他們也渴望與人交流，只是心生膽怯。于是，我在體育教學(xué)中組織了許多互助的活動，如雙人墊球比賽等。當(dāng)然也會對輸者進(jìn)行一次象征性的懲罰，或唱歌或跳舞……在比賽中，學(xué)生們與自己的搭檔互相交流，商量對策，同時又有機(jī)會在同學(xué)面前表現(xiàn)自己。起初，性格內(nèi)向的學(xué)生是迫于老師的威信，不得不參加。但參加的次數(shù)多了，心態(tài)也自然了，不但沒有了壓力，反而樂于其中。慢慢地，他們的話多了，也喜歡與人交流了，性格也漸漸開朗起來了。這就是體育課的魅力所在。四、良好的心理素質(zhì)在體育教學(xué)中的培養(yǎng)如今的人類，競爭意識強(qiáng)，但承受能力較為薄弱。中學(xué)生尤為如此，他們滿足于成功的喜悅，卻懼怕于失敗的苦楚。他們認(rèn)為失敗是可恥的，即使是小小的挫折，些許的不順都會令他們情緒低落，精神不振。這樣的心理素質(zhì)是不可取的，是中學(xué)生人生道路上的絆腳石，應(yīng)該改變他們的這種想法。所以，我的體育課總是在比賽中進(jìn)行。在比賽的結(jié)果評出優(yōu)勝。一開始，失敗者欲欲寡歡，似斗敗的公雞。但是，很快地，在他們未能盡情細(xì)嘗失敗所帶來的失落時，另一場賽事又開始了。如此周而復(fù)始，他們漸漸發(fā)現(xiàn)，原來失敗也是一件極其平常的事情，不必過于在意。而自己還曾經(jīng)為此精神頹廢，是多么不應(yīng)該呀。這也使他們對失敗有了全新的認(rèn)識，失敗并不可怕，只有在失敗中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗，才能迎來更為輝煌的成功。在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使學(xué)生收益匪淺，使每位學(xué)生以嶄新的精神面貌去迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起建設(shè)美好強(qiáng)盛祖國的重?fù)?dān)。綜上所述，體育課并不是浪費時間，而是百利而無一害。它使學(xué)生全面了解自己的特點，同時加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長。而教師應(yīng)該順應(yīng)新時代的潮流，努力創(chuàng)新，做好學(xué)生人生道路的引路人。（河北省元氏縣第三中學(xué)）開設(shè)閱讀教學(xué)活動可以讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有新的理解與認(rèn)知，通過閱讀學(xué)生能涉獵更多的知識，也能不斷地強(qiáng)化自身的文字能力，進(jìn)而能提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，從而能提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。1教學(xué)設(shè)計中自主原則的體現(xiàn)閱讀教學(xué)效率提升的有效方式是制定周密的教學(xué)方案，教師在進(jìn)行教學(xué)活動研究的過程中，先要轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)模式對學(xué)生思維意識和學(xué)習(xí)模式的不良影響，鼓勵學(xué)生在自主研究中主動地獲取知識，而不是教師被動的灌輸知識，這才能更好地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師在教學(xué)活動中為學(xué)生設(shè)計教學(xué)方案，主要是將原有的教師講解式教學(xué)改為學(xué)生接受式教學(xué)方案，教師需深挖教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生能力，提出問題，讓學(xué)生通過交流和互動，討論問題，進(jìn)而深化問題。例如，教師在給學(xué)生講授《童年的朋友》這課內(nèi)容的時候，教師通過講解的方式讓學(xué)生簡單了解課文內(nèi)容，并帶領(lǐng)學(xué)生逐段分析段意，提煉出每段的精髓和細(xì)節(jié)，為學(xué)生進(jìn)行細(xì)致講解，學(xué)生在本堂課結(jié)束后確實能有所收獲，但使用這種教學(xué)方式學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)不多，且與課程改革中重視學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位的原則背道而馳。因此，教師應(yīng)從教學(xué)設(shè)計入手，將教學(xué)活動設(shè)計為自主探究教學(xué)方法，用以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。第一，教師在教學(xué)時先要為學(xué)生設(shè)計閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能在課前主動了解課文內(nèi)容，并讓學(xué)生對作者有簡單的了解，對高爾基的生平有一定的認(rèn)知，可以鼓勵學(xué)生課下閱讀高爾基的作品，使學(xué)生能更好的把握高爾基不同時期作品的特點，這對課文學(xué)習(xí)有積極影響。另外，教師可以開設(shè)自主預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課前獨立解決生詞和生字部分，將重點詞匯標(biāo)注出來，讓學(xué)生課下直接查閱詞典和字典了解每個詞匯的含義，使學(xué)生的詞匯量得到較好的累計。第二，小組討論教學(xué)方式的開設(shè)，將是將學(xué)生分成幾個討論小組，并根據(jù)課文內(nèi)容判斷高爾基外祖母的性格，了解這是什么樣的朋友，給童年時期的高爾基留有何種印象。其實設(shè)計該教學(xué)方式的目的是讓學(xué)生根據(jù)課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，拓展到課外內(nèi)容上，不斷地吸取課外知識，使學(xué)生了解知識在課外，這樣能改變學(xué)生以往全部依靠教師講解的被動學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動探尋知識的能力[1]。2創(chuàng)設(shè)情境加強(qiáng)教學(xué)情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)能夠為學(xué)生閱讀能力的提高提供有力的保障。在教學(xué)情境當(dāng)中，教師能夠高效展開教學(xué)活動，能夠提高學(xué)生的興趣，用學(xué)生感興趣的話題，吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生能夠積極主動地參與到閱讀活動當(dāng)中，加強(qiáng)閱讀教學(xué)開展的有效性。尤其針對教材文本當(dāng)中不易理解的部分內(nèi)容，教師在情境教學(xué)當(dāng)中能夠?qū)⑵渥鰹橹攸c開展針對性的教學(xué)。在這一過程中，學(xué)生將會結(jié)合文章內(nèi)容對這些段落進(jìn)行重點學(xué)習(xí)，更好地理解相關(guān)內(nèi)容。同時，教師需要鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生將自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中所遇到的困惑表達(dá)出來，將這些問題與教師和同學(xué)一起進(jìn)行討論，進(jìn)行有效地解決。例如，在學(xué)習(xí)《十三歲的機(jī)遇》相關(guān)內(nèi)容時，教師可以讓學(xué)生細(xì)讀課文，體會作者當(dāng)時的心境，并以此創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。如，教師可以創(chuàng)設(shè)學(xué)校開學(xué)時的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，自己考入北大時的情境。之后結(jié)合文章當(dāng)中的內(nèi)容鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生體會進(jìn)入大學(xué)時的激動心情。同時向?qū)W生展示一些大學(xué)生活的?D片或者視頻，讓學(xué)生去體會大學(xué)的氛圍。將那種充滿了自由并且生機(jī)勃勃的狀態(tài)展示給學(xué)生，讓學(xué)生對這種心情進(jìn)行體會，從而感悟作者在文中提到的“我沒有忘記我的誓言”這句話所包含的感情與意義。利用這種情境教學(xué)的方式，可以為讓學(xué)生更好地融入到作者的情感當(dāng)中。教師在向?qū)W生展示北大的環(huán)境的同時，還需要重點展示北大歷史文化的內(nèi)容，讓學(xué)生講述自己心中的北大是什么樣的。在教師的帶動下，讓學(xué)生開始想象，以課外當(dāng)中的介紹方式為基礎(chǔ)，向其他同學(xué)講述自己想象的內(nèi)容。通過這種情境，能夠更加有效的、準(zhǔn)確地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，還能夠有效把握作者的心聲，加強(qiáng)學(xué)生的感悟[2]。3引導(dǎo)學(xué)生形成閱讀和記錄的習(xí)慣在學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時，需要做好讀書筆記，有效地提高閱讀效果。課外閱讀的有效開展需要學(xué)生進(jìn)行良好的自我約束，需要學(xué)生以做筆記的方式加強(qiáng)閱讀效果，從而在閱讀過程中形成完整的思路，讓學(xué)生能夠在復(fù)習(xí)的過程中有所參照。通過記錄的方式，能夠有效地加強(qiáng)學(xué)生對這些知識點的印象，能夠讓學(xué)生將自己的想法表達(dá)出來，這對與提升學(xué)生的閱讀效果以及閱讀能力都有非常好的幫助。學(xué)生在進(jìn)行閱讀時，在深入閱讀的過程中便能夠鍛煉思維能力，加強(qiáng)學(xué)生的理解能力。但同樣的，在這一過程中思維的活動是非常零散且混亂的，非常容易遺忘，無法將閱讀當(dāng)中得到的知識點轉(zhuǎn)化為自己的知識，因此需要將這些想法落實到紙面上。例如，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《背影》這篇文章時，教師可以要求學(xué)生完成筆錄，將文章的整個脈絡(luò)總結(jié)出來。有些學(xué)生將會記錄下來自己的感悟，有些學(xué)生將會摘錄好的句子和用詞。這種學(xué)生記錄感悟的過程中中，將會逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣。通過這樣的方式，能夠讓學(xué)生更好地體會閱讀的樂趣，并對閱讀產(chǎn)生更大的興趣。4結(jié)語初中語文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的語文素養(yǎng)，選擇適合學(xué)生的語文教學(xué)方法，這樣能更好的激發(fā)起學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，不斷地強(qiáng)化自身閱讀能力。新型玻璃skye改好41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。新型玻璃1原圓題原圓題2新型玻璃-skye改好課件3新型玻璃-skye改好課件4新型玻璃-skye改好課件5新型玻璃-skye改好課件6急促:快而短促。制服:用強(qiáng)力壓制使馴服安然無恙:很安全,沒有受到傷害藕斷絲連:比喻表面上好像斷了關(guān)系,實際上仍有聯(lián)系。束手就擒:比喻不想反抗就擒;被活捉。分貝:計量聲音強(qiáng)度的單位急促:快而短促。7自讀課文,思考問題:1課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃,用筆畫下來。(夾絲網(wǎng)防盜玻璃;夾絲玻璃;變色玻璃;吸熱玻璃;吃音玻璃2這幾種新型玻璃,課文分別在哪幾個自然段中介紹的?(1-5自然段)自讀課文,思考問題:8這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”博物館可以采用,銀行可以采用珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用你能用“可以.可以.可以.也可以.造句嗎?這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”91、自由讀課文2-5自然段,用“2劃出各種玻璃的特點,用“~~~”劃出各種玻璃的用途。2、劃完后小組討論填表。1、自由讀課文2-5自然段,用10找一找分別找到這些玻璃的特點和作用,用“”劃出描寫新型玻璃特點的語句,用“~~~~”劃出描寫它們作用的語句找一找11新型玻璃-skye改好課件12新型玻璃-skye改好課件13新型玻璃-skye改好課件14新型玻璃-skye改好課件15新型玻璃-skye改好課件16新型玻璃-skye改好課件17新型玻璃-skye改好課件18新型玻璃-skye改好課件19新型玻璃-skye改好課件20新型玻璃-skye改好課件21新型玻璃-skye改好課件22新型玻璃-skye改好課件23新型玻璃-skye改好課件24新型玻璃-skye改好課件25新型玻璃-skye改好課件26新型玻璃-skye改好課件27新型玻璃-skye改好課件28新型玻璃-skye改好課件29新型玻璃-skye改好課件30新型玻璃-skye改好課件31新型玻璃-skye改好課件32新型玻璃-skye改好課件33新型玻璃-skye改好課件34新型玻璃-skye改好課件35新型玻璃-skye改好課件36新型玻璃-skye改好課件37新型玻璃-skye改好課件38新型玻璃-skye改好課件39新型玻璃-skye改好課件40新型玻璃-skye改好課件41新型玻璃-skye改好課件42新型玻璃-skye改好課件43新型玻璃-skye改好課件44新型玻璃-skye改好課件45新型玻璃-skye改好課件46新型玻璃-skye改好課件47新型玻璃-skye改好課件48新型玻璃-skye改好課件49新型玻璃-skye改好課件50新型玻璃-skye改好課件51新型玻璃-skye改好課件52新型玻璃-skye改好課件53新型玻璃-skye改好課件54新型玻璃-skye改好課件55新型玻璃-skye改好課件56新型玻璃-skye改好課件57新型玻璃-skye改好課件58新型玻璃-skye改好課件59新型玻璃-skye改好課件60新型玻璃-skye改好課件61新型玻璃-skye改好課件62新型玻璃-skye改好課件63新型玻璃-skye改好課件64新型玻璃-skye改好課件65新型玻璃-skye改好課件66新型玻璃-skye改好課件67新型玻璃-skye改好課件68新型玻璃-skye改好課件69新型玻璃-skye改好課件70新型玻璃-skye改好課件71新型玻璃-skye改好課件72新型玻璃-skye改好課件73新型玻璃-skye改好課件74新型玻璃-skye改好課件75新型玻璃-skye改好課件76新型玻璃-skye改好課件77新型玻璃-skye改好課件78新型玻璃-skye改好課件79謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoCha80新型玻璃skye改好41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。新型玻璃skye改好新型玻璃skye改好41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。原圓題學(xué)習(xí)目標(biāo):1、讀準(zhǔn)字音,讀通課文。2、想一想課文介紹了幾種新型玻璃,它們有什么特點和作用。3、舉例說一說,作者介紹各種玻璃時應(yīng)用了哪些說明方法。一次偶然的機(jī)會，我聽到有的學(xué)生說了這樣的話：“體育課一點也不好玩，還不如聊天、打瞌睡來得實在。”剎那間，我的心為之一震，心情無比沉重。我無法相信自己的耳朵，我認(rèn)定這只是極少數(shù)人的無知想法。于是，我深入到學(xué)生當(dāng)中，對此展開調(diào)查，結(jié)果令人汗顏。多數(shù)學(xué)生對體育課的認(rèn)識很膚淺，甚至有的學(xué)生認(rèn)為體育課簡直是對時間的一種浪費。對于學(xué)生的這種心理，很多體育教學(xué)者深有同感。曾幾何時，體育課的自由活動時間，學(xué)生們?nèi)齼蓛山韫释祽?，躲在樹蔭底下聊天嬉戲，尤其是女學(xué)生，對體育更是毫無興趣。只有少數(shù)人按照老師的要求，積極地投入訓(xùn)練。難道體育課只是閑聊消遣的“美好時光”嗎？難道體育課就真的如此一無是處嗎？對此，我深感遺憾。體育教學(xué)并不是毫無用處的。它重在加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、集體觀念、交流交往等多方面的能力，為學(xué)生將來適應(yīng)高速發(fā)展的社會打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。一、體育鍛煉成就健康的體魄眾所周知，健康的身體是發(fā)展的資本。如果沒有了健康的身體，一切都成了空談，一切都將是水中之月、鏡中之花。由此可見，身體的健康是如此的重要。特別是中學(xué)生，正處于長身體、長知識的黃金時期。面對新時代的重重考驗，他們首先要有健康的體魄，才能有足夠的精力接受考驗，克服困難，永遠(yuǎn)立于不敗之地。作為祖國的未來建設(shè)者，他們要用健壯的肩膀挑起建設(shè)富強(qiáng)民主的祖國的重?fù)?dān)。而體育教學(xué)正好給予了充足的時間和空間，讓學(xué)生能在教師的正確指導(dǎo)下鍛煉身體。在體育課堂上，教師采取了多種教學(xué)形式，開展了各形各色的體育活動，最大限度地給學(xué)生平等自由參與活動的機(jī)會。例如，在教授各種球類的基本技能的時候，充分營造一種寬松的教學(xué)氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提高學(xué)生的自我表現(xiàn)能力之后，適時地舉行各種競賽。這樣不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，而且也使學(xué)生在不知不覺中達(dá)到了鍛煉身體的目的。因此，體育教學(xué)是不容忽視的。學(xué)生應(yīng)該改變以往對體育教學(xué)的錯誤的膚淺的想法，主動地參加各種體育活動，積極鍛煉身體。體育老師也要充分調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性，竭盡全力，培養(yǎng)出健康活潑的新一代中學(xué)生，使之成為當(dāng)之不愧的祖國未來接班人。二、體育教學(xué)中培養(yǎng)集體主義精神現(xiàn)在的中學(xué)生，他們的思維能力和對事情的理解能力和他們的年齡已經(jīng)不相符了，甚至已是有過之而無不及了。特別是現(xiàn)在的家庭，孩子少，全家人都把孩子當(dāng)作掌上明珠，舍不得打罵，百般遷就，盡量滿足孩子的要求，溺愛至極。這樣容易使孩子變得自私、狹隘，以自我為中心。久而久之，孩子會缺乏集體主義精神。凡事不顧大局，只想到自己，因而破壞了班級的團(tuán)結(jié)，引起同學(xué)的不滿，變得不合群。在體育教學(xué)中，教師針對這種情況，有意識地選擇一些能夠培養(yǎng)集體主義思想的教學(xué)活動。例如接力賽，我們都知道不管你個人的跑步技能如何精湛，但沒有隊友的配合，那在接力賽中你們這個隊就永遠(yuǎn)落于人后。接力賽需要高度的團(tuán)體精神，需要隊友們互相配合，互相鼓勵。只有這樣，才能發(fā)揮強(qiáng)大的力量，取得佳績。通過這些體育活動，使學(xué)生們真切地、深刻地感受到集體主義的無限力量，從而使他們改掉自私、狹隘的壞毛病，不再以自我為中心，而是把集體放在首位。久而久之，就會使學(xué)生形成一種自覺的意識，促使學(xué)生進(jìn)一步形成一個有紀(jì)律、爭上進(jìn)的集體。三、體育教學(xué)中形成良好的性格身為人師已經(jīng)將近十年了，在這期間，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生性格開朗，侃侃而談。但也有性格內(nèi)向、沉默寡言的學(xué)生。這也許是由于天性使然吧。但我也發(fā)現(xiàn)這些性格內(nèi)向的學(xué)生并不甘于沉默，他們也渴望與人交流，只是心生膽怯。于是，我在體育教學(xué)中組織了許多互助的活動，如雙人墊球比賽等。當(dāng)然也會對輸者進(jìn)行一次象征性的懲罰，或唱歌或跳舞……在比賽中，學(xué)生們與自己的搭檔互相交流，商量對策，同時又有機(jī)會在同學(xué)面前表現(xiàn)自己。起初，性格內(nèi)向的學(xué)生是迫于老師的威信，不得不參加。但參加的次數(shù)多了，心態(tài)也自然了，不但沒有了壓力，反而樂于其中。慢慢地，他們的話多了，也喜歡與人交流了，性格也漸漸開朗起來了。這就是體育課的魅力所在。四、良好的心理素質(zhì)在體育教學(xué)中的培養(yǎng)如今的人類，競爭意識強(qiáng)，但承受能力較為薄弱。中學(xué)生尤為如此，他們滿足于成功的喜悅，卻懼怕于失敗的苦楚。他們認(rèn)為失敗是可恥的，即使是小小的挫折，些許的不順都會令他們情緒低落，精神不振。這樣的心理素質(zhì)是不可取的，是中學(xué)生人生道路上的絆腳石，應(yīng)該改變他們的這種想法。所以，我的體育課總是在比賽中進(jìn)行。在比賽的結(jié)果評出優(yōu)勝。一開始，失敗者欲欲寡歡，似斗敗的公雞。但是，很快地，在他們未能盡情細(xì)嘗失敗所帶來的失落時，另一場賽事又開始了。如此周而復(fù)始，他們漸漸發(fā)現(xiàn)，原來失敗也是一件極其平常的事情，不必過于在意。而自己還曾經(jīng)為此精神頹廢，是多么不應(yīng)該呀。這也使他們對失敗有了全新的認(rèn)識，失敗并不可怕，只有在失敗中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗，才能迎來更為輝煌的成功。在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使學(xué)生收益匪淺，使每位學(xué)生以嶄新的精神面貌去迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起建設(shè)美好強(qiáng)盛祖國的重?fù)?dān)。綜上所述，體育課并不是浪費時間，而是百利而無一害。它使學(xué)生全面了解自己的特點，同時加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長。而教師應(yīng)該順應(yīng)新時代的潮流，努力創(chuàng)新，做好學(xué)生人生道路的引路人。（河北省元氏縣第三中學(xué)）開設(shè)閱讀教學(xué)活動可以讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有新的理解與認(rèn)知，通過閱讀學(xué)生能涉獵更多的知識，也能不斷地強(qiáng)化自身的文字能力，進(jìn)而能提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，從而能提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。1教學(xué)設(shè)計中自主原則的體現(xiàn)閱讀教學(xué)效率提升的有效方式是制定周密的教學(xué)方案，教師在進(jìn)行教學(xué)活動研究的過程中，先要轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)模式對學(xué)生思維意識和學(xué)習(xí)模式的不良影響，鼓勵學(xué)生在自主研究中主動地獲取知識，而不是教師被動的灌輸知識，這才能更好地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師在教學(xué)活動中為學(xué)生設(shè)計教學(xué)方案，主要是將原有的教師講解式教學(xué)改為學(xué)生接受式教學(xué)方案，教師需深挖教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生能力，提出問題，讓學(xué)生通過交流和互動，討論問題，進(jìn)而深化問題。例如，教師在給學(xué)生講授《童年的朋友》這課內(nèi)容的時候，教師通過講解的方式讓學(xué)生簡單了解課文內(nèi)容，并帶領(lǐng)學(xué)生逐段分析段意，提煉出每段的精髓和細(xì)節(jié)，為學(xué)生進(jìn)行細(xì)致講解，學(xué)生在本堂課結(jié)束后確實能有所收獲，但使用這種教學(xué)方式學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)不多，且與課程改革中重視學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位的原則背道而馳。因此，教師應(yīng)從教學(xué)設(shè)計入手，將教學(xué)活動設(shè)計為自主探究教學(xué)方法，用以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。第一，教師在教學(xué)時先要為學(xué)生設(shè)計閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能在課前主動了解課文內(nèi)容，并讓學(xué)生對作者有簡單的了解，對高爾基的生平有一定的認(rèn)知，可以鼓勵學(xué)生課下閱讀高爾基的作品，使學(xué)生能更好的把握高爾基不同時期作品的特點，這對課文學(xué)習(xí)有積極影響。另外，教師可以開設(shè)自主預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課前獨立解決生詞和生字部分，將重點詞匯標(biāo)注出來，讓學(xué)生課下直接查閱詞典和字典了解每個詞匯的含義，使學(xué)生的詞匯量得到較好的累計。第二，小組討論教學(xué)方式的開設(shè)，將是將學(xué)生分成幾個討論小組，并根據(jù)課文內(nèi)容判斷高爾基外祖母的性格，了解這是什么樣的朋友，給童年時期的高爾基留有何種印象。其實設(shè)計該教學(xué)方式的目的是讓學(xué)生根據(jù)課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，拓展到課外內(nèi)容上，不斷地吸取課外知識，使學(xué)生了解知識在課外，這樣能改變學(xué)生以往全部依靠教師講解的被動學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動探尋知識的能力[1]。2創(chuàng)設(shè)情境加強(qiáng)教學(xué)情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)能夠為學(xué)生閱讀能力的提高提供有力的保障。在教學(xué)情境當(dāng)中，教師能夠高效展開教學(xué)活動，能夠提高學(xué)生的興趣，用學(xué)生感興趣的話題，吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生能夠積極主動地參與到閱讀活動當(dāng)中，加強(qiáng)閱讀教學(xué)開展的有效性。尤其針對教材文本當(dāng)中不易理解的部分內(nèi)容，教師在情境教學(xué)當(dāng)中能夠?qū)⑵渥鰹橹攸c開展針對性的教學(xué)。在這一過程中，學(xué)生將會結(jié)合文章內(nèi)容對這些段落進(jìn)行重點學(xué)習(xí)，更好地理解相關(guān)內(nèi)容。同時，教師需要鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生將自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中所遇到的困惑表達(dá)出來，將這些問題與教師和同學(xué)一起進(jìn)行討論，進(jìn)行有效地解決。例如，在學(xué)習(xí)《十三歲的機(jī)遇》相關(guān)內(nèi)容時，教師可以讓學(xué)生細(xì)讀課文，體會作者當(dāng)時的心境，并以此創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。如，教師可以創(chuàng)設(shè)學(xué)校開學(xué)時的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，自己考入北大時的情境。之后結(jié)合文章當(dāng)中的內(nèi)容鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生體會進(jìn)入大學(xué)時的激動心情。同時向?qū)W生展示一些大學(xué)生活的?D片或者視頻，讓學(xué)生去體會大學(xué)的氛圍。將那種充滿了自由并且生機(jī)勃勃的狀態(tài)展示給學(xué)生，讓學(xué)生對這種心情進(jìn)行體會，從而感悟作者在文中提到的“我沒有忘記我的誓言”這句話所包含的感情與意義。利用這種情境教學(xué)的方式，可以為讓學(xué)生更好地融入到作者的情感當(dāng)中。教師在向?qū)W生展示北大的環(huán)境的同時，還需要重點展示北大歷史文化的內(nèi)容，讓學(xué)生講述自己心中的北大是什么樣的。在教師的帶動下，讓學(xué)生開始想象，以課外當(dāng)中的介紹方式為基礎(chǔ)，向其他同學(xué)講述自己想象的內(nèi)容。通過這種情境，能夠更加有效的、準(zhǔn)確地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，還能夠有效把握作者的心聲，加強(qiáng)學(xué)生的感悟[2]。3引導(dǎo)學(xué)生形成閱讀和記錄的習(xí)慣在學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時，需要做好讀書筆記，有效地提高閱讀效果。課外閱讀的有效開展需要學(xué)生進(jìn)行良好的自我約束，需要學(xué)生以做筆記的方式加強(qiáng)閱讀效果，從而在閱讀過程中形成完整的思路，讓學(xué)生能夠在復(fù)習(xí)的過程中有所參照。通過記錄的方式，能夠有效地加強(qiáng)學(xué)生對這些知識點的印象，能夠讓學(xué)生將自己的想法表達(dá)出來，這對與提升學(xué)生的閱讀效果以及閱讀能力都有非常好的幫助。學(xué)生在進(jìn)行閱讀時，在深入閱讀的過程中便能夠鍛煉思維能力，加強(qiáng)學(xué)生的理解能力。但同樣的，在這一過程中思維的活動是非常零散且混亂的，非常容易遺忘，無法將閱讀當(dāng)中得到的知識點轉(zhuǎn)化為自己的知識，因此需要將這些想法落實到紙面上。例如，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《背影》這篇文章時，教師可以要求學(xué)生完成筆錄，將文章的整個脈絡(luò)總結(jié)出來。有些學(xué)生將會記錄下來自己的感悟，有些學(xué)生將會摘錄好的句子和用詞。這種學(xué)生記錄感悟的過程中中，將會逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣。通過這樣的方式，能夠讓學(xué)生更好地體會閱讀的樂趣，并對閱讀產(chǎn)生更大的興趣。4結(jié)語初中語文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的語文素養(yǎng)，選擇適合學(xué)生的語文教學(xué)方法，這樣能更好的激發(fā)起學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，不斷地強(qiáng)化自身閱讀能力。新型玻璃skye改好41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。新型玻璃81原圓題原圓題82新型玻璃-skye改好課件83新型玻璃-skye改好課件84新型玻璃-skye改好課件85新型玻璃-skye改好課件86急促:快而短促。制服:用強(qiáng)力壓制使馴服安然無恙:很安全,沒有受到傷害藕斷絲連:比喻表面上好像斷了關(guān)系,實際上仍有聯(lián)系。束手就擒:比喻不想反抗就擒;被活捉。分貝:計量聲音強(qiáng)度的單位急促:快而短促。87自讀課文,思考問題:1課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃,用筆畫下來。(夾絲網(wǎng)防盜玻璃;夾絲玻璃;變色玻璃;吸熱玻璃;吃音玻璃2這幾種新型玻璃,課文分別在哪幾個自然段中介紹的?(1-5自然段)自讀課文,思考問題:88這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”博物館可以采用,銀行可以采用珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用你能用“可以.可以.可以.也可以.造句嗎?這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”891、自由讀課文2-5自然段,用“2劃出各種玻璃的特點,用“~~~”劃出各種玻璃的用途。2、劃完后小組討論填表。1、自由讀課文2-5自然段,用90找一找分別找到這些玻璃的特點和作用,用“”劃出描寫新型玻璃特點的語句,用“~~~~”劃出描寫它們作用的語句找一找91新型玻璃-skye改好課件92新型玻璃-skye改好課件93新型玻璃-skye改好課件94新型玻璃-skye改好課件95新型玻璃-skye改好課件96新型玻璃-skye改好課件97新型玻璃-skye改好課件98新型玻璃-skye