特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件

特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)特許經(jīng)營(yíng)課件特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)眾所周知，時(shí)事教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨和國(guó)家重大路線方針政策的教育，是透視社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代特征，正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)的一種教學(xué)。課堂教學(xué)中我們要關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、黨和國(guó)家方針、政策、社會(huì)生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生普遍關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)，只有這樣，政治課堂才能與時(shí)俱進(jìn)，才能顯示時(shí)代氣息和生命活力。我在時(shí)事教育方面進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的探究工作，積累了大量的理論材料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中收獲了不少寶貴的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)政治課教育教學(xué)有了更深層意義的理解。教學(xué)中我把時(shí)事教學(xué)作為政治課的主線，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，收到良好的效果，大大地提升了政治課教學(xué)實(shí)效?，F(xiàn)在我就將時(shí)事教育的收獲總結(jié)如下：一、多管齊下，激發(fā)興趣時(shí)事教育能極大地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)興趣是課堂學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ翊攀粯幽芫o緊吸引學(xué)生的注意力，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性首先來(lái)源于對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。然而，學(xué)習(xí)的興趣并不是憑空產(chǎn)生的，現(xiàn)行教材由于多種因素造成部分內(nèi)容上存在一定的滯后性，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很多中學(xué)生不喜歡上政治課，認(rèn)為政治課是枯燥無(wú)味的，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。針對(duì)此現(xiàn)象，我不斷地豐富教材內(nèi)容，以滿足學(xué)生的新鮮感和好奇心，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，以提高思想政治課堂教學(xué)的效果。初三（4）班的周友令同學(xué)，他是一名學(xué)困生，但政治科成績(jī)一直是他的強(qiáng)項(xiàng)，政治課上他深深被政治課中的時(shí)事內(nèi)容所感染，對(duì)政治津津有味，每次大考小考，成績(jī)都在90分以上。對(duì)于他這類學(xué)生，除了給他適時(shí)鼓勵(lì)外，我還在問(wèn)題的回答上多給他機(jī)會(huì)，并對(duì)他的回答給予積極的、肯定的評(píng)價(jià)，讓他對(duì)政治課始終保持熱度，給他信心，進(jìn)而保持學(xué)習(xí)的積極性。二、自主探究，合作生成時(shí)事教育能充分提高學(xué)生自主探究能力和綜合素質(zhì)能力。當(dāng)代中學(xué)生關(guān)心天下大事，善于接受新知識(shí)和新事物，對(duì)新知識(shí)和新事物好奇之余有自己的思考。近來(lái)，我在課堂教學(xué)中就一些熱點(diǎn)話題讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)述，如在講解“文明對(duì)話、平等包容”這一知識(shí)點(diǎn)中我就結(jié)合了“2012年倫敦奧運(yùn)圣火點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想”這一熱點(diǎn)時(shí)事，有的學(xué)生馬上就回答了：“奧運(yùn)會(huì)就是不同文化的的交流?！蔽冶阋騽?shì)利導(dǎo)：“那你們：不能給我舉個(gè)例子，你所了解的不同國(guó)家的優(yōu)秀文化？”學(xué)生答“如印度的泰姬陵、美國(guó)的自由女神像、俄羅斯的芭蕾舞、法國(guó)的香水……”并讓學(xué)生對(duì)自己所做的回答進(jìn)行評(píng)析，緊接著我便從學(xué)生的回答中引入今天的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容“平等交流、相互包容是彼此溝通的橋梁”一個(gè)簡(jiǎn)單例子，適時(shí)引入課堂就能激起思維碰撞的火花，進(jìn)而引出知識(shí)要點(diǎn)，取得了意想不到的教學(xué)效果。一個(gè)個(gè)生龍活虎的時(shí)事新聞，讓學(xué)生們興奮活躍，如親臨其境，在教學(xué)中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。這不僅培養(yǎng)了他們獲取信息、總結(jié)歸納、分析說(shuō)明等能力，還擴(kuò)大了知識(shí)面，完善了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了綜合能力及自主探究的能力。三、關(guān)注時(shí)政，提升素養(yǎng)時(shí)事教育能有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)。思想品德課的教學(xué)目的，就在于通過(guò)教育和教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)。思想品德課對(duì)于學(xué)生品格、知識(shí)、能力和身心諸方面的提高，起著其他學(xué)科、其他渠道所不可代替的作用。時(shí)事政治不同于一般的知識(shí)教育，它是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神的有效途徑，能幫助提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，能夠關(guān)心世界、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心他人，具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想情感。在講解我國(guó)在環(huán)境方面的國(guó)情“從總體上看，我國(guó)的生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。這是我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的總特點(diǎn)?！边@一知識(shí)點(diǎn)中，我就結(jié)合了“南非德班氣候大會(huì)”，說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為世界性問(wèn)題，世界各國(guó)正在加緊合作解決人類賴以生存的環(huán)境。環(huán)境問(wèn)題的解決已經(jīng)迫在眉睫，刻不容緩。在此基礎(chǔ)上設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生加以討論：“在我們校園中學(xué)生身破壞的行為；生活中人們破壞環(huán)境的行為……”同時(shí)結(jié)合最近新聞報(bào)道的“淮河流域、云南滇池”等地的環(huán)境污染加以分析，對(duì)學(xué)生發(fā)起愛(ài)護(hù)環(huán)境的倡議，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的解決不僅是國(guó)家的事，更是我們每個(gè)公民的職責(zé)，并在課后讓學(xué)生寫(xiě)以“愛(ài)護(hù)環(huán)境”為主題的倡議書(shū)，提升了學(xué)生的責(zé)任感和憂患意識(shí)。激發(fā)了學(xué)生關(guān)心國(guó)家、關(guān)心社會(huì)的思想情感。從而有效實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)?？傊枷胝握n教學(xué)不應(yīng)該只是以傳播課本知識(shí)為己任，而要敢于突破課本的束縛，引進(jìn)課外知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)中，我們既要充分發(fā)揮時(shí)事政策的教育優(yōu)勢(shì)；又要利用學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)幫助學(xué)生理解時(shí)事政策教育中的熱點(diǎn)或疑難問(wèn)題。這種將時(shí)事政策教育與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系的方法，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，而且做到了以理服人，充分發(fā)揮了時(shí)事政策教育的育人功能。政治教師應(yīng)站在歷史的高度，利用一切可利用的教育資源，正確引導(dǎo)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的生成，這是時(shí)代的需求，是政治課教育的迫切需求。語(yǔ)文教學(xué)是創(chuàng)造美的藝術(shù)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是追求美的過(guò)程，在語(yǔ)文課堂教學(xué)里，應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧的美的環(huán)境，讓學(xué)生在和諧的、寬松的、美不勝收的課堂里遨游，欣賞語(yǔ)文的美。一、平等對(duì)話――創(chuàng)造師生關(guān)系的和諧美一切可以稱之為美的作品、美的話語(yǔ)、美的行為，都無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)人的尊重。如果師生關(guān)系不是平等的，那么師生之間的心理距離必然會(huì)增大，心靈達(dá)不到很好的溝通，將極大地阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和人格建立。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人的心理都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)必須確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，將師生關(guān)系理解為“愉快的合作”。我們要認(rèn)清自己的角色，尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，更尊重學(xué)生不同的思維模式、思維內(nèi)容。二、合作共享――創(chuàng)造學(xué)習(xí)方式的和諧美語(yǔ)文課堂應(yīng)該是活躍的思想交流場(chǎng)所，是表達(dá)和表現(xiàn)自己的場(chǎng)所。我們不要在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中把學(xué)生變成“魯濱遜”。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，在形式上有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯特征，就是它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的教學(xué)模式，它在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會(huì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展交往與審美的能力，強(qiáng)調(diào)合作動(dòng)機(jī)和個(gè)人責(zé)任。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)不能流于形式，老師一宣布小組討論，滿教室都是嗡嗡的聲音，看起來(lái)非常熱鬧，實(shí)際學(xué)生交流得怎樣？這時(shí)老師要深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果、討論的焦點(diǎn)、認(rèn)知的進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)中合作和共享，是學(xué)習(xí)心理的一種需要，如能得到滿足，將使教師和學(xué)生都感到愉悅、甜美。三、行云流水――創(chuàng)造教學(xué)過(guò)程的和諧美完美的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是行云流水式的，它給人的感覺(jué)是高山流水，一氣呵成。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的流暢，講究的是能否從整體出發(fā)將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，能否用一條主線將教學(xué)內(nèi)容串起來(lái)，能否在步驟過(guò)渡間用精妙的語(yǔ)言把它連接起來(lái)，起到承上啟下的作用。在教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生總覽課文，感知文章的主要內(nèi)容，把握文章概要，初步了解作者的思想感情，使學(xué)生跟教材的距離縮短。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)自己的所得提出想解決的問(wèn)題，老師根據(jù)教材內(nèi)容，篩選有價(jià)值的、全班學(xué)生必須掌握、解決的問(wèn)題。然后引導(dǎo)學(xué)生再次細(xì)讀課文，甚至多次品讀課文，使學(xué)生跟課文的距離縮短到最小，讓學(xué)生的情感自然融入教材的情理之中，達(dá)到人文合一的境界。在讀中理解文章，掌握知識(shí)，體會(huì)情感，品味語(yǔ)言，解決問(wèn)題。整個(gè)過(guò)程呈線型，而這條線就是學(xué)生的讀、問(wèn)、思、讀、悟、解。四、豐富有效――創(chuàng)造學(xué)習(xí)內(nèi)容的和諧美傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)，讓許多老師還停留在對(duì)教材的傳授、分析上，而對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性還沒(méi)有引起更多的思考，許多老師以為完成了對(duì)教材的教授就完成了教學(xué)任務(wù)，這是對(duì)教學(xué)的片面理解。教學(xué)內(nèi)容的豐富，不但有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，形成語(yǔ)文能力。為此在課堂教學(xué)中，應(yīng)重視課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性，盡可能地滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，以期達(dá)到課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、趣味盎然的和諧境界。平等、合作、流暢、豐富，是語(yǔ)文課堂教學(xué)和諧美的主旋律。我們不可能每堂課都做好，但是，如果我們不僅把它們看作是一種教育理念，更當(dāng)作是一種對(duì)美的境界的追求，一定能逐步做得更好，身心陶醉于其間。特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)特許經(jīng)營(yíng)課件1特許經(jīng)營(yíng)課件特許經(jīng)營(yíng)課件2特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)3特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)1、全班同學(xué)分成五個(gè)小組,每個(gè)小組選擇一個(gè)特許經(jīng)營(yíng)加盟項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃。2、特許經(jīng)營(yíng)加盟項(xiàng)目規(guī)劃內(nèi)容。(1)、對(duì)加盟總部的加盟信息進(jìn)行收集、分析。(2)、在當(dāng)?shù)刈詈谜业矫松踢M(jìn)行訪問(wèn)考察(3)、草擬加盟協(xié)議講行加明立調(diào)杏店鋪個(gè)卡特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)4特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)(5)、分析加盟此項(xiàng)目利弊(6)、確定加盟的費(fèi)用核算。7)、確定加盟店的人員規(guī)劃。3、PP作業(yè)展示特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)508連鎖小組作業(yè)一例08連鎖小組作業(yè)一例6車爵士加盟市場(chǎng)前景公司簡(jiǎn)介服務(wù)項(xiàng)目加盟優(yōu)勢(shì)與支加盟費(fèi)用及設(shè)■加盟條件小拉店鋪企劃人員崗位規(guī)劃C加盟協(xié)議草書(shū)車爵士加盟7市場(chǎng)前景據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析:越是往后發(fā)展,出產(chǎn)廠商的出產(chǎn)水平越接近成熟,各種設(shè)計(jì)也都會(huì)兼顧到車主各個(gè)方面需求,汽車美容業(yè)將不可避免地進(jìn)入多元競(jìng)爭(zhēng)的微利時(shí)代。當(dāng)然,以后的競(jìng)爭(zhēng)將無(wú)疑會(huì)集中在產(chǎn)品及服務(wù)上。事實(shí)上,目前海內(nèi)規(guī)模較大、已經(jīng)形成自己品牌效應(yīng)的大型汽車服務(wù)連鎖店還未幾見(jiàn)。因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)的門檻并不高,沒(méi)有行會(huì)自律、缺乏歸口治理,很多汽車美容市場(chǎng)路在何方從路邊攤到美容院經(jīng)營(yíng)者忙于占領(lǐng)地盤(pán),服務(wù)的規(guī)范便大打折扣。市場(chǎng)前景8市場(chǎng)前景據(jù)分析,美國(guó)的汽車美容裝飾一年的產(chǎn)值就有數(shù)千億美元,在中國(guó)這一行業(yè)也就是剛剛起步,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到飽和。但市場(chǎng)呈自發(fā)、疏松、盲目發(fā)展的狀態(tài),中小投資者進(jìn)一步發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)增大?！鲈谥袊?guó)加入WTO這個(gè)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn),誰(shuí)能捉住汽車時(shí)代引發(fā)的“美容養(yǎng)護(hù)商機(jī)”和“服務(wù)商機(jī)”,誰(shuí)就能夠挖到中國(guó)汽車時(shí)代最接近你的“金礦”。盡管目前我國(guó)的汽車美容市場(chǎng)還不成熟,但是出于對(duì)市場(chǎng)遠(yuǎn)景的看好和利益的誘惑,海內(nèi)外不少精明的商家仍將目光鎖定汽車養(yǎng)護(hù)業(yè)市場(chǎng)前景9公司簡(jiǎn)介1926年,酷愛(ài)汽車的Andrew和其他兩位合伙人Justin、Jonatan一起創(chuàng)立了美國(guó)最早的汽車美容裝飾企業(yè)之一車爵仕(JoinnsKnight,簡(jiǎn)稱“JK”)汽車裝飾、養(yǎng)護(hù)工作站。這位早年移民美國(guó)的英國(guó)紳士,憑借對(duì)汽車的狂熱,從維修和裝飾自己的愛(ài)車開(kāi)始,將JK(車爵仕)從蝸居于圣地亞哥的一家汽車配件飾品店,拓展成歷經(jīng)幾代不衰的美式汽車服務(wù)全球知名品牌。公司簡(jiǎn)介10公司簡(jiǎn)介JK早期從事汽車配件、汽車飾品及汽車個(gè)性化改裝業(yè)務(wù)開(kāi)始,Joinns家族在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上通過(guò)不斷創(chuàng)新,使企業(yè)最初的汽車蠟產(chǎn)業(yè)得以大大擴(kuò)展,創(chuàng)建并獲得了大量新產(chǎn)品及新技術(shù)(例如:空氣清新劑、地板設(shè)備、水溶性噴霧劑、環(huán)保水基聚化合物、汽車養(yǎng)護(hù)產(chǎn)品、潛水裝備等)。在幾代掌門人不斷探索企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的發(fā)展過(guò)程中,Joinns已成為汽車用品及服務(wù)、清潔產(chǎn)品及家居護(hù)理產(chǎn)品的全球領(lǐng)袖企業(yè)之一公司簡(jiǎn)介11特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件12特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件13特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件14特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件15特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件16特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件17特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件18特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件19特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件20特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件21特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件22特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件23特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件24特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件25特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件26特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件27特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件28特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件29特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件30特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件31特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件32特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件33特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件34特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件35特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件36特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件37特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件38特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件39特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件40特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件41特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件42特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件43特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件44特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件45特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)課件46謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失?！突?/p>

47、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

48、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?7特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)特許經(jīng)營(yíng)課件特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)眾所周知，時(shí)事教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨和國(guó)家重大路線方針政策的教育，是透視社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代特征，正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)的一種教學(xué)。課堂教學(xué)中我們要關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、黨和國(guó)家方針、政策、社會(huì)生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生普遍關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)，只有這樣，政治課堂才能與時(shí)俱進(jìn)，才能顯示時(shí)代氣息和生命活力。我在時(shí)事教育方面進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的探究工作，積累了大量的理論材料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中收獲了不少寶貴的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)政治課教育教學(xué)有了更深層意義的理解。教學(xué)中我把時(shí)事教學(xué)作為政治課的主線，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，收到良好的效果，大大地提升了政治課教學(xué)實(shí)效?，F(xiàn)在我就將時(shí)事教育的收獲總結(jié)如下：一、多管齊下，激發(fā)興趣時(shí)事教育能極大地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)興趣是課堂學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，它像磁石一樣能緊緊吸引學(xué)生的注意力，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性首先來(lái)源于對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。然而，學(xué)習(xí)的興趣并不是憑空產(chǎn)生的，現(xiàn)行教材由于多種因素造成部分內(nèi)容上存在一定的滯后性，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很多中學(xué)生不喜歡上政治課，認(rèn)為政治課是枯燥無(wú)味的，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。針對(duì)此現(xiàn)象，我不斷地豐富教材內(nèi)容，以滿足學(xué)生的新鮮感和好奇心，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，以提高思想政治課堂教學(xué)的效果。初三（4）班的周友令同學(xué)，他是一名學(xué)困生，但政治科成績(jī)一直是他的強(qiáng)項(xiàng)，政治課上他深深被政治課中的時(shí)事內(nèi)容所感染，對(duì)政治津津有味，每次大考小考，成績(jī)都在90分以上。對(duì)于他這類學(xué)生，除了給他適時(shí)鼓勵(lì)外，我還在問(wèn)題的回答上多給他機(jī)會(huì)，并對(duì)他的回答給予積極的、肯定的評(píng)價(jià)，讓他對(duì)政治課始終保持熱度，給他信心，進(jìn)而保持學(xué)習(xí)的積極性。二、自主探究，合作生成時(shí)事教育能充分提高學(xué)生自主探究能力和綜合素質(zhì)能力。當(dāng)代中學(xué)生關(guān)心天下大事，善于接受新知識(shí)和新事物，對(duì)新知識(shí)和新事物好奇之余有自己的思考。近來(lái)，我在課堂教學(xué)中就一些熱點(diǎn)話題讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)述，如在講解“文明對(duì)話、平等包容”這一知識(shí)點(diǎn)中我就結(jié)合了“2012年倫敦奧運(yùn)圣火點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想”這一熱點(diǎn)時(shí)事，有的學(xué)生馬上就回答了：“奧運(yùn)會(huì)就是不同文化的的交流。”我便因勢(shì)利導(dǎo)：“那你們：不能給我舉個(gè)例子，你所了解的不同國(guó)家的優(yōu)秀文化？”學(xué)生答“如印度的泰姬陵、美國(guó)的自由女神像、俄羅斯的芭蕾舞、法國(guó)的香水……”并讓學(xué)生對(duì)自己所做的回答進(jìn)行評(píng)析，緊接著我便從學(xué)生的回答中引入今天的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容“平等交流、相互包容是彼此溝通的橋梁”一個(gè)簡(jiǎn)單例子，適時(shí)引入課堂就能激起思維碰撞的火花，進(jìn)而引出知識(shí)要點(diǎn)，取得了意想不到的教學(xué)效果。一個(gè)個(gè)生龍活虎的時(shí)事新聞，讓學(xué)生們興奮活躍，如親臨其境，在教學(xué)中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。這不僅培養(yǎng)了他們獲取信息、總結(jié)歸納、分析說(shuō)明等能力，還擴(kuò)大了知識(shí)面，完善了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了綜合能力及自主探究的能力。三、關(guān)注時(shí)政，提升素養(yǎng)時(shí)事教育能有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)。思想品德課的教學(xué)目的，就在于通過(guò)教育和教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)。思想品德課對(duì)于學(xué)生品格、知識(shí)、能力和身心諸方面的提高，起著其他學(xué)科、其他渠道所不可代替的作用。時(shí)事政治不同于一般的知識(shí)教育，它是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神的有效途徑，能幫助提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，能夠關(guān)心世界、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心他人，具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想情感。在講解我國(guó)在環(huán)境方面的國(guó)情“從總體上看，我國(guó)的生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。這是我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的總特點(diǎn)。”這一知識(shí)點(diǎn)中，我就結(jié)合了“南非德班氣候大會(huì)”，說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為世界性問(wèn)題，世界各國(guó)正在加緊合作解決人類賴以生存的環(huán)境。環(huán)境問(wèn)題的解決已經(jīng)迫在眉睫，刻不容緩。在此基礎(chǔ)上設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生加以討論：“在我們校園中學(xué)生身破壞的行為；生活中人們破壞環(huán)境的行為……”同時(shí)結(jié)合最近新聞報(bào)道的“淮河流域、云南滇池”等地的環(huán)境污染加以分析，對(duì)學(xué)生發(fā)起愛(ài)護(hù)環(huán)境的倡議，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的解決不僅是國(guó)家的事，更是我們每個(gè)公民的職責(zé)，并在課后讓學(xué)生寫(xiě)以“愛(ài)護(hù)環(huán)境”為主題的倡議書(shū)，提升了學(xué)生的責(zé)任感和憂患意識(shí)。激發(fā)了學(xué)生關(guān)心國(guó)家、關(guān)心社會(huì)的思想情感。從而有效實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。總之，思想政治課教學(xué)不應(yīng)該只是以傳播課本知識(shí)為己任，而要敢于突破課本的束縛，引進(jìn)課外知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)中，我們既要充分發(fā)揮時(shí)事政策的教育優(yōu)勢(shì)；又要利用學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)幫助學(xué)生理解時(shí)事政策教育中的熱點(diǎn)或疑難問(wèn)題。這種將時(shí)事政策教育與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系的方法，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，而且做到了以理服人，充分發(fā)揮了時(shí)事政策教育的育人功能。政治教師應(yīng)站在歷史的高度，利用一切可利用的教育資源，正確引導(dǎo)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的生成，這是時(shí)代的需求，是政治課教育的迫切需求。語(yǔ)文教學(xué)是創(chuàng)造美的藝術(shù)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是追求美的過(guò)程，在語(yǔ)文課堂教學(xué)里，應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧的美的環(huán)境，讓學(xué)生在和諧的、寬松的、美不勝收的課堂里遨游，欣賞語(yǔ)文的美。一、平等對(duì)話――創(chuàng)造師生關(guān)系的和諧美一切可以稱之為美的作品、美的話語(yǔ)、美的行為，都無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)人的尊重。如果師生關(guān)系不是平等的，那么師生之間的心理距離必然會(huì)增大，心靈達(dá)不到很好的溝通，將極大地阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和人格建立。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人的心理都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)必須確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，將師生關(guān)系理解為“愉快的合作”。我們要認(rèn)清自己的角色，尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，更尊重學(xué)生不同的思維模式、思維內(nèi)容。二、合作共享――創(chuàng)造學(xué)習(xí)方式的和諧美語(yǔ)文課堂應(yīng)該是活躍的思想交流場(chǎng)所，是表達(dá)和表現(xiàn)自己的場(chǎng)所。我們不要在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中把學(xué)生變成“魯濱遜”。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，在形式上有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯特征，就是它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的教學(xué)模式，它在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會(huì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展交往與審美的能力，強(qiáng)調(diào)合作動(dòng)機(jī)和個(gè)人責(zé)任。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)不能流于形式，老師一宣布小組討論，滿教室都是嗡嗡的聲音，看起來(lái)非常熱鬧，實(shí)際學(xué)生交流得怎樣？這時(shí)老師要深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果、討論的焦點(diǎn)、認(rèn)知的進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)中合作和共享，是學(xué)習(xí)心理的一種需要，如能得到滿足，將使教師和學(xué)生都感到愉悅、甜美。三、行云流水――創(chuàng)造教學(xué)過(guò)程的和諧美完美的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是行云流水式的，它給人的感覺(jué)是高山流水，一氣呵成。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的流暢，講究的是能否從整體出發(fā)將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，能否用一條主線將教學(xué)內(nèi)容串起來(lái)，能否在步驟過(guò)渡間用精妙的語(yǔ)言把它連接起來(lái)，起到承上啟下的作用。在教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生總覽課文，感知文章的主要內(nèi)容，把握文章概要，初步了解作者的思想感情，使學(xué)生跟教材的距離縮短。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)自己的所得提出想解決的問(wèn)題，老師根據(jù)教材內(nèi)容，篩選有價(jià)值的、全班學(xué)生必須掌握、解決的問(wèn)題。然后引導(dǎo)學(xué)生再次細(xì)讀課文，甚至多次品讀課文，使學(xué)生跟課文的距離縮短到最小，讓學(xué)生的情感自然融入教材的情理之中，達(dá)到人文合一的境界。在讀中理解文章，掌握知識(shí)，體會(huì)情感，品味語(yǔ)言，解決問(wèn)題。整個(gè)過(guò)程呈線型，而這條線就是學(xué)生的讀、問(wèn)、思、讀、悟、解。四、豐富有效――創(chuàng)造學(xué)習(xí)內(nèi)容的和諧美傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)，讓許多老師還停留在對(duì)教材的傳授、分析上，而對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性還沒(méi)有引起更多的思考，許多老師以為完成了對(duì)教材的教授就完成了教學(xué)任務(wù)，這是對(duì)教學(xué)的片面理解。教學(xué)內(nèi)容的豐富，不但有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，形成語(yǔ)文能力。為此在課堂教學(xué)中，應(yīng)重視課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性，盡可能地滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，以期達(dá)到課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、趣味盎然的和諧境界。平等、合作、流暢、豐富，是語(yǔ)文課堂教學(xué)和諧美的主旋律。我們不可能每堂課都做好，但是，如果我們不僅把它們看作是一種教育理念，更當(dāng)作是一種對(duì)美的境界的追求，一定能逐步做得更好，身心陶醉于其間。特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)特許經(jīng)營(yíng)課件48特許經(jīng)營(yíng)課件特許經(jīng)營(yíng)課件49特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)50特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)1、全班同學(xué)分成五個(gè)小組,每個(gè)小組選擇一個(gè)特許經(jīng)營(yíng)加盟項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃。2、特許經(jīng)營(yíng)加盟項(xiàng)目規(guī)劃內(nèi)容。(1)、對(duì)加盟總部的加盟信息進(jìn)行收集、分析。(2)、在當(dāng)?shù)刈詈谜业矫松踢M(jìn)行訪問(wèn)考察(3)、草擬加盟協(xié)議講行加明立調(diào)杏店鋪個(gè)卡特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)51特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)(5)、分析加盟此項(xiàng)目利弊(6)、確定加盟的費(fèi)用核算。7)、確定加盟店的人員規(guī)劃。3、PP作業(yè)展示特許經(jīng)營(yíng)課程作業(yè)5208連鎖小組作業(yè)一例08連鎖小組作業(yè)一例53車爵士加盟市場(chǎng)前景公司簡(jiǎn)介服務(wù)項(xiàng)目加盟優(yōu)勢(shì)與支加盟費(fèi)用及設(shè)■加盟條件小拉店鋪企劃人員崗位規(guī)劃C加盟協(xié)議草書(shū)車爵士加盟54市場(chǎng)前景據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析:越是往后發(fā)展,出產(chǎn)廠商的出產(chǎn)水平越接近成熟,各種設(shè)計(jì)也都會(huì)兼顧到車主各個(gè)方面需求,汽車美容業(yè)將不可避免地進(jìn)入多元競(jìng)爭(zhēng)的微利時(shí)代。當(dāng)然,以后的競(jìng)爭(zhēng)將無(wú)疑會(huì)集中在產(chǎn)品及服務(wù)上。事實(shí)上,目前海內(nèi)規(guī)模較大、已經(jīng)形成自己品牌效應(yīng)的大型汽車服務(wù)連鎖店還未幾見(jiàn)。因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)的門檻并不高,沒(méi)有行會(huì)自律、缺乏歸口治理,很多汽車美容市場(chǎng)路在何方從路邊攤到美容院經(jīng)營(yíng)者忙于占領(lǐng)地盤(pán),服務(wù)的規(guī)范便大打折扣。市場(chǎng)前景55市場(chǎng)前景據(jù)分析,美國(guó)的汽車美容裝飾一年的產(chǎn)值就有數(shù)千億美元,在中國(guó)這一行業(yè)也就是剛剛起步,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到飽和。但市場(chǎng)呈自發(fā)、疏松、盲目發(fā)展的狀態(tài),中小投資者進(jìn)一步發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)增大。■在中國(guó)加入WTO這個(gè)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn),誰(shuí)能捉住汽車時(shí)代引發(fā)的“美容養(yǎng)護(hù)商機(jī)”和“服務(wù)商機(jī)”,誰(shuí)就能夠挖到中國(guó)汽車時(shí)代最接近你的“金礦”。盡管目前我國(guó)的汽車美容市場(chǎng)還不成熟,但是出于對(duì)市場(chǎng)遠(yuǎn)景的看好和利益的誘惑,海內(nèi)外不少精明的商家仍將目光鎖定汽車養(yǎng)護(hù)業(yè)市場(chǎng)前景56公司簡(jiǎn)介1926年,酷愛(ài)汽車的Andrew