紫藤蘿瀑布課件(同名292)

宗璞第一課時1整理版ppt宗璞第一課時1整理版ppt1、理清文章的線索，把握作者的思路，理解課文蘊含的人生哲理。（難點）2、品味含蓄雋永的語言，學(xué)習(xí)比喻、擬人和對比描寫的方法。（重點）3、體會作者含蓄而深沉的思想感情，以積極樂觀的態(tài)度對待人生。教學(xué)目標(biāo)2整理版ppt1、理清文章的線索，把握作者的思路，理解課文蘊含的人生哲理。3整理版ppt3整理版ppt4整理版ppt4整理版ppt紫藤蘿是瀑布嗎？5整理版ppt紫藤蘿是瀑布嗎？5整理版ppt題目為什么要加上“瀑布”兩字？運用了什么修辭手法？（說明花開得怎樣？）表現(xiàn)花的繁茂、花藤之長形象生動。6整理版ppt題目為什么要加上“瀑布”兩字？運用了什么修辭手法？表作者簡介

宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長，雋永如水。主要作品:中短篇小說《知音》、《弦上的夢》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。中篇小說《三生石》，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎。

1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。后又抱病奮力創(chuàng)作反映中華民族知識分子命運的長篇小說《野葫蘆引》，其第一部《南渡記》已于1987年問世，獲得了好評。7整理版ppt作者簡介1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。后又抱

宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直縈繞在作者心頭。撥亂反正后的1982年5月，作者弟弟身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊庭院中，見一株盛開的紫藤蘿，睹物釋懷，從花的盛衰感悟到生命永恒，寫成此文。8整理版ppt宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲痛讀準(zhǔn)下面紅色字的字音。迸濺（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露瓊漿（）佇立（）盤虬臥龍（）酒釀（）bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàng9整理版ppt讀準(zhǔn)下面紅色字的字音。迸濺（）讀一讀，寫一寫迸(bèng)濺:向四處濺射。嚷嚷:喧嘩吵鬧(rāng)沉淀（diàn）：溶液中難溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。忍俊不禁：忍不住笑。綻開：裂開仙露瓊漿:形容使人長生不老的美酒和果汁。10整理版ppt讀一讀，寫一寫迸(bèng)濺:向四處濺射。嚷嚷:喧嘩吵鬧(佇(zhù)立：長時間的站著。腐化：過分貪圖享樂而使思想行為變壞。穗(suì)伶仃：孤獨，沒有依靠。（孤苦伶仃）盤虬（qiú）臥龍：盤著的虬，臥著的龍。形容樹干像虬龍那樣盤旋環(huán)繞。11整理版ppt佇(zhù)立：長時間的站著。腐化：過分貪圖享樂而使思想行盤朗讀指導(dǎo)：長句的停頓要得當(dāng)；朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；注意朗讀的語氣、語調(diào)；注意句子的重音；讀準(zhǔn)字音，注意感情。朗讀全文12整理版ppt朗讀指導(dǎo)：朗讀全文12整理版ppt1、課文圍繞著“花”寫了哪些內(nèi)容？請在下列橫線上各填上一個詞?！āā?、作者的思想感情有什么變化?3、這篇文章是單純寫紫藤蘿瀑布嗎?作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了怎樣的感悟?想一想：13整理版ppt1、課文圍繞著“花”寫了哪些內(nèi)容？請在下列橫線上各填上一個詞

整體感知：

1、結(jié)構(gòu)框架：請同學(xué)們在下列括號里各填一字。

（）花

（）花

（）花

看憶悟14整理版ppt

整體感知：

1、結(jié)構(gòu)框架：請同學(xué)們在下列括號里各填一字。

第一段（1--6）寫作者偶見一樹茂盛的紫藤蘿。第二段（7--9）寫作者睹物釋懷，心上的焦慮和悲痛化為精神的寧靜和生的喜悅。第三段（10--11）寫作者由此感悟到生命的永恒。看花花

文章圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)感情?；☉浳?5整理版ppt第一段（1--6）看花花文章圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)感情。花憶悟賞花前：焦慮悲痛賞花時：寧靜喜悅賞花后：振奮向前2、找出表現(xiàn)作者感情的變化的語句：

16整理版ppt賞花前：焦慮悲痛2、找出表現(xiàn)作者感情的變化的語句：

16整理1.“我”為何會“焦慮”和“悲痛”？

關(guān)于“生死謎、手足情”的，家庭遭迫害，小弟患絕癥等原因，多年來焦慮與悲痛一直壓在心頭。2.“我”的心情為何會變得“寧靜”“喜悅”？

面對生機勃勃的紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧靜和生的喜悅，進而感悟出人生的哲理。為什么會有這種轉(zhuǎn)變17整理版ppt1.“我”為何會“焦慮”和“悲痛”？關(guān)于“生死謎、手3、作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了感悟：

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。18整理版ppt3、作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了感悟：花和人都我眼中的紫藤蘿研讀欣賞19整理版ppt我眼中的紫藤蘿研讀欣賞19整理版ppt你見過紫藤蘿嗎？讓我們一起來觀察一下。20整理版ppt你見過紫藤蘿嗎？讓我們一起來觀察一下。20整理版ppt藤蘿花介紹：

落葉藤本植物，纏繞莖，羽狀復(fù)葉小葉長橢圓形，總狀花序，花紫色，莢果長大而硬，表面有絨毛。供觀賞。通稱藤蘿。

——《現(xiàn)代漢語詞典》21整理版ppt藤蘿花介紹：落葉藤本植物，纏繞莖，羽狀復(fù)葉小22整理版ppt22整理版ppt23整理版ppt23整理版ppt24整理版ppt24整理版ppt25整理版ppt25整理版ppt26整理版ppt26整理版ppt仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。1、作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿樹?思考：⑴色：⑵形：⑶態(tài)：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。27整理版ppt仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著花瀑花穗花朵由遠(yuǎn)及近從整體到局部賞花的描寫順序及角度從色、形、態(tài)三個方面花樹2作者按什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿進行描寫28整理版ppt花瀑花穗花朵由遠(yuǎn)及近從整體到局部賞花的描寫順序及角度從色、形可以按照“我最欣賞的佳句是

，它所運用的修辭手法是

，這樣寫的好處在””的方式說話。2、品一品：選擇你最喜歡的語段或語句品讀，并說說你喜歡的理由。

重點關(guān)注紫藤蘿有什么特點，作者是怎樣抓住它的特征來描寫的）

29整理版ppt可以按照“我最欣賞的佳句是，它所運用的修品味與鑒賞分析以下句子寫景的妙處何在?1、“從未看過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,象一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極?！?/p>

運用比喻,將一樹盛開的紫藤蘿比作瀑布,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌，也形象地表現(xiàn)了紫藤蘿的繁茂。30整理版ppt品味與鑒賞分析以下句子寫景的妙處何在?運用比2、“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。”

比喻手法，“銀光”是紫花最淺淡的部分，由深而淺，可見作者觀察非常仔細(xì)，筆觸細(xì)膩?！疤舳骸币辉~是擬人用法，更顯紫藤蘿亮麗可愛，玲瓏剔透，既富動感又充滿情趣。31整理版ppt2、“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時3、“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！北扔鲗⑹㈤_的紫藤蘿比喻成帆和船，顯得生機勃勃；又比喻成笑容，更顯美好可愛，是作者喜悅心情的表現(xiàn)。擬人“忍俊不禁的笑容”32整理版ppt3、“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底4、“紫色瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷流著，流著，流向人的心底。物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發(fā)愉快歡暢的心情。33整理版ppt4、“紫色瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷流著，流著，※.……淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。通感。把無形的香味化成有形的顏色，把嗅覺形象用視覺形象表現(xiàn)出來，形象生動地表現(xiàn)花香帶給作者那種飄渺輕柔的感受。通感：把人們的各種感覺（視、聽等）通過比喻或形容溝通起來的修辭，感覺器官的溝通，也可能用某種感覺去感受不屬于某種感觀范疇而本身較抽象的事。34整理版ppt※.……淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩學(xué)習(xí)小結(jié)1、學(xué)會抓住景物特征細(xì)致描繪

2、注意合理安排描寫順序

3、注意語言的優(yōu)美，能夠運用各種修辭手法

35整理版ppt學(xué)習(xí)小結(jié)1、學(xué)會抓住景物特征細(xì)致描繪35整理版ppt宗璞第二課時36整理版ppt宗璞第二課時36整理版ppt

本文主要寫了一件什么事情?表達了作者什么感情?復(fù)習(xí)導(dǎo)入37整理版ppt本文主要寫了一件什么事情?表達了作者什么感情?探究賞析文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿，觀察這兩幅圖片，從中你能探究出作者運用了哪種手法，有何作用？現(xiàn)在的藤蘿十多年前的藤蘿38整理版ppt探究賞析文中插入一段寫十多年前家門外的一現(xiàn)在的藤蘿十多年前的用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開得繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在花的生機盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。39整理版ppt用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開得繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在

這是一種對比手法，用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花的生逢其時，從中曲折地反映出時代的發(fā)展變化、人類文明進步的歷史軌跡，這樣寫為引出作者的深入思考作了鋪墊。探究結(jié)果：40整理版ppt這是一種對比手法，用十多年前紫藤蘿花的不幸遭聯(lián)系背景材料，試說說紫藤蘿的命運有什么象征意義。

紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象征。41整理版ppt聯(lián)系背景材料，試說說紫藤蘿的命運有什么象征意義。作者由紫藤蘿花的榮枯對生命產(chǎn)生了怎樣的感悟？帶給你怎樣的人生啟迪？

人的一生沒有一帆風(fēng)順的，經(jīng)常會遇到坎坷，就像花一樣。紫藤蘿花的枯榮讓作者感悟到生命的途徑是曲折的，但生命的存在卻是美好和永恒的，生命的意義是頑強的。42整理版ppt作者由紫藤蘿花的榮枯對生命產(chǎn)生了怎樣的感悟？帶給你怎樣的人生

《紫藤蘿瀑布》為我們展示了人生的畫卷：藤蘿不與群芳爭艷，獨自開在花謝時，踏春無人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己的生命，驕傲自信地為自己的美麗生命而歡騰嬉鬧。仔細(xì)品味，使人幡然悟道，只有經(jīng)歷過苦難的人，才會珍惜生命，熱愛生命，以飽滿的生命力投身到生命的長河中，讓生命更加絢麗多彩。43整理版ppt《紫藤蘿瀑布》為我們展示了人生的畫卷：藤蘿不與群自主探究1．紫藤蘿有過怎樣的變遷？作者為什么會對紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？

“十多年前”家門外的一株大紫藤蘿，后來被拆掉毀壞了。過了這么多年，紫藤蘿花又盛開了。

作者通過紫藤蘿的變遷，聯(lián)想到類似的家庭境狀和人生際遇，觸景生情，思想感情自然隨之起伏涌動。

44整理版ppt自主探究1．紫藤蘿有過怎樣的變遷？作者為什么會對紫藤蘿產(chǎn)生這

自主探究

2．作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義的？找出相關(guān)的句子讀一讀，議一議。

面對眼前盛開的紫藤蘿瀑布，作者觸景生情：盡管家庭、人生以至國家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過去，但畢竟事過境遷。重要的是現(xiàn)在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來了。作者的思想感情因之得以升華，對人生的意義有了全新的深刻的理性認(rèn)識。

“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！?5整理版ppt自主

花瀑

1.看花花穗花花朵賞花的感受

2.憶花憶花的劫難人頌花的生機

3.悟花：生命長河無止境生命46整理版ppt46整理版ppt發(fā)現(xiàn)觀察思考感悟關(guān)注生活熱愛生活體味生活的真善美生命永恒振作向前47整理版ppt發(fā)現(xiàn)觀察思考感悟生命永恒振作向前47整理版ppt

總結(jié)：

本文是一篇哲理散文，通過富有象征意義的紫藤蘿花來表達對人生的感悟。作者由花兒的由衰到盛，聯(lián)想到人生所遭遇到的各種挫折與不幸，繼而想到生命的美好與永恒。48整理版ppt總結(jié)：本文是一篇哲理散文，通過富通過上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大家能談?wù)勥@篇文章的寫作方法嗎？怎樣寫好這類文章？借景抒情（托物言志）1.多方面描寫（整體、局部)2.使用多種修辭手法生動具體3.抒情、議論的運用寫景（描寫）與抒情之間的關(guān)系：（情從景出、情景交融）4.要提煉精辟的語句，要有點睛之筆49整理版ppt通過上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大家能談?wù)勥@篇文章的寫作方法嗎？怎樣寫好本文對景物的描寫生動而細(xì)致，這些來源于他怎樣的能力？對于你有什么啟示嗎？

這些都來源于作者敏銳的觀察力，豐富的想象力，卓越的文字表現(xiàn)力和對生活的真實體驗。

啟示：平時要關(guān)注人生，關(guān)注社會，熱愛生活，要善于觀察，勤于思考，經(jīng)常練筆，不斷積累，大膽想象，探索創(chuàng)新等等。思考：50整理版ppt本文對景物的描寫生動而細(xì)致，這些來源于他怎樣的能力？對于你用一句話說出你學(xué)習(xí)本文后最深的感受51整理版ppt用一句話說出你學(xué)習(xí)本文后最深的感受51整理版ppt

生命中會有磨難，但磨難終會過去，愿我們每個人的生命都像一朵朵小小的紫藤蘿花，努力張滿自己的風(fēng)帆，綻放自己生命的異彩，為人類生命的長河增添光彩和芳香。52整理版ppt生命中會有磨難，但磨難終會過去，愿我們每個人的生命都像聯(lián)想體驗

以上景物供選擇。松樹菊花荷花梅花53整理版ppt聯(lián)想體驗以上景物供選擇。松樹菊花荷花梅花53竹子，給你什么樣的印象呢？我很喜歡竹子，喜歡它對困難的態(tài)度，它堅韌、挺拔、自強不息、不折不妖的性格與作風(fēng)。那，更是一種做人的境界，值得人們?nèi)W(xué)習(xí)……54整理版ppt竹子，給你什么樣的印象呢？54整理版ppt出淤泥而不染濯清漣而不妖55整理版ppt出淤泥而不染55整理版ppt

梅花集高潔、秀雅、堅毅于一身，特別是在冰中孕蕾，雪中開花的品格。更為無數(shù)仁人志士所喜愛。

毛澤東主席的著名的《卜算子?詠梅》，既贊頌了“梅花歡喜漫天雪”那傲然挺拔的鐵骨，又推崇梅花那“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的高尚風(fēng)格。

“不經(jīng)風(fēng)雪冰霜苦，哪有梅花分外香”。今天，我們應(yīng)以梅花精神自勵，不畏艱難，刻苦學(xué)習(xí)！56整理版ppt梅花集高潔、秀雅、堅毅于一身，特別是在冰中孕57整理版ppt57整理版ppt小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

楊萬里《小池》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里《曉出靜祠寺送林子方》墻角數(shù)枝梅，臨寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。王安石《梅花》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《恵崇春江晚景》積累與運用58整理版ppt小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

生活就像一面鏡子,你對她笑,她就對你笑。59整理版ppt沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春生活就像一面鏡愿你的生命盛開如花60整理版ppt愿你的生命盛開如花60整理版ppt作業(yè)：1、發(fā)揮想象，仿寫。例：每一朵盛開的花就像是一個小小的漲滿了的帆。每一朵盛開的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿每一朵盛開的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿每一朵盛開的花還像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿61整理版ppt作業(yè)：1、發(fā)揮想象，仿寫。例：每一朵盛開的花就像是一個小小的2、觀察你喜愛的一種花草，進行聯(lián)想，寫一段話，最好也能寫出對生命、對人生的感悟。(寫景抒情的片段)例：秋來了，玉簪花開了。這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它生活向下比，工作向上比，算得一種玉簪花精神吧。(選自宗璞《領(lǐng)取生活》)62整理版ppt2、觀察你喜愛的一種花草，進行聯(lián)想，寫一段話，最好也能寫出對宗璞第一課時63整理版ppt宗璞第一課時1整理版ppt1、理清文章的線索，把握作者的思路，理解課文蘊含的人生哲理。（難點）2、品味含蓄雋永的語言，學(xué)習(xí)比喻、擬人和對比描寫的方法。（重點）3、體會作者含蓄而深沉的思想感情，以積極樂觀的態(tài)度對待人生。教學(xué)目標(biāo)64整理版ppt1、理清文章的線索，把握作者的思路，理解課文蘊含的人生哲理。65整理版ppt3整理版ppt66整理版ppt4整理版ppt紫藤蘿是瀑布嗎？67整理版ppt紫藤蘿是瀑布嗎？5整理版ppt題目為什么要加上“瀑布”兩字？運用了什么修辭手法？（說明花開得怎樣？）表現(xiàn)花的繁茂、花藤之長形象生動。68整理版ppt題目為什么要加上“瀑布”兩字？運用了什么修辭手法？表作者簡介

宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長，雋永如水。主要作品:中短篇小說《知音》、《弦上的夢》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。中篇小說《三生石》，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎。

1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。后又抱病奮力創(chuàng)作反映中華民族知識分子命運的長篇小說《野葫蘆引》，其第一部《南渡記》已于1987年問世，獲得了好評。69整理版ppt作者簡介1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。后又抱

宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直縈繞在作者心頭。撥亂反正后的1982年5月，作者弟弟身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊庭院中，見一株盛開的紫藤蘿，睹物釋懷，從花的盛衰感悟到生命永恒，寫成此文。70整理版ppt宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲痛讀準(zhǔn)下面紅色字的字音。迸濺（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露瓊漿（）佇立（）盤虬臥龍（）酒釀（）bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàng71整理版ppt讀準(zhǔn)下面紅色字的字音。迸濺（）讀一讀，寫一寫迸(bèng)濺:向四處濺射。嚷嚷:喧嘩吵鬧(rāng)沉淀（diàn）：溶液中難溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。忍俊不禁：忍不住笑。綻開：裂開仙露瓊漿:形容使人長生不老的美酒和果汁。72整理版ppt讀一讀，寫一寫迸(bèng)濺:向四處濺射。嚷嚷:喧嘩吵鬧(佇(zhù)立：長時間的站著。腐化：過分貪圖享樂而使思想行為變壞。穗(suì)伶仃：孤獨，沒有依靠。（孤苦伶仃）盤虬（qiú）臥龍：盤著的虬，臥著的龍。形容樹干像虬龍那樣盤旋環(huán)繞。73整理版ppt佇(zhù)立：長時間的站著。腐化：過分貪圖享樂而使思想行盤朗讀指導(dǎo)：長句的停頓要得當(dāng)；朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；注意朗讀的語氣、語調(diào)；注意句子的重音；讀準(zhǔn)字音，注意感情。朗讀全文74整理版ppt朗讀指導(dǎo)：朗讀全文12整理版ppt1、課文圍繞著“花”寫了哪些內(nèi)容？請在下列橫線上各填上一個詞?！āā?、作者的思想感情有什么變化?3、這篇文章是單純寫紫藤蘿瀑布嗎?作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了怎樣的感悟?想一想：75整理版ppt1、課文圍繞著“花”寫了哪些內(nèi)容？請在下列橫線上各填上一個詞

整體感知：

1、結(jié)構(gòu)框架：請同學(xué)們在下列括號里各填一字。

（）花

（）花

（）花

看憶悟76整理版ppt

整體感知：

1、結(jié)構(gòu)框架：請同學(xué)們在下列括號里各填一字。

第一段（1--6）寫作者偶見一樹茂盛的紫藤蘿。第二段（7--9）寫作者睹物釋懷，心上的焦慮和悲痛化為精神的寧靜和生的喜悅。第三段（10--11）寫作者由此感悟到生命的永恒。看花花

文章圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)感情?；☉浳?7整理版ppt第一段（1--6）看花花文章圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)感情?；☉浳蛸p花前：焦慮悲痛賞花時：寧靜喜悅賞花后：振奮向前2、找出表現(xiàn)作者感情的變化的語句：

78整理版ppt賞花前：焦慮悲痛2、找出表現(xiàn)作者感情的變化的語句：

16整理1.“我”為何會“焦慮”和“悲痛”？

關(guān)于“生死謎、手足情”的，家庭遭迫害，小弟患絕癥等原因，多年來焦慮與悲痛一直壓在心頭。2.“我”的心情為何會變得“寧靜”“喜悅”？

面對生機勃勃的紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧靜和生的喜悅，進而感悟出人生的哲理。為什么會有這種轉(zhuǎn)變79整理版ppt1.“我”為何會“焦慮”和“悲痛”？關(guān)于“生死謎、手3、作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了感悟：

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。80整理版ppt3、作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了感悟：花和人都我眼中的紫藤蘿研讀欣賞81整理版ppt我眼中的紫藤蘿研讀欣賞19整理版ppt你見過紫藤蘿嗎？讓我們一起來觀察一下。82整理版ppt你見過紫藤蘿嗎？讓我們一起來觀察一下。20整理版ppt藤蘿花介紹：

落葉藤本植物，纏繞莖，羽狀復(fù)葉小葉長橢圓形，總狀花序，花紫色，莢果長大而硬，表面有絨毛。供觀賞。通稱藤蘿。

——《現(xiàn)代漢語詞典》83整理版ppt藤蘿花介紹：落葉藤本植物，纏繞莖，羽狀復(fù)葉小84整理版ppt22整理版ppt85整理版ppt23整理版ppt86整理版ppt24整理版ppt87整理版ppt25整理版ppt88整理版ppt26整理版ppt仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。1、作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿樹?思考：⑴色：⑵形：⑶態(tài)：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。89整理版ppt仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著花瀑花穗花朵由遠(yuǎn)及近從整體到局部賞花的描寫順序及角度從色、形、態(tài)三個方面花樹2作者按什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿進行描寫90整理版ppt花瀑花穗花朵由遠(yuǎn)及近從整體到局部賞花的描寫順序及角度從色、形可以按照“我最欣賞的佳句是

，它所運用的修辭手法是

，這樣寫的好處在””的方式說話。2、品一品：選擇你最喜歡的語段或語句品讀，并說說你喜歡的理由。

重點關(guān)注紫藤蘿有什么特點，作者是怎樣抓住它的特征來描寫的）

91整理版ppt可以按照“我最欣賞的佳句是，它所運用的修品味與鑒賞分析以下句子寫景的妙處何在?1、“從未看過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,象一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。”

運用比喻,將一樹盛開的紫藤蘿比作瀑布,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌，也形象地表現(xiàn)了紫藤蘿的繁茂。92整理版ppt品味與鑒賞分析以下句子寫景的妙處何在?運用比2、“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！?/p>

比喻手法，“銀光”是紫花最淺淡的部分，由深而淺，可見作者觀察非常仔細(xì)，筆觸細(xì)膩。“挑逗”一詞是擬人用法，更顯紫藤蘿亮麗可愛，玲瓏剔透，既富動感又充滿情趣。93整理版ppt2、“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時3、“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！北扔鲗⑹㈤_的紫藤蘿比喻成帆和船，顯得生機勃勃；又比喻成笑容，更顯美好可愛，是作者喜悅心情的表現(xiàn)。擬人“忍俊不禁的笑容”94整理版ppt3、“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底4、“紫色瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷流著，流著，流向人的心底。物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發(fā)愉快歡暢的心情。95整理版ppt4、“紫色瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷流著，流著，※.……淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。通感。把無形的香味化成有形的顏色，把嗅覺形象用視覺形象表現(xiàn)出來，形象生動地表現(xiàn)花香帶給作者那種飄渺輕柔的感受。通感：把人們的各種感覺（視、聽等）通過比喻或形容溝通起來的修辭，感覺器官的溝通，也可能用某種感覺去感受不屬于某種感觀范疇而本身較抽象的事。96整理版ppt※.……淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩學(xué)習(xí)小結(jié)1、學(xué)會抓住景物特征細(xì)致描繪

2、注意合理安排描寫順序

3、注意語言的優(yōu)美，能夠運用各種修辭手法

97整理版ppt學(xué)習(xí)小結(jié)1、學(xué)會抓住景物特征細(xì)致描繪35整理版ppt宗璞第二課時98整理版ppt宗璞第二課時36整理版ppt

本文主要寫了一件什么事情?表達了作者什么感情?復(fù)習(xí)導(dǎo)入99整理版ppt本文主要寫了一件什么事情?表達了作者什么感情?探究賞析文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿，觀察這兩幅圖片，從中你能探究出作者運用了哪種手法，有何作用？現(xiàn)在的藤蘿十多年前的藤蘿100整理版ppt探究賞析文中插入一段寫十多年前家門外的一現(xiàn)在的藤蘿十多年前的用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開得繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在花的生機盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。101整理版ppt用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開得繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在

這是一種對比手法，用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花的生逢其時，從中曲折地反映出時代的發(fā)展變化、人類文明進步的歷史軌跡，這樣寫為引出作者的深入思考作了鋪墊。探究結(jié)果：102整理版ppt這是一種對比手法，用十多年前紫藤蘿花的不幸遭聯(lián)系背景材料，試說說紫藤蘿的命運有什么象征意義。

紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象征。103整理版ppt聯(lián)系背景材料，試說說紫藤蘿的命運有什么象征意義。作者由紫藤蘿花的榮枯對生命產(chǎn)生了怎樣的感悟？帶給你怎樣的人生啟迪？

人的一生沒有一帆風(fēng)順的，經(jīng)常會遇到坎坷，就像花一樣。紫藤蘿花的枯榮讓作者感悟到生命的途徑是曲折的，但生命的存在卻是美好和永恒的，生命的意義是頑強的。104整理版ppt作者由紫藤蘿花的榮枯對生命產(chǎn)生了怎樣的感悟？帶給你怎樣的人生

《紫藤蘿瀑布》為我們展示了人生的畫卷：藤蘿不與群芳爭艷，獨自開在花謝時，踏春無人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己的生命，驕傲自信地為自己的美麗生命而歡騰嬉鬧。仔細(xì)品味，使人幡然悟道，只有經(jīng)歷過苦難的人，才會珍惜生命，熱愛生命，以飽滿的生命力投身到生命的長河中，讓生命更加絢麗多彩。105整理版ppt《紫藤蘿瀑布》為我們展示了人生的畫卷：藤蘿不與群自主探究1．紫藤蘿有過怎樣的變遷？作者為什么會對紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？

“十多年前”家門外的一株大紫藤蘿，后來被拆掉毀壞了。過了這么多年，紫藤蘿花又盛開了。

作者通過紫藤蘿的變遷，聯(lián)想到類似的家庭境狀和人生際遇，觸景生情，思想感情自然隨之起伏涌動。

106整理版ppt自主探究1．紫藤蘿有過怎樣的變遷？作者為什么會對紫藤蘿產(chǎn)生這

自主探究

2．作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義的？找出相關(guān)的句子讀一讀，議一議。

面對眼前盛開的紫藤蘿瀑布，作者觸景生情：盡管家庭、人生以至國家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過去，但畢竟事過境遷。重要的是現(xiàn)在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來了。作者的思想感情因之得以升華，對人生的意義有了全新的深刻的理性認(rèn)識。

“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！?07整理版ppt自主

花瀑

1.看花花穗花花朵賞花的感受

2.憶花憶花的劫難人頌花的生機

3.悟花：生命長河無止境生命108整理版ppt46整理版ppt發(fā)現(xiàn)觀察思考感悟關(guān)注生活熱愛生活體味生活的真善美生命永恒振作向前109整理版ppt發(fā)現(xiàn)觀察思考感悟生命永恒振作向前47整理版ppt

總結(jié)：

本文是一篇哲理散文，通過富有象征意義的紫藤蘿花來表達對人生的感悟。作者由花兒的由衰到盛，聯(lián)想到人生所遭遇到的各種挫折與不幸，繼而想到生命的美好與永恒。110整理版ppt總結(jié)：本文是一篇哲理散文，通過富通過上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大家能談?wù)勥@篇文章的寫作方法嗎？怎樣寫好這類文章？借景抒情（托物言志）1.多方面描寫（整體、局部)2.使用多種修辭手法生動具體3.抒情、議論的運用寫景（描寫）與抒情之間的關(guān)系：（情從景出、情景交融）4.要提煉精辟的語句，要有點睛之筆111整理版ppt通過上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大家能談?wù)勥@篇文章的寫作方法嗎？怎樣寫好本文對景物的描寫生動而細(xì)致，這些來源于他怎樣的能力？對于你有什么啟示嗎？

這些都來源于作者敏銳的觀察力，豐富的想象力，卓越的文字表現(xiàn)力和對生活的真實體驗。

啟示：平時要關(guān)注人生，關(guān)注社會，熱愛生活，要善于觀察，勤于思考，經(jīng)常練筆，不斷積累，大膽想象