銷售水機詳細版課件

銷售水機詳細版31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。銷售水機詳細版銷售水機詳細版31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。十屆全國人大三次會議:溫總理關注民生,贏得熱烈掌聲總理說:“我們的奮斗目標是讓人民群眾喝上干凈的水、呼吸上新鮮的空氣,有更好的工作和生活環(huán)境11/5/2020研究健康水,普及健康水,是造福人類的事業(yè),是艱巨的事業(yè),是跨世紀的事業(yè)原衛(wèi)生部部長:錢信思11/15/20201.加強課內、課外閱讀訓練閱讀在寫作中起著至關重要的鋪墊作用，沒有閱讀就像植物生長缺乏養(yǎng)分一樣，因此，加強課內外的閱讀是寫作的前提。課內所學的篇目，都是優(yōu)秀的作品，在寫作方法和語言運用上都值得學習和借鑒。作為教師，在課堂教學中，應根據單元練習寫作的要求，結合具體的課文內容和特點，進行多種方式的訓練，使學生學以致用，以此來提高學生的作文能力。當然，課內所學是很有限的，教師還要指導學生多讀課外書籍，豐富學生的知識，增長見聞，擴大知識面，讓學生能從課外的閱讀中汲取寫作的營養(yǎng)，能夠做到靈活運用，這樣，學生寫作文就有話可寫了。2.指導學生從生活中挖掘作文的素材首先，教師要讓學生明白，作文并不神秘，只要把自己想要說的話記下來加以整理，使其有條理、有中心、生動、形象、具體，這就是一篇作文了。其次，文章不能只抄別人的，應是自己的所見、所聞、所想，也就是寫自己的事，這樣才叫真正意義上的作文。生活處處有寫作的素，教師要引導學生深入到生活中去，讓他們用心去感知、去領悟、去思考生活的真諦。讓學生從生活中發(fā)現(xiàn)閃光點，從實踐中掌握作文的奧秘，揭開作文神秘的面紗。教師可要求學生寫日記、寫讀后感、寫生活隨想等，來積累寫作的素材，從而使學生感覺有所想、有所寫。3.用心批作文，用情寫評語作文評語是教師對學生作文從內容到形式做出的整體評價，也是教師對學生作文興趣的培養(yǎng)。教師的評語，字字關情，好的評語可以使學生受到感染和啟發(fā)，獲得信心和力量，從而提高學生的作文興趣。寫好評語，要注意以下幾個方面：（1）發(fā)現(xiàn)閃光點，適時進行點撥。在寫評語時，切忌一棍子打死，僅是批評指責。教師應善于發(fā)現(xiàn)學生作文的閃光點，勤于展示閃光點，對閃光點給予充分的肯定。（2）傾注愛心，時時進行激勵。幽默大師馬克吐溫說過："憑一句贊語，我足以活上兩個月。"要是學生能經常得到老師熱心腸的幾句贊語，在作文本上能多看到一些鼓勵的評語，豈不有助于提高學生的作文興趣？（3）用心用情，進行心靈的溝通。對學生多一點贊美和關愛，可以縮短師生之間的心理距離，真正達到"親其師，信其道"的境界。4.擴大作文交流面、提高作文效率逐步培養(yǎng)學生修改作文的習慣。傳統(tǒng)的作文批改，只是老師與學生間的一對一交流，除個別優(yōu)秀作文以外，絕大部分學生習作只有作者自己感覺，存在問題不能及時發(fā)現(xiàn)，因此，可實行以下幾種方式擴大交流面：（1）口頭朗讀：將學生分成幾個小組，或學生自由組合，利用自習、課外時間，或作文課，由作者輪流朗讀，然后組內討論、評價，作者將反饋信息記錄下來作為參考。（2）張貼：利用教室板報，將愿意供人閱讀的文章或優(yōu)秀的文章張貼出去，閱讀者將讀后感寫在下面，共同討論、共同進步。（3）出簡報：把自己的文章刊登在簡報上，使文章得到更多人的關注，滿足學生的期待心理，激發(fā)他們的寫作欲望。（4）寫書評。要求學生定期給幾個同學寫評語，可選擇班內作文水平較高的同學，也可選擇作文水平較差的同學，在寫評語的過程中提高自己的作文水平。這幾種方式不僅能提高作文批改效率，還能激發(fā)學生的作文興趣，可以說是事半功倍?？傊r村初中作文教學中只要抓住讀、寫、評三個重要環(huán)節(jié)，就能夠發(fā)揮每個學生的創(chuàng)造性，讓他們充分顯示出個性差異，寫出各具特性的文章，假以時日，學生的習作水平也會在不知不覺中得到提高。語文閱讀教學是以培養(yǎng)學生語文閱讀能力為核心的教學活動。它在語文素質教育，乃至整個教育中都有著十分重要的地位，承擔著特殊的任務。但語文閱讀教學的現(xiàn)狀卻不盡如人意，特別是農村初中的語文閱讀教學，更是步履艱難。認真分析研究農村中學的語文閱讀教學，找出問題所在，采取行之有效的改進措施，是農村初中一個十分嚴峻而又迫切的任務。下面就所接觸的情況略述所見所思。一、現(xiàn)狀1、忽視對學生閱讀興趣的培養(yǎng)。農村初中生平時接觸書籍、報刊和雜志的機會相對較少，對文章的把握不夠熟練，久而久之對閱讀失去了興趣。有一部分學生對課外小說比較感興趣，但對課本中的小說卻不感興趣，若提起某些武俠小說中的人物、情節(jié)，有些學生能滔滔不絕地道來，若提起課本中的某些小說人物、情節(jié)，甚至連最簡單的都不知道。正是由于閱讀興趣的缺失，“廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著”[1]，對于這些農村學生似乎成為一紙空文。2、忽視學生閱讀習慣的養(yǎng)成。為了片面追求升學率，不少教師把主要精力放在閱讀理解的解答技巧上，把閱讀看成是一種短期行為，認為只要在考試中得高分就行，而忽視學生閱讀習慣的養(yǎng)成，最終不利于閱讀能力的提高。3、缺乏正確的方法指導。農村初中不少教師的閱讀教學理論和實踐跟不上時代的發(fā)展。一部分老教師更注重傳統(tǒng)閱讀教學，關注的是字詞句的闡述和理解。津津樂道的是字音、字義、詞義，孜孜以求的是這個詞用得怎樣好，意蘊如何豐富，表現(xiàn)力多么的強，有時甚至到了毛分絲剖、無以復加的地步，忽視的是閱讀方法和全局把握等。而年輕教師著眼于把握整體，以全文精神為綱，以作者的寫作思路為目的，至于字詞句則如蜻蜓點水，或者只居高憑欄一瞥，這樣學生的閱讀能力怎能大幅度提高呢？二、對策閱讀教學要改革，要提高效率，就必須從實際出發(fā)，端正閱讀教學指導思想，真正認識到主觀盲從的危害，認真扎實地培養(yǎng)學生的閱讀能力。1、培養(yǎng)閱讀興趣。語文教育家劉國正先生指出：“搞好閱讀教學，最重要之點在于啟發(fā)學生的內在動力，也就是培養(yǎng)學生關于閱讀的興趣、愛好和習慣，使他們感到讀書是一生的需要和樂事?！盵2]閱讀興趣是閱讀活動中最直接、最活躍的意向心理因素，它對于維系注意力、增強理解與記憶、激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)造思維、喚起情感體驗，都具有積極作用。那么，怎樣培養(yǎng)學生的閱讀興趣呢？我認為主要有以下幾點：（1）設置懸念。懸念可以引起學生閱讀的濃厚興趣。（2）展現(xiàn)意境。意境所展現(xiàn)的具體情形能引導學生閱讀。例如，教師朗讀毛澤東的“千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳臘象，欲與天公試比高”所展現(xiàn)出的意境，引導學生體會祖國山河的壯美，從而認真閱讀全篇，咀嚼品味其中的境界。（3）開拓想像。閱讀常常有助于想像，通過想像再現(xiàn)文章或者詩詞中所描繪的人或景，產生如見其人、如聞其聲、如臨其境的感受。譬如，閱讀《繁星》，由從前在家鄉(xiāng)聯(lián)想到三年前在南京，再聯(lián)想到如今對繁星的不同感受，便增添了閱讀的興趣。（4）激發(fā)感情。教師利用講讀訓練，再現(xiàn)作者的情感，能叩擊學生的心靈，在學生心中引起共鳴，從而增強閱讀興趣。2、培養(yǎng)閱讀習慣。英國教育家洛克曾經說過：“事實上，一切教育都歸結為學生的良好習慣，往往自己的幸福歸于自己的習慣。”葉圣陶先生也說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！笨梢?，習慣的養(yǎng)成至關重要。所以，閱讀教學中也要求學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。那么，如何培養(yǎng)學生的閱讀習慣呢？我認為應做到以下幾點：（1）制定計劃、明確目標。良好的閱讀習慣固然有益于提高學生的閱讀能力，但是那種不切實際、妄想一蹴而就的做法是不現(xiàn)實的，因為習慣的養(yǎng)成需要持之以恒、不懈努力，就有必要根據學生的年齡、心理及閱讀基本功，對學生制定不同的計劃、明確不同的目標，從而進行分期、分批的習慣養(yǎng)成。（2）認真指點、正確引導。計劃制定了，目標明確了，關鍵在于實施，而在實施過程中，如果沒有教師的正確而耐心地指導，良好的閱讀習慣同樣難以形成。因此，教師的細心指導是十分重要的。（3）嚴格檢查、不斷督促。實踐證明，不斷督促是學生養(yǎng)成良好閱讀習慣的關鍵。因為初中生的年齡畢竟還小，他們很難像成年人那樣有較強的自我約束能力，他們中的有些人，往往會對教師的要求漫不經心，常有疏忽、遺忘甚至廢棄現(xiàn)象發(fā)生，教師只有不斷督促、嚴格檢查，才能逐漸使學生的閱讀行為步入正軌，形成良好的閱讀習慣。3、整合閱讀教學方法。上面所提到的老教師的側重于字詞句的閱讀教學，只是引導學生看到了“樹”，而看不到“森林”。年輕教師的側重于全局、把握整體的閱讀教學，只是引導學生看到“森林”而看不到“樹”。所以，這兩種閱讀教學指導方法都失之偏頗。要想切實提高閱讀教學的效率，就得整合這兩種閱讀教學方法，讓學生既見到“樹”，也要見到“森林”。正如“讀書先了解每個詞的意義，積詞成句，再了解全篇的意義；回過來，據全篇的意義再來了解每句話的意義，據每句話的意義再來了解每個詞的意義：這是循環(huán)。經過這樣循環(huán)解釋，才能達到正確的理解?！盵3]這樣才能使學生進得去，也出得來。農村初中語文閱讀教學存在的問題比較多，但只要遵循規(guī)律，認真對待，扎實培養(yǎng)語文閱讀能力，是能夠大面積提高學生的語文閱讀水平的。銷售水機詳細版31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網1十屆全國人大三次會議:溫總理關注民生,贏得熱烈掌聲總理說:“我們的奮斗目標是讓人民群眾喝上干凈的水、呼吸上新鮮的空氣,有更好的工作和生活環(huán)境11/5/2020十屆全國人大三次會議:溫總2研究健康水,普及健康水,是造福人類的事業(yè),是艱巨的事業(yè),是跨世紀的事業(yè)原衛(wèi)生部部長:錢信思11/15/2020研究健康水,普及健康水,3生命科學健康事業(yè)是水不衰落的事業(yè)飲水行業(yè)是水不枯竭的行業(yè)摘自中國飲料工業(yè)2000年規(guī)劃11/15/2020生命科學4第一篇水與疾病第一篇5無論是地球的起源ll11520無論是地球的起源6還是人類的進化11/15/2020還是人類的進化7水孕育了地球上的一切生水孕育了地球上的一切生8因此水,無愧是生命之源人類文明的搖籃因此水,無愧是生命之源9●目前,全世界在水中檢測二出的有機物有2221種●由飲水引起的疾病占所有人類所患疾病的80%?！裼伤畟鞑サ?0種傳染病在全世界范圍內仍未得到控制。●全世界每年有2500萬兒童因飲用受污染的水而生病致死。11/15/2020●目前,全世界在水中檢測二10首先讓我們看下自己平時喝的是什么水???首先讓我們看11銷售水機詳細版課件12銷售水機詳細版課件13銷售水機詳細版課件14銷售水機詳細版課件15銷售水機詳細版課件16銷售水機詳細版課件17銷售水機詳細版課件18銷售水機詳細版課件19銷售水機詳細版課件20銷售水機詳細版課件21銷售水機詳細版課件22銷售水機詳細版課件23銷售水機詳細版課件24銷售水機詳細版課件25銷售水機詳細版課件26銷售水機詳細版課件27銷售水機詳細版課件28銷售水機詳細版課件29銷售水機詳細版課件30銷售水機詳細版課件31銷售水機詳細版課件32銷售水機詳細版課件33銷售水機詳細版課件34銷售水機詳細版課件35銷售水機詳細版課件36銷售水機詳細版課件37銷售水機詳細版課件38銷售水機詳細版課件39銷售水機詳細版課件40銷售水機詳細版課件41銷售水機詳細版課件42銷售水機詳細版課件43銷售水機詳細版課件44銷售水機詳細版課件45銷售水機詳細版課件46銷售水機詳細版課件47銷售水機詳細版課件48銷售水機詳細版課件49銷售水機詳細版課件50銷售水機詳細版課件51銷售水機詳細版課件52銷售水機詳細版課件53銷售水機詳細版課件54銷售水機詳細版課件55銷售水機詳細版課件56銷售水機詳細版課件57銷售水機詳細版課件58銷售水機詳細版課件59銷售水機詳細版課件60銷售水機詳細版課件61銷售水機詳細版課件62銷售水機詳細版課件63銷售水機詳細版課件64銷售水機詳細版課件65銷售水機詳細版課件66銷售水機詳細版課件67銷售水機詳細版課件68銷售水機詳細版課件69銷售水機詳細版課件70銷售水機詳細版課件71銷售水機詳細版課件72銷售水機詳細版課件73銷售水機詳細版課件74銷售水機詳細版課件75銷售水機詳細版課件76銷售水機詳細版課件77銷售水機詳細版課件78銷售水機詳細版課件79銷售水機詳細版課件80銷售水機詳細版課件81謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內外相應，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經踏上這條道路，那么，82銷售水機詳細版31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。銷售水機詳細版銷售水機詳細版31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。十屆全國人大三次會議:溫總理關注民生,贏得熱烈掌聲總理說:“我們的奮斗目標是讓人民群眾喝上干凈的水、呼吸上新鮮的空氣,有更好的工作和生活環(huán)境11/5/2020研究健康水,普及健康水,是造福人類的事業(yè),是艱巨的事業(yè),是跨世紀的事業(yè)原衛(wèi)生部部長:錢信思11/15/20201.加強課內、課外閱讀訓練閱讀在寫作中起著至關重要的鋪墊作用，沒有閱讀就像植物生長缺乏養(yǎng)分一樣，因此，加強課內外的閱讀是寫作的前提。課內所學的篇目，都是優(yōu)秀的作品，在寫作方法和語言運用上都值得學習和借鑒。作為教師，在課堂教學中，應根據單元練習寫作的要求，結合具體的課文內容和特點，進行多種方式的訓練，使學生學以致用，以此來提高學生的作文能力。當然，課內所學是很有限的，教師還要指導學生多讀課外書籍，豐富學生的知識，增長見聞，擴大知識面，讓學生能從課外的閱讀中汲取寫作的營養(yǎng)，能夠做到靈活運用，這樣，學生寫作文就有話可寫了。2.指導學生從生活中挖掘作文的素材首先，教師要讓學生明白，作文并不神秘，只要把自己想要說的話記下來加以整理，使其有條理、有中心、生動、形象、具體，這就是一篇作文了。其次，文章不能只抄別人的，應是自己的所見、所聞、所想，也就是寫自己的事，這樣才叫真正意義上的作文。生活處處有寫作的素，教師要引導學生深入到生活中去，讓他們用心去感知、去領悟、去思考生活的真諦。讓學生從生活中發(fā)現(xiàn)閃光點，從實踐中掌握作文的奧秘，揭開作文神秘的面紗。教師可要求學生寫日記、寫讀后感、寫生活隨想等，來積累寫作的素材，從而使學生感覺有所想、有所寫。3.用心批作文，用情寫評語作文評語是教師對學生作文從內容到形式做出的整體評價，也是教師對學生作文興趣的培養(yǎng)。教師的評語，字字關情，好的評語可以使學生受到感染和啟發(fā)，獲得信心和力量，從而提高學生的作文興趣。寫好評語，要注意以下幾個方面：（1）發(fā)現(xiàn)閃光點，適時進行點撥。在寫評語時，切忌一棍子打死，僅是批評指責。教師應善于發(fā)現(xiàn)學生作文的閃光點，勤于展示閃光點，對閃光點給予充分的肯定。（2）傾注愛心，時時進行激勵。幽默大師馬克吐溫說過："憑一句贊語，我足以活上兩個月。"要是學生能經常得到老師熱心腸的幾句贊語，在作文本上能多看到一些鼓勵的評語，豈不有助于提高學生的作文興趣？（3）用心用情，進行心靈的溝通。對學生多一點贊美和關愛，可以縮短師生之間的心理距離，真正達到"親其師，信其道"的境界。4.擴大作文交流面、提高作文效率逐步培養(yǎng)學生修改作文的習慣。傳統(tǒng)的作文批改，只是老師與學生間的一對一交流，除個別優(yōu)秀作文以外，絕大部分學生習作只有作者自己感覺，存在問題不能及時發(fā)現(xiàn)，因此，可實行以下幾種方式擴大交流面：（1）口頭朗讀：將學生分成幾個小組，或學生自由組合，利用自習、課外時間，或作文課，由作者輪流朗讀，然后組內討論、評價，作者將反饋信息記錄下來作為參考。（2）張貼：利用教室板報，將愿意供人閱讀的文章或優(yōu)秀的文章張貼出去，閱讀者將讀后感寫在下面，共同討論、共同進步。（3）出簡報：把自己的文章刊登在簡報上，使文章得到更多人的關注，滿足學生的期待心理，激發(fā)他們的寫作欲望。（4）寫書評。要求學生定期給幾個同學寫評語，可選擇班內作文水平較高的同學，也可選擇作文水平較差的同學，在寫評語的過程中提高自己的作文水平。這幾種方式不僅能提高作文批改效率，還能激發(fā)學生的作文興趣，可以說是事半功倍?？傊r村初中作文教學中只要抓住讀、寫、評三個重要環(huán)節(jié)，就能夠發(fā)揮每個學生的創(chuàng)造性，讓他們充分顯示出個性差異，寫出各具特性的文章，假以時日，學生的習作水平也會在不知不覺中得到提高。語文閱讀教學是以培養(yǎng)學生語文閱讀能力為核心的教學活動。它在語文素質教育，乃至整個教育中都有著十分重要的地位，承擔著特殊的任務。但語文閱讀教學的現(xiàn)狀卻不盡如人意，特別是農村初中的語文閱讀教學，更是步履艱難。認真分析研究農村中學的語文閱讀教學，找出問題所在，采取行之有效的改進措施，是農村初中一個十分嚴峻而又迫切的任務。下面就所接觸的情況略述所見所思。一、現(xiàn)狀1、忽視對學生閱讀興趣的培養(yǎng)。農村初中生平時接觸書籍、報刊和雜志的機會相對較少，對文章的把握不夠熟練，久而久之對閱讀失去了興趣。有一部分學生對課外小說比較感興趣，但對課本中的小說卻不感興趣，若提起某些武俠小說中的人物、情節(jié)，有些學生能滔滔不絕地道來，若提起課本中的某些小說人物、情節(jié)，甚至連最簡單的都不知道。正是由于閱讀興趣的缺失，“廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著”[1]，對于這些農村學生似乎成為一紙空文。2、忽視學生閱讀習慣的養(yǎng)成。為了片面追求升學率，不少教師把主要精力放在閱讀理解的解答技巧上，把閱讀看成是一種短期行為，認為只要在考試中得高分就行，而忽視學生閱讀習慣的養(yǎng)成，最終不利于閱讀能力的提高。3、缺乏正確的方法指導。農村初中不少教師的閱讀教學理論和實踐跟不上時代的發(fā)展。一部分老教師更注重傳統(tǒng)閱讀教學，關注的是字詞句的闡述和理解。津津樂道的是字音、字義、詞義，孜孜以求的是這個詞用得怎樣好，意蘊如何豐富，表現(xiàn)力多么的強，有時甚至到了毛分絲剖、無以復加的地步，忽視的是閱讀方法和全局把握等。而年輕教師著眼于把握整體，以全文精神為綱，以作者的寫作思路為目的，至于字詞句則如蜻蜓點水，或者只居高憑欄一瞥，這樣學生的閱讀能力怎能大幅度提高呢？二、對策閱讀教學要改革，要提高效率，就必須從實際出發(fā)，端正閱讀教學指導思想，真正認識到主觀盲從的危害，認真扎實地培養(yǎng)學生的閱讀能力。1、培養(yǎng)閱讀興趣。語文教育家劉國正先生指出：“搞好閱讀教學，最重要之點在于啟發(fā)學生的內在動力，也就是培養(yǎng)學生關于閱讀的興趣、愛好和習慣，使他們感到讀書是一生的需要和樂事?！盵2]閱讀興趣是閱讀活動中最直接、最活躍的意向心理因素，它對于維系注意力、增強理解與記憶、激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)造思維、喚起情感體驗，都具有積極作用。那么，怎樣培養(yǎng)學生的閱讀興趣呢？我認為主要有以下幾點：（1）設置懸念。懸念可以引起學生閱讀的濃厚興趣。（2）展現(xiàn)意境。意境所展現(xiàn)的具體情形能引導學生閱讀。例如，教師朗讀毛澤東的“千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳臘象，欲與天公試比高”所展現(xiàn)出的意境，引導學生體會祖國山河的壯美，從而認真閱讀全篇，咀嚼品味其中的境界。（3）開拓想像。閱讀常常有助于想像，通過想像再現(xiàn)文章或者詩詞中所描繪的人或景，產生如見其人、如聞其聲、如臨其境的感受。譬如，閱讀《繁星》，由從前在家鄉(xiāng)聯(lián)想到三年前在南京，再聯(lián)想到如今對繁星的不同感受，便增添了閱讀的興趣。（4）激發(fā)感情。教師利用講讀訓練，再現(xiàn)作者的情感，能叩擊學生的心靈，在學生心中引起共鳴，從而增強閱讀興趣。2、培養(yǎng)閱讀習慣。英國教育家洛克曾經說過：“事實上，一切教育都歸結為學生的良好習慣，往往自己的幸福歸于自己的習慣?！比~圣陶先生也說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！笨梢姡晳T的養(yǎng)成至關重要。所以，閱讀教學中也要求學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。那么，如何培養(yǎng)學生的閱讀習慣呢？我認為應做到以下幾點：（1）制定計劃、明確目標。良好的閱讀習慣固然有益于提高學生的閱讀能力，但是那種不切實際、妄想一蹴而就的做法是不現(xiàn)實的，因為習慣的養(yǎng)成需要持之以恒、不懈努力，就有必要根據學生的年齡、心理及閱讀基本功，對學生制定不同的計劃、明確不同的目標，從而進行分期、分批的習慣養(yǎng)成。（2）認真指點、正確引導。計劃制定了，目標明確了，關鍵在于實施，而在實施過程中，如果沒有教師的正確而耐心地指導，良好的閱讀習慣同樣難以形成。因此，教師的細心指導是十分重要的。（3）嚴格檢查、不斷督促。實踐證明，不斷督促是學生養(yǎng)成良好閱讀習慣的關鍵。因為初中生的年齡畢竟還小，他們很難像成年人那樣有較強的自我約束能力，他們中的有些人，往往會對教師的要求漫不經心，常有疏忽、遺忘甚至廢棄現(xiàn)象發(fā)生，教師只有不斷督促、嚴格檢查，才能逐漸使學生的閱讀行為步入正軌，形成良好的閱讀習慣。3、整合閱讀教學方法。上面所提到的老教師的側重于字詞句的閱讀教學，只是引導學生看到了“樹”，而看不到“森林”。年輕教師的側重于全局、把握整體的閱讀教學，只是引導學生看到“森林”而看不到“樹”。所以，這兩種閱讀教學指導方法都失之偏頗。要想切實提高閱讀教學的效率，就得整合這兩種閱讀教學方法，讓學生既見到“樹”，也要見到“森林”。正如“讀書先了解每個詞的意義，積詞成句，再了解全篇的意義；回過來，據全篇的意義再來了解每句話的意義，據每句話的意義再來了解每個詞的意義：這是循環(huán)。經過這樣循環(huán)解釋，才能達到正確的理解。”[3]這樣才能使學生進得去，也出得來。農村初中語文閱讀教學存在的問題比較多，但只要遵循規(guī)律，認真對待，扎實培養(yǎng)語文閱讀能力，是能夠大面積提高學生的語文閱讀水平的。銷售水機詳細版31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網83十屆全國人大三次會議:溫總理關注民生,贏得熱烈掌聲總理說:“我們的奮斗目標是讓人民群眾喝上干凈的水、呼吸上新鮮的空氣,有更好的工作和生活環(huán)境11/5/2020十屆全國人大三次會議:溫總84研究健康水,普及健康水,是造福人類的事業(yè),是艱巨的事業(yè),是跨世紀的事業(yè)原衛(wèi)生部部長:錢信思11/15/2020研究健康水,普及健康水,85生命科學健康事業(yè)是水不衰落的事業(yè)飲水行業(yè)是水不枯竭的行業(yè)摘自中國飲料工業(yè)2000年規(guī)劃11/15/2020生命科學86第一篇水與疾病第一篇87無論是地球的起源ll11520無論是地球的起源88還是人類的進化11/15/2020還是人類的進化89水孕育了地球上的一切生水孕育了地球上的一切生90因此水,無愧是生命之源人類文明的搖籃因此水,無愧是生命之源91●目前,全世界在水中檢測二出的有機物有2221種●由飲水引起的疾病占所有人類所患疾病的80%?！裼伤畟鞑サ?0種傳染病在全世界范圍內仍未得到控制?！袢澜缑磕暧?500萬兒童因飲用受污染的水而生病致死。11/15/2020●目前,全世界在水中檢測二92首先讓我們看下自己平時喝的是什么水???首先讓我