幼兒園教育目標結(jié)構(gòu)體系

民樂縣新天鎮(zhèn)山寨幼兒園教育目標結(jié)構(gòu)體系及一個個具體教育活動目標等組成。這是通過“綜合──分析──綜合”思維過程而形成的縱橫交叉、有機結(jié)合的目標系統(tǒng)。幼兒教育總目標1996兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展?！钡谖鍡l又具體規(guī)定了幼兒園保育和教育的主要目標：“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能的動手能力。培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力?！睉撟⒁?，這里規(guī)定的是“主要目標”，以四個方面為主線提例》的“講解提綱”中已作了說明。教育領(lǐng)域分類目標實施教育活動，首先應確定教育內(nèi)容。而教育內(nèi)容因各教育領(lǐng)域的不同特點決定著分類。教育領(lǐng)域的分類，目前我國有兩種數(shù)學教育、科學教育、社會教育、語言教育、音樂教育、美術(shù)教育等。兩種分類，各有一定道理，不妨先在實踐中檢驗，不必一刀切。在各大教育領(lǐng)域中，又包括不同的內(nèi)容類別。如健康領(lǐng)域分10內(nèi)的加減運算、量的感知和幾何形體、時空關(guān)系的認識以及感知集合（物體歸類）；科學領(lǐng)域分為生命科學、環(huán)保科學、科技產(chǎn)品、科學現(xiàn)象；社會領(lǐng)域分為社會意識、社會環(huán)境、人際關(guān)系。社會行為。社會文化；音樂領(lǐng)域分為唱歌、律動、音樂欣賞、器樂演奏；美術(shù)領(lǐng)域分為繪畫、手工、作品欣賞。標。依傳統(tǒng)說法稱謂“教學大綱”。幼兒身心素質(zhì)發(fā)展目標目的（或規(guī)格標準）正的教育質(zhì)量。幼兒身心素質(zhì)的發(fā)展領(lǐng)域，應包括身體發(fā)育與體質(zhì)。知識與在這五個方面具體規(guī)定幼兒發(fā)展規(guī)格。只有達到了預期的結(jié)果或狀態(tài)，才算實現(xiàn)了幼兒素質(zhì)發(fā)展目標。學段目標展區(qū)”向“最近發(fā)展區(qū)”持續(xù)遞進的過程。因此，要制定不同的學段目標。學段目標包括各年齡班的學年目標和學期目標，即綜合性地規(guī)定每個學段的教學內(nèi)容、教學要求、主要教育活動與幼兒發(fā)展的預期目的等。形式可采用條文規(guī)定或表格式，也可以二者結(jié)合運用。單元主題教育目標單元主題教育目標即把學段規(guī)定的各個教育領(lǐng)域內(nèi)容，按照以科學知識為主導，以事物發(fā)展規(guī)律和幼兒思維邏輯為序，確定一個個主題的排列組合，建成循序漸進。有機結(jié)合的系列性單元主題教育活動，并相應地一一制定主題教育目標。由于教育內(nèi)容是緊密圍繞主題組合的，因此，主題教育目標具有顯明的綜合性富有針對性、關(guān)聯(lián)性、綜合性和有機性。主題目標還應包括：教幼兒一些基本的學習方法，如引導幼兒體驗學習、操作學習、探地學習，使之真正成為學習的主體。教育活動目標幼兒教育任務和培養(yǎng)目標都要通過一個個的具體教育活動而實現(xiàn)。每個主題教育可包括若干個具體教育活動（多少由教師策劃確定不管如何組合，具體活動目標