理論力學質(zhì)點力學習題-講義課件

理論力學質(zhì)點力學習題26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜理論力學質(zhì)點力學習題理論力學質(zhì)點力學習題26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜習題課(質(zhì)點運動學和牛頓定律)、基本要求:(1)掌握描述質(zhì)點運動狀態(tài)和狀態(tài)變化的物理量及其意義。(F,△r,v,a)(2)掌握運動學兩類問題的計算。(3)理解切向加速度合法向加速度的概念。(4)掌握牛頓定律及其應用。(5)理解相對運動。二、基本內(nèi)容1、描述平動和轉動的基本物理量。平動轉動(1)位置矢量F(1)角位置O(2)位移△產(chǎn)(2)角位移△O(3)速度(3)角速度(4)加速度a(4)角加速度a(⑥《染整工藝與檢測實驗》是染整專業(yè)主要基礎課程之一,它是一門既獨立,又與染整工藝理論密切配合的課程,通過染整實驗課程的教學,可以使學生加深對染整工藝基礎理論的理解,熟練掌握染整工藝的基本操作技能,靈活運用所學的理論知識,指導實驗設計、操作及結果處理,為今后參加生產(chǎn)、科研及教學等打好扎實基礎。提高實驗教學效果,必須從多個環(huán)節(jié)同時入手,真正的從實處把實驗教學質(zhì)量提高到一個新的高度。一、改變思想認識,注重實驗技術隊伍建設長期以來,高等院校中普遍存在著不重視實驗技術隊伍建設和發(fā)展的問題。實驗技術人員的工作不易為人們所見和重視,使他們的工作積極性受到很大影響。實踐證明,實驗教師業(yè)務水平的高低和工作效率的優(yōu)劣都明顯地影響著教學質(zhì)量和科學研究水平。因此,要提高實驗教學質(zhì)量,實驗人員的素質(zhì)是關鍵。學校應該把實驗技術隊伍放在與師資隊伍同等重要的位置來抓。要建立一支既有良好業(yè)務素質(zhì),又有開拓、奉獻、創(chuàng)業(yè)、求實精神,能吃苦耐勞,安心本職工作的實驗技術隊伍,可從以下幾個方面進行改進:對實驗人員進行專業(yè)培訓,提高他們的綜合素質(zhì);淡化實驗課教師和理論課教師的界限,在晉升、職稱等各方面與理論課教師一視同仁,以促進教師向一專多能方向發(fā)展;鼓勵實驗課教師積極參與科學研究工作,提高科研能力和創(chuàng)新能力。二、合理購置實驗儀器,提高設備利用率實驗儀器設備是高校開展教學、科研實踐活動的重要物質(zhì)基礎。傳統(tǒng)的染整工藝實驗設備比較簡單,主要以水浴鍋、電爐、烘箱和玻璃器皿等簡易設備為主,隨著染整科學技術的不斷發(fā)展,這種單純的實驗工藝早已不符合當前本科教學培養(yǎng)目標的要求。為了深化學生對理論知識的理解,并能夠更好的和目前企業(yè)生產(chǎn)接軌,可要求學生對工藝實驗的半成品的處理效果進行檢測,這勢必需要添置符合國家或行業(yè)檢測標準的實驗儀器。比如,測試染色成品的各種色牢度時,需要日曬牢度儀、汗?jié)n牢度儀、水洗牢度儀、摩擦牢度儀等一系列的色牢度檢測設備和褪色、沾色灰卡等測試標準;為提高仿色打樣實驗的準確度,需要利用電腦測色配色系統(tǒng)等設備。這些檢測儀器不僅能夠滿足教學需求,提高實驗教學的質(zhì)量,同時還可為學生的畢業(yè)論文和教師的科研提供服務。三、科學制定實驗教學大綱在整個實驗教學過程中,實驗教學大綱是總的指導思想,它決定了實驗教學的培養(yǎng)目標和預期效果。專業(yè)系和實驗室應共同協(xié)作,隨時把握市場對染整人才需求的變化,同時參考其他兄弟院校的教學效果,并結合自身的教學培養(yǎng)目標,科學合理地制定實驗教學大綱,將能力培養(yǎng)計劃和能力的考核標準及措施寫入大綱,進一步明確實驗教學的目的,把能力培養(yǎng)工作貫穿于實驗教學全過程,給實驗教學質(zhì)量提供有力的保證。四、在傳統(tǒng)實驗教學基礎上,充分利用現(xiàn)代教學手段1.充分利用校園網(wǎng)絡平臺在實驗課程開始前幾周,實驗教師可將有關實驗室簡介、規(guī)章制度和實驗內(nèi)容有關的信息上傳到校園網(wǎng)上,讓學生在未進專業(yè)實驗室之前就對實驗室有了理性的認識和了解,為獲得良好的實驗教學效果打下基礎。同時,可將實驗項目的有關要求、內(nèi)容、注意事項以及實驗設備的操作過程以圖文并茂的形式提前告知學生,讓學生有目的地預習實驗,增強實驗的目的性和可操作性。實驗結束后,可將實驗結果、實驗中普遍存在的問題和優(yōu)秀學生實驗報告上傳網(wǎng)絡,將整個實驗信息在第一時間反饋給學生,提高學生對實驗的興趣,促進教與學的互動。2.利用多媒體進行教學傳統(tǒng)的實驗教學是實驗教師提前在黑板上書寫實驗的有關內(nèi)容,然后告知學生。這種模式不僅受黑板面積的限制,而且模式單一。隨著高新科學技術在染整行業(yè)中的不斷應用,染整技術的內(nèi)容更為豐富多彩。部分難于進行現(xiàn)場演示的實驗教學和學生不容易理解的教學內(nèi)容,可通過多媒體再現(xiàn)實驗場景或工藝過程分析,能使學生加深對內(nèi)容的理解,取得良好的教學效果。五、注重加強實驗考核為了檢驗學生的實驗技能,必須對實驗進行真實有效的成績考核,成績的評定可采用平時成績和實驗考試成績綜合評定的方式進行,平時成績占總分的60%,考試成績占總分的40%。平時成績由實驗預習報告、實驗態(tài)度、實驗過程的操作情況和最終實驗報告四部分的成績組成。實驗考試成績由實驗動手操作考試與卷面考試成績組成。操作考試主要考核學生的專業(yè)實驗技能,在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成考試要求的實驗內(nèi)容,操作考試一般是采用抽簽形式來確定考試題目,這樣不可避免會出現(xiàn)操作考試的偶然失誤,所以,最后安排卷面考試,以彌補其不足。六、積極大膽地進行實驗教學方法改革1.增加設計性、綜合性實驗項目在染整實驗中,除了必要的驗證性實驗項目,應適當增加設計性和綜合性實驗項目。設計性、綜合性實驗可采用實驗任務書的形式,只列出基本的實驗任務,提出設計要求和預期達到的目的。要求學生按實驗任務書的要求,預習有關教材和查閱相關資料,提出實驗方案,然后聽取指導老師的意見。在整個實驗過程中,實驗教師主要起到引導作用,無需進行具體的手把手式的指導,在整個實驗過程中注重對學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的工作作風的培養(yǎng)。2.積極探索開放性實驗教學法開放實驗室設實驗的著眼點是實施因材施教,重視個性教育。在必做實驗項目之外,給學生布置一個自選項目,留給學生在課余時間完成。對于學生自帶的課題及實驗方案,需通過可行性論證。實驗室為學生提供場地、儀器設備、資料、器件及其他消耗性材料。課題基本上由學生獨立完成,指導教師只起輔助作用。開放性實驗實質(zhì)上是鼓勵學生在課余時間多進實驗室,努力為學生開辟既動腦又動手,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維及創(chuàng)造能力的廣闊空間。3.勇于嘗試微型化學實驗微型化學實驗是指在微型的儀器裝置中進行的化學實驗,其試劑用量是常規(guī)實驗數(shù)量的1/10~1/1000。微型化學實驗體現(xiàn)了當今化學實驗改革“以盡量少的試劑來獲取所需的化學信息”的思想。微型實驗儀器價格低廉,易于實現(xiàn)學生人手一套的要求,每個學生親自動手。這樣可以引導學生自己提出實驗方法和觀點,自行設計實驗方案,調(diào)動學生的積極主動性,從而培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)?？傊?深化實驗教學改革,提高實驗教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,提高動手能力和綜合能力是當前高等學校,特別是工科院校的首要任務。以提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生的能力為目的,大膽改革,勇于實踐,不斷創(chuàng)新,必定會收到良好的教學效果。英語課程是初中階段的必修課程，初中英語的教學宗旨是培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，但傳統(tǒng)初中英語教學以考試為方向標，重知識輕技能，重講授輕參與，學生的英語學習興趣不高。加之一些學生小學階段英語基礎薄弱，進入初中后受教學環(huán)境、教師教學方法、家庭等多種因素的影響，很容易出現(xiàn)掉隊的現(xiàn)象。為此，加強對農(nóng)村初中學生英語學習掉隊的探究，這無論是提升英語教學效率，還是對學生的發(fā)展都有著不可忽視的作用。1.農(nóng)村初中英語學生學習掉隊歸因分析就廣大農(nóng)村初中英語教學而言，所沿用的是傳統(tǒng)的講授式教學，英語教學重成績而忽視學生的綜合能力培養(yǎng)，英語教學效率不高。結合農(nóng)村初中英語教學實踐來看，一些學生在英語學習中掉隊，其原因是多方面的，要讓這些學生能更好地學好英語，還得對其掉隊的原因進行分析。首先，農(nóng)村初中一年級的學生對母語的語言、語法、詞匯相當熟悉。當他們接觸一門與母語表達方式迥然不同的新語種時，由于兩種語言的三要素相差甚遠，在接受目的語教育時，心理上產(chǎn)生一些障礙。這種心理障礙首先表現(xiàn)在語言轉換過程的不適應。漢語的字有初學者學習外語的過程，就是他們不斷克服這種舊的認知習慣，建立新的認知習慣，克服母語的干擾，不斷掃除心理障礙的過程。這個過程過渡得越快，外語學習效果就越好；難以克服，則掉隊。其次，由于教師對學生心理障礙研究不夠，單從技術（知識和技能）上指導，不能收到預期效果。方法的不力，使這些本來可以爭取過來的"同盟軍"，沒有爭取過來。掉隊生隊伍的不斷擴大使掉隊生在心理上也得到"安慰"。這種掉隊學生厭學情緒一旦在班里蔓延開來，則愈加不可收拾，甚至會影響到一部分"意志不堅定的"中等學生。尤其是在評價上，教師更喜歡傾向于尖子生和優(yōu)等生，對掉隊學生的關注力度不夠，甚至很多時候會批評掉隊學生，這也給掉隊學生造成了一定的心理壓力。其三，教材的課程量重，聽說讀寫對學生的要求較高。由于教學內(nèi)容多，時間緊，很多學校甚至完不成課時教學計劃。有的學校采用加課時的辦法，有的采取趕進度的辦法。加課時導致學生負擔過重，趕進度造成學生消化不良。加之學生年齡小，自控力差，不大動腦筋研究自己的學習方法，在學習上遇到困難沒有及時解決，便滑了下來。最后，教師傳統(tǒng)的教學模式和教學方法已經(jīng)不能適應對新課程理念下的英語教學的要求。有的學生既已掉了隊，這要讓這部分學生趕上來，不能只給他們"吃大鍋飯"，要給他們"開小灶"，他們需要個別幫助。一些學生底子薄弱，抱定初中畢業(yè)后不再升學，對各科目持放棄態(tài)度，尤其是英語。他們覺得不值得在英語學習上花費那么多時間和精力。2.在農(nóng)村初中英語教學中幫助學生克服掉隊問題的對策要在英語教學中讓學生從掉隊的困境中走出來，不僅要專研好教材教法，以新的課程理念為指導，還得研究學生，做好因材施教。尤其是要注重優(yōu)化課堂教學，促進學生主動參與。首先，研究學生，因材施教，及時幫助。初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能，因此教學應面向全體同學，爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應該及時找學生談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導，耐心幫助他們補習功課。其次，關注學生興趣培養(yǎng)，樹立掉隊學生的學習自信心和熱情。初一學生要是能聽懂老師和同學說的英語，自己能用英語表達簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學生有練的內(nèi)容，有練的時間。每次練習五分鐘左右，費時不多收獲較大。另外，給學生留同步閱讀訓練作業(yè)，以開闊學生眼界。異國他鄉(xiāng)的風俗習慣、名人趣事，居然依靠自己的能力在英語閱讀中了解到，這會大大激發(fā)學生的學習熱情，增強學習興趣。同時良好的師生關系對培養(yǎng)學生的興趣大有幫助。最后，要注重優(yōu)化課堂設計，引導學生主動參與。以8BUnit7Topic3IcookedthemostsuccessfullySectionA的教學為例，先以動畫形式而引出美食節(jié)的主題，引導學生完成1b，接著組織學生自主閱讀，合作交流1a中如ThefirstInternationalFoodFestivalisnowopen！Thanksforcoming！Let'swishthemsuccess！Enjoyyourselves！等句子的含義，初步感知開幕詞，引導學生閱讀并弄清如MayItakeyourorder？Whichkindofdrinkwouldyoulike…Thanksforyourorder.MayIhavethebill，please？Here'syourchange.的含義，創(chuàng)設情境嘗試用上述句子對話，在學生對話基礎上進行知識梳理。如此，變講授式的教學為引導參與式的教學，這樣，掉隊學生的參與興趣被激發(fā)，課堂中主動參與，這樣才利于其知識的構建，讓其從掉隊的困境中走出來。造成學生在初中英語學習過程中掉隊的原因是多方面的，在農(nóng)村初中英語課堂教學中，我們應樹立學生發(fā)展意識，以學生為主體，在研究教材的同時研究學生，以新課程理念為指導，優(yōu)化英語課堂教學，通過對學生興趣的激發(fā)而引導學生主動參與，這樣才能讓學生從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，不斷獲得英語知識的構建，從掉隊的困境中走出來。理論力學質(zhì)點力學習題26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是1習題課(質(zhì)點運動學和牛頓定律)、基本要求:(1)掌握描述質(zhì)點運動狀態(tài)和狀態(tài)變化的物理量及其意義。(F,△r,v,a)(2)掌握運動學兩類問題的計算。(3)理解切向加速度合法向加速度的概念。(4)掌握牛頓定律及其應用。(5)理解相對運動。習題課2二、基本內(nèi)容1、描述平動和轉動的基本物理量。平動轉動(1)位置矢量F(1)角位置O(2)位移△產(chǎn)(2)角位移△O(3)速度(3)角速度(4)加速度a(4)角加速度a(⑥二、基本內(nèi)容32.常用坐標系直角極坐標自然坐標r=xiyiS=S(1)Fdtv=i+下=+rbE節(jié)=v=sea=arertaeeea=ae+ane,a=遼+訂an,=i-r6n2==5ap=2r0+redypOp2.常用坐標系4注意:(1)運動方程r()的意義。△S(2)△汽與△s的區(qū)別?！鱂與△FAr的區(qū)別。(3)描寫質(zhì)點運動狀態(tài)的物理量蘆與(或p注意:5質(zhì)點運動學兩類基本問題由質(zhì)點的運動方程可以求得質(zhì)點在任時刻的位矢、速度和加速度;已知質(zhì)點的加速度以及初始速度和初始位置,可求質(zhì)點速度及其運動方程求導求導積分積分質(zhì)點運動學兩類基本問題63、運動學問題類型L.運動學概念辨析Ⅰ.運動學基本計算(1)已知運動方程求運動—微分(2)已知運動求運動方程一積分I角量和線量關系IV.相對運動之變換3、運動學問題類型70、基本模型質(zhì)點什么樣的物體能夠看成質(zhì)點?剛體相對論意義下,有沒有剛體?0、基本模型81、一質(zhì)點以半徑為R作勻速圓周運動,以圓心為坐標原點,質(zhì)點運動半個周期內(nèi),其位移大小△=淇位矢大小的增量△=?B質(zhì)點作質(zhì)點從A運圓周運動到B△F動△F=r一FA答案:AF=2R△=0因此,一般情況下|=≠dt1、一質(zhì)點以半徑為R作勻速圓周運動,以圓92一運動質(zhì)點在某瞬時位于徑矢F(x,y的端點處的速度大小為ddrABdtDdtddE答案:C、E2一運動質(zhì)點在某瞬時位于徑矢F(x,y的103、試判斷下列說法是否正確。(1)一物體具有加速度,但速度可能為零?！?2)運動物體加速度越大,物體的速度也越大。(3)物體在直線上運動前進時,如果物體向前的加速度減小,物體前進的速度也就減小(4)物體加速度的值很大,而物體速度可以不變。X(5)物體作曲線運動時必有加速度?！?、試判斷下列說法是否正確。11理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件12理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件13理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件14理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件15理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件16理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件17理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件18理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件19理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件20理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件21理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件22理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件23理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件24理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件25理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件26理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件27理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件28理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件29理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件30理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件31理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件32理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件33理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件34理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件35理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件36理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件37理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件38理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件39理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件40理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件41理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件42理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件43理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件44理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件45理論力學質(zhì)點力學習題_講義課件4626、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！4726、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必理論力學質(zhì)點力學習題26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜理論力學質(zhì)點力學習題理論力學質(zhì)點力學習題26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜習題課(質(zhì)點運動學和牛頓定律)、基本要求:(1)掌握描述質(zhì)點運動狀態(tài)和狀態(tài)變化的物理量及其意義。(F,△r,v,a)(2)掌握運動學兩類問題的計算。(3)理解切向加速度合法向加速度的概念。(4)掌握牛頓定律及其應用。(5)理解相對運動。二、基本內(nèi)容1、描述平動和轉動的基本物理量。平動轉動(1)位置矢量F(1)角位置O(2)位移△產(chǎn)(2)角位移△O(3)速度(3)角速度(4)加速度a(4)角加速度a(⑥《染整工藝與檢測實驗》是染整專業(yè)主要基礎課程之一,它是一門既獨立,又與染整工藝理論密切配合的課程,通過染整實驗課程的教學,可以使學生加深對染整工藝基礎理論的理解,熟練掌握染整工藝的基本操作技能,靈活運用所學的理論知識,指導實驗設計、操作及結果處理,為今后參加生產(chǎn)、科研及教學等打好扎實基礎。提高實驗教學效果,必須從多個環(huán)節(jié)同時入手,真正的從實處把實驗教學質(zhì)量提高到一個新的高度。一、改變思想認識,注重實驗技術隊伍建設長期以來,高等院校中普遍存在著不重視實驗技術隊伍建設和發(fā)展的問題。實驗技術人員的工作不易為人們所見和重視,使他們的工作積極性受到很大影響。實踐證明,實驗教師業(yè)務水平的高低和工作效率的優(yōu)劣都明顯地影響著教學質(zhì)量和科學研究水平。因此,要提高實驗教學質(zhì)量,實驗人員的素質(zhì)是關鍵。學校應該把實驗技術隊伍放在與師資隊伍同等重要的位置來抓。要建立一支既有良好業(yè)務素質(zhì),又有開拓、奉獻、創(chuàng)業(yè)、求實精神,能吃苦耐勞,安心本職工作的實驗技術隊伍,可從以下幾個方面進行改進:對實驗人員進行專業(yè)培訓,提高他們的綜合素質(zhì);淡化實驗課教師和理論課教師的界限,在晉升、職稱等各方面與理論課教師一視同仁,以促進教師向一專多能方向發(fā)展;鼓勵實驗課教師積極參與科學研究工作,提高科研能力和創(chuàng)新能力。二、合理購置實驗儀器,提高設備利用率實驗儀器設備是高校開展教學、科研實踐活動的重要物質(zhì)基礎。傳統(tǒng)的染整工藝實驗設備比較簡單,主要以水浴鍋、電爐、烘箱和玻璃器皿等簡易設備為主,隨著染整科學技術的不斷發(fā)展,這種單純的實驗工藝早已不符合當前本科教學培養(yǎng)目標的要求。為了深化學生對理論知識的理解,并能夠更好的和目前企業(yè)生產(chǎn)接軌,可要求學生對工藝實驗的半成品的處理效果進行檢測,這勢必需要添置符合國家或行業(yè)檢測標準的實驗儀器。比如,測試染色成品的各種色牢度時,需要日曬牢度儀、汗?jié)n牢度儀、水洗牢度儀、摩擦牢度儀等一系列的色牢度檢測設備和褪色、沾色灰卡等測試標準;為提高仿色打樣實驗的準確度,需要利用電腦測色配色系統(tǒng)等設備。這些檢測儀器不僅能夠滿足教學需求,提高實驗教學的質(zhì)量,同時還可為學生的畢業(yè)論文和教師的科研提供服務。三、科學制定實驗教學大綱在整個實驗教學過程中,實驗教學大綱是總的指導思想,它決定了實驗教學的培養(yǎng)目標和預期效果。專業(yè)系和實驗室應共同協(xié)作,隨時把握市場對染整人才需求的變化,同時參考其他兄弟院校的教學效果,并結合自身的教學培養(yǎng)目標,科學合理地制定實驗教學大綱,將能力培養(yǎng)計劃和能力的考核標準及措施寫入大綱,進一步明確實驗教學的目的,把能力培養(yǎng)工作貫穿于實驗教學全過程,給實驗教學質(zhì)量提供有力的保證。四、在傳統(tǒng)實驗教學基礎上,充分利用現(xiàn)代教學手段1.充分利用校園網(wǎng)絡平臺在實驗課程開始前幾周,實驗教師可將有關實驗室簡介、規(guī)章制度和實驗內(nèi)容有關的信息上傳到校園網(wǎng)上,讓學生在未進專業(yè)實驗室之前就對實驗室有了理性的認識和了解,為獲得良好的實驗教學效果打下基礎。同時,可將實驗項目的有關要求、內(nèi)容、注意事項以及實驗設備的操作過程以圖文并茂的形式提前告知學生,讓學生有目的地預習實驗,增強實驗的目的性和可操作性。實驗結束后,可將實驗結果、實驗中普遍存在的問題和優(yōu)秀學生實驗報告上傳網(wǎng)絡,將整個實驗信息在第一時間反饋給學生,提高學生對實驗的興趣,促進教與學的互動。2.利用多媒體進行教學傳統(tǒng)的實驗教學是實驗教師提前在黑板上書寫實驗的有關內(nèi)容,然后告知學生。這種模式不僅受黑板面積的限制,而且模式單一。隨著高新科學技術在染整行業(yè)中的不斷應用,染整技術的內(nèi)容更為豐富多彩。部分難于進行現(xiàn)場演示的實驗教學和學生不容易理解的教學內(nèi)容,可通過多媒體再現(xiàn)實驗場景或工藝過程分析,能使學生加深對內(nèi)容的理解,取得良好的教學效果。五、注重加強實驗考核為了檢驗學生的實驗技能,必須對實驗進行真實有效的成績考核,成績的評定可采用平時成績和實驗考試成績綜合評定的方式進行,平時成績占總分的60%,考試成績占總分的40%。平時成績由實驗預習報告、實驗態(tài)度、實驗過程的操作情況和最終實驗報告四部分的成績組成。實驗考試成績由實驗動手操作考試與卷面考試成績組成。操作考試主要考核學生的專業(yè)實驗技能,在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成考試要求的實驗內(nèi)容,操作考試一般是采用抽簽形式來確定考試題目,這樣不可避免會出現(xiàn)操作考試的偶然失誤,所以,最后安排卷面考試,以彌補其不足。六、積極大膽地進行實驗教學方法改革1.增加設計性、綜合性實驗項目在染整實驗中,除了必要的驗證性實驗項目,應適當增加設計性和綜合性實驗項目。設計性、綜合性實驗可采用實驗任務書的形式,只列出基本的實驗任務,提出設計要求和預期達到的目的。要求學生按實驗任務書的要求,預習有關教材和查閱相關資料,提出實驗方案,然后聽取指導老師的意見。在整個實驗過程中,實驗教師主要起到引導作用,無需進行具體的手把手式的指導,在整個實驗過程中注重對學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的工作作風的培養(yǎng)。2.積極探索開放性實驗教學法開放實驗室設實驗的著眼點是實施因材施教,重視個性教育。在必做實驗項目之外,給學生布置一個自選項目,留給學生在課余時間完成。對于學生自帶的課題及實驗方案,需通過可行性論證。實驗室為學生提供場地、儀器設備、資料、器件及其他消耗性材料。課題基本上由學生獨立完成,指導教師只起輔助作用。開放性實驗實質(zhì)上是鼓勵學生在課余時間多進實驗室,努力為學生開辟既動腦又動手,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維及創(chuàng)造能力的廣闊空間。3.勇于嘗試微型化學實驗微型化學實驗是指在微型的儀器裝置中進行的化學實驗,其試劑用量是常規(guī)實驗數(shù)量的1/10~1/1000。微型化學實驗體現(xiàn)了當今化學實驗改革“以盡量少的試劑來獲取所需的化學信息”的思想。微型實驗儀器價格低廉,易于實現(xiàn)學生人手一套的要求,每個學生親自動手。這樣可以引導學生自己提出實驗方法和觀點,自行設計實驗方案,調(diào)動學生的積極主動性,從而培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)?？傊?深化實驗教學改革,提高實驗教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,提高動手能力和綜合能力是當前高等學校,特別是工科院校的首要任務。以提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生的能力為目的,大膽改革,勇于實踐,不斷創(chuàng)新,必定會收到良好的教學效果。英語課程是初中階段的必修課程，初中英語的教學宗旨是培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，但傳統(tǒng)初中英語教學以考試為方向標，重知識輕技能，重講授輕參與，學生的英語學習興趣不高。加之一些學生小學階段英語基礎薄弱，進入初中后受教學環(huán)境、教師教學方法、家庭等多種因素的影響，很容易出現(xiàn)掉隊的現(xiàn)象。為此，加強對農(nóng)村初中學生英語學習掉隊的探究，這無論是提升英語教學效率，還是對學生的發(fā)展都有著不可忽視的作用。1.農(nóng)村初中英語學生學習掉隊歸因分析就廣大農(nóng)村初中英語教學而言，所沿用的是傳統(tǒng)的講授式教學，英語教學重成績而忽視學生的綜合能力培養(yǎng)，英語教學效率不高。結合農(nóng)村初中英語教學實踐來看，一些學生在英語學習中掉隊，其原因是多方面的，要讓這些學生能更好地學好英語，還得對其掉隊的原因進行分析。首先，農(nóng)村初中一年級的學生對母語的語言、語法、詞匯相當熟悉。當他們接觸一門與母語表達方式迥然不同的新語種時，由于兩種語言的三要素相差甚遠，在接受目的語教育時，心理上產(chǎn)生一些障礙。這種心理障礙首先表現(xiàn)在語言轉換過程的不適應。漢語的字有初學者學習外語的過程，就是他們不斷克服這種舊的認知習慣，建立新的認知習慣，克服母語的干擾，不斷掃除心理障礙的過程。這個過程過渡得越快，外語學習效果就越好；難以克服，則掉隊。其次，由于教師對學生心理障礙研究不夠，單從技術（知識和技能）上指導，不能收到預期效果。方法的不力，使這些本來可以爭取過來的"同盟軍"，沒有爭取過來。掉隊生隊伍的不斷擴大使掉隊生在心理上也得到"安慰"。這種掉隊學生厭學情緒一旦在班里蔓延開來，則愈加不可收拾，甚至會影響到一部分"意志不堅定的"中等學生。尤其是在評價上，教師更喜歡傾向于尖子生和優(yōu)等生，對掉隊學生的關注力度不夠，甚至很多時候會批評掉隊學生，這也給掉隊學生造成了一定的心理壓力。其三，教材的課程量重，聽說讀寫對學生的要求較高。由于教學內(nèi)容多，時間緊，很多學校甚至完不成課時教學計劃。有的學校采用加課時的辦法，有的采取趕進度的辦法。加課時導致學生負擔過重，趕進度造成學生消化不良。加之學生年齡小，自控力差，不大動腦筋研究自己的學習方法，在學習上遇到困難沒有及時解決，便滑了下來。最后，教師傳統(tǒng)的教學模式和教學方法已經(jīng)不能適應對新課程理念下的英語教學的要求。有的學生既已掉了隊，這要讓這部分學生趕上來，不能只給他們"吃大鍋飯"，要給他們"開小灶"，他們需要個別幫助。一些學生底子薄弱，抱定初中畢業(yè)后不再升學，對各科目持放棄態(tài)度，尤其是英語。他們覺得不值得在英語學習上花費那么多時間和精力。2.在農(nóng)村初中英語教學中幫助學生克服掉隊問題的對策要在英語教學中讓學生從掉隊的困境中走出來，不僅要專研好教材教法，以新的課程理念為指導，還得研究學生，做好因材施教。尤其是要注重優(yōu)化課堂教學，促進學生主動參與。首先，研究學生，因材施教，及時幫助。初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能，因此教學應面向全體同學，爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應該及時找學生談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導，耐心幫助他們補習功課。其次，關注學生興趣培養(yǎng)，樹立掉隊學生的學習自信心和熱情。初一學生要是能聽懂老師和同學說的英語，自己能用英語表達簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學生有練的內(nèi)容，有練的時間。每次練習五分鐘左右，費時不多收獲較大。另外，給學生留同步閱讀訓練作業(yè)，以開闊學生眼界。異國他鄉(xiāng)的風俗習慣、名人趣事，居然依靠自己的能力在英語閱讀中了解到，這會大大激發(fā)學生的學習熱情，增強學習興趣。同時良好的師生關系對培養(yǎng)學生的興趣大有幫助。最后，要注重優(yōu)化課堂設計，引導學生主動參與。以8BUnit7Topic3IcookedthemostsuccessfullySectionA的教學為例，先以動畫形式而引出美食節(jié)的主題，引導學生完成1b，接著組織學生自主閱讀，合作交流1a中如ThefirstInternationalFoodFestivalisnowopen！Thanksforcoming！Let'swishthemsuccess！Enjoyyourselves！等句子的含義，初步感知開幕詞，引導學生閱讀并弄清如MayItakeyourorder？Whichkindofdrinkwouldyoulike…Thanksforyourorder.MayIhavethebill，please？Here'syourchange.的含義，創(chuàng)設情境嘗試用上述句子對話，在學生對話基礎上進行知識梳理。如此，變講授式的教學為引導參與式的教學，這樣，掉隊學生的參與興趣被激發(fā)，課堂中主動參與，這樣才利于其知識的構建，讓其從掉隊的困境中走出來。造成學生在初中英語學習過程中掉隊的原因是多方面的，在農(nóng)村初中英語課堂教學中，我們應樹立學生發(fā)展意識，以學生為主體，在研究教材的同時研究學生，以新課程理念為指導，優(yōu)化英語課堂教學，通過對學生興趣的激發(fā)而引導學生主動參與，這樣才能讓學生從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，不斷獲得英語知識的構建，從掉隊的困境中走出來。理論力學質(zhì)點力學習題26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是48習題課(質(zhì)點運動學和牛頓定律)、基本要求:(1)掌握描述質(zhì)點運動狀態(tài)和狀態(tài)變化的物理量及其意義。(F,△r,v,a)(2)掌握運動學兩類問題的計算。(3)理解切向加速度合法向加速度的概念。(4)掌握牛頓定律及其應用。(5)理解相對運動。習題課49二、基本內(nèi)容1、描述平動和轉動的基本物理量。平動轉動(1)位置矢量F(1)角位置O(2)位移△產(chǎn)(2)角位移△O(3)速度(3)角速度(4)加速度a(4)角加速度a(⑥二、基本內(nèi)容502.常用坐標系直角極坐標自然坐標r=xiyiS=S(1)Fdtv=i+下=+rbE節(jié)=v=sea=arertaeeea=ae+ane,a=遼+訂an,=i-r6n2==5ap=2r0+redypOp2.常用坐標系51注意:(1)運動方程r()的意義。△S(2)△汽與△s的區(qū)別。△F與△FAr的區(qū)別。(3)描寫質(zhì)點運動狀態(tài)的物理量蘆與(或p注意:52質(zhì)點運動學兩類基本問題由質(zhì)點的運動方程可以求得質(zhì)點在任時刻的位矢、速度和加速度;