教師招聘考試題庫(kù)《教育目的》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-3

教師招聘考試題庫(kù)《教育目的》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、單選題

下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的_____

A:素質(zhì)教育以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)

B:素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)

C:素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心

D:素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

2、填空題

1996年，國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交了《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告，其中最核心的思想是教育應(yīng)使受教育者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，即教育要使學(xué)習(xí)者“____”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)共同生活(學(xué)會(huì)合作)”和“____”。

參考答案:學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)生存

3、判斷題

素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)、什么都學(xué)好。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)誤【解析】素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

4、填空題

整個(gè)教育工作的核心是____。

參考答案:教育目的

5、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教育目的的作用

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）教育目的對(duì)教育工作具有導(dǎo)向作用；

（2）教育目的對(duì)貫徹教育方針具有激勵(lì)作用；

（3）教育目的是對(duì)教育效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

也有說(shuō)法認(rèn)為，教育目的的功能包括導(dǎo)向功能、調(diào)控功能和評(píng)價(jià)功能。

6、單選題

素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在是_____。

A:創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

B:讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)

C:聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)

D:交往能力的培養(yǎng)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A[解析]創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在。

7、簡(jiǎn)答題

某地四名初三女生集體服食老鼠藥自殺。經(jīng)搶救，兩名女生不幸身亡，另有一名女生成植物人，最后一名女生經(jīng)搶救有幸脫離危險(xiǎn)。事故調(diào)查原因是這個(gè)班剛經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)期中考試，按照考試成績(jī)排座位號(hào)，這四名女生排在了最后一排，她們經(jīng)過(guò)商量決定集體自殺，并寫(xiě)了一封信給老師：“老師，我們的自殺不怪您，是我們沒(méi)考好沒(méi)臉面對(duì)家人，如果學(xué)校責(zé)怪你，就請(qǐng)你把這封信給校長(zhǎng)，我們不后悔?！?/p>

根據(jù)以上案例從素質(zhì)教育的角度談?wù)勀愕母惺堋?/p>

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是在教育中要使每個(gè)學(xué)生都得到充分的、全面的發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育必須堅(jiān)持“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

（2）案例中學(xué)校按考試成績(jī)排座位，這一行為嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，給學(xué)生帶來(lái)了很大的精神壓力和心理負(fù)擔(dān)，最終導(dǎo)致四名學(xué)生集體自殺。素質(zhì)教育要求教師正確看待分?jǐn)?shù)，不以分?jǐn)?shù)作為判斷學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)把考試作為一種檢査學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段，而不是目的。以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞等各方面的發(fā)展。

8、簡(jiǎn)答題

實(shí)施素質(zhì)教育的措施有哪些？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）改變教育觀念；（2）轉(zhuǎn)變學(xué)生觀；（3）加大教育改革的力度；（4）建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制；（5）建立素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制；（6）營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

9、單選題

下列不屬于教育目的的特點(diǎn)的是_____

A:教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有質(zhì)的規(guī)定性

B:教育目的具有社會(huì)性

C:教育目的具有預(yù)期性

D:教育目的具有生成性

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】教育目的帶有意識(shí)性、意欲性、可能性和預(yù)期性的特點(diǎn)。除此之外，教育目的還有兩個(gè)較為明顯的特點(diǎn)：第一，教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有質(zhì)的規(guī)定性；第二，教育目的具有社會(huì)性和時(shí)代性。

10、單選題

個(gè)人本位論的代表人物是_____。

A:赫爾巴特

B:涂爾干

C:巴格萊

D:盧梭

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D[解析]代表人物有：盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。。

11、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的掌握。

【參考答案】素質(zhì)教育是與“應(yīng)試教育”相對(duì)立的，以全面提高公民思想品德水平、科學(xué)文化素養(yǎng)和身體、心理、勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目的的教育。素質(zhì)教育是充分開(kāi)發(fā)受教育者潛能的教育，是以社會(huì)文化塑造社會(huì)合格成員的教育，是促進(jìn)受教育者個(gè)性化的教育。

其基本內(nèi)涵是：

（1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；

（2）素盾教育要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；

（3）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；

（4）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

12、多選題

教育目的層次包括_____。

A:國(guó)家的教育目的

B:學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)

C:各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

D:教師的教學(xué)目標(biāo)

E:社會(huì)的價(jià)值取向

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：ACD【解析】考查教育目的層次內(nèi)容。

13、單選題

教育目的不僅能指導(dǎo)整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，而且能夠推動(dòng)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力，也包含了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期望和要求。這體現(xiàn)了教育目的的_____作用。

A:導(dǎo)向

B:激勵(lì)

C:評(píng)價(jià)

D:調(diào)控

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】“教育能夠推動(dòng)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力”體現(xiàn)了教育目的的激勵(lì)作用。

14、單選題

馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)指出，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法和根本途徑是_____。

A:保證學(xué)生身心的正常發(fā)展

B:保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展

C:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

D:教育理論與實(shí)踐相結(jié)合

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C

15、填空題

素質(zhì)教育是以培養(yǎng)____和____為重點(diǎn)的教育。

參考答案:創(chuàng)新精神實(shí)踐能力

16、多選題

以下關(guān)于教育目的的論述，正確的是_____。

A:教育目的是社會(huì)歷史性與時(shí)代性的動(dòng)態(tài)綜合

B:教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展

C:教育目的就是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

D:教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想

參考答案:ABD

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的概念以及制定教育目的依據(jù)的了解。

【參考答案】ABD

【名師點(diǎn)睛】C項(xiàng)中“教育目的”和“培養(yǎng)目標(biāo)”是兩個(gè)不同的概念，兩者不能等同。狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求，體現(xiàn)了人們的教育理想；而各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)所提出的要求是具體可操作的。教育目的的制定受當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，生產(chǎn)力發(fā)展水平落后的國(guó)家和地區(qū)，其教育目的偏重于生存和生活領(lǐng)域；生產(chǎn)力越發(fā)達(dá)的國(guó)家，越有物質(zhì)條件去創(chuàng)造更半昌的教育目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外，教育目的是社會(huì)歷史性與時(shí)代性的動(dòng)態(tài)綜合，任何教育目的的制定都不能脫離歷史時(shí)代和政治的大背景。

17、單選題

教育目的包括三個(gè)層次，分別是國(guó)家的教育目的、_____和教師的教學(xué)目標(biāo)。

A:課程計(jì)劃

B:課程目標(biāo)

C:各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

D:教學(xué)計(jì)劃

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教育目的的三個(gè)層次分別是國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)。

18、填空題

素質(zhì)教育是以____為根本宗旨;以培養(yǎng)學(xué)生的____和____為重點(diǎn)的教育。

參考答案:提高國(guó)民素質(zhì)創(chuàng)新能力實(shí)踐能力

19、單選題

涂爾干是下面哪種理論的代表人物之一_____

A:社會(huì)本位論

B:個(gè)人本位論

C:教育無(wú)目的論

D:科學(xué)本位論

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】涂爾干認(rèn)為，社會(huì)才是真正的存在，“人實(shí)際上因?yàn)樯钤谏鐣?huì)中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會(huì)化?！彼巧鐣?huì)本位論的代表人物。

20、多選題

教育目的的功能有_____。

A:導(dǎo)向功能

B:強(qiáng)制功能

C:激勵(lì)功能

D:示范功能

E:評(píng)價(jià)功能

參考答案:ACE

本題解釋:

參考答案：ACE【解析】教育目的的功能有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)功能。

21、簡(jiǎn)答題

有部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，考分髙，就是辦學(xué)質(zhì)量髙，于是以創(chuàng)建名校為目標(biāo)，狠抓智育，以考分作為衡量學(xué)生優(yōu)劣和教師教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果少數(shù)尖子生上去了’大多數(shù)學(xué)生都處于一般化水平。由于學(xué)習(xí)的壓力致使不少學(xué)生出現(xiàn)了身體方面和心理方面的問(wèn)題。試分析：這種辦學(xué)

思想和做法是否符合教育目的的基本荽求。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的基本精神的掌握。

【參考答案】（1）這種辦學(xué)思想和做法不符合教育目的的基本精神。

（2）現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的表述為：“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，的、德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。教育目的的這一表述體現(xiàn)了素質(zhì)教育背景下的教育理念，反映了現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神：首先，國(guó)家要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，所以要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一。其次，我們要求培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諳發(fā)展。所以，名校不應(yīng)僅僅依靠少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生為學(xué)校樹(shù)品牌，而是應(yīng)該建立在所有學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上。再次’適應(yīng)時(shí)代要求，我們要強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，打破應(yīng)試教育背景下“高分低能”的現(xiàn)象。

22、判斷題

提倡素質(zhì)教育鼓勵(lì)設(shè)置選修課、組織課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，但課堂教育仍然是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)素質(zhì)教育的理解和把握。

【參考答案】正確

【名師點(diǎn)睛】選修課、課外活動(dòng)、發(fā)展特長(zhǎng)包含在國(guó)家課程計(jì)劃之內(nèi)，并常常是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，但這并不是素質(zhì)教育的全部。如果說(shuō)發(fā)展特長(zhǎng)是素質(zhì)教育的話(huà)’那么它還是素質(zhì)教育之末，而不是素質(zhì)教育之本，實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道還是課堂教學(xué)。

23、簡(jiǎn)答題

試述全面發(fā)展教育的組成部分及其各部分之間的關(guān)系。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。

（2）德育是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成正確的思想方法的教育。智育是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。體育是授予學(xué)生健康的知識(shí)、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的自我保健意識(shí)和體質(zhì)，培養(yǎng)他們參加體育活動(dòng)的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其意志力的教育。美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們高尚的情操與文明素養(yǎng)的教育。勞動(dòng)技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，形成勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣的教育。

（3）①“五育”在全面發(fā)展中的地位存在不平衡性。人的發(fā)展應(yīng)是全面、和諧、具有鮮明個(gè)性的。在實(shí)際生活中，青少年德、智、體、美、勞諸方面的發(fā)展往往是不平衡的，有時(shí)需要針對(duì)某個(gè)帶有傾向性的問(wèn)題強(qiáng)調(diào)某一方面。學(xué)校教育也常會(huì)因某一時(shí)期任務(wù)的不同，在某一方面有所側(cè)重。②“五育”各有其相對(duì)獨(dú)立性?！拔逵敝械拿恳唤M成部分都有其相對(duì)獨(dú)立性，有其特定的任務(wù)、內(nèi)容和功能，對(duì)其他各育起著影響、促進(jìn)的作用，各育不能相互代替。③德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育緊密相連，它們互為條件，互相促進(jìn)，相輔相成，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。它們的關(guān)系具有在活動(dòng)中相互滲透的特征。

24、單選題

在教育目的的價(jià)值取向上著眼于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活需求的教育目的的教育家是_____

A:康德

B:福祿貝爾

C:斯賓塞

D:杜威

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】略。

25、單選題

新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)教育目的多次變化，這說(shuō)明了教育目的受_____的制約。

A:文化傳統(tǒng)

B:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

C:社會(huì)生產(chǎn)方式

D:政治形勢(shì)

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教育要為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)生產(chǎn)方式發(fā)生重大變化后，教育目的和教育方針也要相應(yīng)調(diào)整才能發(fā)揮最大作用。

26、判斷題

教育目的是國(guó)家制定的，培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)校制定的，教學(xué)目標(biāo)是教師制定的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的理解。

【參考答案】錯(cuò)誤

【名師點(diǎn)睛】教育目的是一個(gè)國(guó)家對(duì)其各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的總體要求，即不論初等、中等、高等教育’還是理、工、農(nóng)、醫(yī)、師等，都要按照這個(gè)總的要求培養(yǎng)人。而培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)教育目的制定的某一級(jí)或某一類(lèi)學(xué)?；蚰骋粋€(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國(guó)家總體教育目的在不同教育階段或不同類(lèi)型學(xué)校，不同專(zhuān)業(yè)的具體化，二者是一般與個(gè)別的關(guān)系。兩者都是國(guó)家制定的。教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，它既與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)相聯(lián)系，是教師在教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)和課程目標(biāo)的指導(dǎo)下，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況制定的。

27、單選題

教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了_____

A:教育的性質(zhì)

B:教育的任務(wù)

C:教育的內(nèi)容

D:教育的規(guī)律

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】略。

28、單選題

以下關(guān)于教育目的的論述，錯(cuò)誤的是_____

A:教育目的是社會(huì)歷史性與時(shí)代性的動(dòng)態(tài)綜合

B:教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展

C:教育目的就是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

D:教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系，它們處于兩個(gè)層次，兩者并不是等同的關(guān)系。

29、單選題

素質(zhì)教育的三大要義是_____

A:面向全體、全面發(fā)展、自主發(fā)展

B:面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展

C:面向全體、全面發(fā)展、被動(dòng)發(fā)展

D:面向全體、主動(dòng)發(fā)展、自主發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】素質(zhì)教育有三大要義：第一是面向全體學(xué)生，第二是要全面發(fā)展，第三是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

30、單選題

_____是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A:教育方針

B:教育政策

C:教育目的

D:教育目標(biāo)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】教育目的是人們?cè)谶M(jìn)行教育活動(dòng)之前，在頭腦中預(yù)先觀念地存在著的教育活動(dòng)過(guò)程結(jié)束時(shí)所要取得的結(jié)果，它指明教育要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)或要求，說(shuō)明辦教育為的是什么，培養(yǎng)人要達(dá)到什么樣的規(guī)格，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育理想。正確答案為C。

31、單選題

下列人物中不屬于社會(huì)本位論的代表人物的是_____

A:柏拉圖

B:馬利坦.

C:納托普

D:巴格萊

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】馬利坦是個(gè)人本位論的代表。

32、單選題

下列哪項(xiàng)觀點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念_____

A:學(xué)生應(yīng)該什么都學(xué)，而且什么都要學(xué)好

B:為減輕負(fù)擔(dān)，不給學(xué)生留作業(yè)

C:不要學(xué)生考試，尤其是百分制考試

D:教育應(yīng)該使學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、愉快地發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】A、B、C三個(gè)選項(xiàng)均是在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的誤區(qū)

33、單選題

下列屬于生活本位論的代表人物的是_____

A:赫爾巴特

B:巴格萊

C:斯賓塞

D:盧梭

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】生活本位論的教育目的理論認(rèn)為教育要為未來(lái)的生活作準(zhǔn)備，或認(rèn)為教育即生活本身，斯賓塞是生活本位論的代表人物之一。

34、單選題

美育最高層次的目的是_____

A:提高學(xué)生感受美的能力

B:培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力

C:發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的能力

D:培養(yǎng)學(xué)生的審美觀

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】選項(xiàng)A、B、D都是美育的較低層次的目的，它們的發(fā)展都是為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力奠定基礎(chǔ)的，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力才是美育最高層次的目的。

35、單選題

在整個(gè)教育體系中，_____屬于核心地位，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是人類(lèi)進(jìn)行改革的依據(jù)。

A:教育目的

B:教育內(nèi)容

C:受教育者

D:教育手段

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的的地位的掌握。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】教育活動(dòng)的效果在很大程度上取決于教育者能在何種程度上明確地想象到自己活動(dòng)的目的。教育目的對(duì)一切教育活動(dòng)都具有指導(dǎo)意義。在整個(gè)教育體系中，教育目的處于核心地位，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是人類(lèi)進(jìn)行改革的依據(jù)。

36、單選題

“四有、兩愛(ài)、兩精神”出自_____

A:《中華人民共和國(guó)憲法》

B:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

C:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

D:《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】1985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出：“教育要為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)合格人才，所有這些人才，都應(yīng)該有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，都應(yīng)該不斷追求新知識(shí)，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神?！比藗兘?jīng)常把這一表述簡(jiǎn)稱(chēng)為“四有、兩愛(ài)、兩精神”。

37、判斷題

全面發(fā)展就是平均發(fā)展。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)誤【解析】全面發(fā)展與平均發(fā)展不是同一概念。全面發(fā)展是指學(xué)生在德智體美勞等方面都得到發(fā)展。

38、單選題

素質(zhì)教育是以_____為重點(diǎn)的教育。

A:面向全體學(xué)生

B:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B【解析】創(chuàng)新精神和能力是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的“分水嶺”。

39、單選題

全面發(fā)展教育的靈魂是_____

A:德育

B:智育

C:美育

D:體育

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】德育對(duì)其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用，它體現(xiàn)了社會(huì)主義教育的方向，是全面發(fā)展教育的靈魂。

40、簡(jiǎn)答題

試述素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育的關(guān)系。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】素質(zhì)教育的提法與全面發(fā)展教育并不矛盾，從本質(zhì)上講，二者是一致的。

（1）全面發(fā)展教育思想是素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)。素質(zhì)教育正是以全面發(fā)展教育思想為指導(dǎo)，以歷史上和現(xiàn)階段的“全面發(fā)展教育”為基礎(chǔ)的。沒(méi)有這個(gè)“基礎(chǔ)”，素質(zhì)教育就失去了歷史繼承性，也就無(wú)從提出，無(wú)從發(fā)展。因此，無(wú)論從科學(xué)的視角和現(xiàn)實(shí)的視角來(lái)考察，素質(zhì)教育都與全面發(fā)展教育保持了本質(zhì)上的一致。

（2）素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的具體落實(shí)和深化。我國(guó)在進(jìn)行全面發(fā)展教育的過(guò)程中，存在著一些片面追求升學(xué)率，過(guò)于注重學(xué)生的智育而忽視其他方面教育的情況。要糾正這些傾向，就要求教育目的發(fā)揮它應(yīng)有的定向、評(píng)價(jià)和調(diào)控功能。于是，素質(zhì)教育應(yīng)運(yùn)而生，它提出要發(fā)展學(xué)生多方面的能力，而不是只注重知識(shí)的傳授，不能只注重智育。所以，素質(zhì)教育的提出是為了糾正教育實(shí)踐對(duì)教育目的的背離，是全面發(fā)展的教育目的對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行調(diào)控的一個(gè)結(jié)果，當(dāng)然也是教育目的的具體落實(shí)和深化。

41、單選題

我國(guó)現(xiàn)階段的教育目的是_____。

A:陶冶學(xué)生的人格，注重培養(yǎng)有教養(yǎng)的人

B:注重科學(xué)技術(shù)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思想和開(kāi)拓精神的人

C:適應(yīng)時(shí)代精神，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展

D:以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“四有”的全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：A解析：現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是：以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

42、簡(jiǎn)答題

為什么說(shuō)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；（2）創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力相輔相成；（3）素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育；（4）重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。

43、填空題

素質(zhì)教育的根本目的是____。

參考答案:全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)

44、單選題

“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了_____的