PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit-4-We-love-animals-Part-A-Lets-learn說課稿

xxx公司文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Weloveanimals,PartALet’slearn.說課稿各位老師，大家好。我是杜玉萍，很榮幸能與大家共同探討教學(xué)教法。我說課的內(nèi)容是：PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)，Unit4weloveanimals,PartALet’slearn.

一．說教材

1．教材內(nèi)容

本節(jié)教材主要是學(xué)習(xí)六種動(dòng)物的英文名稱：monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子描述。

2．教材的功能

在日常生活中，我們會(huì)接觸到很多小動(dòng)物，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來表達(dá)這些動(dòng)物的名稱是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來表達(dá)對(duì)各種動(dòng)物的喜愛，發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

二．說目標(biāo)

1．教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀六個(gè)有關(guān)動(dòng)物的詞匯：monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit；聽懂、理解句子look！Ihavea…；快速反應(yīng)：Actlikea….

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說，讀,寫的能力，增進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過運(yùn)用語(yǔ)言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，最終使他們形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生要愛護(hù)動(dòng)物。

2．教學(xué)重難點(diǎn)

本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀六個(gè)有關(guān)動(dòng)物的詞匯。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能將這六個(gè)有關(guān)動(dòng)物的詞匯運(yùn)用到簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子中表達(dá)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵是結(jié)合低年級(jí)學(xué)生喜歡游戲的特點(diǎn)，通過let’sdo快速反應(yīng)，使單調(diào)的知識(shí)溶進(jìn)生動(dòng)的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在聽，做，動(dòng)的過程中，掌握知識(shí)，并靈活地運(yùn)用。

三．說教法

1．教法設(shè)計(jì)

為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。

2．學(xué)法指導(dǎo)

鑒于本課詞匯的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生聽、看、讀、想、說來逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)動(dòng)物名稱，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言思維和運(yùn)用能力。同時(shí)，多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識(shí)上均有所提高。

3．教學(xué)手段

教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，為了不使學(xué)生感到枯燥無味，我采用形象直觀的教學(xué)手段，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。在教學(xué)過程中啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際的能力。

四．說過程

.導(dǎo)入設(shè)計(jì)

1．上課一開始，先讓學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練：教師先示范自我介紹Goodmorning!/nicetomeetyou./Hello!I’’syourname?然后讓學(xué)生自我介紹。運(yùn)用一些日常用語(yǔ)把學(xué)生帶進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中。

2.熱身活動(dòng)Let’schant，教師邊出示鉛筆邊說：I

haveapencil.讓學(xué)生也出示鉛筆：metoo.接著聽錄音，邊說邊做。

設(shè)計(jì)意圖：提高對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識(shí)埋下伏筆。同時(shí)，通過課前的對(duì)話，熱身活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。

.新課呈現(xiàn)

1.教師出示玩具小猴說：Look!Ihaveamonkey.引導(dǎo)學(xué)生看圖片及單詞monkey。教師再用其他動(dòng)物玩具依次出示dog,duck,panda,cat,rabbit這幾個(gè)動(dòng)物名稱，結(jié)合句型，逐個(gè)呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞。然后分別采用升降調(diào)教師逐個(gè)帶讀這幾個(gè)新單詞，再指名讓學(xué)生讀一讀。每教一個(gè)單詞，教師都要示范拼讀單詞，要求學(xué)生跟讀，并把單詞寫在黑板上預(yù)先畫好的四線格內(nèi)，并要求學(xué)生在練習(xí)本上練寫一個(gè)。接著，教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，全班分組齊讀，再采用個(gè)別或兩人等不同形式讓學(xué)生讀一讀，并把新單詞放入句型中練習(xí)：Ihavea…/Ilike…/Doyoulike…等。教師及時(shí)糾錯(cuò)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

2．聽錄音Let’slearn的詞匯，看大屏幕，手指單詞，并跟讀，要求做到“眼到、口到、手到、心到”。

設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！”單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，對(duì)話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用新知，為下節(jié)課的對(duì)話教學(xué)做好了鋪墊，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生有目的的聽和說的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3．單詞鞏固。Playagame“whicharemissing”

看大屏幕，學(xué)生認(rèn)讀完單詞，必須說出哪幾個(gè)單詞不見了，最快說出的學(xué)生，該組將得到一面小旗。

4.單詞和動(dòng)物玩具配對(duì)游戲，全班分為四組，每次請(qǐng)兩位同學(xué)，聽教師口令（不出聲），其他生大聲說出單詞，兩位同學(xué)必須很快同時(shí)找出對(duì)應(yīng)的玩具和單詞卡，正確并快速者，給該同學(xué)所在的組一面小旗。

5.傳玩具對(duì)話練習(xí)，各組同時(shí)進(jìn)行。A：Ihavea…B:cool./Great./wow.

設(shè)計(jì)意圖：用玩具將單詞引出，讓學(xué)生有一種新奇的感覺，產(chǎn)生濃厚的興趣，通過觀察教師書寫，嘗試拼讀和書寫單詞，為以后的書寫打下良好的基礎(chǔ)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理年齡特點(diǎn)。通過視覺觀察復(fù)習(xí)單詞，訓(xùn)練學(xué)生的快速記憶能力，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，又增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

6．let’sdo教師發(fā)指令：Actlikeacat.并通過做動(dòng)作，讓學(xué)生理解其含義。教讀“Actlikea…”,輔助動(dòng)作加以理解。先看大屏幕，解讀圖意，再聽錄音，跟做相應(yīng)動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖：let’sdo既可以活躍課堂氣氛，又是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。在學(xué)生充分掌握生詞的基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)示范新動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)指令作出正確反應(yīng)。讓學(xué)生全身心參與到活動(dòng)中來，培養(yǎng)學(xué)生各種機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）.拓展延伸

、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所知道的動(dòng)物都有哪些，從而引出animals這個(gè)單詞，再引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)動(dòng)物，起到了揭題的作用，又為B部分Let’slearn的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

2、Let’ssing.

（四）.課后作業(yè)

熟讀本課新詞。向伙伴介紹自己的動(dòng)物玩具。

設(shè)計(jì)意圖：布置這樣的作業(yè)，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用于生活實(shí)際，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，歌曲的作用是讓學(xué)生在愉悅中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

五．說評(píng)價(jià)

本節(jié)課我注重從小學(xué)生的生理和心理年齡特點(diǎn)出發(fā)，