秋天的果園教案

第第頁秋天的果園教案

秋天的果園教案1

一、教學目標

〔小伙伴，今日老師帶來了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎？誰情愿上來摸一摸，猜一猜？〕

1、摸水果

2、學詞語：葡萄、蘋果、梨〔同學猜中一樣，再把相應的卡片挑出來貼在黑板上，并跟著老師讀這些詞語。〕

二、教學過程

說話訓練，學習生字

哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點水果來，不能讓每一個小伙伴都可以上來摸一摸，猜一猜。不過別焦急，今日老師帶你們去一個地方，什么地方呢？我們一起去看看吧！〔出示課件：秋天的果園圖〕

板書：果園

學習生字“園

你是怎么知道的？〔看圖從多方面來說?！?/p>

理解“果園”的意思?！灿性S多果子的園子?！?/p>

2、是什么季節(jié)的果園呢？

學習生字“秋”〔課件出示〕

3、完整課題：秋天的果園

〔1〕齊讀課題

〔2〕讀了課題，你想知道些什么？〔鼓舞同學提出有意義的問題。如：秋天的果園怎么樣？果子是怎么樣的？秋天哪些果子熟了？〕帶著這些問題，我們一起走進秋天的果園，去那里逛一逛吧。

三、初讀課文，感知大意

這么美的果園，課文是怎么寫的呢？

1、師范讀課文

2、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

〔1〕檢查：讀生字〔開小火車，說說哪個生字的讀音要特別留意的?！匙x課文〔個別、同桌對讀〕

四、悟讀課文

課文已經(jīng)讀完了，誰能來說一說，課文一共有幾句話？〔請2個小伙伴分別讀課文〕

你喜愛哪一句話？

課件出示第一句話：秋天，果子熟了，紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。

1、還有哪些小伙伴也喜愛這句話，為什么？〔顏色

果子多〕

2、〔1〕出示：紅紅的蘋果，黃黃的梨紅的蘋果，黃的梨

〔2〕比較兩句不同，誰能把蘋果讀得更紅，梨讀得更黃。

〔3〕讀句子，把你的喜歡之情讀出來。

3、“一串”與“一串串”比較〔課件出示圖〕

擴展：一只香蕉

一棵樹

一塊手帕

一個人〔怎樣說表示許多呢？〕

4、聽了小伙伴的朗讀，老師有一個地方不懂，你們能能幫幫我嗎？“熟”是什么意思呢？

〔1〕理解“熟”的意思?！矌熍跗鹱郎系钠咸?，問同學：“這串葡萄熟了沒有，你怎么知道？嘗一嘗，摸一摸，看一看〕

〔2〕你知道，秋天還有哪些果子熟了？

〔4〕秋天有那么多果子熟了，你心里興奮嗎？說說應當怎么讀第一句話。〔小組讀〕

〔5〕秋天除了果子熟了，還有哪些改變？〔圖片提示〕

五、課外延伸

秋天有那么多的改變，我把這些改變編成了兩首兒歌。

選一首自己喜愛的兒歌讀一讀。

秋天

秋天

白云白，藍天高，

秋葉跟著秋風，

大雁南飛樹葉飄。

靜靜溜出家門，

石榴美得開口笑，

秋風吹口哨，

葡萄顆顆像瑪瑙。

秋葉把舞跳。

玉米抱著金娃娃，

轉轉轉，

稻谷樂得彎了腰。

轉上天，

秋天景色一幅畫，

搖搖搖，

豐收季節(jié)多美妙。

搖下地，

累壞了，

躺在地上睡一覺。

六、總結

是啊，秋天的景色特別的美，不僅果園里美，我們的學校、公園里也特別的美，現(xiàn)在正是深秋季節(jié)，下課的時候或者星期天的時候，我們到公園、學校去查找秋天，把你看到的想到的，都編成兒歌寫下來，讀給爸爸、媽媽或者老師、同學聽；你也可以把你眼中的秋天畫出來，行嗎？

秋天的果園教案2

學目標：

1、學會7個生字：秋、園、紅、黃、勞、動、笑；認識4個偏旁：禾木旁、絞絲旁、力字旁、竹字頭；認識全包圍結構；理解“秋天”“果園”“果子”“人們”“勞動”等詞語；會用“秋天”看圖說完整的句子。

2、能正確朗讀課文。

3、了解秋天果園里的果子熟了，知道秋天是個豐收的季節(jié)，認識到豐收及喜悅是辛勤的勞動換來的。

課時安排：

3課時

第一課時

教學目標：

初讀課文，學會“秋”“園”兩個生字，理解“秋天”“果園”“果子”等詞語，看圖說話。

教學過程：

一、揭示課題，了解大意。

1、秋天到了，你知道有哪些改變？

2、出示課題“秋天的果園”。

“果園”什么意思？“園”還可以跟哪些字做伙伴？這個“園”字怎么記？我們還學過一個全包圍的字，是什么？〔國〕

3、秋天的果園是怎么樣的？聽老師讀課文。

二、同學邊看圖，邊聽老師范讀課文。

三、初讀課文，一學字詞。

1、同學輕聲自由讀課文，帶拼音的字多讀幾遍。

2、指名按課文順次組詞讀帶有拼音的字，讀得好的同學可領讀。

3、讀生字卡片，師生共同正音。

黃(huáng)熟(shú)還(hái)串(chuàn)歡(huān)蘋(píng)

4、指名試讀課文，師生共同評議。

5、說說秋天的果園是怎樣的？

四、指導書寫。

秋：先認識禾木旁，留意“禾”字一捺改一點。

園：全包圍結構，留意先里面，再封口。

第二課時

教學目標：

理解課文意思，學會生字“紅、黃、勞、動、笑”，理解“歡樂”“勞動”等詞語。

教學過程：

一、復習檢查：

1、用卡片認讀生字詞和偏旁。

2、口頭組詞：紅、黃、動

3、指名朗讀課文，并說說這篇課文一共有幾句話？

二、朗讀、理解課文第1句。

1、指名讀，這一句告知我們什么？

2、什么叫“果子熟了”？〔“熟了”就是可以吃了，應當收獲了?！?/p>

3、果園里哪些果子熟了？它們是什么樣的？〔用線劃出〕

板書：蘋果紅梨黃葡萄紫

4、自由讀讀句子，說說“紅紅的蘋果，黃黃的梨”后面要加一個“還有”？看圖，為什么說“一串串”葡萄，而不說“一串”？

5、指導朗讀這一句：要是你到果園去，看到那么多的果子成熟了，會怎樣？〔用興奮的語氣來讀讀?！?/p>

紅紅的/蘋果，黃黃的/梨，還有一串串的/紫葡萄?！擦粢猓骸耙淮钡摹耙弧弊x第二聲，第二個“串”讀輕聲?！?/p>

6、誰知道除了蘋果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，還有什么水果也成熟了？

三、理解第二句。

1、指名讀第二句?！舶鍟簞趧印呈裁唇小皠趧印?？舉例說說。

〔板書：歡樂〕什么叫“歡樂”？人們?yōu)槭裁礆g樂？〔由于果子豐收了，辛勤的勞動換來了好收成。〕

2、指導朗讀：人們/在/勞動，人們/在/歡樂?！灿幂p松的語氣讀，“在”讀重音?！?/p>

句式訓練：用“誰在什么地方干什么？”的句式說話。

四、指導書寫：

1、認識偏旁：立刀旁、絞絲旁、竹字頭。

2、你用什么方法記住這些生字的？〔自由介紹〕

紅、黃：表示顏色的詞。

勞動：由于要用力氣，所以都有一個“力”字。

五、練習：回家背誦課文。

第三課時

教學目標：

看圖說話，朗讀指導與訓練，完成作業(yè)。

教學過程：

一、復習檢查：

1、指名書空“黃”?？陬^組詞“笑”

2、聽寫詞語。

3、指名背誦課文。

二、朗讀、.總結課文。

1、朗讀課文，要求讀得正確、流利。留意句與句之間的停頓。

2、秋天，果子成熟，豐收了。你還知道哪些莊稼也是秋天成熟的？〔稻子、玉米、棉花〕所以，秋天是一個——豐收的季節(jié)。

3、學了這一課，你還懂得了什么？〔只有人么辛勤勞動，才換來豐收的歡樂?！?/p>

三、指導課堂作業(yè)。

1、課后練習3：先說說這些偏旁的名稱，再寫出帶有這些偏旁的字。

2、課后練習4：看圖，說說這兩幅圖都畫的是什么季節(jié)的事？要求用“秋天，什么怎么樣”的句式說話。

秋天的果園教案3

活動目標：認識紙的正反面,學習勻稱地抹漿糊,感受色調與外形的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識。認識紙的正反面,學習勻稱地抹漿糊,感受色調與外形的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識。

活動預備：

1、帶幼兒到果園觀測果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。

2、活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，

3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣假設干。

活動過程：

一、談論秋天的水果

老師出示蘋果、梨、柿子，請小伙伴說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方？它們什麼時候成熟？老師再引導幼兒觀測圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節(jié)。

老師再引導幼兒觀測墻上貼的果樹沒有果實，并以果樹媽媽難過的口氣請小伙伴援助它貼上很多的水果寶寶。

二、粘貼水果

老師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵難過的果樹媽媽貼寶寶。

老師鼓舞幼兒獨立上前給大樹貼水果。老師觀測并發(fā)覺操作正確的幼兒，請大家觀測他的方法，老師予以講解：**在蘋果沒有顏色的一面勻稱地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。

三、觀測豐收的果樹

老師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？讓孩子進一步體驗粘貼活動的歡樂和援助他人后的美滿感。

秋天的果園教案4

一、教學目標：

1.讓同學體會秋天果園的漂亮景色，知道收獲來自于勞動。

2.教學課文的第二、第三句話，理解“一串串”、“勞動”、“歡樂”的意思。

3.有感情地朗讀2、3句，書寫“笑”。

二、教學過程：

(一)復習

1.開火車認讀生字，一人組詞。師單擊出示。

2.復習紅、還、動的偏旁。師單擊出示。

3.齊讀第一句。師單擊出示。

(二)講讀第二句

1.師單擊出示第二句。同學自由讀，把成熟的水果劃下來。

2.同學讀劃。

3.同學回答。師單擊出示在蘋果、梨、葡萄下劃下橫線。

4.讀正確這些水果的名稱。師隨機單擊出示這些水果的實物。

5.同學初次朗讀這句話。

6.理解“一串串”。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖后讓同學說說一串串葡萄是許多的。

認讀“一串串的紫葡萄”。

7.師單擊出示秋天果園漂亮的景色，同學觀看。

8.第二次朗讀并指導。

課中操：勞動最光榮。

(三)講讀第三句

1.師單擊出示人們在果園的景象，問;人們在干什么?

2.理解“勞動”，說明撿葡萄，摘蘋果等都是勞動。

3.理解“歡樂”朗讀人們在歡樂。

4.教“笑”師單擊出示笑娃娃，讓同學說說笑像什么?并書寫。

5.師單擊出示第三句并朗讀指導。

(四)配音朗讀課文

(五)作業(yè)，師單擊出示，同學填空。

1.()，果子熟了。()蘋果。()的梨，還有一串串的紫葡萄。果園里，人們在()，人們在歡()。

2.老師在實物展示臺上反饋。

秋天的果園教案5

小班教案《秋天的果園》

活動目標：

1．在游戲的情境中觀測秋天的果園，感受果園果實累累、色澤艷麗的自然美景。

2．嘗試用水粉筆轉一轉、點一點的方法表現(xiàn)圓圓的果子，并能選擇喜愛的顏色大膽表達自己對果子的認識。

3．在游戲的情境中自由創(chuàng)作，體驗活動的歡樂。

活動預備：

1.幻燈圖片〔果園：蘋果、桔子、柿子、山楂〕

2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。

3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的閱歷。

活動過程：

1.在游戲的情境中參觀果園。

指導語：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我們到果園里去看一看吧。

樹上結了什么果子？

蘋果〔桔子、柿子、山楂〕是什么樣子的？

蘋果〔桔子〕還有什么顏色的？

師生共同小結：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

2.幼兒創(chuàng)作圓圓的果子。

〔1〕出示畫有果樹樹干的底圖，爭論果子的表現(xiàn)方法。

指導語：這也有一片果園，今日我們也讓樹上結滿圓圓的果子。

你畫過什么圓圓的東西？你們是怎么畫的？〔老師引導幼兒空手練一練〕

圓圓的果子可以怎么畫？

〔2〕個別示范，了解果子的繪畫方法。

指導語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫？

那小小的果子怎么畫呢？

〔3〕幼兒作畫，老師觀測指導。

指導重點：幼兒能夠嘗試運用轉一轉的方法繪畫圓果子，繞一繞的時候線條要緊一些，果子才能圓圓的。

3.觀賞作品：秋天的果園。

指導語：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什么果子？是怎么畫的？

我們也去看看幼兒園里的果樹吧。

秋天的果園教案6

活動目標：

1、認識紙的正反面，學習勻稱地抹漿糊。

2、感受色調與外形的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。

活動預備：

1、帶幼兒到果園觀測果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。

2、活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，

3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣假設干。

活動過程：

一、談論秋天的水果

1、老師出示蘋果、梨、柿子，請小伙伴說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方？它們什麼時候成熟？

2、引導幼兒觀測圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節(jié)。

3、引導幼兒觀測墻上貼的果樹沒有果實，并以果樹媽媽難過的口氣請小伙伴援助它貼上很多的水果寶寶。

二、粘貼水果

1、老師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵難過的果樹媽媽貼寶寶。

2、老師鼓舞幼兒獨立上前給大樹貼水果。

3、老師觀測并發(fā)覺操作正確的幼兒，請大家觀測他的方法，老師予以講解：**在蘋果沒有顏色的一面勻稱地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。

三、觀測豐收的果樹

1、老師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？

2、讓孩子進一步體驗粘貼活動的歡樂和援助他人后的美滿感。

四、結束活動：引導幼兒幫老師整理用具，自然結束教學活動。

秋天的果園教案7

一、設計意圖

秋天是個豐收的季節(jié)，秋天的果園里結滿了各種顏色各種外形的水果，和黃色、綠色相間的樹葉一起在陽光下?lián)u曳，農民伯伯們樂呵呵地帶著工具來到果園采摘果實。這是一個特別好的繪畫創(chuàng)作素材，是大自然帶給我們的視覺盛宴。在《秋天的果園》這個活動中，我?guī)е⒆觽兂浞指惺芮锾旃麍@的美，感受采摘果實的喜悅和勞動的歡樂，并引導他們將自己的感受通過畫筆表現(xiàn)出來。進展他們的`感受力、表現(xiàn)力和制造技能，陶冶幼兒的審美情趣和愛勞動的美妙情操。在這個過程中萌發(fā)幼兒感受四周事物和環(huán)境中的美，讓他們擅長發(fā)覺生活中的美，為建立健全的人格的人格打好基礎。

依據(jù)大班幼兒的年齡特點，在繪畫形式上，我嘗試讓孩子們分工合作，共享共同制造美、表現(xiàn)美的歡樂。

二、活動方案

㈠活動目標：

1、嘗試和同伴分工合作表現(xiàn)出秋天果園里繁忙的景象，體驗合作的歡樂，感受豐收的喜悅。

2、表現(xiàn)秋天果園的色調美，嘗試繪畫側面的人物。

㈡活動預備：

色調美和勞動景象有針對性的范畫PPT、大卡紙4張、記號筆、油畫棒、電腦、邊框裝飾籬笆的展板。

㈢活動過程：

1、談話導入，激發(fā)回憶。

師：秋天是一個漂亮、豐收的季節(jié)，秋天的果園可喧鬧了，你們知道秋天的果園里會有什么嗎？

2、觀賞范畫PPT感受果園里的色調美、人們勞動的繁忙。

⑴觀測發(fā)覺色調美〔五彩繽紛、相像色、對比色〕

師：這幅畫沒嗎？為什么覺得美？

師：有什么果樹？什么顏色？顏色與顏色是什么關系？

⑵觀測發(fā)覺人物的姿態(tài)，并學一學。

觀測發(fā)覺正面人物的特征，重點引導觀測面部表情、四肢，感受豐收的喜悅。

觀測發(fā)覺側面人物的頭部、四肢和身體是什么樣的，和正面的有什么不同。

師：你覺得可以先畫什么部位？然后呢？

老師示范繪畫，先畫。

個別幼兒嘗試繪畫，老師依據(jù)幼兒繪畫狀況講解。

3、交代要求，幼兒作畫老師指導。

⑴提示幼兒作畫前合理分工，相互協(xié)商。

⑵鼓舞幼兒大膽想象畫出不同的人物動態(tài)。

⑶啟發(fā)幼兒添畫背景，大膽用色。

4、展示、觀賞作品，體驗合作繪畫的成就感。

將幼兒作品布置在展板上。

師：哪個果園最美麗？為什么？他們用到了哪些顏色，他們是什么關系？

師：這么美的果園你們是怎么分工合作的？誰畫的果樹、誰畫的農民伯伯？

師：你如何繪畫側面的農民伯伯的？

5、結束

師：秋天的果園美嗎？農民伯伯的笑容美嗎？在我們的生活中還有許很多多漂亮的事物，只要我們認真地觀測，就能發(fā)覺！

秋天的果園教案8

教學目標：

1.知道秋天果園里的果子成熟了，秋天是豐收的季節(jié)，豐收的喜悅是用辛勤勞動換來的。

2.學習四個生字：“果、子、還、有”，理解“果園、人們、勞動、歡樂”等詞的意思。

3.能讀準音：“紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄?！?/p>

4.學會正確、流利朗讀課文。

教學預備：

課件、水果(葡萄、蘋果、梨)、生字卡片

教學時間：

2課時

一、游戲引入

(同學們，今日老師帶來了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎?誰上來摸一摸，猜一猜?)

1、摸水果(放在講臺上)

2、學詞語：葡萄、蘋果、梨

(同學猜中一樣，再把相應的卡片挑出來放在桌上，并問是怎么認識的?表揚課外學習的有心人。)

3、讀詞語(課件上出示詞語：蘋果、梨、葡萄