信度和效度課件

社會測量的信度和效度公共事業(yè)管理測量的信度與效度

在社會調(diào)查中，任何一種精確地、系統(tǒng)地收集資料的方法，實際上都是一種特定形式的社會測量。而對于任何一種測量尺度或測量手段來說，必然會涉及到這樣一些基本問題：測量所得的數(shù)據(jù)或資料是否與人們感興趣的特征有關(guān)？測量所得的結(jié)構(gòu)是否正是人們所希望測量的東西？當(dāng)這種測量的時間、地點、操作者發(fā)生改變時，測量的結(jié)果將會受到什么樣的影響？所有這些都涉及到測量的信度和效度問題。一、社會測量的信度

社會測量的信度是指運用相同的測量手段重復(fù)測量同一對象所得結(jié)果的前后一致程度。

例如我們用同一份問卷測量一個小團體的凝聚力程度，如果前后測量幾次的結(jié)果相同，就可以說明它的信度高，相反地，如果緊連著幾次測出的結(jié)果都不同，就說明它的信度低。這就如同我們用同一臺磅秤去稱某一物體的重量，如果稱了幾次都得到相同的結(jié)構(gòu)，則看可以說這些臺磅秤的信度很高；如果幾次測量的結(jié)果都不相同，則可以說它的信度很低，或者說這臺磅秤是不可信的。

（2）復(fù)本信度。所謂復(fù)本信度，是指將一套測量工具設(shè)計成兩個（或兩個以上）等價的復(fù)本，用這兩個復(fù)本同時對同一研究對象進行測量，然后計算出其所得兩個結(jié)果之間的相關(guān)系數(shù)，此相關(guān)系數(shù)即為復(fù)本信度。比如：學(xué)校考試時出的A、B卷，就是這種復(fù)本的一個近似的例子。在進行這兩類調(diào)查時，必須設(shè)計兩份在內(nèi)容、難度、長度、排列等方面都相類似的問卷。這兩套問卷時等價的，故稱為復(fù)本。然而用兩套問卷先后對同一對象進行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查對象對兩套問卷的相應(yīng)問題所作出的回答，進行分析比較，找出相關(guān)系數(shù)，就可以得出所調(diào)查問題的信度。

（3）折半信度。復(fù)本信度，復(fù)查信度的共同特點都是必須進過兩次調(diào)查才能檢驗其信度，在調(diào)查只實施一次的情況下，通常采用折半法估計測量的信度。即將調(diào)查的所有問題按性質(zhì)、難度編好單雙數(shù)，在單數(shù)題目的回答結(jié)果與雙數(shù)題目的回答結(jié)果之間求相關(guān)，這一相關(guān)系數(shù)就叫做折半信度。這里必須注意的是，由于問卷是按折半擬出的，因而問卷題目只是原來的一半。由于長度減少會降低信度，因此，必須根據(jù)以下加以校正放大：r=2rn/1+rn。其中r是修正后的信度，rn是折半求得的相關(guān)系數(shù)。比如，應(yīng)用折半法求得錄用人員時進行考試的成績和錄取后工作能力的相關(guān)系數(shù)為0.7，代入上述公式r=2×0.7/1+0.7=0.82,這里求出的0.82就是根據(jù)公式放大的相關(guān)系數(shù)。一般說來，社會調(diào)查的信度高達(dá)0.8以上，才能認(rèn)為調(diào)查是較為可靠的。

社會調(diào)查的可靠與可信是科學(xué)的社會調(diào)查的最基本要求。但是在實際上的社會調(diào)查過程中，由于所使用的調(diào)查方法不當(dāng)或其他種種因素的干擾，社會調(diào)查的信度會受到影響。影響社會調(diào)查信度的因素主要有：（1）抽樣調(diào)查所依據(jù)的樣本容量太小。（2）抽樣方法不當(dāng)（或典型的選擇不當(dāng)），造成較大的抽樣誤差。如僅在某個大城市的幾所重點中學(xué)中抽取部分樣本進行調(diào)查，就據(jù)此來說明當(dāng)前我國中學(xué)生的細(xì)想狀況。（3）所使用的測量工具不當(dāng)或不全面。如在反映職工生活水平時，僅用名義工資的變動情況這一個指標(biāo)，而不考慮通貨膨脹等因素給職工生活所帶來的影響。二、社會測量的效度社會測量的效度，是指測量工具能夠準(zhǔn)確、真實地測量事物屬性的程度?；蛘哒f，是指所用的指標(biāo)能夠如實反映某一概念真實含義的程度。它有兩層含義：（1）測量指標(biāo)與所要測量的變量之間的相關(guān)與吻合程度；（2）測量的結(jié)果是否接近該變量的真實值。如果二者均一致與接近，則該計量的效度較高。例如，測驗學(xué)生某科學(xué)習(xí)成績，如果所出考試題目不能真實地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，或者測驗結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于或高于學(xué)生現(xiàn)實水平，那么，這種測驗就是無效的，是不能準(zhǔn)確地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的。

（2）標(biāo)準(zhǔn)效度。也稱小標(biāo)度或標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)效度。是指以某次測量的結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)，來評價與之相關(guān)的另一測量的有效性。例如，評價汽車駕校筆試成績的效度，要看考生畢業(yè)后的實際駕車技術(shù)（如事故發(fā)生率），如果這兩個測量之間的相關(guān)性較高（比如，考生在駕校的筆試成績較高，其畢業(yè)后的駕車技術(shù)也較好），說明該汽車駕校的筆試成績是有效的，反之，就說明該駕校的筆試成績的有效性值得懷疑。這里，考生的實際駕車技術(shù)就是評價其筆試成績效度的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）建構(gòu)效度。所謂建構(gòu)效度是指我們根據(jù)某種理論假設(shè)所設(shè)計的測量工具進行測量的結(jié)果與該理論假設(shè)的吻合程度，如果該測量結(jié)果與理論假設(shè)相吻合，那么該測量就具有較高的建構(gòu)效度。建構(gòu)效度的基礎(chǔ)是“變量之間的邏輯關(guān)系”，它常常在理論研究中使用，通過對理論假設(shè)的驗證來證明某種測量工具的有效性。

三、信度與效度的關(guān)系信度與效度是既相互聯(lián)系有相互區(qū)別的。效度要求以信度為基礎(chǔ)，有效的測量必須是可信的測量，不可信的測量必定是無效的。例如，我們用同一份問卷測量一個小團體的凝聚力程度，如果連接測量幾次的結(jié)果都不同，測量無法保持大致的一致，那么用這份問卷測量的結(jié)果就是不可信任的。因為沒有信度。也就談不上測量結(jié)果是否有效的問題。只有當(dāng)測量的結(jié)果基本保持一致時，即具有一定得信度時，才談得上進一步考察其效度的問題。

但是，信度高只是測量所要達(dá)到的必要條件，還不是其充分條件。一個信度高的調(diào)查并不等于效度也高。信度只解釋資料的真實可靠性，并不能解釋這項資料與研究對象是否相關(guān)以及相關(guān)的程度多大。

例如，我們用一份問卷測量一個小團體的凝聚力程度，如果前后測量幾次的結(jié)果相同，就說明它的信度高。但是