中考復習專題-記敘文閱讀之理解重要詞句的含義、作用及品味語言課件

中考專題復習之

記敘文閱讀（一）中考專題復習之

記敘文閱讀（一中考復習專題——記敘文閱讀之理解重要詞句的含義、作用及品味語言中考復習專題——記敘文閱讀之理解重要詞句的含義、作用

《課標》要求：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?？键c解析之一《課標》要求：考點解析之一這樣的題你能拿多少分？2008.河南《梨一樣的蘋果》9．結(jié)合語境，品味下面加點文字的表達效果。（2分）

那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。10．結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ?段中加點詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。（4分）（1）“痛苦”指的是：（2）“令人尊敬”的原因是：這樣的題你能拿多少分？2008.河南《梨一樣的蘋果》鄭州市2008中考質(zhì)量分析第9題2分，平均得分1.344，得分率67.2%失分原因：一是忽略了賞析修辭，二是沒有認真讀題。10．4分，平均得分2.202，得分率55.05%失分原因：對文段的理解較膚淺，不夠深入，概括不全面。第二問，失分率較高，概括不全造成的。（引自鄭州市教育局教研室中學語文學科2008年中考質(zhì)量分析）鄭州市2008中考質(zhì)量分析第9題2分，平均得分1.344，得理解詞句的含義和作用，需要聯(lián)系文章中心或人物形象，結(jié)合作者情感去品味、感悟，切忌離開語境，架空分析。

品味富有表現(xiàn)力的詞句，首先是抓住修辭手法及其表達效果來分析。再者就是分析關(guān)鍵詞語的作用。最后，還要考慮其寫作技巧、表現(xiàn)手法等。

方法指導——三抓三聯(lián)系（聯(lián)系中心，聯(lián)系情感，聯(lián)系語境）（抓修辭，抓關(guān)鍵詞，抓寫作手法）理解詞句的含義和作用，需要聯(lián)系文章中心或人物形象，結(jié)合作者情得法課內(nèi)（含義、作用、賞析）1、“……亡了國當了奴隸的人民只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！?都德《最后一課》)2、孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。(魯迅《孔乙己》)3、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?、（他）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清《背影》）

得法課內(nèi)（含義、作用、賞析）1、“……亡了國當了奴隸的人民只實戰(zhàn)技法點睛1、理解詞語的特定含義。先理解詞句本身意義。聯(lián)系上下文，推知具體語境義（比喻義、引申義）。結(jié)合文章主旨，理解深層含義。切忌離開語境，架空分析。切忌不具體。實戰(zhàn)技法點睛1、理解詞語的特定含義。內(nèi)容

1、從句子表現(xiàn)的句意分析。（刻畫人物、描寫景物、抒發(fā)情感等）

2、從句子與主題及人物的關(guān)系分析。（歸納主旨、深化中心、畫龍點睛、交代背景、渲染氣氛、烘托人物心情等）結(jié)構(gòu)

總領(lǐng)全文、承上啟下、鋪墊伏筆、推動情節(jié)、照應(yīng)總收等。2、理解重要詞句的作用內(nèi)容2、理解重要詞句的作用(1)、分析修辭——8種修辭手法的作用：比喻——生動形象的……；擬人——生動的，人格化的……；排比——加強氣勢，感情更強烈；反問——加強語氣，表達強烈感情；反復——表示強調(diào)；對比——突出一方；對偶——句式整齊，語言優(yōu)美；夸張——極力表現(xiàn)了……(2)、分析關(guān)鍵詞語——動詞形容詞的表達作用：動詞——傳神、準確的寫出了支配主體的動作或心理；形容詞——生動形象的寫出了被修飾主體的性質(zhì)狀態(tài)；(3)、考慮寫作技巧、表現(xiàn)手法等。

渲染、烘托、設(shè)置懸念、對比、象征、借景抒情、托物言志、以小見大、先抑后揚等。3、賞析語言(1)、分析修辭——8種修辭手法的作用：3、賞析語言（2008·河南）閱讀下文，完成7—11題。（共16分）典型例題

梨一樣的蘋果耿青（2008·河南）閱讀下文，完成7—11題。（共16分）典型9．結(jié)合語境，品味下面加點文字的表達效果。每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。10．結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ?段中加點詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。（4分）（1）“痛苦”指的是：（2）“令人尊敬”的原因是：????????????????9．結(jié)合語境，品味下面加點文字的表達效果。???9．結(jié)合語境，品味下面加點文字的表達效果。每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。????????????????

答案：運用比喻，生動形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦。思路點撥：1、從文本的角度來理解——這句話寫的內(nèi)容是什么？——表達人物的思想感情——痛苦。2、從什么地方入手——修辭——比喻——效果——生動形象——準確表述。9．結(jié)合語境，品味下面加點文字的表達效果。答案：運用比喻，生10．結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ?段中加點詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。（4分）（1）“痛苦”指的是：（2）“令人尊敬”的原因是：（1）米哈朵夫老師懷疑自己錯怪并傷害了學生尤里卡，內(nèi)心感到不安、自責。（意思對即可。2分）（2）①這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛心和責任心。②他到處詢問，千里奔波，這種求實態(tài)度和執(zhí)著精神，同樣令人尊敬。（意思對即可。一點1分，共2分思路點撥：“理解”是答題的核心要求。1、“痛苦”是一種感情，具體是什么樣的感情？——結(jié)合文意。2、這種感情為什么令人尊敬——分析人物精神品質(zhì)——結(jié)合主旨。10．結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ?段中加點詞語“令人尊敬的痛苦”的溫馨提示1、明確答題的角度：含義、作用、賞析。2、注意題目的提示：具體的要求、思路提示、重要提醒等。3、關(guān)注分值：3分以上的題至少考慮兩個角度。4、注意答題語言的具體、準確、完整。溫馨提示1、明確答題的角度：含義、作用、賞析。文1：《小扇輕搖的時光》2008.河北真題演練：要求：1、解答第20、21、22小題。2、注意答題步驟和方法。3、先自己解答，再小組合作擬定答案，比一比哪個小組答得最好。文1：《小扇輕搖的時光》2008.河北真題演練：要求：20．你對選文中加波浪線的句子是怎樣理解的？（2分）

21．選文中加橫線的句子是什么描寫？其表達作用是什么？（3分）

22．請簡要分析下面句子中加著重號的詞語的表達效果。（3分）我很貪婪地捧了瓜果啃，母親在一邊心滿意足地看。???????20．你對選文中加波浪線的句子是怎樣理解的？（2分）20．（2分）母親對“我”執(zhí)意到外面納涼去主動陪伴她的舉動感到意外和欣喜。（意思對即可）21．（3分）景物（環(huán)境）描寫；（1分）交代了人物活動的場景，渲染了農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛，烘托“我”輕松閑適的心情。（2分）（第二問，答出“渲染了農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛”意思的，也可得滿分。）22．（3分）“貪婪”“啃”生動形象地寫出了“我”吃瓜時的情態(tài)以及對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛；（2分）“心滿意足”突出了母親內(nèi)心的滿足和喜悅。（1分）20．（2分）母親對“我”執(zhí)意到外面納涼去主動陪伴她的舉動感小結(jié)本節(jié)課我解決的問題本節(jié)課我學會的方法我對此類題還有哪些困惑小結(jié)本節(jié)課我解決的問題本節(jié)課我學會的方法我對此類題還有哪些困文2：真題演練：《沒有一種給予是理所當然的

》2007·重慶要求：1、解答第14、17小題。2、注意答題步驟和方法。3、先自己解答，再小組合作擬定答案，相互提醒，又好又快。文2：真題演練：《沒有一種給予是理所當然的》14、理解下面詞語在語境中的含義。（4分）（1）大家斷定書中自有“黃金屋”。問：文中的“黃金屋”指的是什么？（2）寄出去的書原來是塊“試金石”……問：文中的“試金石”有什么含義？17、聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖”的含義。（3分）14、理解下面詞語在語境中的含義。（4分）14,(4分)(1）（２分）“黃金屋”指紙鈔或值錢的東西。(2）（2分）“試金石”指說寄出去的書成為了檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物。（意合即可）（試金——測試感恩之心，1分；石——寄出去的書,1分）17、（3分）因為沒有感激之心即使受到別人再多的關(guān)愛，今后也不懂得去關(guān)愛他人．回報社會。（“陽光”與“溫暖”的理解各1分，語言表達1分）14,(4分)文3：真題演練：讓我看看你王煥偉文3：真題演練：讓我看看你9、結(jié)合上下文，說說你對第⑹段畫線句子的理解，注意加點的詞。

“孩子，我想看著你，讓我看著你！”11、文章結(jié)尾說“愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)”，“這樣的方式”指什么？????表現(xiàn)母親對我的不舍，她想說服我同意她捐獻自己的眼角膜捐獻眼角膜小提示：當出現(xiàn)“這”這類指示代詞指什么的題目時，一定要找到文中的原句，并到上文中找它所代替的內(nèi)容。9、結(jié)合上下文，說說你對第⑹段畫線句子的理解，注意加點的詞。9．3分，平均得分1.7，得分率57%。答案要點分兩個角度：表現(xiàn)母親對我的不舍，她想說服我同意她捐獻自己的眼角膜。大多考生只能答出第一個角度，母親說話時的情感。第二個角度是母親說此話的用意，多數(shù)考生根本就沒換一個角度理解。本題分值3分，答案不可能只有一個層面、一個角度。從答題技巧上看，3分題最少兩個角度，甚至可以3個角度作答。（技巧）考查學生對句子的理解與分析能力。（本題考生失分較多，很多考生語言概括不準確，辭不達意。）9．3分，平均得分1.7，得分率57%。11．2分，平均得分1.08，得分率54%本題考生失分很多，只答“這樣的方式”的引申義如“無私奉獻”“愛”，而沒有結(jié)合文章的的具體語境。回答這類指代性內(nèi)容的題型，答題思路上第一步必須考慮文章語境最直接的指代意義，然后才是第二步引申義。那種跳過第一步，從第二步引申義答題的做法，是答題中的大忌。還有部分考生不能準確表達，答成“捐獻身體的一部分”“捐獻四肢”“捐獻遺物”等。（引自鄭州市教育局教研室中學語文學科2007年中考質(zhì)量分析）11．2分，平均得分1.08，得分率54%●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻了什么，而不應(yīng)當看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達爾文●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基中考專題復習之

記敘文閱讀（一）中考專題復習之

記敘文閱讀（一中考復習專題——記敘文閱讀之理解重要詞句的含義、作用及品味語言中考復習專題——記敘文閱讀之理解重要詞句的含義、作用

《課標》要求：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?？键c解析之一《課標》要求：考點解析之一這樣的題你能拿多少分？2008.河南《梨一樣的蘋果》9．結(jié)合語境，品味下面加點文字的表達效果。（2分）

那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。10．結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ?段中加點詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。（4分）（1）“痛苦”指的是：（2）“令人尊敬”的原因是：這樣的題你能拿多少分？2008.河南《梨一樣的蘋果》鄭州市2008中考質(zhì)量分析第9題2分，平均得分1.344，得分率67.2%失分原因：一是忽略了賞析修辭，二是沒有認真讀題。10．4分，平均得分2.202，得分率55.05%失分原因：對文段的理解較膚淺，不夠深入，概括不全面。第二問，失分率較高，概括不全造成的。（引自鄭州市教育局教研室中學語文學科2008年中考質(zhì)量分析）鄭州市2008中考質(zhì)量分析第9題2分，平均得分1.344，得理解詞句的含義和作用，需要聯(lián)系文章中心或人物形象，結(jié)合作者情感去品味、感悟，切忌離開語境，架空分析。

品味富有表現(xiàn)力的詞句，首先是抓住修辭手法及其表達效果來分析。再者就是分析關(guān)鍵詞語的作用。最后，還要考慮其寫作技巧、表現(xiàn)手法等。

方法指導——三抓三聯(lián)系（聯(lián)系中心，聯(lián)系情感，聯(lián)系語境）（抓修辭，抓關(guān)鍵詞，抓寫作手法）理解詞句的含義和作用，需要聯(lián)系文章中心或人物形象，結(jié)合作者情得法課內(nèi)（含義、作用、賞析）1、“……亡了國當了奴隸的人民只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！?都德《最后一課》)2、孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。(魯迅《孔乙己》)3、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?、（他）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清《背影》）

得法課內(nèi)（含義、作用、賞析）1、“……亡了國當了奴隸的人民只實戰(zhàn)技法點睛1、理解詞語的特定含義。先理解詞句本身意義。聯(lián)系上下文，推知具體語境義（比喻義、引申義）。結(jié)合文章主旨，理解深層含義。切忌離開語境，架空分析。切忌不具體。實戰(zhàn)技法點睛1、理解詞語的特定含義。內(nèi)容

1、從句子表現(xiàn)的句意分析。（刻畫人物、描寫景物、抒發(fā)情感等）

2、從句子與主題及人物的關(guān)系分析。（歸納主旨、深化中心、畫龍點睛、交代背景、渲染氣氛、烘托人物心情等）結(jié)構(gòu)

總領(lǐng)全文、承上啟下、鋪墊伏筆、推動情節(jié)、照應(yīng)總收等。2、理解重要詞句的作用內(nèi)容2、理解重要詞句的作用(1)、分析修辭——8種修辭手法的作用：比喻——生動形象的……；擬人——生動的，人格化的……；排比——加強氣勢，感情更強烈；反問——加強語氣，表達強烈感情；反復——表示強調(diào)；對比——突出一方；對偶——句式整齊，語言優(yōu)美；夸張——極力表現(xiàn)了……(2)、分析關(guān)鍵詞語——動詞形容詞的表達作用：動詞——傳神、準確的寫出了支配主體的動作或心理；形容詞——生動形象的寫出了被修飾主體的性質(zhì)狀態(tài)；(3)、考慮寫作技巧、表現(xiàn)手法等。

渲染、烘托、設(shè)置懸念、對比、象征、借景抒情、托物言志、以小見大、先抑后揚等。3、賞析語言(1)、分析修辭——8種修辭手法的作用：3、賞析語言（2008·河南）閱讀下文，完成7—11題。（共16分）典型例題

梨一樣的蘋果耿青（2008·河南）閱讀下文，完成7—11題。（共16分）典型9．結(jié)合語境，品味下面加點文字的表達效果。每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。10．結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ?段中加點詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。（4分）（1）“痛苦”指的是：（2）“令人尊敬”的原因是：????????????????9．結(jié)合語境，品味下面加點文字的表達效果。???9．結(jié)合語境，品味下面加點文字的表達效果。每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。????????????????

答案：運用比喻，生動形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦。思路點撥：1、從文本的角度來理解——這句話寫的內(nèi)容是什么？——表達人物的思想感情——痛苦。2、從什么地方入手——修辭——比喻——效果——生動形象——準確表述。9．結(jié)合語境，品味下面加點文字的表達效果。答案：運用比喻，生10．結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ?段中加點詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。（4分）（1）“痛苦”指的是：（2）“令人尊敬”的原因是：（1）米哈朵夫老師懷疑自己錯怪并傷害了學生尤里卡，內(nèi)心感到不安、自責。（意思對即可。2分）（2）①這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛心和責任心。②他到處詢問，千里奔波，這種求實態(tài)度和執(zhí)著精神，同樣令人尊敬。（意思對即可。一點1分，共2分思路點撥：“理解”是答題的核心要求。1、“痛苦”是一種感情，具體是什么樣的感情？——結(jié)合文意。2、這種感情為什么令人尊敬——分析人物精神品質(zhì)——結(jié)合主旨。10．結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ?段中加點詞語“令人尊敬的痛苦”的溫馨提示1、明確答題的角度：含義、作用、賞析。2、注意題目的提示：具體的要求、思路提示、重要提醒等。3、關(guān)注分值：3分以上的題至少考慮兩個角度。4、注意答題語言的具體、準確、完整。溫馨提示1、明確答題的角度：含義、作用、賞析。文1：《小扇輕搖的時光》2008.河北真題演練：要求：1、解答第20、21、22小題。2、注意答題步驟和方法。3、先自己解答，再小組合作擬定答案，比一比哪個小組答得最好。文1：《小扇輕搖的時光》2008.河北真題演練：要求：20．你對選文中加波浪線的句子是怎樣理解的？（2分）

21．選文中加橫線的句子是什么描寫？其表達作用是什么？（3分）

22．請簡要分析下面句子中加著重號的詞語的表達效果。（3分）我很貪婪地捧了瓜果啃，母親在一邊心滿意足地看。???????20．你對選文中加波浪線的句子是怎樣理解的？（2分）20．（2分）母親對“我”執(zhí)意到外面納涼去主動陪伴她的舉動感到意外和欣喜。（意思對即可）21．（3分）景物（環(huán)境）描寫；（1分）交代了人物活動的場景，渲染了農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛，烘托“我”輕松閑適的心情。（2分）（第二問，答出“渲染了農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛”意思的，也可得滿分。）22．（3分）“貪婪”“啃”生動形象地寫出了“我”吃瓜時的情態(tài)以及對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛；（2分）“心滿意足”突出了母親內(nèi)心的滿足和喜悅。（1分）20．（2分）母親對“我”執(zhí)意到外面納涼去主動陪伴她的舉動感小結(jié)本節(jié)課我解決的問題本節(jié)課我學會的方法我對此類題還有哪些困惑小結(jié)本節(jié)課我解決的問題本節(jié)課我學會的方法我對此類題還有哪些困文2：真題演練：《沒有一種給予是理所當然的

》2007·重慶要求：1、解答第14、17小題。2、注意答題步驟和方法。3、先自己解答，再小組合作擬定答案，相互提醒，又好又快。文2：真題演練：《沒有一種給予是理所當然的》14、理解下面詞語在語境中的含義。（4分）（1）大家斷定書中自有“黃金屋”。問：文中的“黃金屋”指的是什么？（2）寄出去的書原來是塊“試金石”……問：文中的“試金石”有什么含義？17、聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖”的含義。（3分）14、理解下面詞語在語境中的含義。（4分）14,(4分)(1）（２分）“黃金屋”指紙鈔或值錢的東西。(2）（2分）“試金石”指說寄出去的書成為了檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物。（意合即可）（試金——測試感恩之心，1分；石——寄出去的書,1分）17、（3分）因為沒有感激之心即使受到別人再多的關(guān)愛，今后也不懂得去關(guān)愛他人．回報社會。（“陽光”與“溫暖”的理解各1分，語言表達1分）14,(4分)文3：真題演練：讓我看看你