高三春季班主任工作總結

—高三春季班主任工作總結時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。下面是整理的高三春季班主任工作總結20XX年，希望能夠幫忙到大家。高三春季班主任工作總結20XX年1這一學期，當高三的班主任，都是勞碌著，緊急著，充實著，也歡樂著，有時也為同學的成長而苦惱，為一種高考任務無形的壓力而苦心，總之痛并歡樂著。連續(xù)帶這一屆同學進入第三個年頭，首先感謝學校領導始終對我的信任，其次感謝高三（2）班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊，同時，情同手足的這班同學，他們給了我理解、支持和尊重，才能將高考備考和德育順當開展。一、貫徹指導思想和落實根本工作要求1.用官方的思想指導，堅持，堅持同學成長原則，堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，結合班級實際，協(xié)作學校、班級，統(tǒng)籌全局，精研詳情，完成各項教育工作。2.踐行班主任工作應盡的責任：緊靠上級，貫徹指導思想；抓得嚴，管得細，落實文明班、文明同學措施；勤下去，多觀看，按時發(fā)現問題，按時解決問題。二、詳細工作（一）整體把握，心中有數根本情況：高二第二學期后期，因學業(yè)水平備考原因，部分科任老師變動頻繁，這給班級管理、教學、同學學習心情等帶來了極大的不利影響。經過20XX年8月份在明城小學上課階段的整頓，班風學風有進一步優(yōu)化好轉，但有幾人無心向學，紀律觀念散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴峻；同學普遍存在學科進展不平衡，學習主動性、高考意識不強；還有一些生活自理力量較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。（二）強意識，抓典型，以點帶面1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經向同學打預防針了，進入高三后，為了將來能考上抱負的高校，會獲得“異樣殘酷”的待遇。20XX年8月，用短短的3天時間狂轟濫炸，將同學的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊急的高三。2.強化紀律意識。紀律是學習的保證，信念是勝利的基石，讓紀律觀念浸透到同學的日常生活、學習中，使得同學養(yǎng)成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為。“5分鐘靜校”、“10分鐘停止一切與休息無關的活動”、“黃昏6點半”、“文明同學”評比、“文明班級”評比等一系列的德育活動，使同學在紀律上為一種自覺行為。3.促成“競爭”意識。本班同學有兩個特點：一是牛人多，心比天高；二是兩極分化，成果兩極化，思想也兩極化。因此要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的典范作用，帶動學風；教化差生，促進差生轉變。利用某競爭班級為趕超對象，樹立團結奮進的班集體主義。同時，施行學習小組評比，獎優(yōu)懲劣，先進帶動后進，相互監(jiān)督，相互幫忙，相互競爭。（三）高考備考工作重點——學習心理的調整高三，是人生中一個比擬重要的轉折點。高三的學習任務重，其艱苦性、確定性不言而喻，以至于同學普遍顯現壓力過大，焦慮過高、學習愛好和熱忱持續(xù)性有所降低、準備缺乏，方法欠妥、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙等問題。因此在每一次考試之前對同學進行發(fā)動鼓舞，考后進行考試分析，探究正確歸因，并查找對策。本學期開展了《勵志》、《學習方法考試技巧》、《走出高考復習中的高原現象》等主題班會，幫忙同學克服學習心理的不良現象，以主動向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個又一個復習難關。（四）你不是一個人在戰(zhàn)斗1.捆綁教學團隊的支持。依據學校的布置，經驗老道的趙沿雨老師、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三（2）班教育團隊，在兩位老師的幫助協(xié)作和科任老師的支持下，教育教學活動開展，內容豐富，形式多樣，充足展現教育團隊精誠團結的精神面貌。高三（2）班本學期4個學月被評為文明班（還有一個學月未評），高三（2）班教育團隊被評為先進管理小組一次。2.強化與家長的聯系。在新的教育形勢下，“社會、家庭、學校三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段，目的是強化學校、班級與家長之間的溝通、理解，爭取家長對學校老師工作的支持，使我們的備考工作增加一股新的力量。同時班主任對家長建議對子女多激勵，少責怪、多關懷，少寵愛；學習與做人、成果與健康同樣重要提出“關注我們”、“關注高考”的呼吁。（五）革命尚未勝利，同志仍需努力高三春季班主任工作總結20XX年2擔任X班班主任，面臨高三班級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，要做深化細致的思想工作，關懷每一個同學的思想狀態(tài)、學習情況，以確保60個同學以健康、穩(wěn)定的心理，主動緊急的學習心情做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造主動向上的氣氛，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：（1）做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、標準化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴格緊急、主動向上的氣氛，防止產生懈怠心情。（2）深化班級，按時發(fā)現問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到明白每個同學的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問題按時處理，使大事化小，小事化了。（3）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠同學干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充足發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又錘煉了同學干部。不過，高三班級的同學學習任務非常重，老師要關愛同學，費時耗精力的事不要布置給同學，要確保同學集中精力學習。二、抓尖子，督差生，調動學習主動性調動學習班主動性，形成努力學習爭先恐后的學風，全面提高全班同學學習成果，是高三班主任的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細措施；對差生，以激勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現問題按時訂正，發(fā)現進步，充足表揚；形成了優(yōu)秀同學帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成果，進行個案分析，幫忙同學建立自信，樹立信念，發(fā)現弱點，分析原因，找到改進方法，保證各層次的同學都有強勁的學習勁頭，使學習成果保持上升趨勢。另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學習愛好。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上進展，無論是學問取得，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用鼓勵措施，通過多途徑幫忙同學樹抱負，談追求，增加責任感、任務感和憂患意識。以培育同學的熱忱性、主動性、和進取精神。時時力求將學習心情調控到最正確的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三同學采納鼓勵、明志能使同學保持長久的學習的動力。三、留意心理輔導，強化學習方法的指導本學期，如何使同學保持心理健康，心情穩(wěn)定，使同學高效學習，是班主任的一個重要研討課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對同學進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信念；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現學問缺陷等等。依據不同同學分別進行不同的指導，收到了肯定的效果?？偨Y一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。最大的缺乏是對同學的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上少數同學始終常常顯現遲到、缺席現象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。總之，高三這一年作為班主任有累也有笑，有苦也有甜，壓力也比擬大，但通過這一年的堅持，看著同學的努力，其實自己也深受啟發(fā)，讓其回想當年為抱負而拼搏的樣子。無論結果怎么樣，自己盡力了，也就無悔了，連續(xù)為了青春而拼搏吧!高三春季班主任工作總結20XX年3高三班級下學期是高中三年當中最關鍵的時分，最重要的是準備高考。不僅教學任務重，壓力也大。而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準備高考檔案，指導體檢報考，還要做深化細致的思想工作，關懷每一個同學的思想狀態(tài)、學習情況，以確保55個同學以健康、穩(wěn)定的心理，主動緊急的學習心情做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：一、強化班級管理，深化了解同學，以身作則，全面深化地做好班級工作首先，堅持“成才先成人”的教育原則。高三，代表的不是放松，相反，高三代表的是成熟擔當與勤奮。為此，開學初，我便在班里提出了“抓常規(guī)，促學習”的口號，協(xié)作學校，抓好同學各項常規(guī)工作的落實。高三班級，同學簡單在常規(guī)上放松。我依據學校的規(guī)定，要求同學留意自己的儀容儀表，留意作息時間，遵守學校各項規(guī)章制度，效果很明顯!同時，進入高三，同學的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使同學放下思想包袱，高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向同學講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》及《如何消退急躁心情》等主題班會，引導同學，明確當前的形勢，正確對待高考。同時，我還常常利用課間、中午、自習等時間深化到同學中去，了解同學的思想動態(tài)，為同學排憂解難。其次，為了培育同學良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做同學的典范，每天早上比同學早到校，對同學的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求同學去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都按時的向我匯報，以至于我能夠按時把握班級動向，調整好班級的各項事情。二、克服急躁，調動學習主動性，提高學習效率第一，抓尖子，督差生，調動學習主動性。調動同學學習的主動性，形成努力學習的學風，全面提高全班同學學習成果，是高三班主任的首要任務。這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細措施；對差生，以激勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現問題按時訂正，發(fā)現進步，充足表揚；形成了優(yōu)秀同學帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成果，進行個案分析，幫忙同學建立自信，樹立信念，發(fā)現弱點，分析原因，找到改進方法，保證各層次的同學都有強勁的學習勁頭，使學習成果保持上升趨勢。第二，定好邊際生，抓好跛腿學科。在總復習過程中，依據考試成果進一步定好邊際生，并將跛腿學科的同學承包給任課老師。平常利用早讀或班會指導同學調整學習方法，培育良好的學習習慣。依據高考的形勢，我要求同學在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習落后科目；后半學期則要留意平均分配學習時間，各科齊頭并進，同時注意優(yōu)勢科目；對綜合科要多作基礎題。有時還讓同學代表介紹學習方法，提供時機讓同學相互溝通學習經驗。第三，抓住機遇，激勵后進同學。高三既是沖刺的時間，也簡單導致后進生產生泄氣心情。所以我總是時辰留意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步，適時賜予激勵。還利用平常談心，電話訪問，隨時了解同學的思想心情，給他們作工作，讓他們一直對自己充滿信念，一直能努力學習，不斷進步。第四，一模之后，又引導同學正確分析考試成果，明確字在全市排名以及對應的錄用批次，使同學明確自己的位置，從而適時調整學習策略。同時，依據實際，有針對地學習。平常留意給同學講清今年高考的各種情況，如考試人數、招生人數、擴招人數等，讓同學了解當前的形勢，安定心情學習。三、注意詳情，調整身心，科學備考有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗。其實，在同學的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響同學的學習心情，所以我都把注意詳情擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“詳情確定成敗”或說是“成也詳情，敗也詳情”的觀念，學習中要嚴格要求。開展好文體活動，增加同學的體質。高三同學學習任務比擬繁重，進行恰當的體育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，還根據學校要求，開展稍微的體育活動，增加同學的體質。如同學自覺跑操，做播送體操等。同時常常給同學以心理指導。我教同學有心理上的不快樂肯定要自己調整，或者找同學、好友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育錘煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財寶，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學們的心里漸漸的樹立起來。接近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有喪失斗志，對生活充滿了熱忱，這是我最希望看到的。四、永遠不忘我們的高考口號：春風吹，戰(zhàn)鼓擂，今年高考誰怕誰!出戰(zhàn)必勝，舍我其誰!行!（豎左大拇指）能行!（豎右大拇指）肯定行!（同時豎左右大拇指）YEAH!（同時豎左右手的食指與中指）五、感恩母校，文明離校!6月8號晚自習第二節(jié)課，我們召開了“背起行囊，走向屬于自己的人生”的高三最終一次主題班會!第二天，同學們都嚴守校紀。沒有打架斗毆，沒有亂扔砸東西，沒有爭搶，為學弟學妹們做好了典范。大家把宿舍、教室衛(wèi)生清掃潔凈，保證桌子，凳子，床，門窗，玻璃等均完好無存，為維護一個干凈文明的校內環(huán)境盡了一份力。一直保持同學良好形象，站好最終一班崗。為學校做一些實實在在的事情，留下了美妙的回憶。感謝恩師，珍視摯友。同學們真誠向老師、同學道別，并且提示常常保持聯系，珍惜同學之間的感情，相處好最終光陰。在離開母校的時分，同學們走得沉著、高尚、友好，給母校的記憶中留下感人的紀念!讓最終的時辰因我們而變得絢麗多姿!讓畢業(yè)的日子成為生命中最絢爛的回憶!六、耐煩細致，指導同學填報志愿高考填報志愿是一項冗雜而繁瑣的工作，同學又簡單出錯，況且今年同學施行網上填報志愿。為此，我利用6月26號同學返校的一天，對填報志愿的相關事宜做了詳盡的解釋。要求大家認真地填報志愿，同時讓同學和家長認真檢查，以確保精確無誤。有問題，要按時反應班主任。七、勤于反思，敢承己過，放眼將來班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會的希望、學校的要求、同學的將來、家庭的事務等等，這些重擔全都壓在了班主任的身上。因此在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不當或失誤。遇到這種情況，即使是面對自己的同學，也要敢承己過，以贏得同學的理解和尊重。不僅如此，即使是已經處理完了的事情，也可以多反思，就像平常的教學工作一樣，看看有沒有更好的方法，以便為今后的工作積累經驗，以期更好地放眼將來，開展工作。這一學年，我始終在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成果，都有了令人欣慰的長足進步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作力量有限，同學畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作仍然存在一些缺乏。我將連續(xù)努力不斷探究、總結經驗和教訓，面帶微笑，走向將來。高三春季班主任工作總結20XX年4又是一個暖冬，雖然對于生活便利了不少，愛美的女孩子們也不用穿過于臃腫的棉衣，但是人們心中卻有著一絲擔心——大自然，你究竟要怎樣？怎樣來懲處人們對你的破壞？在這樣的一個暖冬中，我們迎來了新的一年，迎來了期末，也即將迎來春節(jié)。送走了我的20X屆高三畢業(yè)生，在沉醉在與他們難舍的情感中，沖突的接下了新的高一16班，之所以沖突，是由于困擾著我的頸椎病一每天的加重著，而心情，似乎也有些疲憊了。面對著一張張生疏的面孔，我所能做的，就是打起精神了。一、軍訓。那時一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子?？蓯旱摹盎ǚ圻^敏”，熬煎著我，而教官的懶散，更加劇著這種“熬煎”。只有一個念頭——趕快結束。二、常規(guī)管理。經過了初四的緊急學習，孩子們似乎有些放松了，不光是表如今學習看法上，行為標準方面也大大的打了折扣，再加上來自各個不同的地方，要求也不一樣。所以“收心”和行為習慣的養(yǎng)成教育就成了本學期班級工作重點。利用一切可以利用的時機，反復的對校規(guī)校紀班規(guī)班法進行不同形式的學習，當然，對違反了這些規(guī)定的同學嚴格的批判更是必不行少的而且也是最為有效的。剛一開頭，同學們感到的是老師的過于嚴格和近乎不近情理，但是伴著班級面貌的一每天的改善和各種榮譽的接踵而至，越來越多的孩子開頭理解他們的老師。我也一每天的喜愛上了我的孩子們（雖然表達的還是很少）。語文仲老師常常把孩子們在周記中對我的評價按時的反應給我（當然是盡挑好的說了），每每讓我很感動又很快樂。尤其是過元旦的那天，當孩子們一同大聲喊出“王老師，我們愛您!”時，幾個月來的身心疲憊一瞬間消逝的無影無蹤。三、對學校各項工作的完成情況（略）四、教學及教學輔助（略）從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大，只是職業(yè)而已，但既然干了這一行，就把它做好，想方法讓自己開心一點吧!其實當你專心去做了時分，當然也會得到回報——那就是孩子們的愛!高三春季班主任工作總結20XX年5半年的高三下學期班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首，摸索的過程似乎始終是那么困難。但是在感慨艱辛的同時，自己的收獲更多。都說“教育無小事”，今年是有了深入體會。作為一名年輕的老師，第一次擔任高三班主任，無論是同學還是家長在一開頭都對自己抱有肯定的疑心和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關注詳情顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎，或許就會造成不行挽回的后果；但反之，通過詳情入手，強化家校溝通、溝通，能夠增加對年輕老師的信任度。開學初，為了能更好地進行家校聯系，我就將自己的日常工作布置與聯系電話，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠對老師的日常工作有所了解，轉變以往認為老師一職是非常悠閑的工作，是種不錯的換位思索方式；另一方面，在聯系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯系。而在整個教學過程中，時不時地與各個同學家長以各種方式聯系，最終做到百分百的家校聯系率，以敬業(yè)的看法去取得家長的信任。其次，關注同學的心理需求對高三同學亦是尤為重要。雖然學校有特地的心理老師，但是班主任更應當成為同學的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得同學的心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最