《雷雨》課件部編版課件38

雷雨雷雨學(xué)習(xí)本課生字，理解這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12有感情地朗讀課文，邊讀邊想象雷雨前后的景象。3弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然現(xiàn)象的變化順序以及雷雨的特征。4激發(fā)留心觀察天氣的興趣，學(xué)習(xí)寫(xiě)觀察日記。學(xué)習(xí)本課生字，理解這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12有感情地朗雷電是雷雨云中的放電現(xiàn)象。形成雷雨云要具備一定的條件，即空氣中要有充足的水汽，要有使?jié)窨諝馍仙膭?dòng)力，空氣要能產(chǎn)生劇烈的對(duì)流運(yùn)動(dòng)。春夏季節(jié)，由于受南方暖濕氣流影響，空氣潮濕，同時(shí)太陽(yáng)輻射強(qiáng)烈，近地面空氣不斷受熱而上升，上層的冷空氣下沉，易形成強(qiáng)烈對(duì)流，所以多雷雨，甚至降冰雹。知識(shí)鏈接雷電是雷雨云中的放電現(xiàn)象。形成雷雨云要具備一

會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字《雷雨》課件部編版課件38《雷雨》課件部編版課件38《雷雨》課件部編版課件38《雷雨》課件部編版課件38《雷雨》課件部編版課件38《雷雨》課件部編版課件38《雷雨》課件部編版課件38

多音字壓yā：壓力才不壓眾yà：壓根兒壓板嘩hu?。簢W啦啦稀里嘩啦huá：喧嘩嘩眾取寵多音字壓yā：壓力才不壓眾嘩huā

形近字

雷（

léi）雷雨雷厲風(fēng)行

雪（xuě）雪花雪中送炭烏（wū）烏云化為烏有

馬（

mǎ）馬車(chē)馬到成功垂（

chuí）垂直垂頭喪氣

睡（

shuì）睡覺(jué)昏昏欲睡戶（hù）窗戶家家戶戶廣（guǎnɡ）廣場(chǎng)大庭廣眾

形近字雷（léi）雷雨雷厲風(fēng)行詞語(yǔ)學(xué)習(xí)黑沉沉：形容黑暗(多指天色)。造句：天空變得黑沉沉的，看來(lái)就要下雨了。漸漸：表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。造句：小樹(shù)漸漸地長(zhǎng)高了。詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)學(xué)習(xí)黑沉沉：形容黑暗(多指天色)。詞語(yǔ)理解清新：清爽而新鮮。造句：大雨過(guò)后，空氣變得格外清新。迎面：對(duì)著臉。造句：迎面走來(lái)一群朝氣蓬勃的小學(xué)生。清新：清爽而新鮮。

近義詞漸漸——（逐漸）

黑沉沉——（黑壓壓）清新——（新鮮）

一動(dòng)不動(dòng)——（紋絲不動(dòng)）近義詞漸漸——（逐漸）

滿——（空）

清新——（污濁）

黑沉沉——（亮堂堂）

反義詞滿——（空）反義1.第1自然段，第一句語(yǔ)速稍快，重讀“壓”字。第二句語(yǔ)速稍慢，要注意兩個(gè)“一”字語(yǔ)調(diào)的變化。2.第4自然段，三個(gè)“嘩”字的音調(diào)要一個(gè)比一個(gè)讀得高，中間略作停頓。朗讀指導(dǎo)1.第1自然段，第一句語(yǔ)速稍快，重讀“壓”字。第二句語(yǔ)3.第6自然段，第二個(gè)“漸漸地”要比第一個(gè)音量稍低，語(yǔ)速減慢，體現(xiàn)出雷聲、雨聲慢慢變小的過(guò)程。3.第6自然段，第二個(gè)“漸漸地”要比第一個(gè)音量稍低，語(yǔ)課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放

通讀課文，想想課文哪幾個(gè)段落寫(xiě)雷雨前的景象，哪幾個(gè)段落寫(xiě)雷雨中的景象，哪幾個(gè)段落寫(xiě)雷雨后的景象。整體感知

第1—3自然段寫(xiě)雷雨前的景象，第4—6自然段寫(xiě)雷雨中的景象，第7、8自然段寫(xiě)雷雨后的景象。

通讀課文，想想課文哪幾個(gè)段落寫(xiě)雷雨前的景象ABB式詞語(yǔ)拓展：黑沉沉

綠油油黃澄澄紅通通金燦燦

白茫茫水汪汪

黑乎乎

綠瑩瑩ABB式詞語(yǔ)拓展：1.默讀課文第1—3自然段，思考：課文描寫(xiě)了雷雨前的哪些景物？課文解讀

烏云、樹(shù)上的葉子、蟬、大風(fēng)、樹(shù)枝、蜘蛛、閃電、雷聲。1.默讀課文第1—3自然段，思考：課文描寫(xiě)了雷“越X越X式”詞語(yǔ)：越來(lái)越亮

越來(lái)越響

越來(lái)越好越來(lái)越多

越來(lái)越快

越來(lái)越慢越來(lái)越黑

越來(lái)越小

越來(lái)越紅“越X越X式”詞語(yǔ)：2.你從“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了”這兩句話中體會(huì)到什么？這樣寫(xiě)的好處是什么？“忽然”說(shuō)明風(fēng)來(lái)得很急；“樹(shù)枝亂擺”說(shuō)明狂風(fēng)大作，樹(shù)枝搖擺不定；“垂”說(shuō)明風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕，趕快逃走。這一段和第1自然段段形成鮮明的對(duì)比，寫(xiě)出了雷雨之前天氣變化無(wú)常。2.你從“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘3.“樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫”說(shuō)明了什么？

“葉子一動(dòng)不動(dòng)”說(shuō)明沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉都靜止不動(dòng)了?！跋s一聲也不叫”是因?yàn)橄掠昵翱諝庵袧穸群艽螅s難以發(fā)出聲音。突出了下雨前的靜和悶，渲染了一種大雨來(lái)臨前緊張、壓抑、沉悶的氣氛。3.“樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫”說(shuō)明了什么？一X不X”式的詞語(yǔ)：一成不變

一絲不茍

一聲不響

一文不值

一塵不染

一言不發(fā)

一毛不拔

一字不漏

一竅不通一X不X”式的詞語(yǔ)：4.雷雨終于來(lái)了，這場(chǎng)雨下得怎么樣？從哪里可以看出來(lái)？

大、急。從“嘩，嘩，嘩”“樹(shù)啊，房子啊，都看不清了”可以看出來(lái)。5.“嘩，嘩，嘩”這三個(gè)擬聲詞連用，表現(xiàn)了什么？“嘩，嘩，嘩”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨下得又大又急。4.雷雨終于來(lái)了，這場(chǎng)雨下得怎么樣？從哪里可其他擬聲詞：喵喵：用來(lái)寫(xiě)貓叫的聲音。汪汪：用來(lái)寫(xiě)狗的叫聲。喔喔：用來(lái)寫(xiě)公雞的聲音。

嘰嘰：用來(lái)寫(xiě)小雞、小鳥(niǎo)的叫聲。啾啾：用來(lái)寫(xiě)許多小鳥(niǎo)一起叫的聲音。喳喳：用來(lái)寫(xiě)鳥(niǎo)叫的聲音，如:喜鵲喳喳地叫。其他擬聲詞：啾唧：用來(lái)寫(xiě)蟲(chóng)、鳥(niǎo)等細(xì)碎的叫聲。呱呱：用來(lái)寫(xiě)青蛙響亮的叫聲。哈哈：用來(lái)寫(xiě)笑聲，一般用來(lái)寫(xiě)大笑。嘻嘻：用來(lái)寫(xiě)笑聲，一般用來(lái)寫(xiě)俏皮地笑、偷笑。咚咚：用來(lái)寫(xiě)敲鼓和敲門(mén)的聲音。嗡嗡：用來(lái)寫(xiě)昆蟲(chóng)飛動(dòng)的聲音。淅瀝：用來(lái)寫(xiě)輕微的風(fēng)、雨、雪等聲音。啾唧：用來(lái)寫(xiě)蟲(chóng)、鳥(niǎo)等細(xì)碎的叫聲。6.第5自然段中的“都看不清了”寫(xiě)出了什么？

雨勢(shì)之大，擋住了人們的視線，外面的景象一片朦朧。7.夏天的雨來(lái)得猛來(lái)得急，同樣也退得快，不一會(huì)兒雨聲小了，雷聲也小了。課文用了一個(gè)詞語(yǔ)形容雨的變化，是哪一個(gè)詞語(yǔ)呢？漸漸地。6.第5自然段中的“都看不清了”寫(xiě)出了什么？雨勢(shì)8.歷經(jīng)暴雨的洗禮，大地又展現(xiàn)出了怎樣的景象呢？

太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來(lái)了。8.歷經(jīng)暴雨的洗禮，大地又展現(xiàn)出了怎樣的景象呢？太9.第8自然段描寫(xiě)了雷雨后的哪些景物？你覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)用得好？好在哪里？

寫(xiě)了太陽(yáng)、彩虹、池塘、蜘蛛、青蛙。我覺(jué)得“掛”字用得好，它形象地寫(xiě)出了彩虹像一條五顏六色的綢帶在空中掛著，十分美麗。另外，“坐”字也用得好，讓人能感覺(jué)到蜘蛛此時(shí)的悠閑和愉快。9.第8自然段描寫(xiě)了雷雨后的哪些景物？你覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)用10.“池塘里水滿了，青蛙也叫起來(lái)了”說(shuō)明了什么？“水滿了”說(shuō)明雨下得很大?！扒嗤芙小睂?xiě)出了雷雨過(guò)后青蛙很快樂(lè)。時(shí)間順序。11.本文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的呢？10.“池塘里水滿了，青蛙也叫起來(lái)了”說(shuō)明了什么？

其實(shí)在雷雨云中，閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的，人們之所以總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲，這是因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇舻膫鞑ニ俣瓤斓枚?。光在空氣中差不多每秒鐘要?0萬(wàn)千米，用這樣的速度，1秒鐘可以圍繞地球的赤道跑七圈半。聲音在空氣中每秒鐘約走340米,差不多只有光速的九十萬(wàn)分之一。光從閃電發(fā)生處傳到地面的時(shí)間，一般不過(guò)幾十萬(wàn)分之一秒，可是聲音跑同樣的距離就需要較長(zhǎng)的時(shí)間。其實(shí)在雷雨云中，閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的，人們之所以1.閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。

(“越X越X”式詞語(yǔ))2.嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。

（擬聲詞）佳句積累1.閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。佳句積累按時(shí)間順序描寫(xiě)景物。

全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序展開(kāi)，描繪了雷雨從開(kāi)始到結(jié)束整個(gè)過(guò)程中的情景，特征鮮明，寫(xiě)景細(xì)致逼真，引人入勝。寫(xiě)法借鑒按時(shí)間順序描寫(xiě)景物。寫(xiě)法借鑒

我們?cè)趯W(xué)習(xí)這種寫(xiě)法時(shí)，要注意根據(jù)時(shí)間變化來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)出景物在不同時(shí)間段內(nèi)的不同特點(diǎn)。只有根據(jù)需要合理安排寫(xiě)作順序，才能使文章條理分明、層次清晰。這就好比一盤(pán)散亂的珍珠，只有用“時(shí)間”這條線穿起來(lái)，才能成為一條閃閃發(fā)光的珠鏈。我們?cè)趯W(xué)習(xí)這種寫(xiě)法時(shí)，要注意根據(jù)時(shí)間變化來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，表1.彩虹形成的原因。

彩虹是因?yàn)殛?yáng)光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而成。陽(yáng)光射入水滴時(shí)會(huì)同時(shí)以不同角度入射，在水滴內(nèi)亦以不同的角度反射。當(dāng)中以40度至42度的反射最為強(qiáng)烈，形成我們能見(jiàn)到的彩虹。拓展延伸1.彩虹形成的原因。拓展延伸

其實(shí)只要空氣中有水滴,而陽(yáng)光正在觀察者的背后以低角度照射,便可能產(chǎn)生可以觀察到的彩虹現(xiàn)象。彩虹最常在下午雨后剛轉(zhuǎn)天晴時(shí)出現(xiàn)。這時(shí)空氣中塵埃少且充滿小水滴,天空的一邊因?yàn)槿杂杏暝贫^暗，觀察者頭上或背后已沒(méi)有云的遮擋而可見(jiàn)陽(yáng)光,這樣彩虹便會(huì)較容易被看到。另一個(gè)經(jīng)?？梢?jiàn)到彩虹的地方是瀑布附近。在晴朗的天氣下背對(duì)陽(yáng)光在空中灑水或噴灑水霧,亦可以人工制造彩虹。其實(shí)只要空氣中有水滴,而陽(yáng)光正在觀察者的背后以低角度照2.描寫(xiě)雨景的詩(shī)句。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓?！S渾（唐）《咸陽(yáng)城東樓》空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！ㄌ疲┩蹙S《山居秋暝》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。——（宋）志南《絕句》2.描寫(xiě)雨景的詩(shī)句。小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花?！ㄋ危╆懹巍杜R安春雨初霽》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！ㄋ危┨K軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

——

（唐）杜牧《清明》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新

——

（唐）王維《送元二使安西》小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。

多么真實(shí)的雷雨??！作者用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，形象地把一幅夏日雷雨圖描繪出來(lái)。大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷，是一幅永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)。走進(jìn)大自然，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密，得到更多的樂(lè)趣。讓我們一塊兒去觀察，把觀察到的天氣變化記錄下來(lái)，寫(xiě)成觀察日記吧。課堂小結(jié)多么真實(shí)的雷雨啊！作者用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，形象地把

雨前：烏云壓、狂風(fēng)吹、天氣悶、閃電亮、

雷聲響雷雨雨中：雨下起來(lái)—越下越大—漸漸變小

雨后：空氣清新、太陽(yáng)出來(lái)、彩虹掛天空、

池塘滿、青蛙叫、蜘蛛坐結(jié)構(gòu)圖示樂(lè)趣無(wú)窮認(rèn)真觀察結(jié)構(gòu)圖示樂(lè)趣無(wú)窮當(dāng)堂測(cè)試壓

垂

掛

坐

雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地____下來(lái)。一只蜘蛛從網(wǎng)上____下來(lái)，逃走了。蟬一聲也不叫。

雷雨后：一條彩虹____在天空。蟬叫了。蜘蛛又____在網(wǎng)上。當(dāng)堂測(cè)試壓垂掛坐雷雨前：滿天的朗讀課文。說(shuō)說(shuō)雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。課后習(xí)題

雷雨前：滿天烏云，空氣沉悶，大風(fēng)吹來(lái)，閃電雷聲交加，蜘蛛逃走。

雷雨中：雨又大又急，樹(shù)子、房子都看不清了。

雷雨后：太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹掛天空，蜘蛛坐在網(wǎng)上，池塘水滿了，青蛙叫起來(lái)了。朗讀課文。說(shuō)說(shuō)雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。

毛毛雨：指很小的雨。

陣雨：指降雨時(shí)間較短，雨的強(qiáng)度變化很大，開(kāi)始和停止都很突然的雨。

雷雨：多發(fā)生在夏天的，伴有雷電的雨。

暴雨：指下得很大、很急的雨。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨，當(dāng)時(shí)是怎樣的情景。毛毛雨：指很小的雨。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么謝謝觀看謝謝觀看1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類(lèi)文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書(shū)，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過(guò)讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫(huà)的很好，感受也很深，談的也不錯(cuò)，這說(shuō)明通過(guò)讀課文有的學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再雷雨雷雨學(xué)習(xí)本課生字，理解這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12有感情地朗讀課文，邊讀邊想象雷雨前后的景象。3弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然現(xiàn)象的變化順序以及雷雨的特征。4激發(fā)留心觀察天氣的興趣，學(xué)習(xí)寫(xiě)觀察日記。學(xué)習(xí)本課生字，理解這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12有感情地朗雷電是雷雨云中的放電現(xiàn)象。形成雷雨云要具備一定的條件，即空氣中要有充足的水汽，要有使?jié)窨諝馍仙膭?dòng)力，空氣要能產(chǎn)生劇烈的對(duì)流運(yùn)動(dòng)。春夏季節(jié)，由于受南方暖濕氣流影響，空氣潮濕，同時(shí)太陽(yáng)輻射強(qiáng)烈，近地面空氣不斷受熱而上升，上層的冷空氣下沉，易形成強(qiáng)烈對(duì)流，所以多雷雨，甚至降冰雹。知識(shí)鏈接雷電是雷雨云中的放電現(xiàn)象。形成雷雨云要具備一

會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字《雷雨》課件部編版課件38《雷雨》課件部編版課件38《雷雨》課件部編版課件38《雷雨》課件部編版課件38《雷雨》課件部編版課件38《雷雨》課件部編版課件38《雷雨》課件部編版課件38

多音字壓y?。簤毫Σ挪粔罕妝à：壓根兒壓板嘩huā：嘩啦啦稀里嘩啦huá：喧嘩嘩眾取寵多音字壓y?。簤毫Σ挪粔罕妵Whuā

形近字

雷（

léi）雷雨雷厲風(fēng)行

雪（xuě）雪花雪中送炭烏（wū）烏云化為烏有

馬（

mǎ）馬車(chē)馬到成功垂（

chuí）垂直垂頭喪氣

睡（

shuì）睡覺(jué)昏昏欲睡戶（hù）窗戶家家戶戶廣（guǎnɡ）廣場(chǎng)大庭廣眾

形近字雷（léi）雷雨雷厲風(fēng)行詞語(yǔ)學(xué)習(xí)黑沉沉：形容黑暗(多指天色)。造句：天空變得黑沉沉的，看來(lái)就要下雨了。漸漸：表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。造句：小樹(shù)漸漸地長(zhǎng)高了。詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)學(xué)習(xí)黑沉沉：形容黑暗(多指天色)。詞語(yǔ)理解清新：清爽而新鮮。造句：大雨過(guò)后，空氣變得格外清新。迎面：對(duì)著臉。造句：迎面走來(lái)一群朝氣蓬勃的小學(xué)生。清新：清爽而新鮮。

近義詞漸漸——（逐漸）

黑沉沉——（黑壓壓）清新——（新鮮）

一動(dòng)不動(dòng)——（紋絲不動(dòng)）近義詞漸漸——（逐漸）

滿——（空）

清新——（污濁）

黑沉沉——（亮堂堂）

反義詞滿——（空）反義1.第1自然段，第一句語(yǔ)速稍快，重讀“壓”字。第二句語(yǔ)速稍慢，要注意兩個(gè)“一”字語(yǔ)調(diào)的變化。2.第4自然段，三個(gè)“嘩”字的音調(diào)要一個(gè)比一個(gè)讀得高，中間略作停頓。朗讀指導(dǎo)1.第1自然段，第一句語(yǔ)速稍快，重讀“壓”字。第二句語(yǔ)3.第6自然段，第二個(gè)“漸漸地”要比第一個(gè)音量稍低，語(yǔ)速減慢，體現(xiàn)出雷聲、雨聲慢慢變小的過(guò)程。3.第6自然段，第二個(gè)“漸漸地”要比第一個(gè)音量稍低，語(yǔ)課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放

通讀課文，想想課文哪幾個(gè)段落寫(xiě)雷雨前的景象，哪幾個(gè)段落寫(xiě)雷雨中的景象，哪幾個(gè)段落寫(xiě)雷雨后的景象。整體感知

第1—3自然段寫(xiě)雷雨前的景象，第4—6自然段寫(xiě)雷雨中的景象，第7、8自然段寫(xiě)雷雨后的景象。

通讀課文，想想課文哪幾個(gè)段落寫(xiě)雷雨前的景象ABB式詞語(yǔ)拓展：黑沉沉

綠油油黃澄澄紅通通金燦燦

白茫茫水汪汪

黑乎乎

綠瑩瑩ABB式詞語(yǔ)拓展：1.默讀課文第1—3自然段，思考：課文描寫(xiě)了雷雨前的哪些景物？課文解讀

烏云、樹(shù)上的葉子、蟬、大風(fēng)、樹(shù)枝、蜘蛛、閃電、雷聲。1.默讀課文第1—3自然段，思考：課文描寫(xiě)了雷“越X越X式”詞語(yǔ)：越來(lái)越亮

越來(lái)越響

越來(lái)越好越來(lái)越多

越來(lái)越快

越來(lái)越慢越來(lái)越黑

越來(lái)越小

越來(lái)越紅“越X越X式”詞語(yǔ)：2.你從“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了”這兩句話中體會(huì)到什么？這樣寫(xiě)的好處是什么？“忽然”說(shuō)明風(fēng)來(lái)得很急；“樹(shù)枝亂擺”說(shuō)明狂風(fēng)大作，樹(shù)枝搖擺不定；“垂”說(shuō)明風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕，趕快逃走。這一段和第1自然段段形成鮮明的對(duì)比，寫(xiě)出了雷雨之前天氣變化無(wú)常。2.你從“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘3.“樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫”說(shuō)明了什么？

“葉子一動(dòng)不動(dòng)”說(shuō)明沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉都靜止不動(dòng)了?！跋s一聲也不叫”是因?yàn)橄掠昵翱諝庵袧穸群艽?，蟬難以發(fā)出聲音。突出了下雨前的靜和悶，渲染了一種大雨來(lái)臨前緊張、壓抑、沉悶的氣氛。3.“樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫”說(shuō)明了什么？一X不X”式的詞語(yǔ)：一成不變

一絲不茍

一聲不響

一文不值

一塵不染

一言不發(fā)

一毛不拔

一字不漏

一竅不通一X不X”式的詞語(yǔ)：4.雷雨終于來(lái)了，這場(chǎng)雨下得怎么樣？從哪里可以看出來(lái)？

大、急。從“嘩，嘩，嘩”“樹(shù)啊，房子啊，都看不清了”可以看出來(lái)。5.“嘩，嘩，嘩”這三個(gè)擬聲詞連用，表現(xiàn)了什么？“嘩，嘩，嘩”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨下得又大又急。4.雷雨終于來(lái)了，這場(chǎng)雨下得怎么樣？從哪里可其他擬聲詞：喵喵：用來(lái)寫(xiě)貓叫的聲音。汪汪：用來(lái)寫(xiě)狗的叫聲。喔喔：用來(lái)寫(xiě)公雞的聲音。

嘰嘰：用來(lái)寫(xiě)小雞、小鳥(niǎo)的叫聲。啾啾：用來(lái)寫(xiě)許多小鳥(niǎo)一起叫的聲音。喳喳：用來(lái)寫(xiě)鳥(niǎo)叫的聲音，如:喜鵲喳喳地叫。其他擬聲詞：啾唧：用來(lái)寫(xiě)蟲(chóng)、鳥(niǎo)等細(xì)碎的叫聲。呱呱：用來(lái)寫(xiě)青蛙響亮的叫聲。哈哈：用來(lái)寫(xiě)笑聲，一般用來(lái)寫(xiě)大笑。嘻嘻：用來(lái)寫(xiě)笑聲，一般用來(lái)寫(xiě)俏皮地笑、偷笑。咚咚：用來(lái)寫(xiě)敲鼓和敲門(mén)的聲音。嗡嗡：用來(lái)寫(xiě)昆蟲(chóng)飛動(dòng)的聲音。淅瀝：用來(lái)寫(xiě)輕微的風(fēng)、雨、雪等聲音。啾唧：用來(lái)寫(xiě)蟲(chóng)、鳥(niǎo)等細(xì)碎的叫聲。6.第5自然段中的“都看不清了”寫(xiě)出了什么？

雨勢(shì)之大，擋住了人們的視線，外面的景象一片朦朧。7.夏天的雨來(lái)得猛來(lái)得急，同樣也退得快，不一會(huì)兒雨聲小了，雷聲也小了。課文用了一個(gè)詞語(yǔ)形容雨的變化，是哪一個(gè)詞語(yǔ)呢？漸漸地。6.第5自然段中的“都看不清了”寫(xiě)出了什么？雨勢(shì)8.歷經(jīng)暴雨的洗禮，大地又展現(xiàn)出了怎樣的景象呢？

太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來(lái)了。8.歷經(jīng)暴雨的洗禮，大地又展現(xiàn)出了怎樣的景象呢？太9.第8自然段描寫(xiě)了雷雨后的哪些景物？你覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)用得好？好在哪里？

寫(xiě)了太陽(yáng)、彩虹、池塘、蜘蛛、青蛙。我覺(jué)得“掛”字用得好，它形象地寫(xiě)出了彩虹像一條五顏六色的綢帶在空中掛著，十分美麗。另外，“坐”字也用得好，讓人能感覺(jué)到蜘蛛此時(shí)的悠閑和愉快。9.第8自然段描寫(xiě)了雷雨后的哪些景物？你覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)用10.“池塘里水滿了，青蛙也叫起來(lái)了”說(shuō)明了什么？“水滿了”說(shuō)明雨下得很大?！扒嗤芙小睂?xiě)出了雷雨過(guò)后青蛙很快樂(lè)。時(shí)間順序。11.本文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的呢？10.“池塘里水滿了，青蛙也叫起來(lái)了”說(shuō)明了什么？

其實(shí)在雷雨云中，閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的，人們之所以總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲，這是因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇舻膫鞑ニ俣瓤斓枚?。光在空氣中差不多每秒鐘要?0萬(wàn)千米，用這樣的速度，1秒鐘可以圍繞地球的赤道跑七圈半。聲音在空氣中每秒鐘約走340米,差不多只有光速的九十萬(wàn)分之一。光從閃電發(fā)生處傳到地面的時(shí)間，一般不過(guò)幾十萬(wàn)分之一秒，可是聲音跑同樣的距離就需要較長(zhǎng)的時(shí)間。其實(shí)在雷雨云中，閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的，人們之所以1.閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。

(“越X越X”式詞語(yǔ))2.嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。

（擬聲詞）佳句積累1.閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。佳句積累按時(shí)間順序描寫(xiě)景物。

全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序展開(kāi)，描繪了雷雨從開(kāi)始到結(jié)束整個(gè)過(guò)程中的情景，特征鮮明，寫(xiě)景細(xì)致逼真，引人入勝。寫(xiě)法借鑒按時(shí)間順序描寫(xiě)景物。寫(xiě)法借鑒

我們?cè)趯W(xué)習(xí)這種寫(xiě)法時(shí)，要注意根據(jù)時(shí)間變化來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)出景物在不同時(shí)間段內(nèi)的不同特點(diǎn)。只有根據(jù)需要合理安排寫(xiě)作順序，才能使文章條理分明、層次清晰。這就好比一盤(pán)散亂的珍珠，只有用“時(shí)間”這條線穿起來(lái)，才能成為一條閃閃發(fā)光的珠鏈。我們?cè)趯W(xué)習(xí)這種寫(xiě)法時(shí)，要注意根據(jù)時(shí)間變化來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，表1.彩虹形成的原因。

彩虹是因?yàn)殛?yáng)光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而成。陽(yáng)光射入水滴時(shí)會(huì)同時(shí)以不同角度入射，在水滴內(nèi)亦以不同的角度反射。當(dāng)中以40度至42度的反射最為強(qiáng)烈，形成我們能見(jiàn)到的彩虹。拓展延伸1.彩虹形成的原因。拓展延伸

其實(shí)只要空氣中有水滴,而陽(yáng)光正在觀察者的背后以低角度照射,便可能產(chǎn)生可以觀察到的彩虹現(xiàn)象。彩虹最常在下午雨后剛轉(zhuǎn)天晴時(shí)出現(xiàn)。這時(shí)空氣中塵埃少且充滿小水滴,天空的一邊因?yàn)槿杂杏暝贫^暗，觀察者頭上或背后已沒(méi)有云的遮擋而可見(jiàn)陽(yáng)光,這樣彩虹便會(huì)較容易被看到。另一個(gè)經(jīng)常可見(jiàn)到彩虹的地方是瀑布附近。在晴朗的天氣下背對(duì)陽(yáng)光在空中灑水或噴灑水霧,亦可以人工制造彩虹。其實(shí)只要空氣中有水滴,而陽(yáng)光正在觀察者的背后以低角度照2.描寫(xiě)雨景的詩(shī)句。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。——許渾（唐）《咸陽(yáng)城東樓》空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！ㄌ疲┩蹙S《山居秋暝》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。——（宋）志南《絕句》2.描寫(xiě)雨景的詩(shī)句。小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。——（宋）陸游《臨安春雨初霽》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。——（宋）蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

——

（唐）杜牧《清明》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新

——

（唐）王維《送元二使安西》小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。

多么真實(shí)的雷雨?。∽髡哂煤?jiǎn)單的語(yǔ)言，形象地把一幅夏日雷雨圖描繪出來(lái)。大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷，是一幅永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)。走進(jìn)大自然，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密，得到更多的樂(lè)趣。讓我們一塊兒去觀察，把觀察到的天氣變化記錄下來(lái)，寫(xiě)成觀察日記吧。課堂小結(jié)多么真實(shí)的雷雨??！作者用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，形象地把

雨前：烏云壓、狂風(fēng)吹、天氣悶、閃電亮、

雷聲響雷雨雨中：雨下起來(lái)—越下越大—漸漸變小

雨后：空氣清新、太陽(yáng)出來(lái)、彩虹掛天空、

池塘滿、青蛙叫、蜘蛛坐結(jié)構(gòu)圖示樂(lè)趣無(wú)窮認(rèn)真觀察結(jié)構(gòu)圖示樂(lè)趣無(wú)窮當(dāng)堂測(cè)試壓

垂

掛

坐

雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地____下來(lái)。一只蜘蛛從網(wǎng)上____下來(lái)，逃走了。蟬一聲也不叫。

雷雨后：一條彩虹____在天空。蟬叫了。蜘蛛又____在網(wǎng)上。當(dāng)堂測(cè)