個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理通用模板課件講義

個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理

第1單元1感謝你的觀賞2019-8-3個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理第1單元1感謝你

第一單元自我規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解確定發(fā)展目標(biāo)的重要性；重點(diǎn)掌握幾種重要的思考方法。了解自我認(rèn)知的概念；掌握提高自我認(rèn)知能力的方法；重點(diǎn)掌握自我評(píng)估的方法。了解學(xué)習(xí)周期的概念；掌握在工作中學(xué)習(xí)的方法；掌握如何排除學(xué)習(xí)障礙的方法了解長(zhǎng)期、中期以及短期目標(biāo)的概念和相互關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)2感謝你的觀賞2019-8-3第一單元自我規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)：2感謝你的觀賞2019第一章思考目標(biāo)

沃特·迪斯尼：“能想到，就能做到?！?/p>

思考目標(biāo)思考方法思考現(xiàn)狀工作選擇3感謝你的觀賞2019-8-3第一章思考目標(biāo)沃特·迪斯尼：“能想到，就能做到。一、思考目標(biāo)

建立目標(biāo)

——

提供起步平臺(tái)，確立努力方向。審視和調(diào)整目標(biāo)

——

避免誤導(dǎo)而偏離正確方向。4感謝你的觀賞2019-8-3一、思考目標(biāo)4感謝你的觀賞2019-8-3二、思考方法

左右腦思維規(guī)律

繪制腦圖

個(gè)人頭腦風(fēng)暴

尋求問(wèn)題的根源

5感謝你的觀賞2019-8-3二、思考方法5感謝你的觀賞2019-8-3大腦兩半球的分工邏輯分析文字表達(dá)理性思維分類(lèi)與排序空間想象節(jié)奏音樂(lè)色彩聯(lián)想右左（1）右半球：控制身體左半部分運(yùn)動(dòng)以及疼痛和愉悅之類(lèi)的感覺(jué)。主管想象、空想、節(jié)奏、音樂(lè)、色彩、關(guān)聯(lián)性思維、空間感、實(shí)際等活動(dòng)。（2）左半球：控制身體右半部分。主管邏輯、分析、表格、文字表達(dá)、線性思維、數(shù)字、分類(lèi)排序、考慮周到等活動(dòng)。（3）兩部分：似乎分別控制著不同的智力活動(dòng)，當(dāng)大腦的某一半球受到損傷時(shí)，另一半球可以“學(xué)習(xí)”如何完成受損半球的工作。6感謝你的觀賞2019-8-3大腦兩半球的分工邏輯空間想象右左（1）右半球：控制身體左繪制腦圖我的理想生活生活方式環(huán)境工作財(cái)務(wù)家庭社交父母伴侶親友孩子繪制腦圖（托尼·巴贊，1974《開(kāi)動(dòng)腦筋》）——一種創(chuàng)造性思考方法。用筆和紙，幫助人們圍繞某一主題進(jìn)行思考。技術(shù)簡(jiǎn)單易行，不必生搬硬套。7感謝你的觀賞2019-8-3繪制腦圖我的理想生活生活方式環(huán)境工作財(cái)務(wù)家庭社交父母伴個(gè)人頭腦風(fēng)暴第一階段：提出想法（通常是右腦思考），讓思想自由翱翔。第二階段：批評(píng)評(píng)估（通常是左腦思考），對(duì)想法進(jìn)行提煉。（避免團(tuán)隊(duì)過(guò)早評(píng)判）

——

一種創(chuàng)新思維方法8感謝你的觀賞2019-8-3個(gè)人頭腦風(fēng)暴8感謝你的觀賞2019-8-3尋求問(wèn)題的根源多問(wèn)幾次為什么。

——一種簡(jiǎn)單而有效的思考方法。9感謝你的觀賞2019-8-3尋求問(wèn)題的根源9感謝你的觀賞2019-8-3第二章自我認(rèn)知自我認(rèn)知：概念、意義、途徑自我評(píng)估10感謝你的觀賞2019-8-3第二章自我認(rèn)知自我認(rèn)知：概念、意義、途徑10感謝你的觀賞2自我認(rèn)知的概念自我認(rèn)知：對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)。情感智能：對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，不僅需要高智商，還需要有好的情感智能（情商EQ）。以自我認(rèn)知為核心的情感智能是一種重要能力。具備良好情感智能的人十分敏銳、易于相處、理解他人。不具備情感智能的人很容易給別人造成麻煩，因?yàn)樗麄兏静豢紤]自身或他人的情感。11感謝你的觀賞2019-8-3自我認(rèn)知的概念11感謝你的觀賞2019-8-3情感智能框架自我能力社會(huì)能力認(rèn)知

了解自己的情感正確自我評(píng)價(jià)自信

了解他人情感移情理解他人調(diào)節(jié)

管理自己控制消極情感控制沖動(dòng)行為盡責(zé)適應(yīng)性主動(dòng)性

處理關(guān)系建立聯(lián)系溝通控制沖突協(xié)同合作影響和勸說(shuō)12感謝你的觀賞2019-8-3情感智能框架自我能力社會(huì)能力認(rèn)知了解自己的情自我認(rèn)知的意義

了解自己及團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)弱項(xiàng)——

有效地發(fā)揮能力；了解自己是怎樣看待世界的——

更好地與他人溝通；了解自己情感及對(duì)他人情感的反應(yīng)——

更好地管理自己和他人。13感謝你的觀賞2019-8-3自我認(rèn)知的意義了解自己及團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)弱項(xiàng)——有效地發(fā)揮能力自我認(rèn)知的途徑一是反思：反思自己的行為及后果，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；二是觀察：觀察他人的反饋?！獙で蠓答伿歉倪M(jìn)自我認(rèn)知能力非常有效的方法。14感謝你的觀賞2019-8-3自我認(rèn)知的途徑14感謝你的觀賞2019-8-3四、自我評(píng)估能力評(píng)估：需要誠(chéng)實(shí)和實(shí)事求是。（P：19訓(xùn)練與練習(xí)）SWOT分析：strong強(qiáng)項(xiàng)、weak弱項(xiàng)、opportunity機(jī)會(huì)、threat威脅：——

戰(zhàn)略研究中一個(gè)非常重要的工具。15感謝你的觀賞2019-8-3四、自我評(píng)估15感謝你的觀賞2019-8-3第三章有效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)周期學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)和發(fā)展的障礙

16感謝你的觀賞2019-8-3第三章有效學(xué)習(xí)16感謝你的觀賞2019-8-3一、學(xué)習(xí)周期獲得經(jīng)驗(yàn)（實(shí)踐）反思（思考經(jīng)驗(yàn)）應(yīng)用（行動(dòng)）理論化（得出結(jié)論）不同的人可能選擇不同的階段開(kāi)始學(xué)習(xí)。17感謝你的觀賞2019-8-3一、學(xué)習(xí)周期獲得經(jīng)驗(yàn)反思應(yīng)用理論化不同的人可能選擇不同二、學(xué)習(xí)形式正式學(xué)習(xí)：培訓(xùn)、研討會(huì)、開(kāi)放學(xué)習(xí)、示范與演示等非正式學(xué)習(xí)：觀察、輪崗、指導(dǎo)、工作伙伴等18感謝你的觀賞2019-8-3二、學(xué)習(xí)形式正式學(xué)習(xí)：培訓(xùn)、研討會(huì)、開(kāi)放學(xué)習(xí)、示范與演示等1三、學(xué)習(xí)效果非正式的場(chǎng)合學(xué)習(xí)效果更好持續(xù)的學(xué)習(xí)一定是會(huì)有效果的在工作中抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)19感謝你的觀賞2019-8-3三、學(xué)習(xí)效果非正式的場(chǎng)合學(xué)習(xí)效果更好19感謝你的觀賞2019四、學(xué)習(xí)和發(fā)展的障礙

借口：太忙、沒(méi)意思、與我無(wú)關(guān)、沒(méi)必要、學(xué)不進(jìn)、夠好了、改變不了什么等。障礙：缺少時(shí)間、缺乏信心、無(wú)暇考慮未來(lái)、不良的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作無(wú)穩(wěn)定感、對(duì)學(xué)習(xí)效果有疑慮、習(xí)慣以外的方式——懼怕新的方式。。20感謝你的觀賞2019-8-3四、學(xué)習(xí)和發(fā)展的障礙20感謝你的觀賞2019-8-3第四章職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)概念：變化、過(guò)程目標(biāo)設(shè)定：SMART目標(biāo)、目標(biāo)數(shù)量21感謝你的觀賞2019-8-3第四章職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)概念：變化、過(guò)程21感謝你的觀賞201一、職業(yè)目標(biāo)思考一個(gè)人可能在其人生的不同階段有不同的目標(biāo)從長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)以及短期目標(biāo)是一個(gè)從一般到特殊的過(guò)程。長(zhǎng)期目標(biāo)：對(duì)未來(lái)的理想和期望。中期目標(biāo)：3—10年。短期目標(biāo)：必須非常精確，是衡量進(jìn)步的里程碑。22感謝你的觀賞2019-8-3一、職業(yè)目標(biāo)思考22感謝你的觀賞2019-8-3二、SMART目標(biāo)明確的（specific）可衡量的(measurable)可達(dá)到的(attainable)實(shí)際的(realistic)有規(guī)定時(shí)間的(timespecific)。

23感謝你的觀賞2019-8-3二、SMART目標(biāo)明確的（specific）23感謝你的觀賞不要一次設(shè)定3個(gè)以上的發(fā)展目標(biāo)。多于1個(gè)目標(biāo)要確定優(yōu)先級(jí)別。24感謝你的觀賞2019-8-324感謝你的觀賞2019-8-3三、職業(yè)生涯規(guī)劃重新選擇的原因：困難、改變、期望、壓力、裁員、重組職業(yè)選擇：改變境遇、自己、個(gè)人與工作的關(guān)系、離開(kāi)25感謝你的觀賞2019-8-3三、職業(yè)生涯規(guī)劃重新選擇的原因：困難、改變、期望、壓力、裁員謝謝觀看26感謝你的觀賞2019-8-3謝謝觀看26感謝你的觀賞2019-8-327感謝你的觀賞2019-8-327感謝你的觀賞2019-8-328感謝你的觀賞2019-8-328感謝你的觀賞2019-8-3

個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理

第1單元29感謝你的觀賞2019-8-3個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理第1單元1感謝你

第一單元自我規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解確定發(fā)展目標(biāo)的重要性；重點(diǎn)掌握幾種重要的思考方法。了解自我認(rèn)知的概念；掌握提高自我認(rèn)知能力的方法；重點(diǎn)掌握自我評(píng)估的方法。了解學(xué)習(xí)周期的概念；掌握在工作中學(xué)習(xí)的方法；掌握如何排除學(xué)習(xí)障礙的方法了解長(zhǎng)期、中期以及短期目標(biāo)的概念和相互關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)30感謝你的觀賞2019-8-3第一單元自我規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)：2感謝你的觀賞2019第一章思考目標(biāo)

沃特·迪斯尼：“能想到，就能做到。”

思考目標(biāo)思考方法思考現(xiàn)狀工作選擇31感謝你的觀賞2019-8-3第一章思考目標(biāo)沃特·迪斯尼：“能想到，就能做到。一、思考目標(biāo)

建立目標(biāo)

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提供起步平臺(tái)，確立努力方向。審視和調(diào)整目標(biāo)

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避免誤導(dǎo)而偏離正確方向。32感謝你的觀賞2019-8-3一、思考目標(biāo)4感謝你的觀賞2019-8-3二、思考方法

左右腦思維規(guī)律

繪制腦圖

個(gè)人頭腦風(fēng)暴

尋求問(wèn)題的根源

33感謝你的觀賞2019-8-3二、思考方法5感謝你的觀賞2019-8-3大腦兩半球的分工邏輯分析文字表達(dá)理性思維分類(lèi)與排序空間想象節(jié)奏音樂(lè)色彩聯(lián)想右左（1）右半球：控制身體左半部分運(yùn)動(dòng)以及疼痛和愉悅之類(lèi)的感覺(jué)。主管想象、空想、節(jié)奏、音樂(lè)、色彩、關(guān)聯(lián)性思維、空間感、實(shí)際等活動(dòng)。（2）左半球：控制身體右半部分。主管邏輯、分析、表格、文字表達(dá)、線性思維、數(shù)字、分類(lèi)排序、考慮周到等活動(dòng)。（3）兩部分：似乎分別控制著不同的智力活動(dòng)，當(dāng)大腦的某一半球受到損傷時(shí)，另一半球可以“學(xué)習(xí)”如何完成受損半球的工作。34感謝你的觀賞2019-8-3大腦兩半球的分工邏輯空間想象右左（1）右半球：控制身體左繪制腦圖我的理想生活生活方式環(huán)境工作財(cái)務(wù)家庭社交父母伴侶親友孩子繪制腦圖（托尼·巴贊，1974《開(kāi)動(dòng)腦筋》）——一種創(chuàng)造性思考方法。用筆和紙，幫助人們圍繞某一主題進(jìn)行思考。技術(shù)簡(jiǎn)單易行，不必生搬硬套。35感謝你的觀賞2019-8-3繪制腦圖我的理想生活生活方式環(huán)境工作財(cái)務(wù)家庭社交父母伴個(gè)人頭腦風(fēng)暴第一階段：提出想法（通常是右腦思考），讓思想自由翱翔。第二階段：批評(píng)評(píng)估（通常是左腦思考），對(duì)想法進(jìn)行提煉。（避免團(tuán)隊(duì)過(guò)早評(píng)判）

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一種創(chuàng)新思維方法36感謝你的觀賞2019-8-3個(gè)人頭腦風(fēng)暴8感謝你的觀賞2019-8-3尋求問(wèn)題的根源多問(wèn)幾次為什么。

——一種簡(jiǎn)單而有效的思考方法。37感謝你的觀賞2019-8-3尋求問(wèn)題的根源9感謝你的觀賞2019-8-3第二章自我認(rèn)知自我認(rèn)知：概念、意義、途徑自我評(píng)估38感謝你的觀賞2019-8-3第二章自我認(rèn)知自我認(rèn)知：概念、意義、途徑10感謝你的觀賞2自我認(rèn)知的概念自我認(rèn)知：對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)。情感智能：對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，不僅需要高智商，還需要有好的情感智能（情商EQ）。以自我認(rèn)知為核心的情感智能是一種重要能力。具備良好情感智能的人十分敏銳、易于相處、理解他人。不具備情感智能的人很容易給別人造成麻煩，因?yàn)樗麄兏静豢紤]自身或他人的情感。39感謝你的觀賞2019-8-3自我認(rèn)知的概念11感謝你的觀賞2019-8-3情感智能框架自我能力社會(huì)能力認(rèn)知

了解自己的情感正確自我評(píng)價(jià)自信

了解他人情感移情理解他人調(diào)節(jié)

管理自己控制消極情感控制沖動(dòng)行為盡責(zé)適應(yīng)性主動(dòng)性

處理關(guān)系建立聯(lián)系溝通控制沖突協(xié)同合作影響和勸說(shuō)40感謝你的觀賞2019-8-3情感智能框架自我能力社會(huì)能力認(rèn)知了解自己的情自我認(rèn)知的意義

了解自己及團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)弱項(xiàng)——

有效地發(fā)揮能力；了解自己是怎樣看待世界的——

更好地與他人溝通；了解自己情感及對(duì)他人情感的反應(yīng)——

更好地管理自己和他人。41感謝你的觀賞2019-8-3自我認(rèn)知的意義了解自己及團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)弱項(xiàng)——有效地發(fā)揮能力自我認(rèn)知的途徑一是反思：反思自己的行為及后果，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；二是觀察：觀察他人的反饋?！獙で蠓答伿歉倪M(jìn)自我認(rèn)知能力非常有效的方法。42感謝你的觀賞2019-8-3自我認(rèn)知的途徑14感謝你的觀賞2019-8-3四、自我評(píng)估能力評(píng)估：需要誠(chéng)實(shí)和實(shí)事求是。（P：19訓(xùn)練與練習(xí)）SWOT分析：strong強(qiáng)項(xiàng)、weak弱項(xiàng)、opportunity機(jī)會(huì)、threat威脅：——

戰(zhàn)略研究中一個(gè)非常重要的工具。43感謝你的觀賞2019-8-3四、自我評(píng)估15感謝你的觀賞2019-8-3第三章有效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)周期學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)和發(fā)展的障礙

44感謝你的觀賞2019-8-3第三章有效學(xué)習(xí)16感謝你的觀賞2019-8-3一、學(xué)習(xí)周期獲得經(jīng)驗(yàn)（實(shí)踐）反思（思考經(jīng)驗(yàn)）應(yīng)用（行動(dòng)）理論化（得出結(jié)論）不同的人可能選擇不同的階段開(kāi)始學(xué)習(xí)。45感謝你的觀賞2019-8-3一、學(xué)習(xí)周期獲得經(jīng)驗(yàn)反思應(yīng)用理論化不同的人可能選擇不同二、學(xué)習(xí)形式正式學(xué)習(xí)：培訓(xùn)、研討會(huì)、開(kāi)放學(xué)習(xí)、示范與演示等非正式學(xué)習(xí)：觀察、輪崗、指導(dǎo)、工作伙伴等46感謝你的觀賞2019-8-3二、學(xué)習(xí)形式正式學(xué)習(xí)：培訓(xùn)、研討會(huì)、開(kāi)放學(xué)習(xí)、示范與演示等1三、學(xué)習(xí)效果非正式的場(chǎng)合學(xué)習(xí)效果更好持續(xù)的學(xué)習(xí)一定是會(huì)有效果的在工作中抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)47感謝你的觀賞2019-8-3三、學(xué)習(xí)效果非正式的場(chǎng)合學(xué)習(xí)效果更好19感謝你的觀賞2019四、學(xué)習(xí)和發(fā)展的障礙

借口：太忙、沒(méi)意思、與我無(wú)關(guān)、沒(méi)必要、學(xué)不進(jìn)、夠好了、改變不了什么等。障礙：缺少時(shí)間、缺乏信心、無(wú)暇考慮未來(lái)、不良的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作無(wú)穩(wěn)定感、對(duì)學(xué)習(xí)效果有疑慮、習(xí)慣以外的方式——懼怕新的方式。。48感謝你的觀賞2019-8-3四、學(xué)習(xí)和發(fā)展的障礙20感謝你的觀賞2019-8-3第四章職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)概念：