債券融資業(yè)務(wù)介紹課件

債券融資業(yè)務(wù)介紹債券融資業(yè)務(wù)介紹債券融資業(yè)務(wù)介紹目錄頁碼第一章我國債券市場的發(fā)展現(xiàn)狀第二章主要債務(wù)融資工具的介紹10第三章主要債務(wù)融資工具的比鉸第四章主要債券品種發(fā)行主體的篩選條件目錄我國債券市場的發(fā)展現(xiàn)狀當(dāng)今社會面臨著新的歷史性挑戰(zhàn)，產(chǎn)生了比以往的任何時候都要激烈的變革。在今天，人類社會不斷發(fā)展，人類不斷進步，人們要求不斷提高物質(zhì)生活和文化生活水平，為此人類必須不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所進步。人才應(yīng)具有勇于探索的精神，又具有善于創(chuàng)新的思維能力。人才具有創(chuàng)造性，這是人才與一般人最本質(zhì)的區(qū)別。而創(chuàng)造性思維是人才創(chuàng)造的核心。它是創(chuàng)造性成果的花朵。其表現(xiàn)形式是五花八門，各式各樣?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類社會的進步，都依賴于創(chuàng)造性思維的開展。若離開它，人類的生活也就沒有朝氣了。因此可以說，沒有創(chuàng)新，就沒有人才，就沒有人類文明的發(fā)展和歷史的進步。所以研究創(chuàng)造性思維的特征及其規(guī)律，對于開發(fā)人才的創(chuàng)造潛力，提高人才的創(chuàng)造能力，具有十分重要的意義。一、創(chuàng)造性思維的概述1.概念所謂創(chuàng)造性思維是指在解決創(chuàng)造性問題的活動中，提供獨特的新穎的具有社會價值的產(chǎn)品的，開拓人類認是新領(lǐng)域的思維活動，它是人的智力水平高度發(fā)展的特殊表現(xiàn)，是探索未知、勇于開拓、富有新成果的進取性思維。所以創(chuàng)造性思維最突出的標志是具有社會價值的新穎而獨特的創(chuàng)造性特點?！靶路f”是指不墨守成規(guī)，破舊布新，前所未有。“獨特”是指不同凡俗，別出心裁。新穎性和獨特性是創(chuàng)造性思維的根本待征。它除新穎性這一特點之外，還必須富有效用性。它是指創(chuàng)造性思維有一定的創(chuàng)造性成果，而這種成果是具有一定的社會價值或社會意義的。創(chuàng)造性思維有狹義和廣義之分。其中廣義的創(chuàng)造性思維比狹義的創(chuàng)造性思維更重要，它在認識和實踐中有其不可取代的地位和作用。廣義的創(chuàng)造性思維，面廣，量大，是經(jīng)常可見的普遍的和有實效的思維活動。創(chuàng)造性思維是高級的復(fù)雜的思維活動，但決不是神秘莫測和高不可攀的，絕不是僅少數(shù)天才具有的東西。2.關(guān)于創(chuàng)造性思維的要素、待征和品質(zhì)（1）創(chuàng)造性思維的基本要素有的學(xué)者對創(chuàng)造性思維提出以下觀點：①積極的求異性：創(chuàng)造性思維是一種求異思維。這個特征貫穿于創(chuàng)造性活動的始終。是指在認識過程中著力于發(fā)掘客觀事物間的差異性，現(xiàn)象與本質(zhì)的不一致性，已有知識的局限性。對常見的現(xiàn)象和已有的權(quán)威性理論持分析的、懷疑的、批判的態(tài)度。求異的實質(zhì)在于創(chuàng)新。②敏銳的洞察力，不斷地將觀察到的事物和已知的知識或假說聯(lián)系思考，分析相似性、待異性、重復(fù)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其必然聯(lián)系、本質(zhì)待征。此外，還有十分注意意外現(xiàn)象和新線索，獨具慧眼、敏銳觀察、洞識其潛在意義，抓住機遇，作出創(chuàng)造。③創(chuàng)造性的想象，創(chuàng)造性思維自始自終伴隨著創(chuàng)造想象。高度的抽象和準確的判斷是思維深化的標志，創(chuàng)造性想象在新思維的形成過程中有重要作用。類比聯(lián)想也是創(chuàng)造性想像的一種形式。④獨特的知識結(jié)構(gòu)：進行創(chuàng)造性思維。必須有良好的知識結(jié)構(gòu)，包括扎實的基礎(chǔ)知識，精深的專業(yè)知識，廣泛的鄰近學(xué)科的知識，科技發(fā)展新成就的知識。⑤活躍的靈感：靈感是一種綜合性的突破的心理現(xiàn)象，是創(chuàng)造性思維和其他心理因素協(xié)同活動中，人腦以最優(yōu)越的功能，加工處理信息的最佳心理狀態(tài)。⑥新穎的表述：創(chuàng)造性思維的成果在表述上必然表現(xiàn)出來新穎性：一是要提出一套新的概念、范疇、原理：二是要形成表現(xiàn)新的思維形式的結(jié)構(gòu)體系；三是要運用準確、鮮明、生動的語言和文字，賦予表述以優(yōu)美的形式等。（2）創(chuàng)造性思維的基本特點創(chuàng)造性思維究竟具有哪些基本特點或基本心理特征？對此目前存在著很多不同的觀點或意見。一般來說，很多學(xué)者們共認的特點有：①具有非常新穎性和獨特創(chuàng)造性；②具有待別生動性和主動性；③具有高度概括性和綜合性；④具有極其深刻性、全面性和廣闊性；⑤具有明顯發(fā)散性和聚合性，亦具有高度抗壓性和反向性等，還有實踐性、開放性、飛躍性等特點。二、創(chuàng)造性思維與成才1.發(fā)展創(chuàng)造思維是成才的根本途徑第一，現(xiàn)狀要求發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在傳統(tǒng)教育中老師照本宣科，學(xué)生呆讀死記，必然窒息人的智慧，妨礙創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)不了具有善于思考、勇于創(chuàng)新、為新時代所需要的人才來。沒有一大批具有科學(xué)思維方法的勇于創(chuàng)新的人才，我們無法在經(jīng)濟上實現(xiàn)快速發(fā)展。另一方面，智力革命是要開發(fā)人的思維能力，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法。因此大學(xué)生要把創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)提高到戰(zhàn)略高度來認識，把思維訓(xùn)練貫徹到教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中去。第二，創(chuàng)造性思維是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。沒有一定的創(chuàng)造性思維參與，人的學(xué)習(xí)活動很難順利進行。2.青年期是開發(fā)創(chuàng)造思維的最佳時期。所謂創(chuàng)造的最佳年齡區(qū)，是指優(yōu)秀人才出創(chuàng)造性成果最多的年齡階段。創(chuàng)造活動需要有基本的知識儲備和基本的技能訓(xùn)練。大學(xué)階段屬于求學(xué)期或創(chuàng)造的準備時期，可屬于創(chuàng)造的最佳年齡時期。然后，大學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對一生的創(chuàng)造活動有極其重要意義。事實表明，不少杰出的科技人才的創(chuàng)造活動在大學(xué)階段已初露端倪，已有良好的開端。因此，在奠定堅實基礎(chǔ)的條件下，盡早讓大學(xué)生參加科學(xué)研究活動是有很大好處的。從大學(xué)生的智力發(fā)展來看，進入大學(xué)深造的青年，經(jīng)過了中小學(xué)教育，學(xué)習(xí)過各種科學(xué)文化的基礎(chǔ)知識，觀察注意力、記憶力、想象力和思維能力等的發(fā)展及學(xué)習(xí)理論揭示各種知識結(jié)構(gòu)內(nèi)在聯(lián)系的能力已經(jīng)大大提高。這時期正是培養(yǎng)分析和綜合，抽象與概括等辯證邏輯思維能力的大好時光，大學(xué)生思維日愈活躍，想象更加豐富，正處在發(fā)展創(chuàng)造性思維的大好時期。無論是學(xué)生還是老師都對作文存在一定的畏懼心理，而“作文”又是語文課程標準中階段目標里的一項重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它是學(xué)生們今后重要的交際工具之一。造成這種局面有以下原因：1.學(xué)生詞匯量少，會說的字詞不會寫，頭腦中積累的詞匯貧乏，為學(xué)生寫作造成了一定的困難；2.社交范圍小，學(xué)生每天只接觸學(xué)校、家庭這樣的小范圍，寫作的空間越來越?。?.不會觀察，沒有掌握觀察物體的方法，走馬觀花的看事物，沒有自己的新看法。我想這和老師寫作指導(dǎo)方法不當(dāng)有一定的關(guān)系。為了解決這些問題，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，敢于寫，樂于寫，提高學(xué)生的寫話能力，我在教學(xué)中做了以下幾點嘗試。一、讓興趣成為最好的寫作動力“興趣”是最好的老師，什么樣的說教也不及親身體驗來得有效。教師要有意識地把現(xiàn)實生活中“玩”的過程作為“課本”，讓學(xué)生用整個心靈來感知。例如，在每次作文教學(xué)之前，我有意識地為學(xué)生們準備活動內(nèi)容，我都拿出10～15分鐘讓學(xué)生結(jié)合本次作文主題開展活動。例如：在寫作文練習(xí)“花”時，我組織開展“賞花大會”，讓學(xué)生帶自己喜歡的花來，用“比比誰的花最美”，“夸夸我的花”開展活動，活動中，學(xué)生們爭先恐后，氣氛熱烈，在活動后寫文，學(xué)生的興趣變濃了。一個學(xué)生寫道：我的太陽花的花心呀，可美啦！中間有一個高點的紅莖，莖上端像一朵小花，這是雌心。雄心比雌心矮一些，它們像一條條細絲，環(huán)繞著雌心，頂端有一個個黃色的小粉點。整個看來是一幅美妙的花卷。還有的學(xué)生這樣寫道：牽牛花是秀美的，造化給它嬌艷的姿容，而且，它又會打扮；淡淡的一抹就顯得清秀淡雅，君子似的柔嫩花朵，誘人的淡紫色，還小心翼翼地鎬上一周邊?？吹絻?yōu)美的句子從學(xué)生們的筆端涌出，我感覺到學(xué)生在校園生活中體驗了“樂說”到“樂寫”的過程。因此，把活動和寫作結(jié)合起來是打開學(xué)生心靈的鑰匙。在具體的作文教學(xué)中，我們不僅要指導(dǎo)學(xué)生用課本來學(xué)習(xí)而且還要學(xué)以致用。例如，在成語《坐井觀天》的想象擴展訓(xùn)練中，我問學(xué)生們：“青蛙如果真的跳出井口，他會看到什么，會說些什么呢？”學(xué)生們爭先恐后的續(xù)編第四次對話。一個學(xué)生說道：“一天一個農(nóng)民到井邊打水，這時，青蛙跳進了木桶出了井口。眼前的一切令他驚呆了?？?！遠處是藍藍的、高高的天空；天空下面是一座座起伏的小山；近處是一片片碧綠的小草，小草從中盛開著一朵朵漂亮的小花。怎么和我在井底看到的世界不同了！看來我是真的錯了，我要向小鳥道歉。從此以后，小青蛙再也不回井底了，它要搬新家啦！”聽了學(xué)生們的敘述，我隨機說道：“學(xué)生們！我們編的故事真好，要是能把自己剛才說的寫出來，那就更棒了！試試看，能寫嗎？”一節(jié)課下來，多數(shù)學(xué)生都把自己編的童話故事寫出來了，而且都完成得比較出色。我抓緊時機給予他們贊揚和鼓勵，他們“寫作”的熱情更加高漲。二、教學(xué)生學(xué)會觀察大千世界，有寫不盡的人、事、物、景，然而，學(xué)生作文則往往空洞無物，這不是因為他們沒有觀察，沒有得到正確的指點，缺少發(fā)現(xiàn)。因此，教師教學(xué)中要“授之以漁”，教給學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)觀察的習(xí)慣。學(xué)生寫作，條理不清，言之無序是主要毛病之一。究其原因主要是由于學(xué)生不能按一定的順序觀察周圍的事物而造成的。如果觀察有順序，能為今后習(xí)作有條理打下良好的基礎(chǔ)。如，觀察靜態(tài)事物，可按“整體——部分——整體”的順序；觀察動態(tài)事件，可按“起因——發(fā)展——高潮——結(jié)果”的順序；寫植物，可按植物生長過程的順序；寫動物，可按“外形——生活習(xí)性”的順序；寫參觀、游覽，可按照空間位置轉(zhuǎn)換的順序。基本的觀察順序還可由表及里、由主到次、由上到下、由遠及近、從局部到整體……學(xué)生觀察有順序了，寫話時才能做到有順序。在指導(dǎo)學(xué)生觀察中，我還尤為重視教育學(xué)生發(fā)揮多種感官的功能，做到眼看、手摸、口問、耳聽、腦想，從各個方面了解事物的特點，全面、細致、深入地認識事物，在頭腦中形成活生生的事物立體形象。例如，指導(dǎo)學(xué)生觀察蘋果，通過視覺，了解蘋果的顏色、形狀；通過觸覺，感覺蘋果外表的光滑；通過味覺，品嘗蘋果的滋味；通過嗅覺，聞一聞蘋果的芳香。同樣觀察人物、動物、事件等，都需要多種感官的參與。唯有如此，才能使學(xué)生獲得深刻的感受，寫出的習(xí)作才能生動形象，內(nèi)容具體。三、注重閱讀積累課內(nèi)與課外相結(jié)合，多參加生活實踐，開通寫作多渠道的想象源泉，從綠樹青溪、白云藍天、異草奇花、千巖萬壑、日月星辰等自然事物中獲得人生的啟迪和美的陶冶，獲得想象的翅膀，以解決學(xué)生寫話沒有內(nèi)容、沒有材料的問題。在課堂教學(xué)中，我隨機引導(dǎo)學(xué)生畫出好詞好句，并引導(dǎo)他們隨時積累在摘抄本上。為了讓他們充滿自信和樂于“積累”，我還作了這樣的安排——每周一的早晨讓每個學(xué)生上臺讀完積累的好詞好句讀給大家聽，同時給予贊揚和鼓勵。只要上臺讀完所積累的內(nèi)容就鼓掌鼓勵和嘉獎獎品。學(xué)生由此形成了良好的積極的積累心理。久而久之，一個月后一部分學(xué)生知道摘抄什么樣的詞句，并逐步在語言中運用?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！毕雽懯裁淳蛯懯裁?，想怎么寫就怎么寫，這樣可以滿足學(xué)生想象的愿望、創(chuàng)造的愿望，增植“想寫”的意識，激發(fā)“樂寫”的興趣，培養(yǎng)“善寫”的能力。債券融資業(yè)務(wù)介紹債券融資業(yè)務(wù)介紹債券融資業(yè)務(wù)介紹當(dāng)今社會1目錄頁碼第一章我國債券市場的發(fā)展現(xiàn)狀第二章主要債務(wù)融資工具的介紹10第三章主要債務(wù)融資工具的比鉸第四章主要債券品種發(fā)行主體的篩選條件目錄2目錄我國債券市場的發(fā)展現(xiàn)狀目錄311我國債券市場的結(jié)構(gòu)中國債壽市場結(jié)構(gòu)圖卜交場外易市結(jié)算公司托管市場類型級托管人國有商業(yè)銀何等幼抵管公中證蛋公司6國債企業(yè)值)一托管機構(gòu)一商出銀行柜的情辨市場根行間債市場交易所債券市場交易場所邊報價價競價合→交易價格形成方式M投資看非金融機相各機投資者非銀何機市場參與著國債券市場從1981年恢復(fù)發(fā)行國債開始至今,經(jīng)歷了曲折的探索階段和快速的發(fā)展階段。目前,我債券布場形成了銀行間布場、交易所布場和商業(yè)銀行柜臺布場三個基本子布場在內(nèi)的統(tǒng)一分層的布場體系。在中央國債登記結(jié)算有限公司(cDc)實行集中統(tǒng)一托管,又根據(jù)參與主體層次性的不同,相應(yīng)實行不同的托管結(jié)算安排其中,銀行間布場是債券布場的主體,債券存量和交員量約占全布場的90%11我國債券市場的結(jié)構(gòu)412債券市場的監(jiān)管體系債券類別監(jiān)管機構(gòu)政府債券人民銀行、財政部、證監(jiān)會中央銀行債民銀行政策性銀行債民銀彳商業(yè)銀行債券普通債銀監(jiān)會、人民銀行次圾債銀監(jiān)會、人民銀行金融債券特種金融債券人民銀行非銀行金融機構(gòu)債券民銀行證券公司債人民銀行、證監(jiān)會證券公司短期資券民銀行、證監(jiān)會企業(yè)債國家發(fā)改委、人民銀行、證監(jiān)會短資券、中票據(jù)人民銀行司侵證E監(jiān)會資產(chǎn)支持證券銀監(jiān)會、人民銀行國際機構(gòu)債券人民銀行、財政部、國家發(fā)改委、證監(jiān)會人民銀行、證監(jiān)會不同類別的債券分別由不同的監(jiān)管機構(gòu)審批和監(jiān)管12債券市場的監(jiān)管體系513債券市場發(fā)展趨勢131市場規(guī)模不斷增加2000年以人來各年債券發(fā)行規(guī)模情況2003年以來債券托管余情況00000721728000020002001200220020042005200020072008200920100320042005200620020052009201數(shù)捨來源:財匯數(shù)來源:財匯2000年至今,債券布場得到了長足的發(fā)展,尤其是近幾年,債券布場發(fā)屨迅猛債券各年發(fā)行規(guī)模由2000年的4,713億元增長到2010年的93,403億元,發(fā)行規(guī)模增長了198倍債券托管余額也由2003年的37,110億元增長到了2010年的175,295億元,增長了近5倍13債券市場發(fā)展趨勢613債券市場發(fā)展趨勢132債券品種不斷豐富(單位:億)201年15月2010200920082007200620052004政府債券68,29366,62846,503290482707424,177地方政府債4.000央行票據(jù)29,73940,90948,121365873230022,62811,708政策性銀行債59.3255160436,78422,8361769813,730商業(yè)銀行債券31282,304非銀行金機構(gòu)債券555330證券公司企業(yè)債券15.7941451110,971中央企業(yè)債券8,8217,20221935412,4291,742地方企業(yè)債券公司債中期票據(jù)16,10813.536短卿資券資產(chǎn)支持證券188數(shù)據(jù)來源:Chinabond外國債券合計204618201748175,295151,10212333992,4527259251,625從債券品種來看,除了傳統(tǒng)的國債、染票、政縑性金融債及中央企業(yè)債外,近年來,商業(yè)銀行金融債、地方企業(yè)債、短期融資券、中期票據(jù)等品種也陸續(xù)推出,債券品種不斷豐富13債券市場發(fā)展趨勢713債券市場發(fā)展趨勢133投資者隊伍不斷壯大從投資人持有結(jié)構(gòu)采看,包括國債201年5月債券投資人結(jié)構(gòu)政策性銀行債、企業(yè)債及短融中票在主豪券種投者持有結(jié)構(gòu)內(nèi)的主要券種中,商業(yè)銀行持有量為1387萬億元,保險機構(gòu)持有量為201萬億元,均為當(dāng)前債券布場的主要投資人同時,基金、證券公司、農(nóng)商行、信用社以及個人投資者近年來也積極的持擇沽其戒全國性北銀行外貨參與到債券布場中,使得投資者的隊聊城市鹽低非全燭機春公非分機構(gòu)伍不斷壯大十人我背者數(shù)據(jù)來源;Chinaband投資者類型的豐富促進了市場需求的差異化、多樣化、有利于市場效率的提高,從而使價格形成機制日完善13債券市場發(fā)展趨勢813債券市場發(fā)展趨勢134國際化的步伐正在加快《圖30條》在加快建設(shè)《圖務(wù)院關(guān)干進上海加快發(fā)展第三次中美戰(zhàn)略經(jīng)濟對監(jiān)管機構(gòu)5月19日開閘內(nèi)話期間,中美就金融服多層次資本市場體系中現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進制造業(yè)建設(shè)圖指出,研究境外機構(gòu)和際金融中心和國際航運中心的意地外資法人銀行赴昋港務(wù)業(yè)開放達成多項共說,企業(yè)在塘內(nèi)發(fā)行人民幣見》提出推出人民幣跨坡貿(mào)易結(jié)發(fā)行人民幣債養(yǎng),東亞允年符合條件的外愛僨養(yǎng),允許在內(nèi)地有較算試點,不斷豐高金隨市場產(chǎn)品行中國、匯豐銀行(依據(jù)相關(guān)簞懊性規(guī)定中圖)首獲國務(wù)院批準人銀行發(fā)行人民幣計價多業(yè)務(wù)的香港企業(yè)或金和工具,開展項自收益?zhèn)B(yǎng)試點成為首批赴港發(fā)行人民的金融債券融機構(gòu)在港發(fā)行人民幣債養(yǎng)開究發(fā)展外幣債券其他債品幣債券的兩家外資銀行712月2008年12月13日200哖明292009年月19日從中美戰(zhàn)略經(jīng)濟對話到《國30條》、到“兩個中心”,再到允許外資銀行到境外發(fā)行人民幣債券以及近期放開外資銀行在境內(nèi)發(fā)行金融債券的軌跡可以看出,在人民幣國際化的背景下,債券市場對外開放的力度不斷加大,國際化的步伐正在加快13債券市場發(fā)展趨勢913債券市場發(fā)展趨勢135未來發(fā)展空間巨大1997-2010年中美債券市場相關(guān)數(shù)據(jù)比較年度券市場占mp吡市場占GDP比與國外成熟市場相比,我國債券市場的規(guī)模與19976.1213.1012.621443社會經(jīng)濟發(fā)展仍顯得不171.84相協(xié)調(diào),美國債券市場17.0916.9671.7818.2618.55的規(guī)模相當(dāng)于GDP的2倍,3.7122.02200,44與此相比,我國債券市2004323523.707.262527場規(guī)模相對于我國經(jīng)濟43.6538總量而言仍顯不足,債12.334793215.3200815.1150.25券市場的融資功能尚有很大的發(fā)展空間數(shù)捨來源:Chinabond、中國統(tǒng)計年鑒13債券市場發(fā)展趨勢10債券融資業(yè)務(wù)介紹課件11債券融資業(yè)務(wù)介紹課件12債券融資業(yè)務(wù)介紹課件13債券融資業(yè)務(wù)介紹課件14債券融資業(yè)務(wù)介紹課件15債券融資業(yè)務(wù)介紹課件16債券融資業(yè)務(wù)介紹課件17債券融資業(yè)務(wù)介紹課件18債券融資業(yè)務(wù)介紹課件19債券融資業(yè)務(wù)介紹課件20債券融資業(yè)務(wù)介紹課件21債券融資業(yè)務(wù)介紹課件22債券融資業(yè)務(wù)介紹課件23債券融資業(yè)務(wù)介紹課件24債券融資業(yè)務(wù)介紹課件25債券融資業(yè)務(wù)介紹課件26債券融資業(yè)務(wù)介紹課件27債券融資業(yè)務(wù)介紹課件28債券融資業(yè)務(wù)介紹課件29債券融資業(yè)務(wù)介紹課件30債券融資業(yè)務(wù)介紹課件31債券融資業(yè)務(wù)介紹課件32債券融資業(yè)務(wù)介紹課件33債券融資業(yè)務(wù)介紹課件34債券融資業(yè)務(wù)介紹課件35債券融資業(yè)務(wù)介紹課件36債券融資業(yè)務(wù)介紹課件37債券融資業(yè)務(wù)介紹課件38債券融資業(yè)務(wù)介紹課件39債券融資業(yè)務(wù)介紹課件40債券融資業(yè)務(wù)介紹債券融資業(yè)務(wù)介紹債券融資業(yè)務(wù)介紹目錄頁碼第一章我國債券市場的發(fā)展現(xiàn)狀第二章主要債務(wù)融資工具的介紹10第三章主要債務(wù)融資工具的比鉸第四章主要債券品種發(fā)行主體的篩選條件目錄我國債券市場的發(fā)展現(xiàn)狀當(dāng)今社會面臨著新的歷史性挑戰(zhàn)，產(chǎn)生了比以往的任何時候都要激烈的變革。在今天，人類社會不斷發(fā)展，人類不斷進步，人們要求不斷提高物質(zhì)生活和文化生活水平，為此人類必須不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所進步。人才應(yīng)具有勇于探索的精神，又具有善于創(chuàng)新的思維能力。人才具有創(chuàng)造性，這是人才與一般人最本質(zhì)的區(qū)別。而創(chuàng)造性思維是人才創(chuàng)造的核心。它是創(chuàng)造性成果的花朵。其表現(xiàn)形式是五花八門，各式各樣。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類社會的進步，都依賴于創(chuàng)造性思維的開展。若離開它，人類的生活也就沒有朝氣了。因此可以說，沒有創(chuàng)新，就沒有人才，就沒有人類文明的發(fā)展和歷史的進步。所以研究創(chuàng)造性思維的特征及其規(guī)律，對于開發(fā)人才的創(chuàng)造潛力，提高人才的創(chuàng)造能力，具有十分重要的意義。一、創(chuàng)造性思維的概述1.概念所謂創(chuàng)造性思維是指在解決創(chuàng)造性問題的活動中，提供獨特的新穎的具有社會價值的產(chǎn)品的，開拓人類認是新領(lǐng)域的思維活動，它是人的智力水平高度發(fā)展的特殊表現(xiàn)，是探索未知、勇于開拓、富有新成果的進取性思維。所以創(chuàng)造性思維最突出的標志是具有社會價值的新穎而獨特的創(chuàng)造性特點?！靶路f”是指不墨守成規(guī)，破舊布新，前所未有。“獨特”是指不同凡俗，別出心裁。新穎性和獨特性是創(chuàng)造性思維的根本待征。它除新穎性這一特點之外，還必須富有效用性。它是指創(chuàng)造性思維有一定的創(chuàng)造性成果，而這種成果是具有一定的社會價值或社會意義的。創(chuàng)造性思維有狹義和廣義之分。其中廣義的創(chuàng)造性思維比狹義的創(chuàng)造性思維更重要，它在認識和實踐中有其不可取代的地位和作用。廣義的創(chuàng)造性思維，面廣，量大，是經(jīng)常可見的普遍的和有實效的思維活動。創(chuàng)造性思維是高級的復(fù)雜的思維活動，但決不是神秘莫測和高不可攀的，絕不是僅少數(shù)天才具有的東西。2.關(guān)于創(chuàng)造性思維的要素、待征和品質(zhì)（1）創(chuàng)造性思維的基本要素有的學(xué)者對創(chuàng)造性思維提出以下觀點：①積極的求異性：創(chuàng)造性思維是一種求異思維。這個特征貫穿于創(chuàng)造性活動的始終。是指在認識過程中著力于發(fā)掘客觀事物間的差異性，現(xiàn)象與本質(zhì)的不一致性，已有知識的局限性。對常見的現(xiàn)象和已有的權(quán)威性理論持分析的、懷疑的、批判的態(tài)度。求異的實質(zhì)在于創(chuàng)新。②敏銳的洞察力，不斷地將觀察到的事物和已知的知識或假說聯(lián)系思考，分析相似性、待異性、重復(fù)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其必然聯(lián)系、本質(zhì)待征。此外，還有十分注意意外現(xiàn)象和新線索，獨具慧眼、敏銳觀察、洞識其潛在意義，抓住機遇，作出創(chuàng)造。③創(chuàng)造性的想象，創(chuàng)造性思維自始自終伴隨著創(chuàng)造想象。高度的抽象和準確的判斷是思維深化的標志，創(chuàng)造性想象在新思維的形成過程中有重要作用。類比聯(lián)想也是創(chuàng)造性想像的一種形式。④獨特的知識結(jié)構(gòu)：進行創(chuàng)造性思維。必須有良好的知識結(jié)構(gòu)，包括扎實的基礎(chǔ)知識，精深的專業(yè)知識，廣泛的鄰近學(xué)科的知識，科技發(fā)展新成就的知識。⑤活躍的靈感：靈感是一種綜合性的突破的心理現(xiàn)象，是創(chuàng)造性思維和其他心理因素協(xié)同活動中，人腦以最優(yōu)越的功能，加工處理信息的最佳心理狀態(tài)。⑥新穎的表述：創(chuàng)造性思維的成果在表述上必然表現(xiàn)出來新穎性：一是要提出一套新的概念、范疇、原理：二是要形成表現(xiàn)新的思維形式的結(jié)構(gòu)體系；三是要運用準確、鮮明、生動的語言和文字，賦予表述以優(yōu)美的形式等。（2）創(chuàng)造性思維的基本特點創(chuàng)造性思維究竟具有哪些基本特點或基本心理特征？對此目前存在著很多不同的觀點或意見。一般來說，很多學(xué)者們共認的特點有：①具有非常新穎性和獨特創(chuàng)造性；②具有待別生動性和主動性；③具有高度概括性和綜合性；④具有極其深刻性、全面性和廣闊性；⑤具有明顯發(fā)散性和聚合性，亦具有高度抗壓性和反向性等，還有實踐性、開放性、飛躍性等特點。二、創(chuàng)造性思維與成才1.發(fā)展創(chuàng)造思維是成才的根本途徑第一，現(xiàn)狀要求發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在傳統(tǒng)教育中老師照本宣科，學(xué)生呆讀死記，必然窒息人的智慧，妨礙創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)不了具有善于思考、勇于創(chuàng)新、為新時代所需要的人才來。沒有一大批具有科學(xué)思維方法的勇于創(chuàng)新的人才，我們無法在經(jīng)濟上實現(xiàn)快速發(fā)展。另一方面，智力革命是要開發(fā)人的思維能力，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法。因此大學(xué)生要把創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)提高到戰(zhàn)略高度來認識，把思維訓(xùn)練貫徹到教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中去。第二，創(chuàng)造性思維是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。沒有一定的創(chuàng)造性思維參與，人的學(xué)習(xí)活動很難順利進行。2.青年期是開發(fā)創(chuàng)造思維的最佳時期。所謂創(chuàng)造的最佳年齡區(qū)，是指優(yōu)秀人才出創(chuàng)造性成果最多的年齡階段。創(chuàng)造活動需要有基本的知識儲備和基本的技能訓(xùn)練。大學(xué)階段屬于求學(xué)期或創(chuàng)造的準備時期，可屬于創(chuàng)造的最佳年齡時期。然后，大學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對一生的創(chuàng)造活動有極其重要意義。事實表明，不少杰出的科技人才的創(chuàng)造活動在大學(xué)階段已初露端倪，已有良好的開端。因此，在奠定堅實基礎(chǔ)的條件下，盡早讓大學(xué)生參加科學(xué)研究活動是有很大好處的。從大學(xué)生的智力發(fā)展來看，進入大學(xué)深造的青年，經(jīng)過了中小學(xué)教育，學(xué)習(xí)過各種科學(xué)文化的基礎(chǔ)知識，觀察注意力、記憶力、想象力和思維能力等的發(fā)展及學(xué)習(xí)理論揭示各種知識結(jié)構(gòu)內(nèi)在聯(lián)系的能力已經(jīng)大大提高。這時期正是培養(yǎng)分析和綜合，抽象與概括等辯證邏輯思維能力的大好時光，大學(xué)生思維日愈活躍，想象更加豐富，正處在發(fā)展創(chuàng)造性思維的大好時期。無論是學(xué)生還是老師都對作文存在一定的畏懼心理，而“作文”又是語文課程標準中階段目標里的一項重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它是學(xué)生們今后重要的交際工具之一。造成這種局面有以下原因：1.學(xué)生詞匯量少，會說的字詞不會寫，頭腦中積累的詞匯貧乏，為學(xué)生寫作造成了一定的困難；2.社交范圍小，學(xué)生每天只接觸學(xué)校、家庭這樣的小范圍，寫作的空間越來越??；3.不會觀察，沒有掌握觀察物體的方法，走馬觀花的看事物，沒有自己的新看法。我想這和老師寫作指導(dǎo)方法不當(dāng)有一定的關(guān)系。為了解決這些問題，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，敢于寫，樂于寫，提高學(xué)生的寫話能力，我在教學(xué)中做了以下幾點嘗試。一、讓興趣成為最好的寫作動力“興趣”是最好的老師，什么樣的說教也不及親身體驗來得有效。教師要有意識地把現(xiàn)實生活中“玩”的過程作為“課本”，讓學(xué)生用整個心靈來感知。例如，在每次作文教學(xué)之前，我有意識地為學(xué)生們準備活動內(nèi)容，我都拿出10～15分鐘讓學(xué)生結(jié)合本次作文主題開展活動。例如：在寫作文練習(xí)“花”時，我組織開展“賞花大會”，讓學(xué)生帶自己喜歡的花來，用“比比誰的花最美”，“夸夸我的花”開展活動，活動中，學(xué)生們爭先恐后，氣氛熱烈，在活動后寫文，學(xué)生的興趣變濃了。一個學(xué)生寫道：我的太陽花的花心呀，可美啦！中間有一個高點的紅莖，莖上端像一朵小花，這是雌心。雄心比雌心矮一些，它們像一條條細絲，環(huán)繞著雌心，頂端有一個個黃色的小粉點。整個看來是一幅美妙的花卷。還有的學(xué)生這樣寫道：牽牛花是秀美的，造化給它嬌艷的姿容，而且，它又會打扮；淡淡的一抹就顯得清秀淡雅，君子似的柔嫩花朵，誘人的淡紫色，還小心翼翼地鎬上一周邊?？吹絻?yōu)美的句子從學(xué)生們的筆端涌出，我感覺到學(xué)生在校園生活中體驗了“樂說”到“樂寫”的過程。因此，把活動和寫作結(jié)合起來是打開學(xué)生心靈的鑰匙。在具體的作文教學(xué)中，我們不僅要指導(dǎo)學(xué)生用課本來學(xué)習(xí)而且還要學(xué)以致用。例如，在成語《坐井觀天》的想象擴展訓(xùn)練中，我問學(xué)生們：“青蛙如果真的跳出井口，他會看到什么，會說些什么呢？”學(xué)生們爭先恐后的續(xù)編第四次對話。一個學(xué)生說道：“一天一個農(nóng)民到井邊打水，這時，青蛙跳進了木桶出了井口。眼前的一切令他驚呆了?？?！遠處是藍藍的、高高的天空；天空下面是一座座起伏的小山；近處是一片片碧綠的小草，小草從中盛開著一朵朵漂亮的小花。怎么和我在井底看到的世界不同了！看來我是真的錯了，我要向小鳥道歉。從此以后，小青蛙再也不回井底了，它要搬新家啦！”聽了學(xué)生們的敘述，我隨機說道：“學(xué)生們！我們編的故事真好，要是能把自己剛才說的寫出來，那就更棒了！試試看，能寫嗎？”一節(jié)課下來，多數(shù)學(xué)生都把自己編的童話故事寫出來了，而且都完成得比較出色。我抓緊時機給予他們贊揚和鼓勵，他們“寫作”的熱情更加高漲。二、教學(xué)生學(xué)會觀察大千世界，有寫不盡的人、事、物、景，然而，學(xué)生作文則往往空洞無物，這不是因為他們沒有觀察，沒有得到正確的指點，缺少發(fā)現(xiàn)。因此，教師教學(xué)中要“授之以漁”，教給學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)觀察的習(xí)慣。學(xué)生寫作，條理不清，言之無序是主要毛病之一。究其原因主要是由于學(xué)生不能按一定的順序觀察周圍的事物而造成的。如果觀察有順序，能為今后習(xí)作有條理打下良好的基礎(chǔ)。如，觀察靜態(tài)事物，可按“整體——部分——整體”的順序；觀察動態(tài)事件，可按“起因——發(fā)展——高潮——結(jié)果”的順序；寫植物，可按植物生長過程的順序；寫動物，可按“外形——生活習(xí)性”的順序；寫參觀、游覽，可按照空間位置轉(zhuǎn)換的順序。基本的觀察順序還可由表及里、由主到次、由上到下、由遠及近、從局部到整體……學(xué)生觀察有順序了，寫話時才能做到有順序。在指導(dǎo)學(xué)生觀察中，我還尤為重視教育學(xué)生發(fā)揮多種感官的功能，做到眼看、手摸、口問、耳聽、腦想，從各個方面了解事物的特點，全面、細致、深入地認識事物，在頭腦中形成活生生的事物立體形象。例如，指導(dǎo)學(xué)生觀察蘋果，通過視覺，了解蘋果的顏色、形狀；通過觸覺，感覺蘋果外表的光滑；通過味覺，品嘗蘋果的滋味；通過嗅覺，聞一聞蘋果的芳香。同樣觀察人物、動物、事件等，都需要多種感官的參與。唯有如此，才能使學(xué)生獲得深刻的感受，寫出的習(xí)作才能生動形象，內(nèi)容具體。三、注重閱讀積累課內(nèi)與課外相結(jié)合，多參加生活實踐，開通寫作多渠道的想象源泉，從綠樹青溪、白云藍天、異草奇花、千巖萬壑、日月星辰等自然事物中獲得人生的啟迪和美的陶冶，獲得想象的翅膀，以解決學(xué)生寫話沒有內(nèi)容、沒有材料的問題。在課堂教學(xué)中，我隨機引導(dǎo)學(xué)生畫出好詞好句，并引導(dǎo)他們隨時積累在摘抄本上。為了讓他們充滿自信和樂于“積累”，我還作了這樣的安排——每周一的早晨讓每個學(xué)生上臺讀完積累的好詞好句讀給大家聽，同時給予贊揚和鼓勵。只要上臺讀完所積累的內(nèi)容就鼓掌鼓勵和嘉獎獎品。學(xué)生由此形成了良好的積極的積累心理。久而久之，一個月后一部分學(xué)生知道摘抄什么樣的詞句，并逐步在語言中運用?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛。”想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，這樣可以滿足學(xué)生想象的愿望、創(chuàng)造的愿望，增植“想寫”的意識，激發(fā)“樂寫”的興趣，培養(yǎng)“善寫”的能力。債券融資業(yè)務(wù)介紹債券融資業(yè)務(wù)介紹債券融資業(yè)務(wù)介紹當(dāng)今社會41目錄頁碼第一章我國債券市場的發(fā)展現(xiàn)狀第二章主要債務(wù)融資工具的介紹10第三章主要債務(wù)融資工具的比鉸第四章主要債券品種發(fā)行主體的篩選條件目錄42目錄我國債券市場的發(fā)展現(xiàn)狀目錄4311我國債券市場的結(jié)構(gòu)中國債壽市場結(jié)構(gòu)圖卜交場外易市結(jié)算公司托管市場類型級托管人國有商業(yè)銀何等幼抵管公中證蛋公司6國債企業(yè)值)一托管機構(gòu)一商出銀行柜的情辨市場根行間債市場交易所債券市場交易場所邊報價價競價合→交易價格形成方式M投資看非金融機相各機投資者非銀何機市場參與著國債券市場從1981年恢復(fù)發(fā)行國債開始至今,經(jīng)歷了曲折的探索階段和快速的發(fā)展階段。目前,我債券布場形成了銀行間布場、交易所布場和商業(yè)銀行柜臺布場三個基本子布場在內(nèi)的統(tǒng)一分層的布場體系。在中央國債登記結(jié)算有限公司(cDc)實行集中統(tǒng)一托管,又根據(jù)參與主體層次性的不同,相應(yīng)實行不同的托管結(jié)算安排其中,銀行間布場是債券布場的主體,債券存量和交員量約占全布場的90%11我國債券市場的結(jié)構(gòu)4412債券市場的監(jiān)管體系債券類別監(jiān)管機構(gòu)政府債券人民銀行、財政部、證監(jiān)會中央銀行債民銀行政策性銀行債民銀彳商業(yè)銀行債券普通債銀監(jiān)會、人民銀行次圾債銀監(jiān)會、人民銀行金融債券特種金融債券人民銀行非銀行金融機構(gòu)債券民銀行證券公司債人民銀行、證監(jiān)會證券公司短期資券民銀行、證監(jiān)會企業(yè)債國家發(fā)改委、人民銀行、證監(jiān)會短資券、中票據(jù)人民銀行司侵證E監(jiān)會資產(chǎn)支持證券銀監(jiān)會、人民銀行國際機構(gòu)債券人民銀行、財政部、國家發(fā)改委、證監(jiān)會人民銀行、證監(jiān)會不同類別的債券分別由不同的監(jiān)管機構(gòu)審批和監(jiān)管12債券市場的監(jiān)管體系4513債券市場發(fā)展趨勢131市場規(guī)模不斷增加2000年以人來各年債券發(fā)行規(guī)模情況2003年以來債券托管余情況00000721728000020002001200220020042005200020072008200920100320042005200620020052009201數(shù)捨來源:財匯數(shù)來源:財匯2000年至今,債券布場得到了長足的發(fā)展,尤其是近幾年,債券布場發(fā)屨迅猛債券各年發(fā)行規(guī)模由2000年的4,713億元增長到2010年的93,403億元,發(fā)行規(guī)模增長了198倍債券托管余額也由2003年的37,110億元增長到了2010年的175,295億元,增長了近5倍13債券市場發(fā)展趨勢4613債券市場發(fā)展趨勢132債券品種不斷豐富(單位:億)201年15月2010200920082007200620052004政府債券68,29366,62846,503290482707424,177地方政府債4.000央行票據(jù)29,73940,90948,121365873230022,62811,708政策性銀行債59.3255160436,78422,8361769813,730商業(yè)銀行債券31282,304非銀行金機構(gòu)債券555330證券公司企業(yè)債券15.7941451110,971中央企業(yè)債券8,8217,20221935412,4291,742地方企業(yè)債券公司債中期票據(jù)16,10813.536短卿資券資產(chǎn)支持證券188數(shù)據(jù)來源:Chinabond外國債券合計204618201748175,295151,10212333992,4527259251,625從債券品種來看,除了傳統(tǒng)的國債、染票、政縑性金融債及中央企業(yè)債外,近年來,商業(yè)銀行金融債、地方企業(yè)債、短期融資券、中期票據(jù)等品種也陸續(xù)推出,債券品種不斷豐富13債券市場發(fā)展趨勢4713債券市場發(fā)展趨勢133投資者隊伍不斷壯大從投資人持有結(jié)構(gòu)采看,包括國債201年5月債券投資人結(jié)構(gòu)政策性銀行債、企業(yè)債及短融中票在主豪券種投者持有結(jié)構(gòu)內(nèi)