二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件4部編版

4曹沖稱象根據(jù)《三國(guó)志·魏書(shū)·鄧哀王沖傳》改寫(xiě)4曹沖稱象根據(jù)《三國(guó)志·魏書(shū)·鄧哀王沖傳》改寫(xiě)1學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，理解這些生字組成的新詞。12正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。3結(jié)合圖片和課文內(nèi)容，了解曹沖稱象的方法和步驟。4學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，理解這些12正確、流2知識(shí)鏈接

曹沖(196—208)，曹操的兒子。從小聰明仁愛(ài)，與眾不同，深受曹操喜愛(ài)，留有“曹沖稱象”的典故。曹操幾次對(duì)群臣夸耀他，有讓他繼位之意，但曹沖年僅十三歲就病逝了。曹操(155—220)，字孟德，東漢末年著名的軍事家、政治家、文學(xué)家，三國(guó)時(shí)期魏國(guó)的奠基人和主要締造者。知識(shí)鏈接曹沖(196—208)，曹操的兒子。從小聰明3

會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)4

會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字5二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件4部編版6再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。曹官員們：造大秤，砍大樹(shù)做秤桿善善學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋的好品質(zhì)。第一種辦法：得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。站（zhàn）站立站崗放哨由此他想出了稱象的辦法。一（）象一（）秤一（）大樹(shù)才七歲的曹沖提出了一個(gè)什么辦法來(lái)稱象呢？首先，曹沖是個(gè)愛(ài)思考的孩子。bǎ（把玩）（投機(jī)倒把）可以分成三個(gè)部分。然后稱一稱船上的石頭。曹官員們：造大秤，砍大樹(shù)做秤桿善善(1)太陽(yáng)快下山了，他才懶洋洋地出門(mén)。底（dǐ）到底刨根問(wèn)底高興——（難過(guò)）搖頭——（點(diǎn)頭）再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。7二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件4部編版8二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件4部編版9二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件4部編版10二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件4部編版11二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件4部編版12二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件4部編版13chōnɡ（沖擊）（一飛沖天）曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。曹官員們：造大秤，砍大樹(shù)做秤桿善善曹沖(196—208)，曹操的兒子。做（zuò）做事小題大做故（gù）故鄉(xiāng)一見(jiàn)如故然后稱一稱船上的石頭。運(yùn)用比喻能使句子更加生動(dòng)、形象。第一種辦法：得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。首先，曹沖是個(gè)愛(ài)思考的孩子。曹沖想出的稱象辦法多么巧妙啊！曹操(155—220)，字孟德，東漢末年著名的重呢？”(“一邊……一邊……”的句子)一（）線一（）船一（）柱子第二種辦法：把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。講述了曹沖動(dòng)腦筋，想辦法稱出大象重量相同點(diǎn)：都是名詞。chōnɡ（沖擊）（一飛沖天）14

多音字把chēnɡ（稱贊）（拍手稱快）chèn（對(duì)稱）（稱心如意）稱bǎ（把玩）（投機(jī)倒把）bà（刀把兒）沖chōnɡ（沖擊）（一飛沖天）chònɡ（沖床）（大門(mén)沖南）多音字把chēnɡ（稱贊）（拍手稱快）稱b15

形近字柱（zhù）柱子中流砥柱?。▃hù）住所按捺不住底（dǐ）到底刨根問(wèn)底低（dǐ）低頭低聲下氣桿（gǎn）一桿秤桿菌汗（hàn）汗水汗流浹背稱（chēng）稱呼稱兄道弟你（nǐ）你好你情我愿形近字柱（zhù）柱子中流砥柱?。▃hù）16做（zuò）做事小題大做故（gù）故鄉(xiāng)一見(jiàn)如故歲（suì）歲月年年歲歲夕（xī）夕陽(yáng)危在旦夕站（zhàn）站立站崗放哨貼（tiē）粘貼體貼入微秤（chènɡ）秤桿秤盤(pán)子稱（chēnɡ）稱贊稱兄道弟

做（zuò）做事小題大做故（gù）故鄉(xiāng)一見(jiàn)如故歲（s17然（rán）然后果不其然燃（rán）燃燒燃眉之急船（chuán）船舷水漲船高般（bān）一般百般刁難然（rán）然后果不其然燃（rán）燃燒燃眉之急船（18詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解高興：愉快而興奮。

造句：今天收到好多生日禮物，我很高興。辦法：處理事情或解決問(wèn)題的方法。

造句：利用地道打擊敵人的辦法真好。果然：表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。

造句：這道數(shù)學(xué)題果然有多種解法。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解高興：愉快而興奮。19

近義詞高興——（開(kāi)心）辦法——（方法）果然——（果真）重量——（分量）下沉——（下降）近義詞高興——（開(kāi)心）辦法——（方法）20

反義詞高興——（難過(guò)）搖頭——（點(diǎn)頭）下沉——（上?。忌仙荆┓戳x詞高興——（難過(guò)）搖頭——（21

詞語(yǔ)辨析辦法方法

相同點(diǎn)：都是名詞。都是解決問(wèn)題的一種方式。不同點(diǎn)：“辦法”指處理事情或解決問(wèn)題的方法，側(cè)重于一種選擇。“方法”指關(guān)于解決思想、說(shuō)話、行動(dòng)等問(wèn)題的門(mén)路、程序等，側(cè)重于過(guò)程。運(yùn)用示例：

1.烏鴉想到了喝到水的好（辦法）。2.要提高學(xué)習(xí)效率，（方法）很重要。詞語(yǔ)辨析辦法方法22結(jié)合圖片和課文內(nèi)容，了解曹沖稱象的方大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四運(yùn)用比喻能使句子更加生動(dòng)、形象。上，看（），就沿著水面，在“方法”指關(guān)于解決思想、說(shuō)話、行動(dòng)等問(wèn)題的門(mén)路、程序等，側(cè)重于過(guò)程。愛(ài)，與眾不同，深受曹操喜愛(ài)，留有“曹沖稱象”曹操的兒子曹沖才七歲。曹沖的辦法更好。們和曹沖各自的稱象辦法。運(yùn)用比喻能使句子更加生動(dòng)、形象。結(jié)合圖片和課文內(nèi)容，了解曹沖稱象的方③把大象趕上岸，往船上裝石頭官員們的辦法和曹沖辦法相比，誰(shuí)的辦法更好？為什么？官員們提出了什么樣的辦法呢？們和曹沖各自的稱象辦法。果然：表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。畫(huà)出課文中提到的兩種稱象的辦一（）線一（）船一（）柱子朗讀指導(dǎo)

曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱出了大象的重量。朗讀指導(dǎo)：要讀出高興、滿意的語(yǔ)氣。結(jié)合圖片和課文內(nèi)容，了解曹沖稱象的方朗讀指導(dǎo)曹操微笑23課文朗讀點(diǎn)擊即可播放課文朗讀點(diǎn)擊即可播放24整體感知1.全文共有多少個(gè)自然段？講述了一件什么事情？

全文共有5個(gè)自然段。講述了曹沖動(dòng)腦筋，想辦法稱出大象重量的事情。整體感知1.全文共有多少個(gè)自然段？講述了一件什么事情？252.課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？可以分成幾個(gè)部分？

按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)。可以分成三個(gè)部分。第一部分（第1、2自然段）：寫(xiě)曹操帶官員們?nèi)タ聪?，官員們議論大象的重量。第二部分（第3、4自然段）：寫(xiě)官員們和曹沖各自的稱象辦法。第三部分（第5自然段）：寫(xiě)按照曹沖的辦法稱出了大象的重量。2.課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？可以分成幾個(gè)部分？按照26貼（tiē）粘貼體貼入微歲（suì）歲月年年歲歲從第2自然段中找出大象的特點(diǎn)。另外，他善于聯(lián)想，他想到等量轉(zhuǎn)換。(1)曹操的兒子曹沖七歲。首先，曹沖是個(gè)愛(ài)思考的孩子。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到各種各樣難以解決的問(wèn)題，只要我們像曹沖一樣，多觀察，多動(dòng)腦筋思考，多聯(lián)想，就一定能夠想出解決問(wèn)題的好辦法的。站（zhàn）站立站崗放哨本文選自人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。大象的身子比作一堵墻，把大象的腿比作四根低（dǐ）低頭低聲下氣運(yùn)用比喻能使句子更加生動(dòng)、形象。曹官員們：造大秤，砍大樹(shù)做秤桿善善大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。曹沖的辦法更好。課文解讀1.讀了第1自然段，你知道曹操高興的原因嗎？

因?yàn)閯e人送了曹操一頭大象，所以他很高興。2.從第2自然段中找出大象的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么修辭手法。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，把大象的身子比作一堵墻，把大象的腿比作四根柱子。貼（tiē）粘貼體貼入微課文解讀1.讀了第1自然段，你知27第二部分（第3、4自然段）：寫(xiě)官員辦法：處理事情或解決問(wèn)題的方法。課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？可以分成幾個(gè)部分？造句：利用地道打擊敵人的辦法真好。曹沖的辦法更好。沖象上船，沿水面畫(huà)線于于chèn（對(duì)稱）（稱心如意）運(yùn)用比喻能使句子更加生動(dòng)、形象。首先，曹沖是個(gè)愛(ài)思考的孩子。站（zhàn）站立站崗放哨稱曹沖象上岸，船上裝石頭觀分不同點(diǎn)：“辦法”指處理事情或解決問(wèn)題的方法，側(cè)重于一種選擇。底（dǐ）到底刨根問(wèn)底們和曹沖各自的稱象辦法。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到各種各樣難以解決的問(wèn)題，只要我們像曹沖一樣，多觀察，多動(dòng)腦筋思考，多聯(lián)想，就一定能夠想出解決問(wèn)題的好辦法的。在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四由此他想出了稱象的辦法。下沉——（上?。忌仙荆┫Γ▁ī）夕陽(yáng)危在旦夕大秤，又不會(huì)傷害到大象，所以說(shuō)曹沖的辦3.官員們?cè)谧h論什么問(wèn)題？這樣寫(xiě)有什么好處？

問(wèn)題：“這么大的象，到底有多重呢。”

好處：這為下文寫(xiě)稱象埋下了伏筆。4.官員們提出了什么樣的辦法呢？

造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。5.曹操對(duì)官員們的提議滿意嗎？從文中哪句話中可以看出來(lái)？

不滿意。從文中“曹操聽(tīng)了直搖頭”一句可以看出來(lái)。第二部分（第3、4自然段）：寫(xiě)官員3.官員們?cè)谧h論什么問(wèn)題？286.才七歲的曹沖提出了一個(gè)什么辦法來(lái)稱象呢？

把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。6.才七歲的曹沖提出了一個(gè)什么辦法來(lái)稱象呢？把大象趕297.官員們的辦法和曹沖辦法相比，誰(shuí)的辦法更好？為什么？

曹沖的辦法更好。因?yàn)樗霓k法既科學(xué)，又環(huán)保；既不用砍大樹(shù)造大秤，又不會(huì)傷害到大象，所以說(shuō)曹沖的辦法好。7.官員們的辦法和曹沖辦法相比，誰(shuí)的辦法更好？為什么308.曹沖為什么能想到稱象的辦法？這說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人？

首先，曹沖是個(gè)愛(ài)思考的孩子。他和大家一樣,也在思考稱象的辦法。其次，他善于觀察和分析。他聽(tīng)了官員們的辦法后，知道不可行，但他也從中受到了啟發(fā)：稱象得用秤，那能用什么來(lái)代替秤呢？他想到了船，可以把船當(dāng)作秤來(lái)使用。另外，他善于聯(lián)想，他想到等量轉(zhuǎn)換。象是很大很重的，直接稱象的重量肯定是不行的，于是他就把稱象的重量轉(zhuǎn)換成稱石頭的重量。由此他想出了稱象的辦法。這說(shuō)明曹沖是一個(gè)聰明、善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的人。8.曹沖為什么能想到稱象的辦法？這說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人31佳句積累1.大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

(比喻)2.官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”(“一邊……一邊……”的句子)佳句積累1.大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。32寫(xiě)法借鑒

巧用比喻，描寫(xiě)形象

比喻指用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。運(yùn)用比喻能使句子更加生動(dòng)、形象。如文中“大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子”這個(gè)比喻句，就描寫(xiě)出高大的外形特點(diǎn)，十分形象。運(yùn)用比喻的修辭手法要注意以下幾點(diǎn)：事物必須是常見(jiàn)的、熟悉的、淺顯易懂的；比喻要恰當(dāng)、貼切。寫(xiě)法借鑒巧用比喻，描寫(xiě)形象33拓展延伸

關(guān)于曹沖的小故事。

孫權(quán)曾給曹操送來(lái)一只漂亮的雉雞。曹操想觀賞雉雞跳舞，但使盡辦法，這只雉雞就是不鳴不舞，讓人無(wú)可奈何。曹沖想出了一個(gè)辦法，他讓人制作了一面大鏡子，擺在雉雞面前。那雉雞在鏡中看到同類，便起了爭(zhēng)勝之心，當(dāng)即舞起來(lái)，而且對(duì)鏡成雙，非常好看。

本文選自人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》。拓展延伸關(guān)于曹沖的小故事。34

曹沖想出的稱象辦法多么巧妙?。?duì)于一個(gè)才七歲的孩子來(lái)說(shuō)，這實(shí)在難得。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到各種各樣難以解決的問(wèn)題，只要我們像曹沖一樣，多觀察，多動(dòng)腦筋思考，多聯(lián)想，就一定能夠想出解決問(wèn)題的好辦法的。課堂小結(jié)曹沖想出的稱象辦法多么巧妙??！對(duì)于一個(gè)才七歲的孩子來(lái)35曹官員們：造大秤，砍大樹(shù)做秤桿善善沖象上船，沿水面畫(huà)線于于稱曹沖象上岸，船上裝石頭觀分象船下沉至畫(huà)線處，稱石頭，得象重察析結(jié)構(gòu)圖示曹官員們：造大秤，砍大樹(shù)做秤桿善善結(jié)構(gòu)圖示361.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）象一（）秤一（）大樹(shù)一（）線一（）船一（）柱子2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。曹沖的辦法是：把大象（）上，看（），就沿著水面，在（）。再把大象（），往船上（），裝到（）的地方為止。然后（）。當(dāng)堂測(cè)試頭桿棵條艘根趕到一艘大船船身下沉多少船舷上畫(huà)一條線趕上岸裝石頭船下沉到畫(huà)線稱一稱船上的石頭1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。當(dāng)堂測(cè)試頭桿棵條艘根趕到一艘大船37課后習(xí)題

朗讀課文。畫(huà)出課文中提到的兩種稱象的辦法，說(shuō)說(shuō)為什么曹沖的辦法好。

第一種辦法：得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。第二種辦法：把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。曹沖的辦法很科學(xué)，不用砍大樹(shù)造大秤，也不會(huì)傷害到大象，所以說(shuō)他的辦法好。課后習(xí)題朗讀課文。畫(huà)出課文中提到的兩種稱象的辦38

讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。①趕象上船②在船舷上做記號(hào)③把大象趕上岸，往船上裝石頭④稱石頭的重量讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說(shuō)說(shuō)曹①趕象上船39

讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。(1)曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。(2)大象有多重呢？大象到底有多重呢？

(1)太陽(yáng)快下山了，他才懶洋洋地出門(mén)。(2)這道腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案到底是什么呢？讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加(1)太40謝謝觀看謝謝觀看414曹沖稱象根據(jù)《三國(guó)志·魏書(shū)·鄧哀王沖傳》改寫(xiě)4曹沖稱象根據(jù)《三國(guó)志·魏書(shū)·鄧哀王沖傳》改寫(xiě)42學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，理解這些生字組成的新詞。12正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。3結(jié)合圖片和課文內(nèi)容，了解曹沖稱象的方法和步驟。4學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，理解這些12正確、流43知識(shí)鏈接

曹沖(196—208)，曹操的兒子。從小聰明仁愛(ài)，與眾不同，深受曹操喜愛(ài)，留有“曹沖稱象”的典故。曹操幾次對(duì)群臣夸耀他，有讓他繼位之意，但曹沖年僅十三歲就病逝了。曹操(155—220)，字孟德，東漢末年著名的軍事家、政治家、文學(xué)家，三國(guó)時(shí)期魏國(guó)的奠基人和主要締造者。知識(shí)鏈接曹沖(196—208)，曹操的兒子。從小聰明44

會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)45

會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字46二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件4部編版47再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。曹官員們：造大秤，砍大樹(shù)做秤桿善善學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋的好品質(zhì)。第一種辦法：得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。站（zhàn）站立站崗放哨由此他想出了稱象的辦法。一（）象一（）秤一（）大樹(shù)才七歲的曹沖提出了一個(gè)什么辦法來(lái)稱象呢？首先，曹沖是個(gè)愛(ài)思考的孩子。bǎ（把玩）（投機(jī)倒把）可以分成三個(gè)部分。然后稱一稱船上的石頭。曹官員們：造大秤，砍大樹(shù)做秤桿善善(1)太陽(yáng)快下山了，他才懶洋洋地出門(mén)。底（dǐ）到底刨根問(wèn)底高興——（難過(guò)）搖頭——（點(diǎn)頭）再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。48二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件4部編版49二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件4部編版50二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件4部編版51二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件4部編版52二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件4部編版53二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件4部編版54chōnɡ（沖擊）（一飛沖天）曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。曹官員們：造大秤，砍大樹(shù)做秤桿善善曹沖(196—208)，曹操的兒子。做（zuò）做事小題大做故（gù）故鄉(xiāng)一見(jiàn)如故然后稱一稱船上的石頭。運(yùn)用比喻能使句子更加生動(dòng)、形象。第一種辦法：得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。首先，曹沖是個(gè)愛(ài)思考的孩子。曹沖想出的稱象辦法多么巧妙??！曹操(155—220)，字孟德，東漢末年著名的重呢？”(“一邊……一邊……”的句子)一（）線一（）船一（）柱子第二種辦法：把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。講述了曹沖動(dòng)腦筋，想辦法稱出大象重量相同點(diǎn)：都是名詞。chōnɡ（沖擊）（一飛沖天）55

多音字把chēnɡ（稱贊）（拍手稱快）chèn（對(duì)稱）（稱心如意）稱bǎ（把玩）（投機(jī)倒把）bà（刀把兒）沖chōnɡ（沖擊）（一飛沖天）chònɡ（沖床）（大門(mén)沖南）多音字把chēnɡ（稱贊）（拍手稱快）稱b56

形近字柱（zhù）柱子中流砥柱住（zhù）住所按捺不住底（dǐ）到底刨根問(wèn)底低（dǐ）低頭低聲下氣桿（gǎn）一桿秤桿菌汗（hàn）汗水汗流浹背稱（chēng）稱呼稱兄道弟你（nǐ）你好你情我愿形近字柱（zhù）柱子中流砥柱?。▃hù）57做（zuò）做事小題大做故（gù）故鄉(xiāng)一見(jiàn)如故歲（suì）歲月年年歲歲夕（xī）夕陽(yáng)危在旦夕站（zhàn）站立站崗放哨貼（tiē）粘貼體貼入微秤（chènɡ）秤桿秤盤(pán)子稱（chēnɡ）稱贊稱兄道弟

做（zuò）做事小題大做故（gù）故鄉(xiāng)一見(jiàn)如故歲（s58然（rán）然后果不其然燃（rán）燃燒燃眉之急船（chuán）船舷水漲船高般（bān）一般百般刁難然（rán）然后果不其然燃（rán）燃燒燃眉之急船（59詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解高興：愉快而興奮。

造句：今天收到好多生日禮物，我很高興。辦法：處理事情或解決問(wèn)題的方法。

造句：利用地道打擊敵人的辦法真好。果然：表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。

造句：這道數(shù)學(xué)題果然有多種解法。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解高興：愉快而興奮。60

近義詞高興——（開(kāi)心）辦法——（方法）果然——（果真）重量——（分量）下沉——（下降）近義詞高興——（開(kāi)心）辦法——（方法）61

反義詞高興——（難過(guò)）搖頭——（點(diǎn)頭）下沉——（上?。忌仙荆┓戳x詞高興——（難過(guò)）搖頭——（62

詞語(yǔ)辨析辦法方法

相同點(diǎn)：都是名詞。都是解決問(wèn)題的一種方式。不同點(diǎn)：“辦法”指處理事情或解決問(wèn)題的方法，側(cè)重于一種選擇。“方法”指關(guān)于解決思想、說(shuō)話、行動(dòng)等問(wèn)題的門(mén)路、程序等，側(cè)重于過(guò)程。運(yùn)用示例：

1.烏鴉想到了喝到水的好（辦法）。2.要提高學(xué)習(xí)效率，（方法）很重要。詞語(yǔ)辨析辦法方法63結(jié)合圖片和課文內(nèi)容，了解曹沖稱象的方大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四運(yùn)用比喻能使句子更加生動(dòng)、形象。上，看（），就沿著水面，在“方法”指關(guān)于解決思想、說(shuō)話、行動(dòng)等問(wèn)題的門(mén)路、程序等，側(cè)重于過(guò)程。愛(ài)，與眾不同，深受曹操喜愛(ài)，留有“曹沖稱象”曹操的兒子曹沖才七歲。曹沖的辦法更好。們和曹沖各自的稱象辦法。運(yùn)用比喻能使句子更加生動(dòng)、形象。結(jié)合圖片和課文內(nèi)容，了解曹沖稱象的方③把大象趕上岸，往船上裝石頭官員們的辦法和曹沖辦法相比，誰(shuí)的辦法更好？為什么？官員們提出了什么樣的辦法呢？們和曹沖各自的稱象辦法。果然：表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。畫(huà)出課文中提到的兩種稱象的辦一（）線一（）船一（）柱子朗讀指導(dǎo)

曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱出了大象的重量。朗讀指導(dǎo)：要讀出高興、滿意的語(yǔ)氣。結(jié)合圖片和課文內(nèi)容，了解曹沖稱象的方朗讀指導(dǎo)曹操微笑64課文朗讀點(diǎn)擊即可播放課文朗讀點(diǎn)擊即可播放65整體感知1.全文共有多少個(gè)自然段？講述了一件什么事情？

全文共有5個(gè)自然段。講述了曹沖動(dòng)腦筋，想辦法稱出大象重量的事情。整體感知1.全文共有多少個(gè)自然段？講述了一件什么事情？662.課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？可以分成幾個(gè)部分？

按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)?？梢苑殖扇齻€(gè)部分。第一部分（第1、2自然段）：寫(xiě)曹操帶官員們?nèi)タ聪螅賳T們議論大象的重量。第二部分（第3、4自然段）：寫(xiě)官員們和曹沖各自的稱象辦法。第三部分（第5自然段）：寫(xiě)按照曹沖的辦法稱出了大象的重量。2.課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？可以分成幾個(gè)部分？按照67貼（tiē）粘貼體貼入微歲（suì）歲月年年歲歲從第2自然段中找出大象的特點(diǎn)。另外，他善于聯(lián)想，他想到等量轉(zhuǎn)換。(1)曹操的兒子曹沖七歲。首先，曹沖是個(gè)愛(ài)思考的孩子。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到各種各樣難以解決的問(wèn)題，只要我們像曹沖一樣，多觀察，多動(dòng)腦筋思考，多聯(lián)想，就一定能夠想出解決問(wèn)題的好辦法的。站（zhàn）站立站崗放哨本文選自人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。大象的身子比作一堵墻，把大象的腿比作四根低（dǐ）低頭低聲下氣運(yùn)用比喻能使句子更加生動(dòng)、形象。曹官員們：造大秤，砍大樹(shù)做秤桿善善大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。曹沖的辦法更好。課文解讀1.讀了第1自然段，你知道曹操高興的原因嗎？

因?yàn)閯e人送了曹操一頭大象，所以他很高興。2.從第2自然段中找出大象的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么修辭手法。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，把大象的身子比作一堵墻，把大象的腿比作四根柱子。貼（tiē）粘貼體貼入微課文解讀1.讀了第1自然段，你知68第二部分（第3、4自然段）：寫(xiě)官員辦法：處理事情或解決問(wèn)題的方法。課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？可以分成幾個(gè)部分？造句：利用地道打擊敵人的辦法真好。曹沖的辦法更好。沖象上船，沿水面畫(huà)線于于chèn（對(duì)稱）（稱心如意）運(yùn)用比喻能使句子更加生動(dòng)、形象。首先，曹沖是個(gè)愛(ài)思考的孩子。站（zhàn）站立站崗放哨稱曹沖象上岸，船上裝石頭觀分不同點(diǎn)：“辦法”指處理事情或解決問(wèn)題的方法，側(cè)重于一種選擇。底（dǐ）到底刨根問(wèn)底們和曹沖各自的稱象辦法。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到各種各樣難以解決的問(wèn)題，只要我們像曹沖一樣，多觀察，多動(dòng)腦筋思考，多聯(lián)想，就一定能夠想出解決問(wèn)題的好辦法的。在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四由此他想出了稱象的辦法。下沉——（上浮＜上升＞）夕（xī）夕陽(yáng)危在旦夕大秤，又不會(huì)傷害到大象，所以說(shuō)曹沖的辦3.官員們?cè)谧h論什么問(wèn)題？這樣寫(xiě)有什么好處？

問(wèn)題：“這么大的象，到底有多重呢。”

好處：這為下文寫(xiě)稱象埋下了伏筆。4.官員們提出了什么樣的辦法呢？

造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。5.曹操對(duì)官員們的提議滿意嗎？從文中哪句話中可以看出來(lái)？

不滿意。從文中“曹操聽(tīng)了直搖頭”一句可以看出來(lái)。第二部分（第3、4自然段）：寫(xiě)官員3.官員們?cè)谧h論什么問(wèn)題？696.才七歲的曹沖提出了一個(gè)什么辦法來(lái)稱象呢？

把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。6.才七歲的曹沖提出了一個(gè)什么辦法來(lái)稱象呢？把大象趕707.官員們的辦法和曹沖辦法相比，誰(shuí)的辦法更好？為什么？

曹沖的辦法更好。因?yàn)樗霓k法既科學(xué)，又環(huán)保；既不用砍大樹(shù)造大秤，又不會(huì)傷害到大象，所以說(shuō)曹沖的辦法好。7.官員們的辦法和曹沖辦法相比，誰(shuí)的辦法更好？為什么718.曹沖為什么能想到稱象的辦法？這說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人？

首先，曹沖是個(gè)愛(ài)思考的孩子。他和大家一樣,也在思考稱象的辦法。其次，他善于觀察和分析。他聽(tīng)了官員們的辦法后，知道不可行，但他也從中受到了啟發(fā)：稱象得用秤，那能用什么來(lái)代替秤呢？他想到了船，可以把船當(dāng)作秤來(lái)使用。另外，他善于聯(lián)想，他想到等量轉(zhuǎn)換。象是很大很重的，直接稱象的重量肯定是不行的，于是他就把稱象的重量轉(zhuǎn)換成稱石頭的重量。由此他想出了稱象的辦法。這說(shuō)明曹沖是一個(gè)聰明、善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的人。8.曹沖為什么能想到稱象的辦法？這說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人72佳句積累1.大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

(比喻)2.官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”(“一邊……一邊……”的句子)佳句積累1.大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。73寫(xiě)法借鑒

巧用比喻，描寫(xiě)形象

比喻指用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。運(yùn)用比喻能使句子更加生動(dòng)、形象。如文中“大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子”這個(gè)比喻句，就描寫(xiě)出高大的外形特點(diǎn)，十分形象。運(yùn)用比喻的修辭手法要注意以下幾點(diǎn)：事物必須是常見(jiàn)的、熟悉的、淺顯易懂的；比喻要恰當(dāng)、貼切。寫(xiě)法借鑒巧用比喻，描寫(xiě)形象74拓展延伸

關(guān)