七年級(jí)地理上冊(cè) 4.1 人口與人種（第2課時(shí)）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)地理教案

人口與人種（第2課時(shí)）［導(dǎo)入新課］人總要居住一定的空間，人口增長(zhǎng)在空間上的表現(xiàn)，即人口分布。各地的人口是怎樣分布的呢？為什么要這樣分布？這就是我們今天要來(lái)探討的內(nèi)容。板書(shū)二、世界人口的分布［講授新課］過(guò)渡我們要準(zhǔn)確地了解和說(shuō)明世界上各個(gè)國(guó)家、各個(gè)地區(qū)人口分布的特征，就需先知道什么是人口密度。活動(dòng)1.讓學(xué)生閱讀課本P61活動(dòng)1，根據(jù)人口密度的概念和舉例，寫出人口密度的計(jì)算公式。板書(shū)1.人口密度=2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)1所提供的資料，計(jì)算人口密度，并把計(jì)算所得的數(shù)據(jù)填入表中。3.投影展示下表，反饋學(xué)生對(duì)“人口密度”的理解及計(jì)算的結(jié)果。地區(qū)面積/千米2人口數(shù)/人人口密度（人/平方千米）A地12500100000080B地1250020000001604.投影展示課本P66圖4.5“世界人口的分布”（不要文字說(shuō)明），讀圖思考下列問(wèn)題：（1）指出圖中世界人口分布的稠密地區(qū)和稀疏地區(qū)及其分布規(guī)律。（2）分析世界人口分布的特點(diǎn)及原因。5.教師先說(shuō)明圖中人口密度在每平方千米200人以上的地區(qū)，是世界人口稠密的地區(qū)。然后引導(dǎo)學(xué)生在世界人口分布圖上找出人口稠密地區(qū)及其分布規(guī)律。（亞洲東部和南部，歐洲、北美洲東部，都分布在北半球中低緯度的近海地帶）并讓1~2名學(xué)生上講臺(tái)指圖說(shuō)明。6.教師再說(shuō)明圖中人口密度在每平方千米1人以下的地區(qū)，是世界人口稀疏的地區(qū)。然后引導(dǎo)學(xué)生先在世界人口分布圖上找出人口稀疏地區(qū)，并讓學(xué)生注意觀察這些地區(qū)分別有哪些特殊的緯線穿過(guò)。繼而讓學(xué)生對(duì)照“世界地形圖”，列舉實(shí)例說(shuō)明人口稀疏區(qū)及其分布的規(guī)律。（撤哈拉大沙漠、大洋洲西部沙漠地區(qū)——沙漠地區(qū)，亞馬孫平原——雨林地區(qū)，亞洲和北美洲的北冰洋沿岸地區(qū)——高緯度地區(qū)，青藏高原——高原山區(qū)）并讓1~2名學(xué)生上講臺(tái)指圖說(shuō)明。7.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察比較世界各地區(qū)人口密度的差別，使學(xué)生歸納出世界人口分布的特點(diǎn)——不均勻。板書(shū)2.世界人口分布不均勻8.出示下表，以世界上人口稠密地區(qū)和稀疏地區(qū)為例，從地形、氣候、降水三方面引導(dǎo)學(xué)生邊觀察、邊討論、邊填表，分析影響世界人口分布不均勻的自然原因。人口分布地區(qū)自然條件分布規(guī)律分布地區(qū)地形或地表特點(diǎn)人口稠密地區(qū)北半球低中緯度的近海地帶亞洲東部平原亞洲南部平原歐洲平原北美洲東部平原人口稀疏地區(qū)沙漠地區(qū)撒哈拉沙漠沙漠雨林地區(qū)亞馬孫平原平原高緯度地區(qū)亞洲、北美洲的北冰洋沿岸平原、山區(qū)高原、山區(qū)青藏高原高原（1）投影復(fù)合：在世界人口分布圖上復(fù)合上世界年平均氣溫分布圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察各人口稠密區(qū)和稀疏區(qū)的年平均氣溫狀況，得出結(jié)論，填入表中。（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照“世界地形圖”觀察各人口稠密區(qū)和稀疏區(qū)的主要地形類型或地表特點(diǎn)，得出結(jié)論，填入表中。（3）讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組根據(jù)填入表中的結(jié)論，歸納出人口稠密區(qū)和稀疏區(qū)各自的自然條件的特點(diǎn)，并選出代表在全班交流。（人口稠密地區(qū)——平原廣，氣候溫濕，自然條件優(yōu)越；人口稀疏區(qū)——沙漠地區(qū)極端干旱，雨林地區(qū)過(guò)于潮濕，高緯度地區(qū)終年嚴(yán)寒，高原、山區(qū)地勢(shì)高峻，自然條件惡劣）9.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各地區(qū)人口分布是稠密還是稀疏不僅受自然條件的影響，還要受社會(huì)經(jīng)濟(jì)、歷史等條件的影響。讓學(xué)生閱讀課本P66圖4.5“世界人口的分布”的文字說(shuō)明，結(jié)合自己的了解分析人口稠密區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件，各組討論統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，選出代表在全班交流。（亞洲的東部和南部這兩個(gè)地區(qū)都是人類發(fā)祥地之一，這里農(nóng)業(yè)發(fā)展較早，歷史悠久；歐洲和北美洲東部都是工業(yè)發(fā)展較早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)）板書(shū)（1）自然條件優(yōu)越、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)人口稠密。（2）自然條件很差的地區(qū)人口稀疏。過(guò)渡我國(guó)是目前世界上人口最多的國(guó)家，東部沿海是世界上人口稠密地區(qū)之一。隨著改革開(kāi)放，到我國(guó)訪問(wèn)、經(jīng)商、投資、留學(xué)、定居的外國(guó)人越來(lái)越多，他們抱著共同的心愿來(lái)到中國(guó)，但他們的皮膚、頭發(fā)、面部特征確是不同的。板書(shū)三、不同的人種1.課文之所以說(shuō)人類可以分為三個(gè)主要人種，是因?yàn)槭澜缛朔N還有其他多種劃分的方案。2.三大人種的劃分依據(jù)是人種的外部體質(zhì)特征，包括膚色、頭發(fā)、面部特征、體毛四個(gè)方面，這是同各人種原居地的自然條件有關(guān)，是事物發(fā)展的客觀規(guī)律，而絕不是什么“神的意志”。3.人種的區(qū)分只是身體外部的特征不同，沒(méi)有優(yōu)劣之分，任何種族歧視和壓迫都是錯(cuò)誤的，所有人種都是平等的。4.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，適當(dāng)說(shuō)明美洲的印第安人，因紐特人都屬于黃種人，南亞的印度人則屬于白種人。5.投影展示世界三大人種的體質(zhì)特征及主要分布地區(qū)表（見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)），強(qiáng)調(diào)這是本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容之一。［課堂小結(jié)］今天我們主要探討了二個(gè)問(wèn)題：一是世界人口分布的特點(diǎn)及原因；二是世界三大人種的體質(zhì)特征及主要分布地區(qū)。具體內(nèi)容請(qǐng)看下面的地理歌：自然優(yōu)越經(jīng)濟(jì)興，人口稠密要記清；惡劣自然人稀少，世人分布不均勻。三色都淺白種人，高高鼻梁薄嘴唇；膚黃發(fā)黑黃種人，體毛中等面龐平；皮黑發(fā)卷黑種人，體毛較少厚嘴唇。歐北大洋多白人，非大美國(guó)有黑人；東亞分布黃人種，世界各地多華人。人種沒(méi)有優(yōu)劣分，各個(gè)人種應(yīng)平等。板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)人口與