咨詢師考試發(fā)展心理學(xué)部分真題

咨詢師考試發(fā)展心理學(xué)部分真題概述1．皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于（

）。08年5月真題單選A．先天的成熟

B．動作

C．后天的經(jīng)驗

D．吸吮2．艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是（

）。08年5月真題單選A．希望品質(zhì)

B．意志品質(zhì)

C．目標(biāo)品質(zhì)

D．能力品質(zhì)3．觀察學(xué)習(xí)是指（

）。08年5月真題單選A．有意識地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點B．學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C．一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)D．個人通過觀察他人行為及其強化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)4．自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為（

）。08年5月真題單選A．能有自己獨特的感受

B．能意識到自己的存在C．能將自己作為活動的主體來認(rèn)識

D．能用適當(dāng)人稱代詞（如我，你）稱呼自己和他人5．皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（

）。08年5月真題多選A．成熟

B．經(jīng)驗

C．同化

D．社會環(huán)境6、皮亞杰認(rèn)為心理起源于（

）.08年11月真題單選

A、吸吮

B、后天的經(jīng)驗

C、動作

D、先天的成熟

7、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（

）。08年11月真題單選

A、對偶故事法

B、道德兩難故事法

C、心理測驗法

D、臨床法

8．自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即（

）。09年5月真題單選A．從生理自我到心理自我，最后到社會自我

B．從生理自我到社會自我，最后到心理自我C．從社會自我到生理自我，最后到心理自我

D．從心理自我到生理自我，最后到社會自我9．艾里克森認(rèn)為童年期（7歲～12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（

）。09年5月真題單選A．獲得勤奮感，克服自卑感

B．獲得完善感，避免厭惡感C．獲得自主感，克服羞恥感

D．獲得親密感，避免孤獨感10．相互作用論的代表人物是（

）。09年5月真題單選A．皮亞杰

B．普萊爾

C．吳偉士

D．班杜拉11．柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為（

）。09年5月真題單選A．兒童道德發(fā)展的先后次序是固定不變的

B．兒童道德發(fā)展的次序是不分先后的C．兒童道德發(fā)展的速度是先慢后快

D．兒童道德發(fā)展的速度是先快后慢12．艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為（

）等類型。09年5月真題單選A．安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀

B．容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C．初級依戀、次級依戀、高級依戀

D．無差別的社會反應(yīng)，有差別的社會反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)13、第一發(fā)展加速期是指（）。09年11月真題單選（A）從出生到幼兒期（B）從幼兒期到童年期（C）從童年期到青春期（D）從青春期到青年期14、處于感知運動階段的兒童的特征主要是（）。09年11月真題單選（A）只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作（B）開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物（C）獲得了守恒概念（D）思維具有可逆性皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（）。09年11月真題單選（A）成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡（B）圖式、同化、順應(yīng)和平衡（C）圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗（D）成熟、經(jīng)驗，同化、順應(yīng)16、處于前運算階段的兒童具有的特征包括（）。09年11月真題多選（A）泛靈論（B）自我中心（C）思維的可逆性（D）掌握守恒關(guān)于自我（self），正確的說法包括（）。09年11月真題多選（A）是個體自我知覺的體系與認(rèn)識自己的方式（B）也叫自我意識（C）是個體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知（D）是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果18、處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括（）。09年11月真題多選（A）進行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果（B）進行道德判斷時不考慮行為者的主要動機（C）道德判斷受兒童自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配（D）已形成兒童自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)19、成人思維的特點主要表現(xiàn)為（）。09年11月真題多選（A）辨證性（B）相對性（C）實用性（D）抽象性20、遺傳決定論的觀點包括（）。09年11月真題多選（A）心理發(fā)展是由遺傳因素決定的（B）心理發(fā)展的過程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過程（C）環(huán)境只能促進或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)（D）環(huán)境的作用也很大21.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（）個階段。10年5月真題單選（A）3（B）5（C）4（D）622.處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（）。10年5月真題單選（A）尚不能進行道德判斷（B）進行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果（C）道德判斷受兒童自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配（D）道德判斷受兒童自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)所支配23.處于前運算階段的兒童具有（）的特征。10年5月真題單選（A）泛靈論（B）自我中心（C）思維的可逆性（D）掌握守恒24、兒童處于感知運動階段的主要特征是()。11年5月真題單選(A)只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作(B)能夠運用語言符號代表他們經(jīng)歷的事物(C)獲得了守恒概念(D)思維具有可逆性25、埃里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是（)。11年5月真題單選(A)力比多發(fā)揮作用(B)心理社會危機(C)自我的調(diào)節(jié)作用(D)心理防御機制26、學(xué)習(xí)的最佳期限是指()。11年5月真題單選(A)心理機能已經(jīng)發(fā)展成熟的時候(B)學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時候(C)心理機能開始形成之前(D)心理機能開始形成之時27、個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是()。11年5月真題單選(A)動作(B)感覺(C)知覺(D)意志28、艾里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。11年11月真題單選 (A)獲得勤奮感，克服自卑感 (B)獲得繁衍感，避免停滯感 (C)獲得親密感，避免孤獨感 (D)形成角色同一性，避免角色混亂29、安全感得不到滿足是（）的個體心理發(fā)展的最大威脅。11年11月真題單選 (A)3歲以前 (B)3~6歲 (C)6~12歲 (D)青春發(fā)育期30、維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為（）。11月11月真題單選(A)心理發(fā)展是指低級心理機能的發(fā)展 (B)人的高級心理機能是由社會文化歷史因素決定的(C)心理發(fā)展是一個外化的過程 (D)心理發(fā)展取決一個人的成長經(jīng)歷詹姆士關(guān)于自我的概念包括（）。11年11月真題單選(A)主我 (B)本我 (C)客我 (D)超我32、根據(jù)皮亞杰的理論，圖式從低級向高級發(fā)展是通過（）形式進行的。11年11月真題單選(A)整合 (B)平衡 (C)順應(yīng) (D)同化嬰兒期的心理發(fā)展1．消極的依戀類型包括（

）08年5月真題多選A．安全型依戀

B．親子依戀

C．反抗型依戀

D．回避型依戀2、產(chǎn)生深度知覺的年齡是（

）08年11月真題單選

A、2歲

B、6個月

C、1歲

D、3個月

3、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于（

）08年11月真題單選

A、有選擇的社會性微笑

B、自發(fā)性微笑

C、無選擇的社會性微笑

D、條件反射的笑

4、嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫（

）08年11月真題單選

A、情感

B、依戀

C、親子關(guān)系

D、母子關(guān)系

5．嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律性包括（）。09年5月真題多選A．從整體動作向分化動作發(fā)展

B．從分化動作向整體動作發(fā)展C．從隨意動作向不隨意動作發(fā)展

D．從不隨意動作向隨意動作發(fā)展6、嬰兒產(chǎn)生深度知覺的年齡一般是（）。09年11月真題單選（A）3個月（B）6個月（C）8個月（D）12個月7、干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。09年11月真題單選（A）嬰兒期（B）幼兒期（C）胎兒期（D）童年期8.嬰兒期思維的典型特征是（）。10年5月真題單選（A）直覺行動思維（B）表象思維（C）具體形象思維（D）邏輯形象思維9.嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括（）。10年5月真題單選（A）上下原則（B）頭尾原則（C）近遠原則（D）大小原則10、4個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉的人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于()。11年5月真題單選(A)條件反射性的笑(B)自發(fā)性微笑幼兒期的心理發(fā)展1．幼兒游戲主要是一種（

）。08年5月真題單選A．互動游戲

B．實物游戲

C．規(guī)則游戲

D．象征性游戲2．口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是（

）。08年5月真題單選A．嬰兒期限

B．童年期

C．幼兒期

D．嬰兒早期3．幼兒思維的主要特征是（

）。08年5月真題單選A．直觀動作思維

B．形象邏輯思維

C．具體形象思維

D．抽象邏輯思維4．幼兒記憶的特點有（

）。08年5月真題多選A．無意識記占主導(dǎo)地位

B．形象記憶占主要地位

C．意義記憶占主導(dǎo)地位

D．詞語記憶占主導(dǎo)地位5、幼兒友誼多半建立在（

）基礎(chǔ)上。08年11月真題多選

A、地理位置接近

B、喜愛共同的活動

C、擁有有趣的玩具

D、志向相似

6．第一反抗期發(fā)生的時間大約是（

）。09年5月真題單選A．1～2歲

B．3～4歲

C．7～8歲

D．13～14歲7．幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（

）。09年5月真題單選A．飲食

B．睡眠

C．游戲

D．學(xué)習(xí)8．游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義主要包括（

）。09年5月真題多選A．促進認(rèn)知

B．體現(xiàn)創(chuàng)造性能力

C．培養(yǎng)健全人格

D．增強體質(zhì)9.幼兒提問類型的變化模式是（）。10年5月真題單選（A）從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”（B）從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”（C）從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”（D）從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”10.游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于（）。10年5月真題單選（A）促進認(rèn)知（B）實現(xiàn)自我價值（C）培養(yǎng)健全人格（D）增強體質(zhì)11.幼兒思維發(fā)展的主要特點包括（）。11年11月真題單選 (A)具體形象思維為主 (B)思維的實用性日益突出 (C)邏輯思維開始萌芽 (D)二元論思維開始萌芽童年期的心理發(fā)展l、影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是（）。09年11月真題單選（A）外表長相（B）環(huán)境因素（C）交往能力（D）智力因素2、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點有（）。09年11月真題多選（A）最初對學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，以后逐步對學(xué)習(xí)的外部活動更感興趣（B）最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的．以后才逐漸對不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣（C）游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸降低（D）游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸加強3、小學(xué)階段兒童學(xué)習(xí)的一般特點包括()。12年5月真題單選(A)學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動(B)學(xué)習(xí)是師生互動的過程(C)逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗為主(D)學(xué)習(xí)促進兒童心理積極發(fā)展青春期的心理發(fā)展1．青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括（

）。08年5月真題多選A．心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾

B．心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C．心理閉鎖性與開放性之間的矛盾

D．社會焦慮與社會性需要之間的矛盾2、青春期的情緒變化特點包括（

）08年11月真題多選

A、容易抑郁

B、容易焦慮

C、不能自我控制情緒的波動

D、青春期躁動

3．青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括（

）。09年5月真題多選A．心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾

B．心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C．心理閉鎖性與開放性之間的矛盾

D．成就感與挫折感之間的矛盾4、少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括（）。09年11月真題多選（A）幫助有性過失的少年（B）增強成人的性知識（C）改進成人的性教育狀況（D）幫助少年意識到兩性差別和兩性關(guān)系5、少年期的自我中心性可以用（）等概念來表征。11年11月真題單選 (A)獨特自我 (B)重要他人 (C)假想觀眾 (D)內(nèi)在自我6、影響青少年辯證邏輯思維的因素包括()。11年11月真題單選(A)掌握知識的程度(B)形式邏輯的發(fā)展水平(C)社會性發(fā)展水平(D)個體思維品質(zhì)青年期的心理發(fā)展1、青年期自我意識發(fā)展的表現(xiàn)為（

）08年11月真題單選

A、關(guān)注自己的外貌

B、關(guān)注自己的人格

C、發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)心自我的存在

D、一系列關(guān)于“我”的問題反復(fù)縈繞于心

2、青春期記憶的主要特點包括（

）08年11月真題多選

A、多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期

B、有效地運用各種記憶策略

C、短時記憶容量達到一生中的最高峰

D、自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較