2020年四年級下冊語文記金華的雙龍洞教案

講讀課文

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課時講讀課文

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課時

認識“浙、簇”6

個生字，會寫“浙、羅”15

2】

葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894

(這些字用熟字加偏旁的方法記憶會比較好。也可以讓學生用聯(lián)想法由一個字聯(lián)想到多字加以區(qū)別分析。)

4、5】

2.畫出課文中的新詞,并根據(jù)上下文或查工具書理解

6、7】高高聳起的樣子；森郁,形容樹木多而茂盛。（7）石鐘乳:在溶洞里常見到，形如寺廟里的大鐘，4.質(zhì)疑問難。(可以同桌之間互相詢問，也可向老師提出不能理解的詞語。)

8】

9/10】

bèi

wēi

稍（shāo

wǎn）蜒

上源（yuán

盤曲（qū

仿佛（fú

呈（chéng

三、1.③2.⑤3.⑥4.①5.④6.⑤

理清課文記敘的游覽順序，學習有條理敘述的表達方式;體會作者用詞造句

12】

13】(由具體的景物概括出“明艷”一詞，寫出金華

一帶山區(qū)明亮艷麗的春色。)(如有兩對反義詞，用擬人手法，寫溪水的聲音)

14】

（板書：寬、窄；緩、急；)（3）這句話烘托了作者當時的游興有多濃，對涓涓溪流發(fā)出如此贊嘆!

15】

方，說感覺等手法)著重感悟下列句子:

16】【出示課件

17】

18】

(飛機在高空表演，時而盤旋上升，時而俯沖下降，真讓人提心吊膽。)

19】

20】路上（寬、窄；緩、急；）--外洞（很寬）--孔隙（窄?。?-內(nèi)洞昏暗--出洞

山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。1.“孔隙”的特點是_________。表現(xiàn)在：

悟到:語文教學就是語言文字的教學。讓孩子們在語言里感受想象的美麗，在文字里享受體驗的樂趣，是非常有意思的快樂學習!

葉圣陶曾數(shù)次改名，他原名葉紹鈞，他12

好?！辈⒔逃獝蹏偷孟葠坂l(xiāng)土，曉得鄉(xiāng)土的山川史地名人偉業(yè)。1911

就取‘圣陶’為字吧?！边@樣葉紹鈞滿意而去。1914

課后作業(yè)

shí

sǔn

yuán

1.時寬時窄（ABAC）：2.時寬時窄(一對反義詞）：1.山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。（

2.洞口像橋洞似的，很寬，走進去，仿佛到了廣大會堂。（

3.怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥；再沒法容第三個人的這樣小的小船。（

__________。作者游覽的地點是________________，時間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后________

過青衣江、泯（mǐn）江、大贊道：“何處飛來縹（piāo）渺（miǎo）峰，獨立江心江四曲。環(huán)水有山不見山，一聳云樹to）殿、大雄寶殿、觀音

壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71

4.用“ 一、額

二、1.笨手笨腳

三、1.擬人

路上-外洞-孔