2020年廣東女子職業(yè)技術學院招聘輔導員試題及答案

年廣東女子職業(yè)技術學院招聘輔導員試題及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、小組合作學習的意義在于（）。A、針對學習自主性B、人際交往，相互促進C、個性張揚D、個性自主性2、（）是教育科學研究中廣泛使用的、基本的研究方法。A、調(diào)查法B、問卷法3、學生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的心理過程稱之為（）。A、思考過程B、意志過程C、決策方式來源D、認知過程【答案】D4、兒童記憶容量的增加，主要在于（）。A、記憶范圍的擴大B、記憶廣度的擴大C、工作記憶的出現(xiàn)D、把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展【答案】D5、幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）。A、同時出現(xiàn)B、元音在先，輔音在后C、輔音在先，元音在后D、以上情況都有可能【答案】A6、“教書育人，為人師表”，是對當代教師崇高職業(yè)操守的概括。為師的含義是（）。A、傳道、授業(yè)、解惑B、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生C、傳授知識，培養(yǎng)能力D、努力工作，愛崗敬業(yè)【答案】A7、（）是態(tài)度改變的先決條件。A、家庭教養(yǎng)方式B、社會風氣C、認知失調(diào)D、道德認知【答案】C8、腦內(nèi)部成熟的標志是（）。A、髓鞘化B、條件反射C、皮層抑制D、興奮【答案】A9、來源于學生對學習內(nèi)容或?qū)W習名次結(jié)果的興趣的動機是（）。A、高尚的動機B、遠景的間接性動機C、低級的動機D、近景的直接性動機【答案】D10、人的身心發(fā)展速度在其整個發(fā)展進程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個別差異性【答案】C11、教師違反《教師法》應承擔法律責任的情況不包括（）。A、教育方法不當導致幼兒心理出現(xiàn)異常情況的B、故意不完成保育教育任務給保育教育工作造成損失的C、體罰幼兒，經(jīng)教育不改的D、品行不良，影響惡劣的違法行為【答案】A12、衡量道德品質(zhì)的重要標志是（）。A、道德認知B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】D13、小學生容易把“B”寫成“D”，這說明小學生的（）還不成熟。A、感知能力B、注意能力14、先行組織者教學技術常用于（）。A、發(fā)現(xiàn)學習B、接受學習C、個別化教學D、程序教學【答案】B15、教學過程是一種（）。A、認識過程B、特殊的認識過程C、育知過程D、育德過程【答案】A16、在學校教育中處于核心地位的是（）。A、教師B、學生C、教學D、課程【答案】D17、《學記》中“學不躐等”，主要體現(xiàn)了（）。A、循序漸進B、溫故而知新C、藏息相輔D、長善救失【答案】A18、在課程改革過程中，教師成為學生學習的合作者，由教學中的主角轉(zhuǎn)向（）。A、知識的傳授者B、平等中的首席C、教學的組織者D、行為的示范者【答案】B19、在課程改革過程中，教師成為學生學習的合作者，由教學中的主角轉(zhuǎn)向（）。A、知識的傳授者B、平等中的首席C、教學的組織者D、行為的示范者【答案】B20、“萬般皆下品，唯有讀書高”反應了封建社會的教育具有（）的特點。A、崇尚書本，呆讀死記B、學校教育脫離生產(chǎn)勞動C、等級性D、階級性【答案】D21、學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應的學習行為是屬于（）。A、直接強化B、間接強化C、自我強化D、替代性強化【答案】C22、備課過程中，教師必須充分考慮自己的教學對象，了解他們的特點和（）。A、接受能力B、認知能力C、年齡特征D、知識背景【答案】A23、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是（）。A、男優(yōu)于女B、男女總體水平大致相等C、女優(yōu)于男D、男女總體水平，有的相等，有的則不相等【答案】B24、幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學方法是（）。A、直觀形象法B、語言法C、參觀法D、移情法【答案】B25、意志總是表現(xiàn)在行動之中，以（）為工具。A、意識B、思維C、語言D、動機【答案】C26、特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應當（）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。A、相當于B、等于C、高于D、低于【答案】C27、“教學過程最優(yōu)化”的教學思想的提出者是（）。A、贊科夫B、巴班斯基C、蘇霍姆林斯基D、凱洛夫【答案】B28、教師的職業(yè)道德修養(yǎng)：（）。A、熱愛教育事業(yè)B、團結(jié)同志、關心教師集體C、熱愛學生D、嚴于律已、勤于進取【答案】A29、制度化教育的核心標志是（）。A、學校的出現(xiàn)B、腦力和體力勞動分工C、階級社會產(chǎn)生D、文字的產(chǎn)生【答案】A30、教育心理學的創(chuàng)始人是（）。A、華生B、桑代克C、布魯納D、加涅【答案】B31、寄宿制幼兒園幼兒每日戶外活動時間不得少于（）。A、三小時B、四小時C、五小時D、六小時【答案】A32、影響教師課堂管理的情境因素是（）。A、教師的領導風格B、班級性質(zhì)C、對教師的期望D、學生的個體特點【答案】B33、決定教育目的因素是（）。A、生產(chǎn)力B、政治經(jīng)濟制度C、上層建筑D、科學技術【答案】B34、相對環(huán)境對個體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響而言，學校教育對學生的成長起著（）作用。A、一般B、支撐C、輔助D、主導【答案】D35、學校行政體系中最基層的行政組織是（）。A、學生會B、班級C、小組D、團委【答案】B36、展示學校的辦學宗旨和特色的課程是（）。A、地方課程B、校本課程C、國家課程D、學科課程【答案】B37、教師在學生心目中具有天然的（）。A、可愛性B、可敬性C、權威性D、厭惡性【答案】C38、進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識著手，堅持正面教育，這體現(xiàn)了（）。A、導向性原則B、疏導性原則C、鞏固性原則D、因材施教原則【答案】D39、我國教育目的的理論基礎是（）。A、我國的政治政策B、我國的教育方針C、馬克思主義全面發(fā)展學說D、恩格斯個人發(fā)展學說【答案】C40、馬卡連柯說“要盡量地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，體現(xiàn)了德育原則的（）。A、導向性原則B、疏導原則C、尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則D、因材施教原則【答案】C41、整個教育工作的核心是（），它也是教育活動的依據(jù)和評判標準及出發(fā)點、歸宿。A、教育方針B、教育目的C、教育法規(guī)D、教育政策【答案】B42、為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套（）。A、系統(tǒng)程序B、嚴格規(guī)則C、系統(tǒng)規(guī)則D、標準規(guī)則【答案】A43、聞一知十、觸類旁通是指學習中的（）。A、定勢現(xiàn)象B、遷移現(xiàn)象C、記憶現(xiàn)象D、創(chuàng)造性【答案】B44、國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（）職務、中級職務和高級職務。A、初級B、一級C、二級D、講師【答案】A45、蒙臺梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設的幼兒教育機構的名稱為（）。A、幼兒園B、兒童之家C、快樂之家D、幸福樂園【答案】B46、日?？疾榫唧w形式主要有口頭提問、批改作業(yè)和（）。A、小測驗B、考試C、練習D、成長記錄袋【答案】A47、校園文化的核心是（）。A、學校的物質(zhì)文化B、學校的精神或觀念文化C、學校組織和制度文化D、學校的非正規(guī)文化【答案】B48、《教師資格條件》規(guī)定，依照教師法第14條規(guī)定喪失教師資格的，他將（）。A、3年后可以重新申請認定教師資格B、5年后可以重新申請認定教師資格C、10年后可以重新申請認定教師資格D、不能再重新取得教師資格【答案】D49、結(jié)構游戲反映現(xiàn)實生活的主要形式是（）。A、扮演角色B、表演文學作品C、動手造型構造物體D、說唱繪畫【答案】C50、教師的領導方式不包括（）。A、管理型B、民主型C、放任型D、專制型【答案】A51、教育學作為一門學科在大學里講授，最早始自德國哲學家（）。A、柏拉圖B、赫爾巴特C、康德D、梅依曼【答案】C52、在學習過程中，學習者采用在主題句下劃線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）。A、組織策略B、精細加工策略C、資源管理策略D、復述策略【答案】D53、品德是一種（）。A、社會現(xiàn)象B、意識形態(tài)C、道德標準D、個性心理特征【答案】D54、教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點（）。A、復雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性【答案】D55、關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法不正確的是（）。A、考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重C、考試焦慮癥的形成原因主要是學生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以了D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一【答案】C56、在中國，最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作是（）。A、《對教育方針的意見》B、《新教育大綱》C、《教學與發(fā)展》D、《民主主義與教育》【答案】B57、下面屬于教學準備能力（）。A、教師的語言準備B、教師的課堂評價C、教學計劃、教學總結(jié)、教具的準備D、教師科研能力【答案】C58、“父母是孩子的第一任教師”這句話表明了家庭教育的（）的特點。A、率先性B、密切性C、終身性D、生活性【答案】A59、小學階段相當于身心發(fā)展中的（）。A、幼兒期B、少年期C、童年期D、青年初期【答案】C60、程序性知識的獲得過程主要是由（）個階段構成。A、1B、2C、3D、4【答案】C61、目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A、德魯克B、馬卡連柯C、杜威D、布魯納【答案】A62、與托幼園所相比，家庭教育的特點是（）。A、目的性B、組織性C、隨意性D、計劃性【答案】C63、就教育專業(yè)素養(yǎng)而言，教師除了要有先進的教育理念和良好的教育能力外，還要具有一定的（）。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、學習能力【答案】B64、人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或（）。A、感情關系B、心理距離C、友誼關系D、互助關系【答案】B65、世界上最著名的智力量表是（）。A、《比納—西蒙量表》B、《斯坦?！燃{量表》C、《比納—推孟量表》D、《韋克斯勒量表》【答案】B66、長時間地集中學習同一學科或同一類學科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導致（）。A、興趣形成B、自發(fā)復習C、過度學習D、疲勞和厭煩【答案】D67、迄今為止在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。A、講授法B、談話法C、練習法D、發(fā)現(xiàn)法【答案】A68、教育心里學受弗洛伊德理論的影響，擴展了研究領域，同時程序教學興起的時期大致在（）。A、19世紀末20實際初B、20世紀20年代~50年代末C、20世紀60年代~70年代末D、20世紀80年代以后【答案】B69、班級、少先隊、團支部屬于（）。A、正式的學生群體B、非正式的學生群體C、同輩群體D、正式的同輩群體【答案】A70、班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、了解和研究學生B、組織和培養(yǎng)班集體C、做好個別學生的教育工作D、同家庭、社會密切配合【答案】B71、“活到老學到老”是現(xiàn)代教育（）特點的要求。A、大眾性B、公平性C、終身性D、未來性【答案】C72、兒童心理發(fā)展趨勢和順序（）。A、沒有規(guī)律B、根據(jù)不同個體而不同C、大致相同D、有時相同，有時不同【答案】C73、小學生的思維（）。A、正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段B、正處于抽象思維向具體思維過渡階段C、正處于具體思維向抽象思維過渡階段D、完全屬于具體形象思維階段【答案】C74、“恩物”的設計者是（）。A、盧梭B、福祿貝爾C、杜威D、蒙臺梭利【答案】B75、導致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎是（）。A、遺傳差異B、教育差異C、環(huán)境差異D、物質(zhì)差異【答案】A76、小學生容易把“B”寫成“D”，這說明小學生的（）還不成熟。A、感知能力B、注意能力77、校園文化的核心是（）。A、學校的物質(zhì)文化B、學校的精神或觀念文化C、學校組織和制度文化D、學校的非正規(guī)文化【答案】B78、麥克米倫姐妹最早于1911年在（）建立了第一個托兒所。A、美國B、英國C、法國D、德國【答案】B79、“白板說”是由下列哪個教育家提出的?（）。A、華生B、杜威C、布魯納D、洛克【答案】D80、學生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊嚴的權利指的是學生的（）。A、名譽權B、榮譽權C、隱私權D、人格尊嚴權【答案】D81、科學知識再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。A、社會科研機構的科研活動B