部編版《道德與法治》五年級下冊第1課《讀懂彼此的心》教學(xué)設(shè)計

·第2頁（共2頁）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊第1課讀懂彼此的心第一課時教學(xué)設(shè)計課題1.1相互理解單元第一單元學(xué)科道德與法治年級五年級學(xué)習(xí)目標情感態(tài)度與價值觀目標：感受父母的愛，理解父母的愛。能力目標：能夠從父母的言行中觀察發(fā)現(xiàn)細微的愛。3、知識目標：知道與父母產(chǎn)生不愉快的原因，理解父母以不同方式表達出來的關(guān)愛。重點知道與父母產(chǎn)生不愉快的原因。難點理解父母以不同方式表達出來的關(guān)愛。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻《和父母的爭吵》導(dǎo)入新課。講授新課活動園：李曉欣的周記討論：你認為是“我”變了，還是爸爸媽媽變了呢？矛盾大偵探：（1）你也有和爸爸媽媽發(fā)生過矛盾嗎、產(chǎn)生過不愉快嗎？是什么樣的事情？（2）你知道為什么和會和父母發(fā)生這樣的矛盾、不愉快嗎？4、我的小發(fā)現(xiàn)：（1）在成長的過程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，很多事有了自己的想法。我們希望能自己作決定，有時會把家人的關(guān)心看作是干涉，甚至在明知他們講的話有道理時，故意與他們作對。（2）但是，在長輩眼里，我們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和社會閱歷，永遠是長不大的孩子。我們言談舉止上的一些變化也會讓家人感到困惑，覺得我們不服管教，不懂事，經(jīng)常懷念我們小時候的乖樣子。5、小總結(jié)：容易產(chǎn)生不愉快的原因——我與長輩有“不同”。6、小活動：我們與家人、父母之間還有什么不同呢？請你描述一下你和家人的不同。7、小提示：了解彼此的不同，尊重彼此的不同，理解彼此的不同，不愉快就會減少。8、播放視頻：《好羨慕別人家的媽媽》9、小小分享會：（1）你有沒有過類似的想法？在什么樣的時刻，你也羨慕過別人的爸爸媽媽嗎？（2）為什么不同的家長對待同一件事有不同的態(tài)度呢？是不是別人的爸爸媽媽更疼自己的孩子？10、想一想，說一說：你的媽媽會如何回應(yīng)呢？你能從媽媽的回應(yīng)中感受到什么？11、學(xué)生回答：媽媽可能的回應(yīng)。12、小提示：家人或嚴格地要求我們，或精心地照顧我們，或民主地與我們協(xié)商……各不相同的關(guān)愛方式，讓我們體會到濃濃的親情。13、朗讀者：嘮叨是最溫情的愛。14、讀懂家人的心活動：你也能感受到父母的每一份回應(yīng)、每一句嘮叨、每一個舉動……背后所蘊含的愛嗎？讓我們以“你們的愛，我體會到了”為題，一起來說一說，你從父母的什么言行中，感受到了怎樣的愛？通過對是我變了還是父母變了的問題的思考，發(fā)現(xiàn)自己長大后的變化——獨立意識增強，逐漸有了自己的想法。了解我與長輩之間的不同，并尊重彼此的不同，讀懂彼此的心，從而減少不愉快的發(fā)生。讀懂家人行為背后的愛，對家人多一點理解和包容。課堂小結(jié)我們要用心理解和體會，從家人的言談舉止，甚至是批評和教育中感受他們的愛?？偨Y(jié)提升板書統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊第1課讀懂彼此的心第二課時教學(xué)設(shè)計課題讀懂彼此的心第二課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級五年級學(xué)習(xí)目標情感態(tài)度與價值觀目標：感受家人的愛，理解家人的愛，懂得家人對自己的期盼。能力目標：學(xué)會從多角度理解和體諒家人，學(xué)會與家人交流、溝通。3、知識目標：掌握與家人主動交流、溝通的方法。重點掌握與家人主動交流、溝通的方法。難點學(xué)會從多角度理解和體諒家人。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課視頻：《你與父親有過矛盾嗎？》思考：如果你是視頻中的父親，你能理解子女與你產(chǎn)生矛盾的原因嗎？如果你是視頻中的子女，你可以理解這些父親的想法嗎？我們要怎么做才能避免產(chǎn)生類似的矛盾，避免因矛盾而帶來的傷害呢？導(dǎo)入新課。講授新課小小分享會：你與父母、家人發(fā)生過哪些矛盾？你是怎么處理的？處理的結(jié)果你滿意嗎？請你對比一下處理好與沒有處理好兩種不同的結(jié)果，說說如果矛盾沒有處理好會帶來怎樣的危害？對此，你有何感想？總結(jié)：家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對，學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動將矛盾化解?；顒訄@：課本第6頁（1）猜一猜上述五種不同的處理方式會產(chǎn)生怎樣不同的后果？你更喜歡上述哪一種方式？（2）當你和家人產(chǎn)生矛盾的時候，通常會采取什么樣的態(tài)度和做法？4、小提示：不同的處理方法，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。5、活動園：課本第7頁（1）從王玉珺的故事中，你學(xué)習(xí)到了哪些與父母相處的方法？（2）你經(jīng)常和家人聊哪些話題？請你分享一下你在生活中主動溝通、促進和家人相互理解的事例。6、總結(jié)：主動與家人交流，能增進相互的了解與理解。我們可以主動與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動與家人交流的好方式。7、想一想：在以下情境中，孩子的需求和父母的期望（或擔憂）分別是什么？媽媽要給我報很多的補習(xí)班、興趣班，完全占用了我的周末時間……媽媽要求我每天放學(xué)一定要先完成作業(yè)才能出去玩……我想?yún)⒓訉W(xué)校的足球隊，但爸爸以還有兩年就要升初中為由，要我好好學(xué)習(xí)，不讓參加……爸爸媽媽認為玩電腦會影響學(xué)習(xí)，不讓我碰電腦……8、總結(jié)：高要求和常督促體現(xiàn)著家人對我們的愛；獨立和自主標志著我們在逐漸長大。我們要主動與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。9、試一試：在充分了解了父母的期望與擔憂以后，在以下情境中，你將會如何與父母進行溝通？10、溝通大助攻：四心溝通法11、試一試：你最近是否也有需要和父母溝通解決的事情，請你試著用“四心”溝通法與父母好好溝通一下吧！12、視頻：少年說13、討論：（1）通過這樣的溝通，你認為視頻中的父母將會發(fā)生怎樣的變化？（2）在家人感嘆“孩子長大了”的同時，我們會發(fā)現(xiàn)，家人在陪伴我們成長的過程中，也在學(xué)習(xí)，也在成長。你發(fā)現(xiàn)你的家人為了你，有哪些改變與成長嗎？14、總結(jié)：在與家人相伴的過程當中，我們需要學(xué)習(xí)、需要成長，家人也需要學(xué)習(xí)、需要成長。而在這個互相學(xué)習(xí)與成長的過程當中，我們與家人之間的相互溝通和理解最為重要。15、小活動：請你閱讀一下課本第9頁活動園中的小分享，并細心地想一想，自己的父母有哪些美好與閃光之處，并說給大家聽一聽。對比處理好與處理不好的兩種結(jié)果，讓學(xué)生直觀地看到處理不好所帶來的危害，以此促使學(xué)生主動交流、溝通，解決與家人之間的矛盾。通過了解不同的處理方式所帶來的不同結(jié)果來推動學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握正確的處理方式。能夠準確分析自己的需求與父母的期盼，從而在兩者之間尋找平衡點，達成有效的溝通，順利解決問題。鼓勵學(xué)生與家人一起在交流與溝通的過程中共同成長。課堂小結(jié)我們要用心理解和體會，從家人的言談舉止，甚至是批評和教育中感受他們的愛。總結(jié)提升板書1.1相互理解教學(xué)設(shè)計課題相互理解單元第一單元我們一家人學(xué)科道德與法律年級五下學(xué)習(xí)目標1.認識我們與家人的不同。2.嘗試與家人換位思考。3.理解與體會家人言行背后的愛。重點理解與體會家人言行背后的愛。難點認識自己在成長過程中的心理變化，發(fā)現(xiàn)自己與家人處理問題的不同方式，學(xué)會理解家人不同形式的愛。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放歌曲《相親相愛一家人》“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有福就該同享，有難必然同當，用相知相守換地久天長……”熟悉的歌詞會讓我們不禁想起相關(guān)相愛的一家人：和藹慈祥的爺爺奶奶，勤勞善良的爸爸媽媽，活潑可愛的我們。我們是相親相愛的一家人，一家人相互理解，相互包容，一個眼神就能讀懂彼此的心，是多么幸?？鞓费?！板書課題聽歌曲，感受家人的愛。激趣導(dǎo)入講授新課隨著年齡的增長和自主意識的逐漸增強，我們有時會覺得家人說的話和要求做的事與自己內(nèi)心的想法不一致，有時還會與家人產(chǎn)生一些不愉快?；顒訄@：分享與家人的故事課件出示相關(guān)資料活動過程：1.探求原因找到產(chǎn)生矛盾的原因，轉(zhuǎn)變內(nèi)心的想法，改變對家人的態(tài)度?；顒舆^程：2.分享交流說清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，再談一談自己的感受，傾聽別人對這件事情的看法。例：一天，我去拿日記本，發(fā)現(xiàn)日記本被移動過，頓時火冒三丈，一起便知道是媽媽，我走出臥室，大聲質(zhì)問媽媽是不是看過我的日記。媽媽反而理直氣壯地說：“了解你的全部，是我的義務(wù)！”媽媽真是太不尊重我了！活動園：了解長輩眼中的我們過渡：在成長的過程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，很多事有了自己的想法。我們希望能自己作決定，有時會把家人的關(guān)心看作是干涉，甚至明知他們講的話有道理，還故意與他們作對。在長輩眼里，我們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和社會閱歷，永遠是長不大的孩子。我們言談舉止上的一些變化也會讓家人感到困惑，覺得我們不服管教，不懂事，經(jīng)常懷念我們小時候的乘樣子。我們需要了解長輩的想法。課件出示相關(guān)資料活動過程：1.交流展示例：媽媽說我現(xiàn)在不像小時候那樣活潑好動、愛說愛笑了，總是把自己關(guān)在屋子里，看書、打游戲……很少與小伙伴玩耍，媽媽擔心我太孤僻！多么可笑的想法，我就喜歡看書、打游戲，這還有錯了？活動過程：2.填一填家人與我相處時的困惑活動過程：3.談?wù)劯惺芑顒訄@：描述自己與父母的不同課件出示相關(guān)資料活動過程：分享交流可以從個性特點、興趣愛好、處理問題的方式等方面來描述。活動園：體會家人不同的關(guān)愛方式課件出示相關(guān)資料活動過程：分享交流學(xué)習(xí)活動：感受家人的關(guān)愛課件出示相關(guān)資料活動過程：1.讀材料，體會愛。2.交流心得。3.想一想自己家有哪些類似的愛，說給大家聽。對教師所提問題展開回答。閱讀資料了解相關(guān)知識。溫故知新勤思考，聚集焦點解新疑?；顒犹剿髑笳嬷?，名師點撥解疑難。探究分析課件出示討論交流相互交流共分享，集體討論達共識。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書1.2主動交流常溝通教學(xué)設(shè)計課題主動交流常溝通單元第一單元我們一家人學(xué)科道德與法律年級五下學(xué)習(xí)目標1.理性面對與家人的矛盾。2.積極尋找方法，主動溝通化解矛盾。3.相互溝通與理解的重要性。重點知道家人之間產(chǎn)生矛盾是正常的，能夠用積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾。難點遇到矛盾時應(yīng)站在不同的角度冷靜思考，用心溝通妥善解決。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放歌曲《其實你不懂我的心》歌曲鑒賞：《其實你不懂我的心》之所以雋永，是因童安格的溫潤歌聲中散不去的人文氣息，在每一個不徐不疾的咬字和吐音中，為歌曲鍍上一層淡雅的哀愁。此曲在當時風(fēng)靡港臺、內(nèi)地的大街小巷。過渡：在與家人相處的過程中，有時你是否也覺得“其實你不懂我的心”。板書課題“其實你不懂我的心”了解溝通的必要性。激趣導(dǎo)入講授新課活動園：探討處理家庭矛盾的有效方法課件出示相關(guān)資料活動過程：1.設(shè)置生活中的典型情境，交流處理問題的方法。案例1：星期天，歡歡打算和小伙伴去社區(qū)做公益，可媽媽說耽誤學(xué)習(xí)，堅決不同意她去，而且在家里大吵大嚷，埋怨歡歡不懂事，歡歡氣得把自己關(guān)在房間里一天都沒有出來。案例2：放學(xué)后，樂樂去圖書館查資料，回家晚了。媽媽不問青紅皂白，就把樂樂說了一頓。樂樂感到非常委屈，認為自己查資料是在學(xué)習(xí)，于是和媽媽吵了起來。活動過程：2.采用不同的態(tài)度和方法，會得到什么樣的效果?；顒舆^程：3.總結(jié)方法，交流展示。活動園：增進對家人的了解與理解課件出示相關(guān)資料活動過程：1.指導(dǎo)回憶。回憶與家人經(jīng)常聊的話題，講述與家人相互溝通理解的事例。2.更改處理。遇到問題時，要多站在父母的角度考慮，冷靜處理，用心溝通?；顒舆^程：3.交流展示?；顒訄@：“四心”溝通法課件出示相關(guān)資料活動目標1.嘗試使用“四心”溝通法與家人溝通。2.分享溝通后的感受和體會?；顒舆^程：1.選擇對象，確定方法。選擇父母任意一方，或者其他家庭成員，確定恰當?shù)臏贤ǚ椒ā?.交流時注意技巧，分享感受。用正常語速和語調(diào)說明自己的真實想法，對于父母或家人不理解的地方要放慢語速，耐心解答。3.交流展示。閱讀角課件出示相關(guān)資料閱讀探究：1.圓圓為什么要定這封信？她想表達一個什么心愿？閱讀探究：2.圓圓這封信會有作用嗎？閱讀探究：3.如果是你，你會采用哪種方法和父母溝通？活動園：發(fā)現(xiàn)家人的美好與閃光之處課件出示相關(guān)資料活動目標：1.了解家人的工作、愛好、習(xí)慣、閃光點，對家人產(chǎn)生敬愛之情。2.通過講述家人的故事，進一步加深對家人的了