部編版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第3課《我不拖拉》教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁3我不拖拉教案班級(jí)：______課時(shí)：______課型：______第一板塊【視頻引思導(dǎo)入新課】1.視頻引思：播放視頻，初步了解拖拉的表現(xiàn)。提問：（1）黃咕力的口頭禪是什么，這反映了它怎樣的行為習(xí)慣？（2）從這個(gè)故事中，你懂得了什么？點(diǎn)撥：做事不拖拉。2.故事引思：讀故事，回答下面問題。（1）這只小兔子有什么習(xí)慣？這個(gè)習(xí)慣好不好？（2）從這個(gè)故事中，你懂得了什么？教師：讓我們一起進(jìn)入新課《我不拖拉》。第二板塊【交流討論了解影響】1.朗讀體會(huì)：出示教材第10頁的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生初步了解拖拉的表現(xiàn)和影響。要求：朗讀兒歌，說說拖拉有哪些表現(xiàn)和影響？點(diǎn)撥：“等一下”和“還沒完”是愛拖拉的人的口頭禪。2.小組交流：你有愛拖拉的習(xí)慣嗎？身邊有沒有做事拖拉的人呢？說說自己或他人的故事。出示相關(guān)例子，引發(fā)學(xué)生思考和反省。3.思考討論：拖拉一下沒有關(guān)系嗎？看看課本第11頁插圖中的小朋友是怎么說的？點(diǎn)撥：拖拉=浪費(fèi)時(shí)間目的：初步引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到拖拉帶來的不良影響。4.小組交流：拖拉會(huì)給我們帶來哪些不良影響？課件展示生活中的實(shí)際案例。點(diǎn)撥：拖拉不僅會(huì)給自己帶來麻煩，還會(huì)給他人帶來不便，甚至還會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。5.思考討論：如果司機(jī)、護(hù)士、消防員、廚師……有拖拉的習(xí)慣，會(huì)有怎樣的影響呢？出示例子，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到不管什么人愛拖拉都會(huì)帶來不良影響，甚至?xí)?dǎo)致嚴(yán)重的后果。6.課堂活動(dòng)：任選一種身份（醫(yī)生、警察、清潔工……）創(chuàng)設(shè)情景，演一演拖拉帶來的影響。點(diǎn)撥：不管是什么身份，什么年紀(jì)，做事情都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終，拒絕拖拉。7.閱讀體悟：閱讀課本第10-13頁《拖拉鳥》的故事，思考問題。（1）拖拉鳥為什么會(huì)拖拉呢，它是怎么想的？參考：沒有時(shí)間觀念，覺得日子長，不急著搭窩；做事不夠認(rèn)真，總是“東一枝西一枝”，所以窩一直沒搭好。（2）拖拉鳥因?yàn)橥侠瑢?dǎo)致它遇到了什么麻煩？參考：沒有窩取暖。（3）如果拖拉鳥繼續(xù)拖拉會(huì)有什么后果？你想對(duì)它說什么？參考：可能會(huì)被凍傷，甚至?xí)粌鏊?。我想說：拖拉鳥，你不能再拖拉了，趕緊行動(dòng)起來把窩搭好吧！第三板塊【探尋辦法告別拖拉】1.觀察思考：（1）課本第12頁插圖的中的小朋友遇到了什么問題？點(diǎn)撥：注意力不集中和自控力不強(qiáng)都是導(dǎo)致拖拉的原因。（2）課本第12頁插圖的中的小朋友是怎樣改掉愛拖拉這種習(xí)慣的？從中你懂得了什么？點(diǎn)撥：拖拉是一種壞習(xí)慣，需要及時(shí)改正。改正習(xí)慣不能僅靠別人的幫助，還需要自己有改變的意愿和決心。不但要有改變拖拉的意愿，還要有具體的行動(dòng)。2.兒歌導(dǎo)思：出示教材第13頁的兒歌討論：朗讀兒歌，你知道了哪些改掉拖拉的辦法？3.小組討論：了解保持整潔的方法，促使學(xué)生養(yǎng)成保持整潔的良好習(xí)慣。點(diǎn)撥：（1）做事情前限定時(shí)間（合理利用時(shí)間），可以提高做事情的效率。（2）要持之以恒，才能養(yǎng)成不拖拉的習(xí)慣。4.小組討論：我還有和“拖拉”說再見的辦法……參考：（1）分清事情的輕重緩急，重要的事優(yōu)先完成。（2）制訂日程表，督促自己及時(shí)完成任務(wù)。（3）制訂獎(jiǎng)罰規(guī)約：今天做事情拖拉就扣10分鐘看電視的時(shí)間，做事情不拖拉就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆糖。（4）自我心理暗示，寫一句話警示自己。（5）同學(xué)間比賽誰做事不拖拉。（6）請(qǐng)他人督促。5.問題研討：出示案例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情況想出告別拖拉的辦法，并比一比誰的辦法更有效。（1）小夏和小秋在上課時(shí)，總是忍不住東張西望……參考：讓他們兩個(gè)比賽誰先改掉上課愛東張西望的毛病。在書桌上貼字條提醒自己。請(qǐng)同桌監(jiān)督……（2）我總是不想做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)總會(huì)去玩玩具……參考：給自己限定時(shí)間，挑戰(zhàn)自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能不能把作業(yè)做好。減少外部環(huán)境干擾，把玩具收起來……6.課堂活動(dòng)：（1）出示兒歌，讓學(xué)生讀一讀，背一背。（2）播放《明日歌》，讓學(xué)生聽一聽，唱一唱。第四板塊【師生歸納課堂小結(jié)】我的收獲：1.拖拉帶來的影響：浪費(fèi)時(shí)間、無法按時(shí)完成任務(wù)、影響他人的生活等。2.拖拉是種不好的習(xí)慣，應(yīng)該加以改正。改掉這種壞習(xí)慣僅靠別人監(jiān)督是難以改正的，還需要自己有改變的意愿和行動(dòng)。3.養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣是需要一個(gè)過程的。我們可以通過減少外部環(huán)境干擾、請(qǐng)他人督促、自我心理暗示等方法來改掉拖拉的毛病。第五板塊【隨堂練習(xí)素養(yǎng)提升】1.選擇題。（每題2分，共4分）（1）養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣，應(yīng)該做到（B）。A.找借口，不去做B.今日事，今日畢C.緩一緩，明天做（2）下列哪項(xiàng)會(huì)降低學(xué)習(xí)效率？（C）。A.給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間B.給自己定一個(gè)目標(biāo)C.做事拖拖拉拉2.判斷題。（每題1分，共3分）（3）養(yǎng)成不拖拉的習(xí)慣是需要一個(gè)過程的，這個(gè)過程中需要足夠的耐心和毅力。（?）（4）做事情要分得清輕重，小事情拖拉一下是沒有關(guān)系的，大事情就不要拖拖拉拉了。（?）（5）在不影響他人生活的情況下，拖拉一下是可以的。（?）3.簡答題。（5分）小夏：拖拉是因?yàn)槲覀兡昙o(jì)還小，等我們長大了，自然而然地就不會(huì)拖拉了。思考：你贊