2022年河北省石家莊市普通高校對(duì)口單招職業(yè)技能第一輪測(cè)試卷(含答案)

2022年河北省石家莊市普通高校對(duì)口單招職業(yè)技能第一輪測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(10題)1.下列物質(zhì)中，不屬于合金的是（）

A.黃金B(yǎng).黃銅C.超級(jí)鋼D.硬鋁

2.動(dòng)用公帑給低保戶予以生活保障，過年過節(jié)給弱勢(shì)群體送慰問金，都屬于政策傾斜。某個(gè)人窮，某個(gè)群體生活有困難，很多時(shí)候不是其個(gè)人、某個(gè)群體造成的，“天之道，損有余而補(bǔ)不足”，“稅收取之于民用之于民”，這種傾斜恰恰是在體現(xiàn)社會(huì)的公平正義?？墒?，反觀“高層次人才子女中考予以加10分投檔錄取”，這種優(yōu)惠取之于誰用之于誰呢？高層次人才子女有“不足”需要補(bǔ)嗎？這種“補(bǔ)”所損害的其他人的子女，他們又何嘗“有余”？這段文字要表達(dá)的核心觀點(diǎn)是：()A.高層次人才子女考試加分政策有損公平競爭

B.政策傾向于弱勢(shì)群體才是社會(huì)公平正義的真正體現(xiàn)

C.政策呵以傾斜，但在傾斜時(shí)不能有違公平正義

D.政策傾斜要符合“損有余而補(bǔ)不足”、“稅收取之于民用之于民”

3.“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)?！蔽覀儚闹蓄I(lǐng)悟到的人生啟示是（）

A.生活需要寬容友善B.己所不欲，勿施于人C.個(gè)人離不開集體D.我為人人，人人為我

4.當(dāng)個(gè)人理想與社會(huì)理想發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該()A.在社會(huì)理想中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想B.使社會(huì)理想服從個(gè)人理想C.在個(gè)人理想中實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想D.使個(gè)人理想服從社會(huì)理想

5.下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.常吃海帶等含碘豐富的食物有助于防治地方性甲狀腺腫

B.人醉酒后會(huì)出現(xiàn)語無倫次的現(xiàn)象，這與大腦神經(jīng)中樞被麻痹有關(guān)

C.人體在應(yīng)急反應(yīng)時(shí)腎上腺素的分泌會(huì)增加，此時(shí)可不進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.眼睛突然遇到強(qiáng)光時(shí)會(huì)閉上，這是簡單反射

6.化學(xué)與人們的生活緊密相連，用所學(xué)化學(xué)知識(shí)判斷，下列做法或說法錯(cuò)誤的是（）

A.天然氣、瓦斯等氣體和面粉、煤粉等固體粉塵散布到空氣中遇明火易發(fā)生爆炸

B.多吃水果蔬菜可以補(bǔ)充維生素，過多攝入微量元素不利健康

C.將自行車擦干凈，并將其鏈條涂上油，可有效防止生銹

D.含有食品添加劑的食品或多或少會(huì)危害人體，不含添加劑的食品更加安全

7.下列相關(guān)文化常識(shí)的解說,不正確的一項(xiàng)是（）A.河內(nèi)，古地區(qū)名。春秋戰(zhàn)國時(shí)期,以黃河以北為河內(nèi)，黃河以南為河外。

B.豚、彘:古時(shí)農(nóng)家所養(yǎng)禽畜?！半唷敝感∝i，“彘”指豬。

C.庠序:古代學(xué)校名稱?！睹献印酚涊d，商(殷）稱學(xué)校為庠，周代稱學(xué)校為序。

D.孝悌:孟子認(rèn)為，孝順父母為孝，敬愛兄長為悌，孝和悌是仁義的基礎(chǔ)。

8.20世紀(jì)80年代，中國農(nóng)村流行一副對(duì)聯(lián)：“三十年前分田地，耕者有其田；三十年后又分地，耕者有其責(zé)。”對(duì)聯(lián)中兩個(gè)土地政策的共同點(diǎn)是()A.極大地解放了生產(chǎn)力，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民坐產(chǎn)積極陛

B.徹底摧毀封建土地制度，實(shí)現(xiàn)了按需分配

C.按人口分配土地，鼓勵(lì)多生孩子多打糧食

D.體現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性，全國農(nóng)民一起奔譽(yù)康

9.將鐵釘伸入硫酸銅溶液中一段時(shí)間，鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著，下列對(duì)該物質(zhì)的判斷，合理的是()A.該物質(zhì)與鐵銹顏色很像，判斷該物質(zhì)是鐵銹

B.該物質(zhì)與銅顏色很像，判斷該物質(zhì)是銅

C.用電路檢測(cè)器檢測(cè)該物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)該物質(zhì)能導(dǎo)電，判斷該物質(zhì)不是鐵銹

10.握手，在訪談中傳遞的是一種尊重對(duì)方、期望友好合作的信息。下列各項(xiàng)中關(guān)于握手的動(dòng)作要領(lǐng)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()A.與人握手時(shí)應(yīng)該面帶笑意，注視對(duì)方雙眼，伴以問候

B.不要遲遲不握他人早已伸出的手，或是拒絕和別人握手

C.在公務(wù)、商務(wù)等正式場合，握手伸手的先后秩序主要取決于感情

D.在社交、休閑場合，則主要取決于年紀(jì)、性別等

二、多選題(10題)11.下列說法正確的有()A.果汁是純凈物

B.在鐵的表面鍍一層漆可以防止鐵生銹

C.冬天用爐子取暖時(shí)，應(yīng)關(guān)閉門窗以防止冷空氣進(jìn)入

D.“墻內(nèi)開花墻外香”是分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果

12.中國書法源遠(yuǎn)流長，歷代書法大家層出不窮，他們的書法藝術(shù)流傳至今，為子孫后代留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。下列關(guān)于歷代書法大家的敘述錯(cuò)誤的有（）。A.王羲之，東漢杰出書法家，擅長各類書體，尤其是他的行書對(duì)后世影響極大

B.歐陽詢，唐初書法家，楷書最為出色，獨(dú)創(chuàng)“歐體”

C.顏真卿，唐代書法家，擅用篆書筆意寫楷書，其所創(chuàng)“顏體”為后人習(xí)書之楷模

D.黃庭堅(jiān)，南宋書法家，與蘇軾、蔡襄、米芾并稱為“宋四家”，擅行書和草書

13.下列屬于人體免疫器官的有（）。A.骨髓B.脾臟C.淋巴結(jié)D.肝臟

14.關(guān)于電冰箱，以下說法不正確的是()A.電冰箱內(nèi)溫度比較低，這是制冷裝置中液體蒸發(fā)吸熱

B.電冰箱散熱器摸起來燙手，這主要是電流的熱效應(yīng)造成的

C.夏天，打開電冰箱門看到的“白煙”是冰箱內(nèi)蔬菜、水果等蒸發(fā)產(chǎn)生的水蒸氣

D.家用電冰箱的耗電功率通常超過1000瓦

15.GPS地面控制系統(tǒng)的組成部分有（）。A.主控制站B.監(jiān)測(cè)站C.用戶設(shè)備部分D.地面天線

16.唐代出現(xiàn)了傅大宏放的精神面貌,其產(chǎn)生的原因不包括（）A.國運(yùn)鼎盛,政局安定B.科舉制度的開創(chuàng)C.統(tǒng)治者的開明政策D.吸取秦朝的教訓(xùn)

17.水能是指水的動(dòng)能、勢(shì)能和壓力能與能量資源，水能的優(yōu)點(diǎn)有（）。A.成本低B.可連續(xù)再生C.無污染D.不受自然條件限制

18.在森林中一旦遭遇火災(zāi),下列做法不正確的是()。A.使用沾濕的毛巾遮住口鼻，順風(fēng)逃離

B.如果火勢(shì)突然減弱，則可以放心休息

C.選擇低洼地或坑洞躲避

D.伺機(jī)逆風(fēng)突破林火包圍

19.降水根據(jù)其不同的物理特征可分為液態(tài)降水和固態(tài)降水。下列屬于固態(tài)降水的有（）。A.雷陣雨B.雪C.雹D.毛毛雨

20.下列成語中，其典故涉及三國人物的有（）。A.三顧茅廬B.吳下阿蒙C.聞雞起舞D.樂不思蜀

三、判斷題(10題)21.被英國學(xué)者李約瑟稱為“中國科技史上最卓越的人物”的是北宋科學(xué)家沈括。（）

22.鯨是海洋中最大的哺乳動(dòng)物。（）

23.數(shù)學(xué)符號(hào)中的“0”起源于中國。（）

24.中國民間“送灶神”時(shí)要吃粘牙的甜食，這是為了用糖粘住灶神的牙。（）

25.克隆(Clone)本意是有性繁殖，它需要性細(xì)胞進(jìn)行繁殖。（）

26.日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭的標(biāo)志是“九一八”事變。()

27.世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)ENIAC是1945年研制成功。

28.紫禁城的設(shè)計(jì)者是明代的匠師：蒯祥()

29.世界上掌握大深度載人深潛技術(shù)的國家有美國、德國、俄羅斯、日本、中國。（）

30.味精的主要成分是谷氨酸鈉。（）

四、主觀論述題(5題)31.你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象？

32.王老師是一位青年教師,工作熱情非常高，他對(duì)學(xué)生要求千分嚴(yán)格，他經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話;不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時(shí)，常常“笨豬”，“死腦子”不絕于耳。吸煙后,隨手將煙蒂拋在課桌下面……教育后的班級(jí)會(huì)怎樣呢?雖然王老師沒少用嘴皮子,沒少用各種懲罰手段。但是班上說臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。王老師百思不得其解。問題:請(qǐng)你幫助分析一下，王老師教育的班級(jí)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果做一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果?

33.現(xiàn)在很多子女由爺爺、奶奶或姥姥、姥爺照顧，產(chǎn)生了“隔代教育”，你怎么看這種現(xiàn)象？

34.當(dāng)前青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，在社會(huì)上引起了很大關(guān)注，你如何看待這一現(xiàn)象？

35.一個(gè)醫(yī)生給國王看病，看病的時(shí)候，國王問醫(yī)生:“你給我看病，和給別人看病，有什么不一樣嗎?”醫(yī)生說:“在我眼里，只有病人，沒有國王”。請(qǐng)你就這個(gè)故事談一談自己的看法。

參考答案

1.AA．黃金為金單質(zhì)，不是合金，故A選；B．黃銅為銅鋅合金，故B不選；C．鋼為鐵的合金，故C不選；D．硬鋁為鋁的合金，故D不選。故選：A

2.C文段中提到的“過年過節(jié)給弱勢(shì)群體送慰問金”以及“高層次人才子女中考予以加10分投檔錄取”均是政策傾斜的具體時(shí)間體現(xiàn)，由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“可是”得出，作者強(qiáng)調(diào)的不是前半部分政策傾斜的合理性，而是后半部分，政條傾斜不合理性，即有違公平正義。故作者要表達(dá)的觀點(diǎn)是C。A、B、C均是關(guān)于具體事件的闡述，故偏離文段的重心。故選：C

3.D依據(jù)題干信息，“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。"這句詩給我們的人生啟示是我為人人，人人為我；即矛盾的雙方依據(jù)一定的條件向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化，要互相幫助，所以D符合題意；ABC與題意不符。故選D

4.D在理想體系中，社會(huì)理想是核心，起主導(dǎo)作用。社會(huì)理想決定、制絢著個(gè)人理想，個(gè)人理想居于低層次并從屬于社會(huì)理想。所以，當(dāng)個(gè)人理想與社會(huì)理想發(fā)生沖突時(shí)，正確的做法應(yīng)該是個(gè)人理想主動(dòng)服從社會(huì)理想。故選：D

5.CA．碘是合成甲狀腺激素的重要原料，常吃海帶等含碘豐富的食物有助于合成甲狀腺激素，能防治地方性甲狀腺腫，A正確；B．人在語無倫次時(shí)，大腦神經(jīng)中樞處于麻痹狀態(tài)，B正確；C．人體在應(yīng)急反應(yīng)時(shí)腎上腺素的分泌會(huì)增加．人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同完成的，c錯(cuò)誤；D．人在突然遇到強(qiáng)光時(shí)眼睛會(huì)閉上是眨眼反射，屬于簡單反射，D正確。故選：C

6.DA.可燃性的氣體及粉塵與空氣或氧氣混合后，當(dāng)濃度達(dá)到一定極限后，遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸，故A說法正確；B.人體所需元素和營養(yǎng)素，必須合理攝入，過多過少都對(duì)身體不利，故B說法正確；C.在自行車鏈條和鋼圈上涂油可以防止生銹，故C說法正確，D.使用食品添加劑主要目的有三個(gè)方面，一是改善食品的感官和狀態(tài)，更加適合人的口味；二是補(bǔ)充部分營養(yǎng)成分，增加營養(yǎng)價(jià)值；三是防止食物變質(zhì)，延長保存期，故D說法錯(cuò)誤。故選：D

7.CA.正確；B.正確；C.“商（殷）稱學(xué)校為庠，周代稱學(xué)校為序”錯(cuò)誤，二者說反了，“序”是商（殷）代掌校名稱，“庠”是周代學(xué)校的名稱。D.正確。故選：C

8.A依據(jù)材料所給信息“三十年前分田地，耕者有其田”，結(jié)合所學(xué)可知是1950年——1952年的土地改革，農(nóng)民成為土地的主人，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)積極性；“三十年后又分地，耕者有其責(zé)。"結(jié)合所學(xué)可知是1978年以后農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，極大地調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，農(nóng)村生產(chǎn)力得以極大發(fā)展；A正確，符合題意。攤除BCD。故選：A

9.C許多物質(zhì)的顏色相近，僅根據(jù)顏色難以判斷物質(zhì)的種類。故AB是不合理的。根據(jù)鐵釘放入硫酸銅溶液的實(shí)驗(yàn)可知，銅能導(dǎo)電，鐵銹不能導(dǎo)電，用電路檢測(cè)器檢測(cè)該物質(zhì).發(fā)現(xiàn)該物質(zhì)能導(dǎo)電，判斷該物質(zhì)不是鐵銹。故C錯(cuò)誤。故選：C。

10.C在公務(wù)、商務(wù)等正式場合，握手伸手的先后秩序主要取決于感情，錯(cuò)誤。故選：C。

11.BD果汁含有水和維生素等，為混合物，故A選項(xiàng)說法錯(cuò)誤:鐵暴露于氧氣(空氣)和水中容易生銹，在表面鍍一層漆能夠阻斷與氧氣和水的接觸，從而防止其生銹，故B選項(xiàng)說法正確;如果沒有空氣進(jìn)入，煤炭會(huì)不完全燃燒，生成一氧化碳進(jìn)而會(huì)造成氧化碳中毒，故C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;“墻內(nèi)開花墻外香”是由于分子不斷地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故D選項(xiàng)說法正確。故選:BD

12.AD王羲之是東晉時(shí)期著名的書法家，有“書圣”之稱，其兼善隸、草、楷、行各體，精研體勢(shì)，擺脫了漢魏筆風(fēng)，自成一家，影響深遠(yuǎn)，其代表作《蘭亭集序》為歷代書法家所敬仰，被譽(yù)為“天下第一行書”A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。唐初書法家歐陽詢，楷書四大家（歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟煩）之一，其正楷骨氣勁峭，法度嚴(yán)整，被后代書法家奉為圭臬，以“歐體”之稱傳世B項(xiàng)說法正確。顏真卿是唐代中期杰出的書法家，他的書法初學(xué)褚遂良，后又得筆法于張旭，徹底擺脫了初唐的風(fēng)范，創(chuàng)造了新的時(shí)代書風(fēng)；他的書體被稱為“顏體”，與柳公權(quán)并稱“顏柳”，有“顏筋柳骨”之譽(yù)，他在書學(xué)史上以“顏體”締造了一介獨(dú)特的書學(xué)境界C項(xiàng)說法正確。黃庭堅(jiān)，北宋詩人、詞人、書法家，擅文章、詩詞，尤工書法，其書法成就主要表現(xiàn)于行書和草書中，與蘇軾、米芾、蔡襄并稱為“宋四家”D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：AD

13.ABC免疫器官可分為中樞神經(jīng)免疫器官和外周免疫器官兩部分。中樞免疫器官又稱一級(jí)免疫器官，包括骨髓、胸腺、鳥類法氏囊或其同功器官。外周免疫器官包括淋巴結(jié)、脾和黏膜相關(guān)淋巴組織等，是免疫細(xì)胞聚集和免疫應(yīng)答發(fā)生的場所。肝臟是新陳代謝的重要器官，以代謝功能為主。故選:ABC

14.BCDB錯(cuò)誤，散熱器摸起來燙手，主要是由于制冷時(shí)汽化后的氣體需要再度液化，從而循環(huán)利用，且液化是個(gè)放熱過程；C錯(cuò)誤，“白煙”實(shí)際上是液態(tài)的小水滴，是由于冰箱門打開后周圍空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的；D錯(cuò)誤，冰箱的電功率通常在100W左右，有些節(jié)能冰箱甚至可以低于80W。故選：BCD。

15.ABD全球定位系統(tǒng)由三部分構(gòu)成：①地面控制部分，地面控制系統(tǒng)由監(jiān)測(cè)站、主控制站、地面天線所組成，主控制站位于美國科羅拉多州春田市。地面控制站負(fù)責(zé)收集由衛(wèi)星傳回之訊息，并計(jì)算衛(wèi)星星歷、相對(duì)距離，大氣校正等數(shù)據(jù)；②空間部分，由24顆衛(wèi)星組成，分布在6個(gè)道平面上；③用戶裝置部分，主要由GPS接收機(jī)和衛(wèi)星天線組成。故選：ABD

16.BD據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式確立。唐朝吸取隋朝速亡的教訓(xùn)，出現(xiàn)了出現(xiàn)了博大宏放的精神面貌。故唐代出現(xiàn)了博大宏放的精神面貌，其產(chǎn)生的原因不包括科舉制度的開創(chuàng)、吸取秦朝的教訓(xùn)。AC不符合題意。故選：BD。

17.ABC水能的優(yōu)點(diǎn)是成本低、可連續(xù)再生、無污染。故選：ABC

18.ABC一般地，火災(zāi)發(fā)生時(shí)火苗是順著火勢(shì)和風(fēng)勢(shì)而倒的，如果身處火海,選擇低洼地或坑洞躲避是錯(cuò)誤的做法，因?yàn)槿菀妆簧交鸢鼑蛞驘熿F窒息，要盡快地用濕毛巾捂住口鼻，準(zhǔn)確判斷風(fēng)向。伺機(jī)逆風(fēng)突破林火的包圍圈，即D是正確的。故選：ABC

19.BC液態(tài)降水包括毛毛雨、雨、雷陣雨、凍雨、陣雨等。固態(tài)降水包括雪、雹、霰等。液態(tài)固態(tài)混合型降水：如雨夾雪等。故本題答案選BC。

20.ABDA項(xiàng)，“三顧茅廬”說的是三國時(shí)蜀國劉備三訪諸葛亮出山的故事。B項(xiàng)，“吳下阿蒙”說的是三國時(shí)吳國.名將呂蒙的故事。C項(xiàng)，“聞雞起舞”說的是東晉時(shí)將領(lǐng)祖逖的故事。D項(xiàng)，“樂不思蜀”說的是三國時(shí)蜀后主劉禪甘心為虜、不思復(fù)國的故事。故選:ABD

21.Y沈括是我國古代著名的改革家和科學(xué)家，在天文歷法、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、地質(zhì)、氣象、生物、醫(yī)學(xué)等學(xué)科中都有重大成就。西方人稱他為“中國科學(xué)史上的坐標(biāo)”，李約瑟稱他是“中國整部科學(xué)史中最卓越的人物”

22.Y

23.N正確的是“0”起源于古印度

24.Y

25.N克隆(Clone)本意是無性繁殖,它不是靠性細(xì)胞而是靠生物的體細(xì)胞進(jìn)行繁殖。故本題判斷錯(cuò)誤

26.N1937年7月7日，駐華日軍在盧溝橋附近演習(xí)時(shí)，借口一名士兵“失蹤”要求進(jìn)入宛平縣城搜查。其無理要求遭到中國守軍拒絕，日軍遂向中國守軍開槍射擊，炮轟宛平城，制造了震驚中外的“七七事變”，又稱“盧溝橋事變”。這是日本帝國主義蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭，標(biāo)志著日本全面侵華戰(zhàn)爭的開始?！熬乓话恕笔伦兪怯扇毡拘钜庵圃觳l(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭，是日本帝國主義侵華的開端

27.Y

28.Y

29.N目前，世界上掌握大深度載人深潛技術(shù)的國家有五個(gè)，分別是美國、法國、俄羅斯、日本和中國。

30.Y

31.目前,許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象，家長為了給孩子選擇教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校不惜找關(guān)系、送禮等，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個(gè)方面:首先，從社會(huì)大環(huán)境來講，教育資源分配不均是根本原因。目前我國教育資源集中在小部分的城市和重點(diǎn)學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生和家長都想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了“擇校熱”現(xiàn)象;其次，從學(xué)校角度來講，學(xué)校的一些搖號(hào)行為營造了緊張的競爭氣氛，使家長如坐針氈，加劇了“擇校熱”現(xiàn)象;再次，從家長角度來講，家長過于看重學(xué)校、師資對(duì)學(xué)生的影響，迷信地認(rèn)為只有好學(xué)校才能培養(yǎng)出好學(xué)生，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個(gè)方面入手:第一，政府從宏觀上加大對(duì)教育資源的調(diào)控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源;第二，學(xué)校避免出臺(tái)一些會(huì)誤導(dǎo)家長的政策;第三，家長要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識(shí)儲(chǔ)備和各方面的素養(yǎng)。

32.有三個(gè)原因：第一是王老師“身教”不利，沒有“身教”，“言教”就顯得蒼白無力?！吧斫獭奔瓤梢栽黾印把越獭钡目尚判院透腥玖?，而且還能像春雨潤物一樣起著細(xì)微的、不易覺察的耳濡目染、潛移默化的作用。班主任只有嚴(yán)格要求自己，隨時(shí)把自己置身于“榜樣”和“鏡子”的位置，事事從自我做起，才能順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。第二是言教不服?！把越獭北仨氁岳矸?，否則無教育可言。學(xué)生中出現(xiàn)問題，一味的“管、卡、壓”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能達(dá)到教育效果。否則一切教育都是徒勞的。第三是心教不誠。教育不過是為了讓學(xué)生弄清楚什么是對(duì)昀，什么是錯(cuò)的，錯(cuò)在什么地方，怎樣去改正，而不應(yīng)該把學(xué)生的錯(cuò)誤變成給學(xué)生的理由。如果這樣學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，對(duì)教師產(chǎn)生戒備和反感，甚至?xí)氨车蓝Y”。由此可見，班主任在教育學(xué)生時(shí)，必須抱著關(guān)心、幫助、諒解、鼓勵(lì)的態(tài)度，用“心”去愛學(xué)生，讓學(xué)生明白“老師是愛你，才教育你”。讓學(xué)生感到你的“愛心”和“誠意”，樂于接受你的教育，才會(huì)有效果

33.當(dāng)我們走在某個(gè)公園或者小區(qū)里，經(jīng)常會(huì)看到爺爺、奶奶們或姥姥、姥爺們帶著孫子、外孫玩樂的情形，祖孫之間，其樂融融，這也正是現(xiàn)在社會(huì)產(chǎn)生的“隔代教育”的寫照。而中國近一半孩子是跟著爺爺、奶奶、姥姥、姥爺長大的，在這樣-種趨勢(shì)下，大家也越來越關(guān)注隔代教育的利與弊。首先，我認(rèn)為“隔代教育”現(xiàn)象主要是由于現(xiàn)在年輕人的工作競爭激烈，工作緊張、壓力大造成的，迫使年輕的父母們無法兼顧孩子的成長和教育，越來越多的父母不得不將孩子托付給家中老人。其次，“隔代教育”有利有弊。利處是:老人們一方面擁有豐富的社會(huì)閱歷和人生感悟，對(duì)孩子身體成長的具體問題如何進(jìn)行處理，他們知道的要比年輕的父母多得多，對(duì)于孩子的教育成長無疑有益。另一方面，老人們多為退休人員，有充足的時(shí)間和耐心和孩子玩耍、交流，并且樂于為孩子奉獻(xiàn)，彌補(bǔ)了孩子渴望親情撫育的心理需要。而隔代教育的弊端主要體現(xiàn)為嬌慣、溺愛、老人知識(shí)面窄、教養(yǎng)方式陳舊等，