人際關(guān)系輔導(dǎo)教案

真正的友誼從來(lái)不會(huì)平靜無(wú)波。信任會(huì)使我們過(guò)得更好真正的友誼從來(lái)不會(huì)平靜無(wú)波。信任會(huì)使我們過(guò)得更好PAGEPAGE3人際關(guān)系輔導(dǎo)教案教育科學(xué)學(xué)院 03應(yīng)用心理學(xué) 曾榮 03121020教學(xué)題目：教學(xué)題目：高ft流水覓知音教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的可貴，要珍惜友情；課的類型：教學(xué)方法：2、幫助學(xué)生了解和掌握結(jié)交好朋友的一般的人際交往技巧。新授課。課的類型：教學(xué)方法：利用游戲得出結(jié)論。教具：教具：教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生互相問(wèn)候。二、導(dǎo)課：《高ft流水與知音》的故事（學(xué)生或教師講述）相傳春秋時(shí)，晉國(guó)有一位著名的琴師名叫俞伯牙。一日他到楚國(guó)去“出差”，不巧路遇大雨，于是伯牙到一ft友情可貴。三、新課教學(xué)（教師1、游戲——“唱歌找同伴”。（準(zhǔn)備六首學(xué)生熟悉的歌曲，一至六編號(hào)；分發(fā)紙簽，每個(gè)紙簽上標(biāo)有一個(gè)數(shù)字，和一首歌曲相對(duì)應(yīng)）①教師介紹游戲規(guī)則：大家每人將要拿到一張紙簽，紙簽上是一到六中的某一個(gè)數(shù)字，這樣，我們班54位同學(xué)就被分成了每組9人的6個(gè)小組；老師這里還有大家非常熟悉的六首歌曲，編號(hào)與紙簽上的數(shù)字對(duì)應(yīng)，請(qǐng)同學(xué)們唱著自己的歌曲，來(lái)找到和自己同唱一首的小組成員。②教師先與學(xué)生齊唱六首歌曲，（營(yíng)造輕松活潑的課堂氣氛，鋪墊游戲氛圍）；游戲開(kāi)始，規(guī)定時(shí)間5分鐘。③找到同伴的學(xué)生自然分組坐下。2A：小小的“緣分”學(xué)生討論發(fā)言：什么是“緣分”？（教師）“緣分”到底是什么，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)精確的定義。但心理學(xué)里有一個(gè)名詞似乎可以解釋一下，那就是“心理相容”。心理相容：指的是一個(gè)團(tuán)體或風(fēng)度、氣質(zhì)等方面能為對(duì)方心理上所接受，至少在某個(gè)方面被對(duì)方認(rèn)可。在心理相容的基礎(chǔ)上，我們才有可能把友情向縱深推進(jìn)。B：悉心的呵護(hù)學(xué)生討論發(fā)言：怎樣與同學(xué)培養(yǎng)深厚的友情C：學(xué)會(huì)傾訴與傾聽(tīng)（教師介紹人際交往一般技巧）傾訴：傾訴在人際交往中表明了一種信任的態(tài)度。游戲中，學(xué)生無(wú)論是唱歌，還是打手勢(shì)、做暗號(hào)，都要首先把自己是哪一組成員這樣的信息傳遞出去，這樣才可以被小組成員找到。人際交往中也一樣，把心事向相應(yīng)的同學(xué)傾訴，首先表明了一種信任的態(tài)度，使友誼因?yàn)檎嬲\(chéng)而變得深厚。傾聽(tīng)：傾聽(tīng)在人際交往中是一種真摯的關(guān)心和尊重。當(dāng)對(duì)方向你傾訴煩惱心。用尊重與關(guān)心回應(yīng)對(duì)方的信任，無(wú)疑會(huì)將雙方的友誼推進(jìn)一大步。四、結(jié) 課1、請(qǐng)1~2名學(xué)生總結(jié)自己對(duì)