《創(chuàng)意寫作》教學(xué)大綱1

第第3頁/共3頁《創(chuàng)意寫作》教學(xué)大綱CreativeWriting課程編碼：25A00015學(xué)分：2.0課程類別：計劃學(xué)時：32其中講課：32實驗或?qū)嵺`：0上機：0適用專業(yè)：漢語言文學(xué)（師范類）、漢語言文學(xué)推薦教材：夏秀、于瑞桓、陳曉潔主編，《大學(xué)寫作》，中國海洋大學(xué)出版社，2009年。參考書目：1.王安憶，《小說家的十三堂課》，上海文藝出版社,2005年。2.(前蘇聯(lián))康·巴烏斯托夫斯基:《金薔薇》，上海譯文出版社，2010年。課程的教學(xué)目的與任務(wù)課程的基本要求1.了解寫作過程的基本情形，糾正關(guān)于寫作的種種誤區(qū)。要想從根本上提高寫作水平，必須首先正確理解寫作，否則不可能找到進(jìn)入寫作之門的有效途徑。2.二是借鑒已有的文章，即要加大閱讀量。要在閱讀借鑒的基礎(chǔ)上，熟悉各種文體不同的語言風(fēng)格，借鑒成熟的文章建構(gòu)方式和方法。有正確的認(rèn)識，能夠全面把握客體，才能準(zhǔn)確反映其本來的面貌。用多種形式讓學(xué)生多寫多練。各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時分配建議（含課內(nèi)實驗）第一章緒論建議學(xué)時：4[教學(xué)目的與要求][教學(xué)重點與難點]緒論的教學(xué)重點在于讓學(xué)生了解高校寫作課的基本內(nèi)容和目的以及學(xué)習(xí)寫作的方法，難點在于如何理解寫作過程的實際情形。[授課方法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。[授課內(nèi)容]一、創(chuàng)意寫作二、寫作課三、關(guān)于寫作的四大誤區(qū)第二章創(chuàng)意寫作的素材建議學(xué)時：8[教學(xué)目的與要求]通過本章的教學(xué)，讓學(xué)生了解寫作素材的特點，以及把握客體的途徑，解決寫作“寫什么”的問題。[教學(xué)重點與難點]本章的教學(xué)重點是寫作客體的構(gòu)成、特性和把握客體的途徑；難點是寫作客體的特性[授課方法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。[授課內(nèi)容]第三節(jié)把握客體的途徑第三章如何讓思路明晰——創(chuàng)意寫作思維建議學(xué)時：4[教學(xué)目的與要求][教學(xué)重點與難點]本章的教學(xué)重點是影響寫作主體思維的要素、思維的品質(zhì)，難點是影響寫作思維的非智力因素。[授課方法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。[授課內(nèi)容]第一節(jié)影響寫作思維的基本要素第二節(jié)影響寫作思維個性的非智力因素第四章虛構(gòu)類文體寫作建議學(xué)時：6[教學(xué)目的與要求]特點、分類標(biāo)準(zhǔn)和寫作方法。學(xué)會鑒賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，并掌握常用文學(xué)文體，如小說、詩歌等的寫作技法。[教學(xué)重點與難點]本章的教學(xué)重點是小說的寫作，難點是好的詩歌的特征以及詩歌鑒賞。[授課方法]以課堂講授為主，課堂討論和課外寫作實踐為輔。[授課內(nèi)容]第一節(jié)詩歌第二節(jié)小說第五章非虛構(gòu)類文體寫作建議學(xué)時：6[教學(xué)目的與要求][教學(xué)重點與難點]本章的教學(xué)重點是散文及隨筆寫作，難點是哲理性散文及抒情性散文虛實兩類材料的比重把握及結(jié)構(gòu)安排。[授課方法]以課堂講授為主，課堂討論和課外寫作實踐為輔。[授課內(nèi)容]第一節(jié)散文第二節(jié)文藝批評第六章媒介寫作建議學(xué)時：4[教學(xué)目的與要求][教學(xué)重點與難點]本章的教學(xué)重點是影視劇本寫作和網(wǎng)絡(luò)小說的批評，難點是如何讓學(xué)