托班美術(shù)教案(15篇)

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托班美術(shù)教案1

活動預(yù)備

范例大碗一個(gè)；

寶寶用書人手一冊；

每組兩筐白色皺紋紙，兩盤漿糊和兩塊抹布。

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)揉團(tuán)和粘貼的基本方法。

情愿用白色皺紋紙揉成團(tuán)，粘貼成一碗白米飯。

活動過程

1、講解并描述故事《寶寶吃飯》，引出主題。

老師(邊翻書邊講故事)：吃飯了，寶寶跑來跑去。他一會兒……奶奶來了，對寶寶說：“都怪你自己不好”。后來，寶寶情愿變好了，我們給他做一碗白白的米飯好嗎?

2、出示范例，了解制作的基本方法和過程。

老師：這是一個(gè)大碗，這里有很多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢?讓寶寶說說自己的想法，老師示范揉團(tuán)一用紙團(tuán)沾漿糊——將紙團(tuán)貼在碗里。

3、寶寶操作活動《一碗白米飯》。

寶寶搓紙團(tuán)，貼在寶寶用書的大碗上，老師巡回觀測，提示寶寶在大碗里貼很多米飯，讓碗裝得滿滿的。

4、展示寶寶的操作材料，加強(qiáng)寶寶的自信心。

5、老師：寶寶說：“感謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯”，寶寶還說“我們一起來吃飯吧!”

6、老師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌《白米飯》。

今日這一活動我分兩次進(jìn)行。

第一個(gè)活動是讓寶寶學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。在學(xué)習(xí)過程中寶寶基本能運(yùn)用老師教的技能練習(xí)，只是寶寶手部小肌肉進(jìn)展不完善，，多數(shù)寶寶不愿自己動手搓，要老師不斷提示和鼓舞才動一動。

第二個(gè)活動重點(diǎn)學(xué)習(xí)粘貼，寶寶第一次接觸膠水，我重點(diǎn)示范了蘸膠水的方法。可是在活動中很多寶寶根本不按老師的方法，拿著紙團(tuán)徑直按在膠水里。

托班美術(shù)教案2

重點(diǎn)難點(diǎn)

1，學(xué)習(xí)用蠟筆畫線條和圓圈

2，學(xué)習(xí)用手指蘸顏料畫線條和圓圈

3，學(xué)習(xí)用印章在折紙上印完整的圖畫

4，體驗(yàn)活動帶來的歡樂

活動預(yù)備

1，A4紙每人兩張2，折紙每人一張

3，4種顏色蠟筆〔紅、黃、藍(lán)、綠〕4筐

4，水粉顏料，小碟4個(gè)

活動內(nèi)容：

1，老師出示一張自己制作的糖紙，線條，圖案簡約，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測糖紙圖案。

老師：〔1〕今日老師帶來了一張?zhí)貏e美麗的糖紙，大家來看看它的花衣裳，好看嗎？

——好看

〔2〕糖果的花衣裳上有些什么花紋呢？幼兒已經(jīng)對圓有肯定認(rèn)識，會回答出有圓圈。

恩，那小伙伴覺得老師畫的美麗嗎？現(xiàn)在老師示范這些美麗的圖紙是怎么畫的，好不好？

老師把A4紙用磁鐵貼在黑板上，拿出一支蠟筆，可以詢問小伙伴是什么顏色的，鞏固上節(jié)課幼兒對顏色的認(rèn)識，然后在紙上示范怎么畫線條和圓圈。示范好了以后請幼兒在A4紙上畫線條和圓圈

老師：紅蠟筆，畫個(gè)圓圈真美麗，綠蠟筆，綠綠的，畫條波浪真漂亮。。。。。。

2，老師出示水粉和小碟，

老師：小伙伴還記得你們以前用顏料印過小手印嗎？——記得。那我們現(xiàn)在用顏料來在紙上手指蘸顏料畫一個(gè)美麗的糖紙。

老師在臺上示范用手指畫線條和圓圈。

老師再發(fā)給幼兒每人一張A4紙，鼓舞幼兒用手指蘸顏料在紙上畫線條和圓圈，也可以畫不同的花紋。發(fā)揮幼兒的想象力。

老師：小伙伴你們也可以根據(jù)自己的想法給糖果穿上更美麗的花衣裳

3，老師出示印章

老師：小伙伴，你們認(rèn)識這些印章嗎？

我們剛剛用蠟筆和顏料給糖果穿上了花衣裳，我們現(xiàn)在換另一種方法給糖果印上其他圖案的花衣裳，好不好。

指導(dǎo)幼兒在折紙上印上圖案

在活動之前說清晰規(guī)章〔不能把印章印在桌子上和其他小伙伴的衣服上〕

5，集體觀賞

老師鼓舞幼兒說出自己畫的糖紙的圖案。

延伸活動

把幼兒畫的糖紙放在區(qū)域角供幼兒觀賞

托班美術(shù)教案3

一、活動目標(biāo)

1、鞏固粘貼各種圖形的技能。

2、通過范例和老師的提示引導(dǎo)，選擇自己喜愛的材料進(jìn)行粘貼活動。

3、能體驗(yàn)美工活動帶來的歡樂。

二、活動預(yù)備

1、學(xué)習(xí)單

2、一桶餅干〔實(shí)物〕

3、每張桌上放顏色一樣外形不同的蠟光紙。

4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。

5、范例一幅。

三、活動過程

1、老師從桶中拿出各種餅干給幼兒看，引起幼兒的愛好。

老師：看老師給你們帶來了什么好吃的？

老師邊說邊拿出各種餅干給幼兒看，請幼兒說說餅干是什么樣子的。

2、老師向幼兒介紹活動材料，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行粘貼餅干的游戲。

〔1〕老師在每張桌上放置顏色一樣、外形不同的蠟光紙。

〔2〕老師將畫好餅干桶的紙發(fā)給幼兒，想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后，可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進(jìn)行粘貼。

〔3〕老師向幼兒示范講解運(yùn)用膠棒粘貼的方法。

老師：用膠棒勻稱地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面，肯定要抹勻稱，然后貼在餅干桶上。

3、幼兒分組活動，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕老師提示幼兒找人少的地方進(jìn)行粘貼。

〔2〕鼓舞幼兒用多種外形進(jìn)行粘貼。

〔3〕對個(gè)別不太擅長的幼兒進(jìn)行鼓舞。

4、完成粘貼活動后與幼兒一起共享餅干。

四、活動結(jié)束

1、評價(jià)

2、總結(jié)

托班美術(shù)教案4

教案預(yù)備

1、老師預(yù)備一些梳子圖案的簡筆畫。

2、給每個(gè)小伙伴一個(gè)塑料剪刀。

教案流程

一．變魔術(shù)，老師做示范，引起幼兒愛好。

老師："今日，老師要教小伙伴變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"老師做示范，沿著直線剪紙。

二．幼兒操作，老師來回逡巡觀測。

老師："現(xiàn)在，小伙伴來變魔術(shù)?？纯茨莻€(gè)個(gè)小伙伴變得梳子最美麗。"老師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀測指導(dǎo)幼兒，提示幼兒不要把亂揮剪刀。對個(gè)別需要援助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三．讓大家把剪紙剩余的紙團(tuán)等收集起來

引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓舞幼兒動腦，進(jìn)展制造性思維和發(fā)散思維。

四．提示督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，協(xié)作老師整理剪刀等工具活動評析

本次教育活動由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全進(jìn)展，運(yùn)用剪刀還不敏捷。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的進(jìn)展。

教案總結(jié)

以上就是小梳子剪紙教案的全部內(nèi)容，通過一個(gè)小小的魔術(shù)引起小伙伴的愛好和留意，各位老師在實(shí)踐過程中可以有針對性質(zhì)的把流程內(nèi)容稍加調(diào)整，盼望本次教案能夠給大家以援助，感覺好就共享一下吧。_

托班美術(shù)教案5

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。

活動預(yù)備卡紙做的鍋假設(shè)干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

活動過程

一、通過律動開汽車引出活動。

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看?

2、好我們開著汽車出發(fā)吧!

二、組織幼兒爭論觀測，了解披薩的形狀和品種。

1、哇什么地方到了?(披薩店到了)

2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?

你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的，餅上面有些什么?

和你邊上的小伙伴一起說說?

3、請個(gè)別幼兒來介紹自己曾經(jīng)吃過的披薩?

三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

1、聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，

所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小伙伴想不想來當(dāng)小廚師?

2、我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?

先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。

用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。

面粉涂好后，在上面放上你自己喜愛吃的蔬菜、海鮮等即成。

四、幼兒制作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

2、讓幼兒依據(jù)自己的意愿來做自己喜愛的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，

制作出各種不同品種的披薩來。

五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

托班美術(shù)教案6

《趣味折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

老師：陶河敏

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌控折紙的基本形雙三角形的折法，并能運(yùn)用這種方法創(chuàng)作簡約的折紙作品。

2、通過自主探究、小組合作探究得出折紙的基本方法，動手動腦大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出簡約的折紙作品。

3、通過實(shí)踐活動，對折紙產(chǎn)生深厚的愛好，激發(fā)他們對折紙?zhí)骄康挠岣邔徝兰寄?，在折紙的過程中，提升同學(xué)合作、創(chuàng)新技能。

教學(xué)重點(diǎn)：如何折好基本形雙三角形。

教學(xué)難點(diǎn)：在折紙的基本技法基礎(chǔ)上學(xué)會舉一反三，自主創(chuàng)作折紙作品。

教具預(yù)備：多媒體課件，各種示范作品。

學(xué)具預(yù)備：各色正方形彩紙、彩筆、粘膠等。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，老師今日遠(yuǎn)道而來，給你們帶來了禮物了，看，一瓶插花，喜愛嗎？我聽到很多同學(xué)發(fā)出驚異的聲音，說一說：你為什么驚異？〔生：花是用彩紙折的，不是買來的。〕

是呀！一張小小的彩紙真能折出這么多好看的花嗎？是的，它們都是用我們靈活的雙手折出來的。

看到老師的禮物，你是否覺得折紙?jiān)瓉硪餐τ幸馑嫉?，想學(xué)嗎？今日我們就一起走進(jìn)趣味折紙課堂〔板書：趣味折紙〕，一起感受折紙帶給我們的樂趣?！膊シ耪n件，讓同學(xué)了解折紙的基本知識，觀賞折紙作品?！?/p>

二、合作探究，掌控技法

〔一〕教學(xué)基本折法：

同學(xué)們，我們假如想折出美觀美麗的折紙作品，就要從學(xué)習(xí)一些基本折法開始。

1.對邊折：

誰說說怎樣折對邊折？(老師演示)

誰知道在折的過程中要留意什么？〔邊緣對齊、壓平折痕〕

2.對角折：

〔1〕誰能再到前面來給大家做一個(gè)對角折？

〔2〕你覺得他折的怎么樣？

小結(jié)：折紙最重要的一點(diǎn)是折疊要精確。邊角盡量做到認(rèn)真對齊，折痕要壓實(shí)，這樣的作品才會工整、美觀。

3、集中折：

〔1〕那我們再看一種折法——集中折，這次我請兩位同學(xué)到前面來演示集中折的折法，比比誰折的又工整速度又快。

〔2〕誰來評價(jià)一下這兩位同學(xué)折的怎么樣？

引導(dǎo)同學(xué)不僅要折的工整美觀，還要提高折紙的速度。

4、折雙三角形：

〔1〕小組合作探究雙三角形的折法：

你們的小手是不是也想活動活動了？這里還有一種更重要的折法雙三角形。請大家仔細(xì)看屏幕：小組合作探究雙三角形的折法：

②小組成員相互援助，比比哪個(gè)小組完成的最工整。

〔拿出一張彩紙小組開始探究雙三角形的折法，折完后坐直坐正?！?/p>

〔2〕匯報(bào)展示：①哪個(gè)小組代表情愿到前面來邊說邊演示一下雙三角形的折法。誰看清晰了，能再說說他是怎么折的嗎？〔2個(gè)同學(xué)〕小結(jié)：只有對準(zhǔn)、對齊、壓平，折出的雙三角形才工整美觀。③小組互評：剛才聽了大家對這兩個(gè)同學(xué)的評價(jià)，你想不想聽聽別人對你的雙三角形有什么建議？請大家把折的放在一起，小組內(nèi)相互評價(jià)一下。

雙三角形的第二種折法作為同學(xué)了解內(nèi)容，一帶而過，讓同學(xué)課下探究。

師：同學(xué)們，學(xué)會了折基本形，我們學(xué)折紙就簡單的多了，下面我們就來學(xué)折小魚、荷花、青蛙。

〔二〕小魚的折法〔自己探究折法〕、教學(xué)荷花〔視頻展示折法〕、學(xué)折青蛙〔老師親自師范，展臺展示〕。

三、自由制造，溝通評價(jià)：

1、小組自由制造作品，老師巡察指導(dǎo)。

2、作品展示:

〔1〕把同學(xué)的優(yōu)秀作品粘貼到畫面上〔貼有雙面膠〕，裝飾畫面，進(jìn)行展示。

〔2〕老師添加背景組成一副完整的畫面。

四、課堂小結(jié)：

〔2分鐘〕同學(xué)們，一張小小的彩紙，真的很有趣、很奇妙，竟然能折出那么多美麗的作品，來美化我們的生活。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們只要擅長動腦思索，勤于動手操作，還會折出更多、更美麗的作品，讓我們的生活變得更加豐富多彩！

五、課后拓展：

開展想象，利用學(xué)過的基本形制造出新的折紙作品。

六、板書設(shè)計(jì)趣味折紙

托班美術(shù)教案7

教學(xué)根本目的：

1、加強(qiáng)對紅色、黃色、綠色三種色調(diào)的認(rèn)知，培育對色調(diào)的興致。

2、懂得蔬菜印章畫的方式。

教學(xué)預(yù)備：

藕頭、胡蘿卜頭、黃色瓜頭、香芹〔就是芹菜〕頭與馬鈴薯塊數(shù)個(gè)；水粉顏料、調(diào)色盤、技工學(xué)校布數(shù)個(gè)；紅色、黃色、綠色色的花布各一塊，會發(fā)聲的毛絨玩具一個(gè)；范畫、作業(yè)紙片等。

教學(xué)過程：

一、激起興致

1、今日老師帶來了3塊花布，我們來瞅瞅它們是啥色調(diào)的，每一塊花布上的紋理是怎樣樣的？〔孩子回答〕

2、傳來娃娃的叫聲。呀，這就是啥聲音？〔幼兒老師抱起娃娃〕哦，原本是娃娃在講話。娃娃講，快過新的一年啦，她特別想有塊美麗的花布做衣衫。這樣吧，我們每個(gè)人印一塊美麗的花布，贈送給娃娃做衣衫！

二、演示解說

1、幼兒老師展示胡蘿卜頭等“印章”，演示解說蔬菜印章畫的方式：挑1枚“印章”在調(diào)色盤時(shí)蘸一下，接著用勁按在紙片上，再靜靜地拿起畫，這樣，1朵色調(diào)亮麗的小花就印好啦。假如花的色調(diào)特別淡，就說明顏料蘸得太少，可再蘸點(diǎn)顏料；例假如花的色調(diào)過于濃，就說明顏料蘸得過于多，可在盤邊靜靜地刮一下。

2、啟發(fā)孩子跟幼兒老師開展書畫練習(xí)。

３、交代要求：老師預(yù)備了許多蔬菜印章與紅色、黃色、綠色三種顏料，你們可選取自個(gè)兒喜歡的顏料與“印章”唯有蘸一種顏料。

４、孩子作業(yè)，幼兒老師巡察來回指導(dǎo)。

三、評析

將全部作品出示出來，幼兒老師抱住娃娃看畫。此刻娃娃看看花布，她認(rèn)為孩子印的花布色調(diào)充盈，圖形也特別美麗，她特別喜歡，且預(yù)備將此些花布贈送給更加多的伙伴。

教學(xué)擴(kuò)展：

可接著讓孩子印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙片、撕紙片、剪紙片教學(xué)游戲的教學(xué)材料。

托班美術(shù)教案8

【活動目標(biāo)】

1、初步熟識兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

2、能大方地說出自己喜愛的同學(xué)是誰。

3、情愿主動地認(rèn)識班上的小伙伴。

【意圖說明】

幼兒上學(xué)最快樂的事情就是和好伙伴一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!

在上這個(gè)活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好伙伴做哪些事情呢?

看看圖，好伙伴可以躺在草地上看天上的白云，可以一起談天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好伙伴一起陪伴，是一件多么歡樂美妙的事情啊!

【活動過程】

一、老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動作，邊做動作邊念兒歌，老師先念一遍之后，再提問：

1、小伙伴，你喜愛念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)

2、小伙伴，你喜愛交伙伴嗎?你和你的好伙伴一起都做些什么事呢?

3、我們現(xiàn)在請幾位小伙伴來介紹自己認(rèn)識的新伙伴。(請幾位幼兒上臺，說說自己認(rèn)識了哪位新伙伴，并說說對方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜愛他的理由)

二、老師引導(dǎo)幼兒一起觀賞幼兒用書中的畫面。

提問：

1.小伙伴，說說看畫面中的小伙伴正在做哪些事情呢?

2.你們喜愛做這些事情嗎?會不會想和伙伴一起做呢?畫面中的小伙伴都很快樂，你們可不能像畫面中的小伙伴一樣，相互友愛、開快樂心地玩游戲呢?

三、老師將事先裁好的書面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。

提問：小伙伴，你知道要怎么認(rèn)識新伙伴嗎?假如讓新伙伴知道你叫什么名字，會不會更加熟識呢?

四、老師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。

提問：

1、小伙伴，請大家去認(rèn)識班上的其他小伙伴，你覺得應(yīng)當(dāng)要怎么做呢?(老師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識新伙伴)

2、小伙伴認(rèn)識新的伙伴之后，可以怎樣和新伙伴一起玩呢?

五、老師總結(jié)活動。

提問：

1、由于是新學(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識新伙伴是很重要的，今日，小伙伴有沒有認(rèn)識新的伙伴呢?

2、請大家圍成兩個(gè)圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小伙伴面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

六、字詞句教學(xué)：

學(xué)習(xí)寫自己的名字。

【活動評價(jià)】

1、能正確地念唱兒歌、做動作。

2、能大方地向新伙伴介紹自己的名字。

托班美術(shù)教案9

活動預(yù)備

故事掛圖2幅,

紙筒、瓶蓋、酸奶瓶假設(shè)干,

紅黃綠三色顏料、抹布、白紙假設(shè)干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。

活動目標(biāo)

喜愛參加印畫活動,體驗(yàn)制造的歡樂。

認(rèn)識紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜愛的顏色作畫。

知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

活動過程

一、預(yù)熱階段

看圖講解并描述故事,激發(fā)愛好。

老師出示圖片并提問講解并描述:

1、寶寶們,圖上的小貓?jiān)谧鍪裁?

2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?

(運(yùn)用看圖講解并描述與生活閱歷講解并描述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說出泡泡的外形是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)

二、圖形刺激

1、老師示范、講解方法。

出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有很多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:老師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。

2、個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡。

(1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?

(2)、誰情愿來試一試?個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡,實(shí)時(shí)援助寶寶解決印畫中涌現(xiàn)的困難。如:印畫方法、考前須知等等。

三、想象制造

1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖?我們來幫幫他吧。

2、我這里有各式各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜想,激發(fā)嘗試愿望。)

3、鼓舞寶寶選擇喜愛的材料為小貓?zhí)懋嬇菖?老師實(shí)時(shí)觀測孩子的操作,可依據(jù)寶寶的印畫狀況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫,使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到勝利的歡樂。

四、作品賞評

1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真興奮,他要感謝寶寶。

2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動。

托班美術(shù)教案10

小班美術(shù)繪畫活動：我們來種小樹苗

執(zhí)教：談海外

活動目標(biāo)：

1、通過觀測樹的形狀特征，萌發(fā)對樹的喜歡

2、學(xué)習(xí)用手指引畫的方法裝飾樹

3、嘗試用豎線排隊(duì)的方法表現(xiàn)樹的形態(tài)，并繪畫樹干

活動預(yù)備：繪畫紙綠色顏料油性筆

活動過程：

1、出示樹的圖片，集中幼兒的留意力

——師：今日老師帶了一位客人來到了我們小一班，一起來看看是誰呢！〔大樹〕

2、引導(dǎo)幼兒觀測樹的特征

——師：大樹身上有長長的直直的'樹干、樹枝緊緊的挨著樹干生長，還有綠色的樹葉，看，現(xiàn)在春天來了，大家都忙著種樹，你們知道怎樣種樹嗎？今日老師帶來了一種奇妙的種樹方法，你們想學(xué)嗎？

3、老師示范

——師：昨天老師在回家的路上路過了一個(gè)小山坡，山坡上什么都沒有，光禿禿的，所以我想在山坡上種滿樹，先在山坡的這一頭種上長長的直直的樹干，你們看看老師是怎樣種下的〔長長直直的種下去，一棵挨著一棵，〕種過的地方還要不要種，誰情愿上來用剛剛老師種樹的方法試試看？樹干種好了，春天到了，樹枝也緊緊的挨著樹干長了出來，還有什么沒長出來？〔綠色的樹葉〕今日我們的顏料寶寶也來幫忙了，小伙伴們可要看認(rèn)真了，顏料寶寶是怎樣幫忙的？伸出你的手指跟顏料寶寶親一個(gè)，點(diǎn)一點(diǎn)，一個(gè)手指寶寶忙不贏，其他幾個(gè)手指寶寶一起來幫忙，我的手指寶寶有沒有都在樹干上跳動〔有〕，有沒有跳到上面去〔沒有〕，好啦，我的小樹種好了，你們想不想用我剛剛的方法來玩一玩。

4、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)技能弱的幼兒

5、作品展示，師幼共同評價(jià)

6、活動結(jié)束

托班美術(shù)教案11

活動目標(biāo)

1、感覺學(xué)沙畫的新穎和歡樂。

2、通過沙畫的基手法，學(xué)會沙畫小蝸牛。

活動預(yù)備

1、沙子、沙盤假設(shè)干

2、《小蝸牛》沙畫活動過程1、小伙伴們平常你們喜愛玩沙子嗎？

2、有的小伙伴的家人不讓你們玩沙子?。?/p>

3、那今日老師和你們一起玩沙子好不？

4、老師這有一幅用沙子畫的畫，你們想看嗎？

5、觀賞《小蝸牛》沙畫，你們喜愛這幅沙畫嗎？

6、你們知道上面用沙子畫的是什么嗎？

7、你們都認(rèn)識小蝸牛，那你們想要用沙子畫的小蝸牛嗎？

8、那老師來教你們畫小蝸牛好不？

9、我們先用手跟沙子打個(gè)招呼，先抓、刮、畫、漏沙子，是不是和沙子成好伙伴啦！

10、那現(xiàn)在我們把沙子放到沙盤旁邊，和老師一步步的動手畫一畫。

11、我們先畫蝸牛的身體，用手抓把沙子漸漸的從手中漏出，成蝸牛彎彎的身型。

12、我們來看看蝸牛身上的小房子像什么??？是不是像我們吃的貓耳朵，我把沙子漏成像圓形，用手指畫出蝸牛身上的螺旋狀，在蝸牛添上眼睛、嘴巴、頭上的須。

13、蝸牛在什么里生活?。吭俳o畫上水草，蝸牛是不就完成了！

14、小蝸牛沙畫好學(xué)不啊？那放學(xué)也讓你們的家人看看吧！

活動結(jié)束

托班美術(shù)教案12

活動目標(biāo):

1、愿意參與活動,感受活動的樂趣。

2、進(jìn)展小肌肉的敏捷性及手眼協(xié)調(diào)技能。

活動預(yù)備:活動教具一幅,小公雞做游戲音樂磁帶、托兒操作材料(小公雞、雞毛)。

活動過程:

(一)出示活動教具,引起托兒愛好。

1、幼兒和小公雞問好,滲透禮貌教育。

今日,老師請來了兩位小客人。瞧!它們來了。(放小公雞做游戲的音樂)是誰呀?(小公雞)看到小公雞怎么說啊?(小公雞你好)

2、通過兩只小公雞比較引出活動給小公雞穿衣服。

小公雞什么顏色?(紅色、黃色、白色、花色……)紅色的小公雞身上穿著美麗的衣服,黃色的小公雞身上穿著美麗的衣服嗎?(沒有)那怎么辦呢?(給它穿上美麗的衣服吧)

(二)老師講解示范

怎樣給小公雞穿上美麗的衣服,即插毛雞。(一只手拿起小公雞,找到小公雞身上的縫。用一個(gè)手指幫忙,讓它變的大一點(diǎn)。另一只手拿起小公雞的衣服—雞毛,尖尖的一頭插進(jìn)去,要用力一點(diǎn),小公雞的衣服就穿好了。

(三)托兒操作,老師指導(dǎo)。

小公雞還有許多好伙伴,也沒有美麗的衣服穿,請小伙伴幫它們穿。

(留意對技能較弱的孩子的指導(dǎo)援助,使之體驗(yàn)勝利感。)

(四)通過作品觀賞,體驗(yàn)參與活動的開心心情。

小公雞穿上了美麗的衣服,真興奮。瞧,它們在草地上游玩。我們也來學(xué)學(xué)小公雞跑來跑去吧!

托班美術(shù)教案13

核心導(dǎo)讀：活動目標(biāo)：1、掌控小蝌蚪的形態(tài)特征。2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。活動預(yù)備：1、幼兒看到過小蝌蚪，并認(rèn)識小蝌蚪。2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張?；顒舆^程：

活動目標(biāo)：

1、掌控小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。

活動預(yù)備：

1、幼兒看到過小蝌蚪，并認(rèn)識小蝌蚪。

2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。

活動過程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

春天到了，池塘里又涌現(xiàn)了一群可愛的，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠然地在水里游來游去。小伙伴來猜一猜它們是誰啊？水晶音樂伴奏

出示小蝌蚪的生活環(huán)境。小蝌蚪

1、小蝌蚪是怎么樣的呢？

2、請大家動動腦筋想一想，小蝌蚪游動時(shí)尾巴是怎么樣的扭來扭去，彎彎扭扭

二、老師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1、今日我們就要來畫小蝌蚪，用小伙伴的手指來畫。

2、老師示范畫小蝌蚪過程。

伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

瞧，涌現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍(lán)顏色的，記?。簱Q顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

伸出手指頭沾顏料——點(diǎn)在畫紙上——用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒練習(xí)在老師的范畫上春野音樂伴奏

好請小伙伴一起來畫自己喜愛的小蝌蚪好嗎？

三、活動結(jié)束

1、小伙伴畫的小蝌蚪在干什么呀？玩游戲。。。

2、我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？

四、活動延伸

游戲：尾巴不見了

托班美術(shù)教案14

活動預(yù)備

兩幅情景畫及一個(gè)已做好的"奇妙寶寶"。

膠水、眼睛、鼻子〔人手兩份〕，空白的圓臉〔正反兩面，人手一份〕。

活動目標(biāo)

能觀測哭和笑對五官的改變，并仿照哭和笑的表情。

初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時(shí)的不同貼法。

活動過程

一、先后出示兩幅畫，導(dǎo)入活動。

1．小