教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)-323

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)1、簡答題

簡述福祿貝爾的幼兒教育思想。

參考答案:

福祿貝爾的主要幼兒教育思想有：

（1）幼兒自我發(fā)展的原理：幼兒的發(fā)展是在內(nèi)在動力驅(qū)動下進行的，需要尊重幼兒的自主性。

（2）游戲理論：游戲是幼兒內(nèi)在精神活動表現(xiàn)的主要方式，對幼兒的智力、人格發(fā)展意義重大。他還認為工具在游戲中非常重要，并創(chuàng)制了一套活動玩具要要恩物。

（3）協(xié)調(diào)原理：幼兒與周圍環(huán)境、社會、自然是協(xié)調(diào)、融合的整體。

（4）重視親子教育：母親的教育有利于幼兒的智力開發(fā)、情感培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成等。

2、簡答題

簡述新課程改革的具體目標。

參考答案:

【答案】新課程改革的具體目標有：

（1）實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變；

（2）體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；

（3）密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系；

（4）改善學生的學習方式；

（5）建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度；

（6）實行三級課程管理制度。

3、單選題

尊重信任學生是教師的_____。

A:知識素養(yǎng)之一

B:能力素養(yǎng)之一

C:思想品德素養(yǎng)之一

D:基本任務(wù)之一

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：教師應(yīng)具備的道德素養(yǎng)包括忠于人民的教育事業(yè)，熱愛、尊重和信任學生，團結(jié)協(xié)作，為人師表等。

4、判斷題

師生之間建立友誼雖然可以使教師更全面地了解學生，但不利于教學工作的展開。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：師生之間建立友誼可以使教師更全面地了解學生，也有利于教學工作的展開。

5、單選題

對于學生課堂上玩MP4，下列較好的教育方式是_____。

A:大聲喝止。公開批評

B:毫不留情，罰站上課

C:不聞不問，任其自然

D:先暗示制止，課后再教育

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

對于上述情況，較好的處理方式應(yīng)是先暗示制止，課后再教育。大聲喝止，公開批評的教育方式較為粗暴，可能傷害到學生的自尊心。毫不留情、罰站上課的教育方式屬于體罰學生，不符合相關(guān)法律法規(guī)。不聞不問，任其自然的教育方式對學生不負責任。

6、單選題

_____是班主任的一項任務(wù)和重點工作。

A:思想品德教育

B:文化學習指導

C:身心健康教育

D:集體意識和行為規(guī)范教育

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

班主任是全班學生的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是對學生進行思想品德教育的骨干力量。思想品德教育是班主任工作的重點和任務(wù)之一。

7、填空題

學生因素主要從____與個體差異兩個方面影響了教學。

參考答案:群體差異

本題解釋:

【答案】群體差異

8、填空題

4個月左右，嬰兒出現(xiàn)____，是最初社會性微笑發(fā)生的標志。

參考答案:有差別的微笑

本題解釋:

參考解析：有差別的微笑

9、填空題

由于對某種具體道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗是____。

參考答案:直覺的道德情感

本題解釋:

【答案】直覺的道德情感

10、判斷題

教學中，教師應(yīng)遵循啟發(fā)性原則，一分為二看待學生，正確客觀地評價學生的優(yōu)點與不足。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：一分為二地看待學生，體現(xiàn)的是因材施教的原則。

11、判斷題

國家支持和鼓勵社會組織或者個人向依法成立的獎勵教師的基金組織捐助資金，正確教師進行獎勵。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

12、單選題

_____是調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)則總稱。

A:憲法

B:教師法

C:教育政策

D:教育法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：教育法是由國家制定或認可的并由國家強制力保證實施的，調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)范的總稱。

13、單選題

在學業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是_____。

A:努力程度

B:能力高低

C:運氣好壞

D:任務(wù)難易

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：韋納成敗歸因理論中指出，能力屬于內(nèi)部穩(wěn)定性的不可控制因素，努力程度屬于內(nèi)部不穩(wěn)定的可控制因素，任務(wù)難易屬于外部穩(wěn)定性的不可控制因素，運氣屬于外部不穩(wěn)定的不可控制因素，身心狀況屬于內(nèi)部不穩(wěn)定的不可控制因素，外界環(huán)境屬于外部不穩(wěn)定的不可控制因素。

14、判斷題

“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”是韓愈提出的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】對。

15、單選題

馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是_____。

A:腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

B:城市與農(nóng)村相結(jié)合

C:知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D:教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]。

16、填空題

科學工作者可以通過觀察動物活動異?，F(xiàn)象，對地震災害進行預測。這是因為人的思維具有____的特征。

參考答案:間接性

本題解釋:

參考解析：間接性

17、單選題

教師對學生活動的敏感性及能根據(jù)新的意外情況迅速地做出反應(yīng)，果斷地采取恰當教育措施的心理素質(zhì)是_____。

A:教育策略

B:教師威信

C:教師角色

D:教育機智

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]教師的教育機智是教師在教育、教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學生活動的敏感性，能根據(jù)學生新的，特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應(yīng)變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力。

18、單選題

教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，一是_____，二是教育技巧。

A:教育理論

B:教育手段

C:教育思想

D:思想品質(zhì)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師的教育素養(yǎng)基本上包括教育理論和教育技巧兩個方面。

19、填空題

成熟的標志有生理方面的____，心理方面具有____的自我意識。

參考答案:生殖能力獨立自主

本題解釋:

參考解析：

生殖能力獨立自主

20、單選題

在方位知覺的發(fā)展中，兒童在_____歲能夠正確辨別前后。

A:3

B:4

C:5.

D:6

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：方位知覺是人們對自身或客體在空間的方向和位置關(guān)系的知覺。3歲幼兒已經(jīng)能正確辨別上下方位；4歲幼兒開始能正確辨別前后的位置。

21、單選題

被稱為三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素的是_____。

A:蛋白質(zhì)、脂類與碳水化合物

B:礦物質(zhì)、脂類與碳水化合物

C:蛋白質(zhì)、糖類與碳水化合物

D:維生素、脂類與熱源

參考答案:

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物所產(chǎn)生的能量分別占總能量的8％～15％、25％～30％、50％～60％。

22、判斷題

教師享有的最基本的權(quán)利是管理學生權(quán)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：教師享有的最基本的權(quán)利是教育教學權(quán)。

23、單選題

幼兒園教育要與_____的保育教育以及小學教育相互銜接。

A:1～3歲兒童

B:2～3歲兒童

C:0～2歲兒童

D:0～3歲兒童

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：幼兒園教育應(yīng)與上下兩個年齡段相銜接。

【命題立意】考查幼兒園教育的注意事項。

【錯因分析】不了解幼兒園應(yīng)與上下兩個年齡段相銜接。

24、單選題

一種學習對另一種學習起到積極的促進作用的迀移稱為_____。

A:負迀移

B:正迀移

C:橫向迀移

D:縱向迀移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

25、單選題

根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級，其中不包括_____。

A:一般常態(tài)心理

B:人格障礙心理

C:輕度失調(diào)心理

D:嚴重病態(tài)心理

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

人的心理健康水平大致可劃分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴重病態(tài)心理三個等級。

26、單選題

在教學中運用變式的主要目的是_____。

A:激發(fā)學習興趣

B:引起有意注意

C:豐富學生想象

D:突出概念本質(zhì)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

變式就是變換概念的非本質(zhì)屬性，突出本質(zhì)屬性，從而促進學生對概念的正確理解。

27、判斷題

教師對學生的積極期待對學生的發(fā)展具有推動作用，這就是羅森塔爾效應(yīng)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：教師期望效應(yīng)也叫羅森塔爾效應(yīng)或皮革馬利翁效應(yīng)，即教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。

28、單選題

班主任的領(lǐng)導方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和_____。

A:專政型

B:指導型

C:民主型

D:溺愛型

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：班主任的領(lǐng)導方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、民主型、放任型。

29、單選題

一般在教學開始前使用，用來摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學的評價屬于_____。

A:診斷性評價

B:形成性評價

C:總結(jié)性評價

D:非正式評定

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：診斷性評價也稱“教學性評價”,一般是指在某項教學活動開始之前對學生的知識、技能以及情感等狀況進行的預測。通過這種預測可以了解學生的知識基礎(chǔ)和準備狀況,以判斷他們是否具備實現(xiàn)當前教學目標所要求的條件,為實現(xiàn)因材施教提供依據(jù)。

30、簡答題

論述杜威的“兒童中心論”觀點。

參考答案:

參考解析：杜威是在批判舊教育的過程中提出“兒童中心主義”思想的，也就是說，是在“破舊”中“立新”的。在杜威看來，在傳統(tǒng)教育那里，“學校的重心在兒童之外，在教師，在教科書以及你所高興的任何地方，唯獨不在兒童自己即時的本能和活動之中”，教科書“是過去的學問和智慧的主要代表”，而“教師是使學生和教材有效地聯(lián)系起來的機體，教師是傳授知識和技能以及實施行為準則的代言人”。因而，傳統(tǒng)教育的弊病是顯而易見的，“傳統(tǒng)教學的計劃實質(zhì)上是來自上面的和外部的灌輸。它把成人的標準、教材和方法強加給只是正在逐漸成長而趨于成熟的兒童。差距是如此之大，所規(guī)定的教材、學習和行動的方法，對于兒童的現(xiàn)有能力來說，都是沒有關(guān)聯(lián)的……盡管優(yōu)秀的教師想運用藝術(shù)的技巧來掩飾這種強制性，以減輕那種顯然粗暴的性質(zhì)，它們還是必須灌輸給兒童的”。由于傳統(tǒng)教育把教育的“重心”放在教師和教科書上面，而不是放在兒童的本能和活動中，于是兒童只能受到“訓練”“指導和控制”以及“殘暴的專制壓制”。去除這種弊病的出路就是使教育實現(xiàn)重心的轉(zhuǎn)移。“我們教育中將引起的改變是重心的轉(zhuǎn)移，這是一種變革，這是一種革命，這是和哥白尼把天文學的中心從地球轉(zhuǎn)到太陽一樣的那種革命。這里，兒童變成了太陽，而教育的一切措施則圍繞著他們轉(zhuǎn)動；兒童是中心，教育措施便圍繞著他們而組織起來?！卑呀逃闹匦膹慕處煛⒔滩哪抢镛D(zhuǎn)移到兒童身上，這就是杜威倡導的“新教育”（或“進步教育”），也就是“以兒童為中心”的教育。

31、簡答題

簡述如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。

參考答案:

參考解析：

（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境；

（2）注重創(chuàng)造性個性的塑造；

（3）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓練。.

32、單選題

在“互動”式的教學過程中，教師和學生的關(guān)系表現(xiàn)為_____。

A:學生是主體，教師是客體

B:兩者都是客體

C:教師是主體，學生是客體

D:兩者都是主體

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：互動式教學，就是通過營造多邊互動的教學環(huán)境，在教學雙方平等交流探討的過程中，達到不同觀點碰撞交融，進而激發(fā)教學雙方的主動性和探索性，達成提高教學效果的一種教學方式。

33、單選題

在教鳥的概念時。列舉出“雞、鴨、鵝”等，是恰當?shù)剡\用了_____。

A:變式

B:反例

C:同位概念

D:以上三者兼有

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：同位概念是在新命題與認知結(jié)構(gòu)中特有的命題，既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系，而是一種并列的關(guān)系時產(chǎn)生的。雞、鴨、鵝同屬于禽類。所以本題選C。

34、單選題

下列說法錯誤的是_____

A:經(jīng)驗主義課程論強調(diào)課程的組織應(yīng)心理學化

B:存在主義課程論認為課程最終要由學生的需要來決定

C:美國學者多爾把他設(shè)想的后現(xiàn)代課程標準概括為“4R”

D:社會改造主義課程論主要有要素主義和永恒主義

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

35、單選題

在這個案例中，該老師所使用的教學模式為_____。

A:傳遞——接受式

B:引導——發(fā)現(xiàn)式

C:示范——模仿式

D:情境——陶冶式

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查的情境-陶冶式的教學模式。情境-陶冶式的教學模式是使學生處在創(chuàng)設(shè)的教學情境中，運用學生的無意識心理活動和情感，加強有意識的理性學習活動的教學模式。題目中教師進行德育時通過一個例子，創(chuàng)設(shè)了一個教學情境屬于情境-陶冶式。故選D。

36、單選題

從課程的表現(xiàn)形式來看，校園文化屬于_____。

A:顯性課程

B:隱性課程

C:校本課程

D:綜合課程

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：隱性課程是指學生在學校情景中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。校園文化屬于隱性課程。

37、簡答題

某地農(nóng)村中學物理教師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學工作閑暇之余進行電器小發(fā)明設(shè)計，并獲得了幾項專利，其中一項為某企業(yè)所購買。同時小林還將自己的電器小發(fā)明向?qū)W生進行介紹，鼓勵學生動手進行電器小設(shè)計。小林所在學校的校長認為小林不務(wù)正業(yè)，為了自己的個人目的，影響了學校的正常教學，將小林調(diào)往后勤部門從事后勤工作。小林認為自己是在工作之外進行的小發(fā)明設(shè)計，沒有影響學校的教育教學工作，也沒有利用學校的任何設(shè)備設(shè)施，向?qū)W生介紹小發(fā)明設(shè)計是為了激發(fā)學生學習物理和科學研究的積極性。后來小林向當?shù)亟逃姓块T申訴，教育行政部門撤銷了校長的做法，要求重新恢復小林的物理教學工作。

試分析校長的做法侵犯了教師的哪項權(quán)利？

參考答案:

參考解析：校長的做法是錯誤的，他侵犯了小林的學術(shù)研究權(quán)。在該案中，小林是利用工作之余進行科學研究工作，而且沒有利用學校的設(shè)備設(shè)施。沒有影響學校的教學工作，通過向?qū)W生介紹自己的小發(fā)明設(shè)計反而調(diào)動了學生學習物理的積極性，培養(yǎng)了學生的動手能力，小林所在學校校長的做法侵犯了小林的科學研究權(quán)，違反了《教師法》第七條第二款關(guān)于教師有從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見的權(quán)利。因此，教育行政部門撤銷校長的處罰決定，恢復小林的教學工作是符合教育相關(guān)法律規(guī)定的。

38、判斷題

發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的心理學家是華生。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的是德國心理學家艾賓浩斯。艾賓浩斯用無意義音節(jié)作為實驗材料，第一個對遺忘規(guī)律做了比較系統(tǒng)的研究，得出遺忘曲線，發(fā)現(xiàn)遺忘的規(guī)律是先快后慢。華生是美國心理學家，是行為主義的代表人物。

39、填空題

2014年2月9日下午劉云山主持召開中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組第九次會議，研究部署第二教育實踐活動開局起步階段工作和第一批整改落實后續(xù)工作。會議上，劉云山說，堅持高起點開局、高標準開展、高質(zhì)量推進第二批群眾路線教育實踐活動，要把____放在首位。

參考答案:學習教育

本題解釋:

參考解析：【答案】學習教育

40、判斷題

學校與受教育者之間的關(guān)系既是教育與受教育的關(guān)系，又是管理與被管理的關(guān)系，所以受教育者必須絕對服從學校的管理。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：不應(yīng)該強調(diào)絕對服從。

41、單選題

班集體形成的條件和前進的動力是_____。

A:共同的奮斗目標

B:班主任的要求

C:班級內(nèi)部的矛盾斗爭

D:共同的活動

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力。

42、簡答題

在某鄉(xiāng)村中學發(fā)生了這樣一件事情：晚自習鈴聲響了，初二某班教室里還是鬧哄哄的。班長多次大聲叫喚：“開始自習了，大家不要吵，否則老師看到了又要發(fā)脾氣的?！笨墒菐缀鯖]人理睬她，班長非常焦急并跑到門口查看，發(fā)現(xiàn)值班老師很快到教室門口，情急之下，對著教室大聲喊了一句“××來了?！边@位男教師聽到有學生直呼其名，走進教室，陰沉著臉問：“剛才誰叫我名字?”班長舉起手，站起來剛想向老師解釋時，只見這位男老師徑直走過來不分青紅皂白的就抽了班長兩耳光，然后叫她滾出教室。班長傷心地哭著跑出教室，班主任因不知情一直沒有找她談話。周末回到家告訴了父母，但父母卻責怪她“誰叫你直呼老師名字，打得好，下次就會長記性”。她心想也許自己真的錯了，可又覺得委屈、悲憤。

（1）請運用師德及教育法規(guī)相關(guān)理論評價這位教師的行為。

（2）假如你是班主任，你將如何履行班主任職責，以便更好地提升班級管理水平?

參考答案:

參考解析：（1）師德的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。題干中“男老師抽班長耳光”違背了師德中“關(guān)愛學生和為人師表”的內(nèi)容，“班主任因不知情一直沒有找她談話”違背了師德內(nèi)容中的“教書育人”，沒有關(guān)心學生的學習和生活以及心理變化。

《義務(wù)教育法》第二十九條和《未成年人保護法》第二十一條規(guī)定：不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。案例中的男教師抽班長耳光屬于對學生的體罰，是一種違法行為。

（2）班主任是班級的組織者、教育者和領(lǐng)導者，應(yīng)對全班所有學生負責，全面教育、管理和指導學生，使他們成為德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

假如我是班主任。我會采取下列方法提高班級管理水平：①學習并實踐先進的教育理念，提高班級管理水平；②與其他同事互相交流各自的班級管理經(jīng)驗，促進自身的成長；③深入思考育人真諦，將平日教學過程中的教育管理反思以日記的形式記錄下來。促進自身成長。

43、單選題

學生區(qū)別于社會上其他人的一個重要特點是_____。

A:學生的思想不成熟

B:學生以學習為主

C:學生的發(fā)育不健全

D:學生缺乏自覺性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

學生的本質(zhì)屬性即學生以學習為主，這是學生區(qū)別于社會上其他人的特點。故選B。

44、單選題

_____是一切教育工作的出發(fā)點，它是實現(xiàn)教育活動的歸宿。它貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作都具有指導意義：

A:教育原則

B:教育目標

C:教育目的

D:教育理念

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查的是教育目的的定義。

45、多選題

學生態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程是_____。

A:從眾

B:依從

C:認同

D:內(nèi)化

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B,C,D。參考解析：一般認為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認同與內(nèi)化三個階段。

46、單選題

世界杯期間看足球比賽的記憶屬于_____。

A:情景記憶

B:語義記憶

C:程序性記憶

D:陳述性記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：記憶分為情景記憶、語義記憶、程序性記憶和陳述性記憶等。世界杯期