齊白石的畫教學(xué)策略-劉田潔

《齊白石的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)劉田潔教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會10個(gè)字，認(rèn)識7個(gè)字。查字典，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句的意思。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．讀懂課文內(nèi)容，了解齊白石的畫的特點(diǎn)，感受齊白石畫中美好的世界。教學(xué)重點(diǎn)：了解齊白石的畫的特點(diǎn)，理解一些重點(diǎn)詞句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：感受齊白石的畫反映出來的美麗世界，感受齊白石對生活的熱愛。課前準(zhǔn)備：了解齊白石，收集齊白石的作品圖片，預(yù)習(xí)課文。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)（略）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文1、2、3自然段。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.讀懂課文4——7自然段內(nèi)容，了解齊白石的畫的特點(diǎn)，理解“生動親切”、“微不足道”、“深長的意義”等重點(diǎn)詞句的意思。2.學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文理解課文的方法。3.感受齊白石畫中的美好世界，感受齊白石對勞動、對生活的熱愛，有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文4——7自然段內(nèi)容，了解齊白石的畫的特點(diǎn)，理解“生動親切”、“微不足道”、“深長的意義”等重點(diǎn)詞句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：感受齊白石畫中的美好世界，感受齊白石對勞動、對生活的熱愛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.齊讀課題。2.復(fù)習(xí)生詞：（CAI出示生詞：著名、貧困、經(jīng)歷、取之不盡、用之不竭、微不足道、欣欣向榮。學(xué)生每讀準(zhǔn)一個(gè)就出示一幅齊白石的畫作）指名讀后全班齊讀。（策略：感受重點(diǎn)的詞語，為下文理解做鋪墊）3.自由讀課文，回顧全文主要內(nèi)容。（策略：用復(fù)習(xí)的生詞串起來介紹齊白石。由學(xué)到的生詞組成句子，然后整天感知課文）齊白石是我國（）的畫家。他出生在一個(gè)（）的鄉(xiāng)村。童年這一段（），豐富了他的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，成為他（、）的繪畫源泉。他畫我們生活中（）的事物，他的畫讓我們感受到生命的（），生活的幸福美好。4.明確本課學(xué)習(xí)要求：齊白石的畫與眾不同，今天咱們就一起去了解一下他的畫的特點(diǎn)。（策略：閱讀指導(dǎo)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)）二、品讀課文4——6自然段。1.課文中哪個(gè)自然段給我們具體介紹了齊白石的的幾幅畫？指名讀第4自然段，其他同學(xué)找一找介紹了哪幾幅畫？指名答。（1）你最喜歡哪一幅畫？喜歡它什么？小組交流后指名答。重點(diǎn)指導(dǎo)：A．感受小雞爭奪蚯蚓的樂趣，指導(dǎo)讀。B．想象蝌蚪嬉戲時(shí)的快樂，指導(dǎo)讀。C．欣賞蝗蟲美好、靈動，感受勞動氣息，指導(dǎo)讀。D．感悟小蝦的栩栩如生、齊白石繪畫技藝的高超，指導(dǎo)讀。（2）根據(jù)學(xué)生喜好分角色讀小雞、蝌蚪、蝗蟲、小蝦的句子。（策略：根據(jù)學(xué)生的興趣自由讀角色，更能讀出不同的情感）（3）引導(dǎo)理解：生動親切。A．齊白石的畫真讓人感到——（引導(dǎo)學(xué)生從書上找詞接答：生動親切板書：生動親切）（策略：學(xué)法指導(dǎo)：抓關(guān)鍵詞）B．他怎么能把這些畫畫得那樣生動親切呢？這和什么有關(guān)？（引導(dǎo)聯(lián)系上下文理解）（策略：學(xué)法指導(dǎo)：聯(lián)系上下文）C．在齊白石的眼里，畫就是生活，生活就是畫，難怪作者說——指導(dǎo)讀句子“如果沒有……生動親切的?！保?）讓我們美美地讀一讀，感受齊白石畫中的美妙。（齊讀第4自然段）2.在這個(gè)美麗的世界，齊白石還畫了哪些事物呢？默讀課文5、6自然段，勾畫。（1）指名答。（出示相關(guān)句子）（2）齊白石畫的這些東西和什么有關(guān)？（引導(dǎo)說出與生活、勞動有關(guān)）（3）那他怎么想到要畫這些呢？（體會齊白石對勞動、對生活的熱愛，板書：熱愛生活）指導(dǎo)讀句子。（策略：板書對全文中心進(jìn)行提煉，使學(xué)生印象深刻）（4）齊白石畫的這些都是生活中不起眼的東西，不起眼的東西叫什么？（理解：微不足道。出示相關(guān)句子）（策略：學(xué)法指導(dǎo)：聯(lián)系上下文）正是這些微不足道的事物，透過齊白石的筆卻有了深長的意義。這深長的意義正是齊白石對勞動、對生活的——（生接）熱愛。指導(dǎo)讀句子。（5）

對比原有中國畫和齊白石的畫，體會“清雅孤高”和“民間的活潑精神”。A.其他名家都畫些什么呢？我們再來對比欣賞一下。（出示名家畫作）你能說說這些畫和齊白石的畫有什么區(qū)別么？（策略：學(xué)法指導(dǎo)：對比進(jìn)行更加直接的感受）B.用書上的哪個(gè)詞能概括這些名家畫作的特點(diǎn)？（清雅孤高）而齊白石的畫就顯得怎樣？（更具有民間的活潑精神）C.難怪作者說——（出示句子，生齊讀）中國畫原有的清雅孤高的面貌，經(jīng)過他這一改，就變得更具有民間的活潑精神了。（板書：民間活潑精神）（策略：板書對全文中心進(jìn)行提煉，使學(xué)生印象深刻）（6）讓我們一起來感受齊白石對生活的熱愛。教師引讀，生接讀5、6自然段。（策略：學(xué)習(xí)完后再次復(fù)讀，更能讀出深層理解后的情感）三、總結(jié)全文，升華情感，拓展延伸1.讓我們走進(jìn)齊白石畫中的美麗世界。（欣賞齊白石的畫作）把你們最高的評價(jià)送給齊白石吧！（齊讀第7自然段）（策略：通過上個(gè)自然段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生說有感而發(fā)）2.看板書小結(jié)本課所學(xué)知識：齊白石的畫確實(shí)與眾不同，他的畫不僅（生接答生動親切，而且富有（生接答）民間活潑精神，深受人民群眾的喜愛。（策略：升華情感）3.還想看看齊白石畫了哪些有趣的東西么？（出示畫作）請你選一幅你喜歡的畫，仿照課文第四自然段用一兩句簡單的話來形容它們。（策略：習(xí)作指導(dǎo)：進(jìn)行仿寫）4.出示課文最后一句話，引導(dǎo)齊讀5.總結(jié)生活多么美好啊，只要我們像齊白石一樣有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆充滿愛的心靈，就會