轉(zhuǎn)化后進生的案例分析

轉(zhuǎn)化后進生的案例分王素伶

2010年1月班主任要管理好班級不使一個人掉隊，即要有科學(xué)的管理辦法、精心的組的能力，又要有一顆關(guān)心和體貼他們的愛心。一、案例介紹班中王碩、課堂上坐住，愛惹是生非，影響其他同學(xué)，言行舉止不分時間、合。課間常因自控力差而與同學(xué)發(fā)生摩擦這一切不僅影該生自己學(xué)習(xí)而且還影響其他學(xué)生。看著他們，我想孩子束不了自己的毛病要改掉，盡量不去找父母這個孩子一點也不笨子還挺聰明，就是管不了自己，于我的心里就暗下決心，一定要讓這孩子改掉這毛病。二、案例分析從上述案例介紹可以出，這位同學(xué)愛惹事，自控力差。我注意觀察，找他的光點。這孩子的種種行為不是有意而為之。有些時候，這子不自覺地就做出了你意想不到的行為，在有些時候，他能為同學(xué)獻愛心，為班級做好事。從而分析這孩子本質(zhì)不。那到底什么原因?qū)е滤@樣呢？我相信，只要采取科學(xué)方法，問題一定能解決。三、教育方式1、真情融化

我作為班主任，不能厭，歧視這個學(xué)生，

一能簡單地認為是思和品德問題，粗暴地訓(xùn)斥、打罵、處罰，從而引起他的卑心理，造成精神壓力或情緒波動，引起反抗心理，要多關(guān)心、多理解，使其感到溫暖而有觸動。2、當(dāng)小干部，住愛勞動特點。讓他當(dāng)值組長。每天讓他課間整理老師的臺，擦黑板，管理班級的衛(wèi)生，做的好就給他加一分并且進行表揚，這樣，也就不會惹事生非，并且讓他識到自己的價值所在，這種辦法效果明顯，很長一段間沒有聽到對他的匯報聲了。3、做好家訪工作，分析原因、制定目標

通過調(diào)查，我認為案例中的孩子的行形成的原因之一應(yīng)該是家庭不良的教育因素影響。孩的媽媽去世，父親做生意，不問作業(yè)情況雙休日亂跑家拿錢，自己想干什么就干什么，家長從不過問，久而之養(yǎng)成了隨而便之的壞習(xí)慣。針對他的情況，我實施了些干預(yù)措施，首先改變其家庭教育環(huán)境，我同他父母進了一次誠懇的談心。與他們約定，減少孩子花錢的壞習(xí)。同時同學(xué)的父母明白孩子的成長離不開良好的家庭教。要求他們多抽一些時間來關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)孩有錯時耐心開導(dǎo)而不應(yīng)辱罵、踢打的教育方式。同，為孩子制定分期學(xué)習(xí)目標，讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。最，他連60分都達不到于是制定了最低目標。只要他標了就給與表揚，激發(fā)他的學(xué)習(xí)

興趣。還安排班長專負責(zé)他的學(xué)習(xí)情況。效果不錯。這次月考由原來的三科不及到全及格。4、多激勵；利用集體的力量影響他，使其養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。他違反紀律，扣分了，告訴他，他的行為影響了全班的榮譽也讓他白不打罵與同學(xué)友好的相處，同時我也讓全班同學(xué)關(guān)心他，安排最好的學(xué)生與他同坐，一有進步就表揚使他對自己有自信心，使他在大家的善意幫助下，在眾的榜樣示范下，逐步向好的方向發(fā)展。上述案例中的孩子，過我的努力，以及他父母同學(xué)的幫助，各方面都有進。但時常還會犯毛病。因為他必竟是個孩