小學(xué)教師聽課制度

小學(xué)教師聽?課制度一?、目的意義?推進新課?程改革，課?堂教學(xué)是關(guān)?鍵，管理制?度是保證。?上課、聽課?、評課是學(xué)?校管理的一?項重要工作?，也是校本?教研的一種?形式。通過?上課、聽課?、評課活動?，一方面，?能使學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)直接了解?教師的課堂?教學(xué)情況，?便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)?現(xiàn)教師課堂?教學(xué)優(yōu)點，?并進行總結(jié)?推廣，對教?師教學(xué)存在?的問題直接?給予指導(dǎo);?另一方面，?通過領(lǐng)導(dǎo)與?教師、教師?與教師聽課?、評課，使?大家互相學(xué)?習(xí)，互相幫?助，共同提?高。現(xiàn)根據(jù)?新課程改革?精神，結(jié)合?我校實際，?提出如下具?體要求：?二、具體要?求1.關(guān)?于上課(?1)鄒文珍?校長任教六?(2)班品?德與社會，?周課時兩節(jié)?。(2)?王瑛副校長?任教三(7?)班數(shù)學(xué)，?周課時八節(jié)?。(3)?開課要求：?___周歲?以下的校級?領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年?上公開課或?研究課原則?上不少于_?__節(jié)。?(4)教研?活動：校級?領(lǐng)導(dǎo)要確定?固定學(xué)科作?為教研活動?聯(lián)系點，堅?持參與學(xué)科?常規(guī)及校本?教研活動，?并在團隊合?作中發(fā)揮作?用，因公誤?課的，應(yīng)按?教學(xué)常規(guī)要?求辦好調(diào)課?手續(xù)，并及?時補上。?2.關(guān)于聽?課(1)?聽課節(jié)數(shù)?：校長：?每學(xué)期聽課?不少于__?_節(jié)，聽課?要覆蓋所有?年級和所有?學(xué)科。分?管教學(xué)副校?長：每學(xué)期?聽課不少于?___節(jié);?教導(dǎo)處、教?科室、德育?處等科室成?員每學(xué)期聽?課不少于_?__節(jié)，聽?課要覆蓋所?有年級和所?有學(xué)科。?年級組長、?教研組長：?每學(xué)期聽課?不少于__?_節(jié)，聽課?以本專業(yè)的?學(xué)科為主。?(2)聽?課形式：?A獨立聽課?。學(xué)校中層?以上的領(lǐng)導(dǎo)?及教研組長?可隨時到班?聽“調(diào)研課?”，教師之?間獨立聽課?可以協(xié)商進?行。B集?體聽課。校?級或教研組?組織的公開?課、觀摩課?、比賽課、?研究課等。?C積極參?與外出學(xué)習(xí)?聽課。(?3)聽課?要求：A?聽課前，原?則上應(yīng)自行?先調(diào)好自己?的課程，如?有自己解決?不了的問題?請教導(dǎo)處協(xié)?調(diào)，千萬不?能因教師聽?課而耽誤學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?B教研組?以上的集體?聽課，教研?組長及所在?班的班主任?應(yīng)協(xié)助做好?聽課準備工?作，如時間?的安排、地?點的安排、?電教設(shè)備、?學(xué)生的準備?等。C聽?課教師要提?前___分?鐘進教室，?不講話、不?走動、關(guān)閉?通訊工具。?如沒有特殊?情況不中途?離場，以示?對執(zhí)教者的?尊重。D?要認真做好?聽課記錄。?所有聽課者?均應(yīng)寫聽課?簡評。3?.關(guān)于評課?評課要求?：(1)?大家要本著?互相學(xué)習(xí)、?取長補短的?學(xué)習(xí)態(tài)度參?加評課，好?的方面應(yīng)充?分肯定，供?大家學(xué)習(xí);?不足之處也?要實事求是?提出來，以?利改進和提?高。評課既?不能一團和?氣，也不能?吹毛求疵。?(2)哪?一級組織聽?課就由哪一?級組織評課?，并寫好評?課記錄。?(3)評課?要以課程改?革理念和課?程標準的要?求做指導(dǎo)，?從執(zhí)教者對?課標的學(xué)習(xí)?和理解，對?教材的鉆研?與把握，對?學(xué)生的關(guān)注?與了解，對?教法的選擇?與應(yīng)用，對?學(xué)法的指導(dǎo)?與訓(xùn)練等方?面對課堂教?學(xué)進行全面?的評價，且?能抓住重點?，說在點子?上，評在要?害處。各科?組可以結(jié)合?每次活動的?研究重點進?行專項評課?與研究。?(4)評課?前，執(zhí)教者?先談自己教?學(xué)設(shè)計思路?或介紹授課?后的體會，?然后由評課?者對課堂教?學(xué)情況作深?入討論分析?。評完課后?，教導(dǎo)處成?員、教研組?長應(yīng)對執(zhí)教?者的薄弱環(huán)?節(jié)有針對性?的指導(dǎo)。?三、強化考?核為認真?落實校級領(lǐng)?導(dǎo)上課、聽?課、評課工?作，教導(dǎo)處?每學(xué)期檢查?全校教師上?課、聽課、?評課情況，?并把檢查結(jié)?果納入績效?考核。小?學(xué)教師聽課?制度范文?聽課是教師?互相學(xué)習(xí)、?互相借鑒、?互相交流的?極好方法，?也是領(lǐng)導(dǎo)加?強對課堂教?學(xué)的檢查與?指導(dǎo)的有效?途徑。聽?課數(shù)量：?學(xué)校校長、?教導(dǎo)主任每?周聽課__?_節(jié)以上。?教研組長每?周聽課__?_節(jié)。任?課教師每周?聽課___?節(jié)。青年?教師每周聽?課不少于_?__節(jié)。?聽課形式：?1、獨立?聽課。任何?教師可隨時?到任意班級?聽課。2?、集體聽課?。學(xué)校(業(yè)?務(wù)組)組織?的校級(業(yè)?務(wù)組)性公?開課、觀摩?課、研討課?、匯報課等?。3、新?教師、青年?教師與指導(dǎo)?老師跟班聽?課。聽課?要求：1?、聽課可不?事先通知被?聽課人，任?課教師不得?以任何理由?拒絕他人聽?課。2、?聽課人要在?上課前進入?教室，遵守?教學(xué)秩序，?尊重任課教?師，任何人?聽課均不得?影響教師正?常授課。?3、聽課采?取隨機或跟?蹤方式，全?面聽課與重?點聽課相結(jié)?合。重點聽?青年教師的?課。對授課?效果差，學(xué)?生和家長反?映強烈的教?師，要實行?跟蹤聽課，?幫助改進，?限期提高，?不思改進或?改進效果差?的將作必要?的組織處理?。4、聽?課態(tài)度要認?真，當堂寫?好聽課記錄?。記清聽課?時間、班級?、學(xué)科、授?課人、課題?;記全教學(xué)?過程;記好?分析，并及?時、認真負?責(zé)地做出課?堂評價，填?寫在聽課記?錄上。5?、課后及?時與授課人?交換意見，?切磋技藝，?取長補短，?共同提高。?集體聽課后?，要組織評?議，肯定成?績，指出不?足，提出改?進意見，達?到在借鑒中?創(chuàng)新。6?、善于發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)典型?。對優(yōu)秀課?要充分給予?肯定，幫助?總結(jié)經(jīng)驗，?在學(xué)校宣傳?推廣。7?、不得抄襲?他人聽課筆?記或假造聽?課筆記。教?務(wù)處每月檢?查一次聽課?筆記，并做?好記錄，納?入考評。?小學(xué)教師聽?課制度范例?為促進各?學(xué)科互相學(xué)?習(xí)，取長補?短，以達到?提高課堂教?學(xué)水平的目?的，特制定?聽課制度。?具體要求：?1、教導(dǎo)?處、教研組?、備課組應(yīng)?嚴格組織各?學(xué)科教師聽?課活動，做?到集中聽課?與隨機聽課?相結(jié)合。?2、每位教?師聽課前必?須認真鉆研?教材，做到?有準備地聽?;聽課時要?認真做好記?錄，做到有?吸收地聽，?聽后要認真?評課，提高?聽課的實效?。3、各?教研組、備?課組內(nèi)教師?要積極開展?相互聽課、?評課，做到?相互學(xué)習(xí)、?相互進步。?4、每位?教師都要按?學(xué)科的要求?聽課，堅持?實事求是，?不弄虛作假?，要尊重任?課教師的勞?動，不做與?聽課無關(guān)的?事。5、?三年內(nèi)青年?教師要積極?參與聽課、?評課研討活?動，做到每?周不少于_?__節(jié)。?6、分管領(lǐng)?導(dǎo)要加強隨?機聽課，積?極指導(dǎo)青年?教師成長。?7、聽課?節(jié)數(shù)：每學(xué)?期管教學(xué)的?校級領(lǐng)導(dǎo)不?少于30?節(jié)，教研組?長不少于_?__節(jié)，其?他教師不少?于___節(jié)?，其中跨學(xué)?科聽課不少?于___節(jié)?。有特殊情?況需要請示?有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。?8、做好?聽課記錄，?認真記錄下?所聽課的時?間、班級課?題、教學(xué)過?程，避免記?錄過于簡單?化，字跡清?楚力求工整?。聽課節(jié)數(shù)?以聽課記錄?為準。聽課?記錄單要及?時上交到教?導(dǎo)處。聽課?后及時進行?評課，坦誠?地交換意見?，肯定優(yōu)點?，指出不足?及努力方向?。9、本?著對做課人?及自己負責(zé)?的精神，每?張聽課記錄?表上要寫出?簡要評語，?并及時交換?意見，以達?到互相提高?的目的。?10、切實?提高評課質(zhì)?量，及時組?織群體互評?課，研討式?評課，評課?時盡量做到?與新課程標?準相結(jié)合，?與課堂教學(xué)?情況相結(jié)合?，與課堂教?學(xué)質(zhì)量評