美術(shù)教案－教學(xué)設(shè)計_第1頁
美術(shù)教案－教學(xué)設(shè)計_第2頁
美術(shù)教案－教學(xué)設(shè)計_第3頁
美術(shù)教案－教學(xué)設(shè)計_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

美術(shù)教案－教學(xué)設(shè)計“對客觀世界的主觀表達(dá)走進(jìn)意象藝術(shù)”教學(xué)設(shè)計

海南省?？谠囼炛袑W(xué)邢述評撰寫

〖教學(xué)內(nèi)容〗人美版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《美術(shù)鑒賞》第4課

一、課時

1課時

二、課堂教學(xué)思路

本課旨在通過觀賞意象藝術(shù)作品使學(xué)生明白意象藝術(shù)和前課所學(xué)的具象藝術(shù)是兩個不同的概念。在本課中應(yīng)立足于不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式的作品通過比照來找到意象藝術(shù)的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中應(yīng)調(diào)動學(xué)生的主動參加，緊抓以學(xué)生為主體來作為主線，讓學(xué)生去思索意象藝術(shù)作品。同時在本課中，留意在教師與學(xué)生的互動中培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。能讓學(xué)生自主找到意象藝術(shù)所追求的藝術(shù)目標(biāo)。

三、課業(yè)類型：觀賞

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）熟悉目標(biāo)

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生熟悉意象藝術(shù)是美術(shù)作品常用的表現(xiàn)形式之一。

（二）力量目標(biāo)

讓學(xué)生對意象藝術(shù)有熟悉和理解。

（三）情感目標(biāo)

通過觀賞中外的意象藝術(shù)作品，可激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱，增加學(xué)生的民族驕傲感。

（四）制造目標(biāo)

理解意象藝術(shù)在美術(shù)作品中更傾向于美術(shù)家心內(nèi)真實，形象更集中、更典型的表現(xiàn)力和形式美感。

五、探究重點

了解意象藝術(shù)在美術(shù)創(chuàng)作中是常見的一種表現(xiàn)形式。

六、探究難點

理解意象藝術(shù)的創(chuàng)作構(gòu)思，以及意象藝術(shù)和個人主觀意識的整合。

七、教學(xué)用具

（一）教師用具：

1、油畫作品：寫實型藝術(shù)作品（具象藝術(shù)）如下列圖1；寫意型藝術(shù)作品（意象藝術(shù)）如下列圖2、若干張。

圖1圖2

2、國畫作品：工筆畫藝術(shù)作品（具象藝術(shù)）如圖1；寫意畫藝術(shù)作品（意象藝術(shù)）如圖2、若干張。

如圖1如圖2

3、媒體設(shè)備

（二）學(xué)生用具：

1、《美術(shù)鑒賞》課本

2、最高興的一幅畫

3、習(xí)作本

八、教學(xué)過程（）

探究目標(biāo)

探究過程

設(shè)計意圖

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論