我快樂我難受大班教案

第第頁(yè)我快樂我難受大班教案

我歡樂我難過大班教案1

設(shè)計(jì)思路：

新《綱要》指出：藝術(shù)是“表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達(dá)自己的情感。理解和想象”。歡樂和痛楚是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中常常會(huì)體驗(yàn)到的情感，因此讓孩子大膽表現(xiàn)這些情感，可以激發(fā)孩子情感上的內(nèi)在體驗(yàn)，提高表現(xiàn)和表達(dá)情感技能。然而，由于幼兒思維的詳細(xì)形象性，他們?cè)诒憩F(xiàn)方式上往往特別單一(多從內(nèi)容上進(jìn)行表現(xiàn))，為此，老師適時(shí)提供支架(觀賞藝術(shù)家的同主題作品)，引導(dǎo)幼兒拓展視野，感受藝術(shù)作品中內(nèi)容。形式(主要是形。色和線條)這因素與情感表達(dá)的關(guān)系，同時(shí)通過對(duì)這些藝術(shù)品的凝神觀照和解讀，來識(shí)別情感，產(chǎn)生共鳴，加深對(duì)各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。本次活動(dòng)試度選取一個(gè)新的角度，從對(duì)音樂的感受入手，切入情感的主題，再引導(dǎo)他們用繪畫的形式來表現(xiàn)音樂帶給他們的感受，最末觀賞藝術(shù)家同主題的名畫援助孩子來拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術(shù)感受和通道之間建立有效的聯(lián)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽表現(xiàn)歡樂或難過的情感，提高表現(xiàn)情感的技能

2、引導(dǎo)幼兒觀賞名畫“哈里昆狂歡節(jié)”“哭泣的女人”，感受作品所表現(xiàn)的不憐憫感，初步體驗(yàn)作品不同表現(xiàn)方式。

3、感受作品的美感。

4、感受色調(diào)對(duì)比。

活動(dòng)預(yù)備：

名曲：巴哈的“舞樂組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”名畫：米羅的“哈里昆狂歡節(jié)”畢加索的“哭泣的女人”色卡紙，水粉顏料等作畫工具

活動(dòng)步驟：

1、音樂導(dǎo)入

a、觀賞巴哈的“舞樂組曲”：你聽了這首曲子感覺怎樣?你好象看到了什么?你什么時(shí)候也覺得很歡樂?你歡樂的時(shí)候最想干什么?

b、觀賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽上去感覺怎樣?為什么?你好象看到了什么?你什么時(shí)候覺得很難過?為什么覺得難過?你難過的時(shí)候最想干什么?(這個(gè)環(huán)節(jié)首先引導(dǎo)幼兒悄悄地傾聽音樂，體驗(yàn)作品傳遞的情感，其次啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有閱歷，自由交談自己歡樂或難過的事及感受，這樣不僅讓孩子進(jìn)一步加深對(duì)這類情感的體驗(yàn)，同時(shí)為下面的自由表現(xiàn)作好鋪墊)

2、分組自由表現(xiàn)：你能把你的歡樂或難過畫下來告知大家嗎?

a、分成二組讓幼兒自由選擇畫歡樂還是難過(二組有適當(dāng)?shù)姆指?

b、在幼兒作畫時(shí)反復(fù)播放相應(yīng)的音樂

c、引導(dǎo)幼兒說說想怎樣畫歡樂或難過(老師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將要表現(xiàn)的內(nèi)容和所用的方法進(jìn)行初步的設(shè)想，這樣使孩子在表象與徑直作畫這兩個(gè)在難度上有肯定落差的活動(dòng)之間設(shè)置一個(gè)較為和緩的過渡)

d、幼兒自由創(chuàng)作

3、作品展示，溝通：他評(píng)：你從哪兒看出他畫的是歡樂的或難過的(老師實(shí)時(shí)捕獲孩子好的閱歷，適時(shí)從孩子的已經(jīng)閱歷中提升新的閱歷：如有孩子關(guān)注到了顏色的，或線條的等)

4、名畫觀賞：出示作品：想不想看看畫家叔叔是怎樣來畫歡樂或難過的(借助名畫，使幼兒的新舊閱歷產(chǎn)生沖突)猜一猜哪幅畫畫家叔叔表現(xiàn)是歡樂的，哪幅畫畫家叔叔是表現(xiàn)難過的，為什么?(孩子對(duì)藝術(shù)作品有一種良好的直覺，他們往往能較為精確地把握作品的基本心情情感。讓孩子說一說自己為什么會(huì)有這樣的感覺，有助于他們對(duì)自己的直覺加以留意和反思。)(在孩子回答為什么時(shí)，老師首先捕獲孩子中涌現(xiàn)的閃光點(diǎn)，同時(shí)通過幫助提問援助幼兒感受藝術(shù)作品的表現(xiàn)方式：你在畫上看到了什么?這幅畫中用的最多的是什么顏色?這種顏色你有什么感覺?這幅畫和你平常看到的畫有什么不一樣?看到這樣的`線條你感覺怎么樣?仿照畫一下這些線條?)

5、合著巴哈的“舞樂組曲”跳起快樂舞。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我愛護(hù)技能，為每位幼兒撐起一把安全的愛護(hù)傘!

我歡樂我難過大班教案2

設(shè)計(jì)思路：

新《綱要》指出：藝術(shù)是“表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達(dá)自己的情感。理解和想象”。歡樂和痛楚是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中常常會(huì)體驗(yàn)到的情感，因此讓孩子大膽表現(xiàn)這些情感，可以激發(fā)孩子情感上的內(nèi)在體驗(yàn)，提高表現(xiàn)和表達(dá)情感技能。然而，由于幼兒思維的詳細(xì)形象性，他們?cè)诒憩F(xiàn)方式上往往特別單一〔多從內(nèi)容上進(jìn)行表現(xiàn)〕，為此，老師適時(shí)提供支架〔觀賞藝術(shù)家的同主題作品〕，引導(dǎo)幼兒拓展視野，感受藝術(shù)作品中內(nèi)容。形式〔主要是形。色和線條〕這因素與情感表達(dá)的關(guān)系，同時(shí)通過對(duì)這些藝術(shù)品的凝神觀照和解讀，來識(shí)別情感，產(chǎn)生共鳴，加深對(duì)各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。本次活動(dòng)試度選取一個(gè)新的角度，從對(duì)音樂的感受入手，切入情感的主題，再引導(dǎo)他們用繪畫的形式來表現(xiàn)音樂帶給他們的感受，最末觀賞藝術(shù)家同主題的名畫援助孩子來拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術(shù)感受和通道之間建立有效的聯(lián)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能大膽表現(xiàn)歡樂或難過的情感，提高表現(xiàn)情感的技能

２、引導(dǎo)幼兒觀賞名畫“哈里昆狂歡節(jié)”“哭泣的女人”，感受作品所表現(xiàn)的不憐憫感，初步體驗(yàn)作品不同表現(xiàn)方式。

活動(dòng)預(yù)備：名曲：巴哈的“舞樂組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”名畫：米羅的“哈里昆狂歡節(jié)”畢加索的“哭泣的女人”色卡紙，水粉顏料等作畫工具

活動(dòng)步驟：

１、音樂導(dǎo)入

ａ、觀賞巴哈的“舞樂組曲”：你聽了這首曲子感覺怎樣？你好象看到了什么？你什么時(shí)候也覺得很歡樂？你歡樂的時(shí)候最想干什么？

ｂ、觀賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽上去感覺怎樣？為什么？你好象看到了什么？你什么時(shí)候覺得很難過？為什么覺得難過？你難過的時(shí)候最想干什么？〔這個(gè)環(huán)節(jié)首先引導(dǎo)幼兒悄悄地傾聽音樂，體驗(yàn)作品傳遞的情感，其次啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有閱歷，自由交談自己歡樂或難過的事及感受，這樣不僅讓孩子進(jìn)一步加深對(duì)這類情感的體驗(yàn)，同時(shí)為下面的自由表現(xiàn)作好鋪墊〕

２、分組自由表現(xiàn)：你能把你的歡樂或難過畫下來告知大家嗎？

a、分成二組讓幼兒自由選擇畫歡樂還是難過〔二組有適當(dāng)?shù)姆指簟?/p>

b、在幼兒作畫時(shí)反復(fù)播放相應(yīng)的音樂

c、引導(dǎo)幼兒說說想怎樣畫歡樂或難過〔老師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將要表現(xiàn)的內(nèi)容和所用的方法進(jìn)行初步的設(shè)想，這樣使孩子在表象與徑直作畫這兩個(gè)在難度上有肯定落差的活動(dòng)之間設(shè)置一個(gè)較為和緩的過渡〕

d、幼兒自由創(chuàng)作

３、作品展示，溝通：他評(píng)：你從哪兒看出他畫的是歡樂的或難過的〔老師實(shí)時(shí)捕獲孩子好的閱歷，適時(shí)從孩子的已經(jīng)閱歷中提升新的閱歷：如有孩子關(guān)注到了顏色的，或線條的等〕

４、名畫觀賞：出示作品：想不想看看畫家叔叔是怎樣來畫歡樂或難過的〔借助名畫，使幼兒的新舊閱歷產(chǎn)生沖突〕猜一猜哪幅畫畫家叔叔表現(xiàn)是歡樂的，哪幅畫畫家叔叔是表現(xiàn)難過的，為什么？〔孩子對(duì)藝術(shù)作品有一種良好的直覺，他們往往能較為精確地把握作品的基本心情情感。讓孩子說一說自己為什么會(huì)有這樣的感覺，有助于他們對(duì)自己的直覺加以留意和反思?！场苍诤⒆踊卮馂槭裁磿r(shí)，老師首先捕獲孩子中涌現(xiàn)的閃光點(diǎn)，同時(shí)通過幫助提問援助幼兒感受藝術(shù)作品的表現(xiàn)方式：你在畫上看到了什么？這幅畫中用的最多的是什么顏色？這種顏色你有什么感覺？這幅畫和你平常看到的畫有什么不一樣？看到這樣的線條你感覺怎么樣？仿照畫一下這些線條？〕

５、合著巴哈的“舞樂組曲”跳起快樂舞。

我歡樂我難過大班教案3

設(shè)計(jì)思路：

新《綱要》指出：藝術(shù)是“表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。歡樂和痛楚是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中常常會(huì)體驗(yàn)到的情感，因此讓孩子大膽表現(xiàn)這些情感，可以激發(fā)孩子情感上的內(nèi)在體驗(yàn)，提高表現(xiàn)和表達(dá)情感技能。然而，由于幼兒思維的詳細(xì)形象性，他們?cè)诒憩F(xiàn)方式上往往特別單一〔多從內(nèi)容上進(jìn)行表現(xiàn)〕，為此，老師適時(shí)提供支架〔觀賞藝術(shù)家的同主題作品〕，引導(dǎo)幼兒拓展視野，感受藝術(shù)作品中內(nèi)容、形式〔主要是形、色和線條〕這因素與情感表達(dá)的關(guān)系，同時(shí)通過對(duì)這些藝術(shù)品的凝神觀照和解讀，來識(shí)別情感，產(chǎn)生共鳴，加深對(duì)各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。

本次活動(dòng)試度選取一個(gè)新的角度，從對(duì)音樂的感受入手，切入情感的主題，再引導(dǎo)他們用繪畫的形式來表現(xiàn)音樂帶給他們的感受，最末觀賞藝術(shù)家同主題的名畫援助孩子來拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術(shù)感受和通道之間建立有效的聯(lián)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能大膽表現(xiàn)歡樂或難過的情感，提高表現(xiàn)情感的技能

２、引導(dǎo)幼兒觀賞名畫“哈里昆狂歡節(jié)”“哭泣的女人”，感受作品所表現(xiàn)的不憐憫感，初步體驗(yàn)作品不同表現(xiàn)方式。

活動(dòng)預(yù)備：名曲：巴哈的“舞樂組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”名畫：米羅的“哈里昆狂歡節(jié)”畢加索的“哭泣的女人”

色卡紙，水粉顏料等作畫工具

活動(dòng)步驟：

１、音樂導(dǎo)入：

ａ觀賞巴哈的“舞樂組曲”：你聽了這首曲子感覺怎樣？你好象看到了什么？你什么時(shí)候也覺得很歡樂？你歡樂的時(shí)候最想干什么？

ｂ觀賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽上去感覺怎樣？為什么？你好象看到了什么？你什么時(shí)候覺得很難過？為什么覺得難過？你難過的時(shí)候最想干什么？