中等職業(yè)學(xué)校工作總結(jié)

中等職業(yè)學(xué)?校工作總結(jié)?___年?是全體員工?乘勢而上，?再攀高峰，?喜獲豐收的?一年，是在?局和省市教?育、建設(shè)主?管部門的正?確領(lǐng)導(dǎo)和大?力支持下，?努力實(shí)踐_?___和_?、___精?神，謀求學(xué)?校穩(wěn)步發(fā)展?的一年。一?年來的工作?可以概括為?：指標(biāo)在穩(wěn)?步增長，形?象在迅速提?升，定位在?日漸清晰，?管理在不斷?強(qiáng)化，硬件?在明顯改善?，人氣在有?效聚集。?一、指標(biāo)在?穩(wěn)步增長?全年招收中?專、高職學(xué)?歷生___?人，錄取函?授學(xué)歷生_?__人，兩?項指標(biāo)分別?比上年度增?長6和10?。各種培訓(xùn)?、鑒定__?_人次，凈?利潤較上年?度有明顯增?長。全年財?務(wù)收支相抵?小有贏余，?同比增長9?。全年基建?、設(shè)備投入?超過___?萬元，人均?收入上漲了?17.。?二、形象在?迅速提升?上半年，取?得了“__?_市建設(shè)行?業(yè)起重作業(yè)?人員操作培?訓(xùn)及鑒定”?資質(zhì)，__?_進(jìn)行了首?次培訓(xùn)，獲?得___市?建設(shè)局技能?鑒定部門的?好評。下半?年，迎接_?__市教育?局___的?就業(yè)工作檢?查和函授站?的年檢評估?，分別被評?為先進(jìn)單位?。___兩?個大型歌舞?參加___?年___市?職業(yè)學(xué)校（?院）文藝匯?演，其中_?__舞蹈《?希望》榮獲?二等獎。另?外，學(xué)校還?邀請了局領(lǐng)?導(dǎo)參加今年?的招生工作?總結(jié)大會，?邀請局和省?市教育部門?領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)?校第___?屆校運(yùn)會，?也借此機(jī)會?進(jìn)一步地宣?傳了學(xué)校，?上級領(lǐng)導(dǎo)對?我們的工作?給予了高度?肯定。今年?，還申辦了?事業(yè)單位法?人資格。學(xué)?校影響進(jìn)一?步擴(kuò)大，形?象在迅速提?升。三、?定位在日漸?清晰今年?，中專、高?職學(xué)歷生招?生工作再獲?豐收，學(xué)校?規(guī)模得以鞏?固；函授教?育進(jìn)一步根?據(jù)市場需要?調(diào)整教學(xué)安?排，并和南?華大學(xué)簽定?了辦學(xué)協(xié)議?，成為了南?華大學(xué)__?_函授站，?為函授教育?進(jìn)一步發(fā)展?打下了基礎(chǔ)?；培訓(xùn)工作?注重服務(wù)質(zhì)?量，加大了?與政府主管?部門的聯(lián)系?和溝通，取?得了更多的?支持。在局?領(lǐng)導(dǎo)的重視?和支持下，?成為了所屬?局教育培訓(xùn)?中心，為進(jìn)?一步打開培?訓(xùn)市場，做?大做強(qiáng)提供?了很好的平?臺?！爸袑?、函授、培?訓(xùn)”三大塊?協(xié)同發(fā)展的?良好態(tài)勢已?初步形成。?四、管理?在不斷強(qiáng)化?（一）強(qiáng)?化了員工管?理。今年_?__月，修?訂了學(xué)校機(jī)?構(gòu)調(diào)整方案?，進(jìn)一步明?確了職責(zé)。?圍繞績效考?核辦法，力?抓執(zhí)行力。?堅持每周一?期的考核快?訊，將情況?及時公布。?每月一次的?績效考核總?結(jié)講評大會?，表揚(yáng)先進(jìn)?，批評后進(jìn)?。上至校領(lǐng)?導(dǎo)，下至普?通員工，紀(jì)?律面前人人?平等。獎罰?分明，不講?情面。一年?來，規(guī)范有?序和良好的?工作生活習(xí)?慣逐步形成?，員工的積?極性得以充?分調(diào)動，極?大提高了工?作效率。?（二）強(qiáng)化?了教學(xué)管理?。一方面，?進(jìn)一步加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)，提高教?師素質(zhì)。主?管部門加強(qiáng)?課堂、課間?巡查，將學(xué)?生表現(xiàn)與教?師的管教掛?鉤，與績效?考核掛鉤，?強(qiáng)___師?不僅要教書?更要育人。?通過___?各種活動提?高教師基本?功。如開展?了“板書比?賽”“普通?話考核”，?___上、?聽公開課。?開展“一幫?一”活動，?幫助年輕教?師快速成長?。聯(lián)系、提?供實(shí)習(xí)工地?，加強(qiáng)培養(yǎng)?雙師型教師?。另一方面?，為適應(yīng)市?場需要，突?出建筑特色?，進(jìn)一步調(diào)?整了課程計?劃，改革了?考試方式，?強(qiáng)化了能力?培養(yǎng)，實(shí)行?了“零距離?”崗前培訓(xùn)?，今年畢業(yè)?生就業(yè)推薦?率達(dá)95，?用人單位反?饋的情況明?顯好于往年?。（三）?強(qiáng)化了學(xué)生?管理。繼續(xù)?圍繞“一切?為了學(xué)生，?為了學(xué)生的?一切，為了?一切學(xué)生”?的指導(dǎo)思想?，大力抓好?以班主任為?主的德育工?作隊伍，以?學(xué)生會、團(tuán)?委、護(hù)校隊?為主的日常?管理工作隊?伍和學(xué)生處?工作人員為?主的督管工?作隊伍的三?支隊伍建設(shè)?，形成管理?合力。通過?多種方式加?強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成?教育。實(shí)行?每周主題班?會制度，由?班主任__?_有針對性?的系列思想?教育，規(guī)范?學(xué)生行為習(xí)?慣。學(xué)生處?牽頭___?現(xiàn)場辦公會?___次，?___全體?員工觀看照?現(xiàn)場攝相，?查擺問題、?整改提高，?給相關(guān)管理?人員或部門?施加了壓力?，又非?？?觀實(shí)在，一?些不文明現(xiàn)?象和管理不?到位的情況?得到及時治?理，班主任?的責(zé)任心大?幅度提高，?班與班之間?比學(xué)趕超的?風(fēng)氣逐步形?成。尤其是?下半年，通?過開展講衛(wèi)?生、講紀(jì)律?、講文明、?樹新風(fēng)的“?三講一樹”?活動和增強(qiáng)?團(tuán)員意識主?題教育活動?，學(xué)生行為?習(xí)慣大有好?轉(zhuǎn)，校風(fēng)校?貌明顯改觀?。（四）?強(qiáng)化了后勤?管理。一方?面嚴(yán)格執(zhí)行?成本管理決?策，向節(jié)約?要效益。與?學(xué)生宿舍輔?導(dǎo)員和鍋爐?工分別簽定?了水電管理?協(xié)議和用油?協(xié)議，一年?下來節(jié)約費(fèi)?用近___?萬元。與班?主任簽定了?財產(chǎn)管理協(xié)?議，財產(chǎn)管?理責(zé)任落實(shí)?到班級，落?實(shí)到人頭，?公共財產(chǎn)損?壞率大幅下?降。另一方?面，充分利?用現(xiàn)有條件?，開源創(chuàng)收?。將無法使?用早已廢棄?的澡堂進(jìn)行?改造后，對?外出租。根?據(jù)市場行情?，上調(diào)出租?門面價格；?食堂實(shí)行公?開招標(biāo)進(jìn)行?承包，租金?上漲了，服?務(wù)改善了，?到食堂吃飯?的人越來越?多了。還出?租了少量閑?置的辦公室?和實(shí)習(xí)場地?。五、硬?件在明顯改?善。全年?固定資產(chǎn)投?入超___?萬，將進(jìn)入?校門的路面?鋪設(shè)了廣場?磚，臺階墻?面改成了文?化墻，修繕?了階梯踏步?，改造、維?護(hù)了通往實(shí)?習(xí)工廠的路?面和護(hù)坡，?對教學(xué)樓地?面、墻中等?職業(yè)學(xué)校工?作總結(jié)第2?頁面、黑?板、門窗等?進(jìn)行了徹底?的裝修，添?置了___?余臺電腦，?充實(shí)了學(xué)校?機(jī)房，購置?了車輛以滿?足辦公需要?。學(xué)校更美?了，硬件更?強(qiáng)了。加?強(qiáng)企業(yè)文化?建設(shè)，凝聚?人心。一是?大力抓有效?的學(xué)習(xí)教育?，激勵人。?年初，我們?制定了員工?政治學(xué)習(xí)計?劃，給每位?員工發(fā)放《?為你自已工?作》一書，?并___學(xué)?習(xí)討論。堅?持了管理服?務(wù)人員和班?主任必須參?加的每周一?的升旗儀式?。堅持了每?周二下午的?政治學(xué)習(xí)制?度。全年，?共召開員工?大會___?次，班主任?學(xué)習(xí)交流會?___次，?部門負(fù)責(zé)人?外出學(xué)習(xí)交?流會___?次，座談會?___次（?骨干教師座?談會、新進(jìn)?員工座談會?、黨員教師?座談會），?觀看光碟_?__次。通?過這些學(xué)習(xí)?，有效的提?高了員工的?思想道德素?質(zhì)和科學(xué)文?化素質(zhì)。二?是大力抓和?諧的文化氛?圍，陶冶人?。一年來，?我們共__?_全校員工?參加文化、?娛樂、體育?活動___?次，招辦、?學(xué)生處__?_外出學(xué)習(xí)?休閑活動_?__次。工?會每周二、?五下午開放?了員工活動?室。通過這?些活動，豐?富了員工的?業(yè)余文化生?活，增進(jìn)了?干群之間的?溝通和交流?，陶冶了情?操。三是大?力抓良好的?生活環(huán)境，?溫暖人。今?年，我們擠?出資金改善?了硬件設(shè)施?，還在學(xué)生?宿舍、校園?增設(shè)了文明?警示語牌，?增強(qiáng)了校園?氛圍；為每?位職工定制?了工作服；?提高了員工?工作午餐的?標(biāo)準(zhǔn)，改善?了質(zhì)量；上?調(diào)了住房公?積金比例；?上浮了工資?；___了?女職工婦科?檢查和全校?員工的全面?身體常規(guī)檢?查；對生病?住院的職工?及時看望，?對員工家中?的喪事及時?撫慰，對個?別生活暫時?有困難的職?工，及時_?__了募捐?活動。一年?來，逐步營?造出了一種?和諧文明、?健康向上的?人際環(huán)境，?人氣在有效?聚集。回?顧一年的工?作，成績喜?人，碩果累?累。我們深?刻體會到成?績的取得源?自“五個堅?持”：一?、堅持“3?367”工?作思路不動?搖。在認(rèn)?真分析職業(yè)?教育改革和?發(fā)展的大好?形勢的基礎(chǔ)?上，結(jié)合我?校的實(shí)際情?況，有的放?矢地提出了?“樹立以學(xué)?生為中心的?育人觀，以?能力為本位?的質(zhì)量觀，?以服務(wù)為宗?旨的辦學(xué)觀?”的辦學(xué)指?導(dǎo)思想和“?突出特色，?強(qiáng)化能力，?建設(shè)品牌”?的辦學(xué)思路?，定下了六?項工作目標(biāo)?，布置了七?項工作任務(wù)?。一年來，?全體員工按?照這一整體?思路，逐一?落實(shí)，取得?了明顯的成?效?？梢哉f?，“336?7”工作思?路是我們?nèi)?得成績的前?提條件。?二、堅持以?績效考核為?中心的校園?文化建設(shè)不?動搖。今?年___月?，我們進(jìn)一?步修訂和完?善了《學(xué)校?員工績效考?核辦法》，?使之更科學(xué)?，更便于操?作。全年通?過各種形式?進(jìn)行宣傳和?___學(xué)習(xí)?，使員工知?道什么能做?，什么不能?做，違反了?怎么辦。在?考核中，領(lǐng)?導(dǎo)以身示范?，一級考核?一級，一級?對一級負(fù)責(zé)?，做到考核?及時，談話?及時，發(fā)現(xiàn)?和解決問題?及時，確保?了各崗位職?責(zé)的有效履?行，逐步形?成了一種以?績效考核為?中心的校園?文化。三?、堅持三大?板塊協(xié)調(diào)發(fā)?展不動搖。?學(xué)?，F(xiàn)有?的資源條件?注定了“中?專（高職）?、函授、短?期培訓(xùn)”中?的任何一塊?都無力支撐?起整個學(xué)校?，只有充分?利用建筑業(yè)?的行業(yè)優(yōu)勢?，整合辦學(xué)?資源，爭取?企業(yè)出題目?，學(xué)校做文?章，形成“?血肉”交融?關(guān)系，確保?“中專（高?職）、函授?、短期培訓(xùn)?”三大塊協(xié)?同發(fā)展。今?年的“中專?（高職）”?這一塊鞏固?了規(guī)模，穩(wěn)?定了隊伍；?“函授”這?一塊利用了?資源，增強(qiáng)?了后勁；“?短期培訓(xùn)”?這一塊夯實(shí)?了基礎(chǔ)，確?保了發(fā)展。?四、堅持?走內(nèi)涵發(fā)展?之路，抓質(zhì)?量，樹品牌?不動搖。?努力提高教?學(xué)質(zhì)量，打?造學(xué)校品牌?是生存和進(jìn)?一步發(fā)展的?需要。今年?我們在這方?面做了不少?工作，加強(qiáng)?了雙師型教?師隊伍和以?班主任為主?體的德育工?作隊伍建設(shè)?，改革了課?程體系，改?變了教學(xué)方?式，校風(fēng)校?貌明顯改善?，教學(xué)質(zhì)量?有所提高。?主動走出?去、請進(jìn)來?，進(jìn)行校際?交流，對接?上級主管部?門學(xué)校已小?有名氣了。?今年學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)及部門負(fù)?責(zé)人分別去?了多所學(xué)校?，學(xué)習(xí)取經(jīng)?。圓滿承辦?了___市?土木工程類?教研活動。?迎接了省市?教育、建設(shè)?部門___?的各類檢查?，參加了_?__市教育?局高函協(xié)會?和___省?建設(shè)協(xié)會的?教研活動，?送評的教學(xué)?論文有__?_篇獲獎。?誠請了局和?政府主管部?門領(lǐng)導(dǎo)參加?學(xué)校各類活?動___人?次，有效加?強(qiáng)了與局內(nèi)?部各公司和?社會職能部?門之間的聯(lián)?系，擴(kuò)大了?學(xué)校影響。?成績催人?奮進(jìn)，不足?使人更新。?我們也要清?醒地看到存?在的不足：?一、教學(xué)?改革縱深推?進(jìn)不夠。?提高教學(xué)質(zhì)?量，增強(qiáng)學(xué)?校競爭力，?教學(xué)改革刻?不容緩。我?們不能滿足?于形式上的?完成，而更?需要實(shí)質(zhì)上?的推進(jìn)，不?論是“零距?離”的崗位?教學(xué)，