物理教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

—物理教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)老師如一片照耀在冬日的陽(yáng)光，令人在無(wú)助時(shí)感到人間的暖和；老師如一泓顯現(xiàn)在沙漠里的泉水，令人在失意時(shí)重新看到生活的希望。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1一個(gè)學(xué)期以來(lái)，初X物理備課組工作進(jìn)展得很順當(dāng)，全體成員發(fā)揚(yáng)集體主義精神，相互幫忙，目的明確，圓滿地完成了學(xué)部交給的教學(xué)任務(wù)，物理教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階。1、強(qiáng)化目標(biāo)管理為貫徹落實(shí)學(xué)校提出的目標(biāo)明確化，思路清楚化，效益最大化的工作原則，初二物理備課組發(fā)揮集體的才智，同心協(xié)力，集思廣益，制定了學(xué)期工作方案。備課組依據(jù)學(xué)部教學(xué)的整體目標(biāo)方案和要求以及學(xué)科實(shí)際情況制定初二物理的教學(xué)目標(biāo)。科任老師依據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按班級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)同學(xué)實(shí)際和老師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最終落實(shí)到老師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)個(gè)人上，從而保證了學(xué)部的整體目標(biāo)的完成。2、抓好備考工作貫徹落了初二班級(jí)組“不比穿戴比學(xué)習(xí)，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”的工作思路，牢記學(xué)校對(duì)初二班級(jí)提出的“為育才X校慶錦上添花”重托，備課組始終以來(lái)將目光盯在中考上，堅(jiān)固樹立一切教學(xué)工作都要圍圍著中考這一中心綻開的意識(shí)。幫助班主任強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，要留意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差方案。要強(qiáng)化對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，抓好優(yōu)秀率和合格率。3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)工作制度大力協(xié)作學(xué)部，進(jìn)行教學(xué)工作檢查，檢查老師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查老師的課堂教學(xué)狀況，檢查老師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查老師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及同學(xué)書寫格式標(biāo)準(zhǔn)化的管理。把同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。4、完善集體備課制度發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，科組成員之間資源共享。備課組活動(dòng)做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試（做好每周的定時(shí)訓(xùn)練）。運(yùn)用新教材的備課組要強(qiáng)化對(duì)教材、教法、學(xué)法以及訓(xùn)練的研討，以便盡快順應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。5、開展教研教改活動(dòng)在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，初二物理備課組主動(dòng)參與學(xué)校組織的匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)；利用集體備課的時(shí)間，學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)參與區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)，狠練根本功，努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過(guò)形式多樣的教研活動(dòng)，到達(dá)了互相溝通，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高的目的。在研討過(guò)程中，要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。6、開展第二課堂活動(dòng)學(xué)期初，針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和同學(xué)初學(xué)物理的實(shí)際情況，組織了物理趣味競(jìng)賽（電路學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)并取得圓滿勝利，電視臺(tái)、各種媒體都有所報(bào)道），極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，活潑了同學(xué)的課余生活，提高了同學(xué)素養(yǎng)，為物理教學(xué)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊谕瓿扇蝿?wù)的同時(shí)，各成員也學(xué)到了許多的東西，提高了自己。物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2在20X年的教育教學(xué)工作，我連續(xù)探究教育教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培育同學(xué)觀看、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的力量，讓同學(xué)在輕松快樂(lè)的氣氛中形成對(duì)書本學(xué)問(wèn)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。一、以同學(xué)為主體，實(shí)施開放式教學(xué)為順應(yīng)新課程理念下的素養(yǎng)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探究并采納符合如今中同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充足地讓同學(xué)們自己支配。采納以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行試驗(yàn)探究）——互學(xué)（商量溝通）——督學(xué)（老師催促個(gè)別不太認(rèn)真的同學(xué)、恰當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)問(wèn)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn)）——驗(yàn)學(xué)（當(dāng)堂訓(xùn)練穩(wěn)固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果）鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)根本能在課堂內(nèi)完成，使同學(xué)有充足充足的課外時(shí)間做自己喜愛(ài)的事，比方閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作；也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，同學(xué)需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，同學(xué)不簡(jiǎn)單感到疲憊和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好多媒體能把文字、圖像、聲響、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起同學(xué)的留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的學(xué)問(wèn)形象化，有利于同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的取得、記憶。三、強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)，增加同學(xué)實(shí)踐力量遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看，啟發(fā)主動(dòng)思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗(yàn)，充足發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)獨(dú)立操作的力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的力量。協(xié)作校內(nèi)文化節(jié)，開展了物理小制作競(jìng)賽，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們動(dòng)手做試驗(yàn)的熱忱。四、因材施教，整體性提高同學(xué)成果同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中留意兼顧全體同學(xué)，難易有度，鼓勵(lì)先進(jìn)同學(xué)，激勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)，重點(diǎn)賜予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)力量，激勵(lì)、提倡他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們恰當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，常常與他們溝通，了解他們的困難所在，常常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增加他們的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)熱忱，再按部就班地指導(dǎo)他們把握一些簡(jiǎn)潔有效的穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”。五、重視德育浸透，培育科學(xué)看法在物理教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)叵蛲瑢W(xué)浸透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)看法教育。著重介紹一些我國(guó)科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的奉獻(xiàn)，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔骄课锢韺W(xué)的過(guò)程中閱歷的詳情大事，讓同學(xué)了解科學(xué)探究中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)極微小的現(xiàn)象、勤于試驗(yàn)反復(fù)探究的精神，培育同學(xué)腳踏實(shí)地的科學(xué)看法。六、強(qiáng)化校本研修，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，認(rèn)真研討《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》（本學(xué)年連續(xù)教育培訓(xùn)指定的培訓(xùn)教材），反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟識(shí)新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀，細(xì)心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高同學(xué)們的物理素養(yǎng)。物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3我擔(dān)任初三物理教學(xué)，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會(huì)工作。一年來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo)；以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。回憶這一學(xué)期，勞碌而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)，寄望明天工作的更好。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)老師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政管理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，參與自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課，我做了下面的工作：1、在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備同學(xué)，了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件。細(xì)心備寫每一個(gè)教案2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)。激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。3、在課后，認(rèn)真按時(shí)批改作業(yè)，按時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，按時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。4、在平常認(rèn)真參與教研活動(dòng)，主動(dòng)參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一年來(lái)，本人共聽課30節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。三、切實(shí)抓好教學(xué)工作個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開頭松動(dòng)起來(lái)，不喜愛(ài)別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的詳細(xì)做法是：1、加高校習(xí)、執(zhí)行《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求同學(xué)。2、留意樹立典范。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！钡浞兜牧α渴菬o(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。3、留意寓教于樂(lè)，以多種形式標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為。心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看力量、感知力量、認(rèn)識(shí)水平、愛(ài)好愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不合適人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好合適同學(xué)的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過(guò)屢次主題班會(huì)，中《標(biāo)準(zhǔn)一道德》，《我是主人》、《抱負(fù)與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《崇高的任務(wù)》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，舉辦學(xué)問(wèn)搶答競(jìng)賽，效果都很好。4、“三位一體”的互促法。教育是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭搭配成一個(gè)整體，形成教育的合力，到達(dá)相互促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，按時(shí)反應(yīng)同學(xué)情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果四、教育教學(xué)成果一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過(guò)自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成果。我任物理老師學(xué)習(xí)氣氛深厚，班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個(gè)第X名、兩個(gè)第X名的好成果。我的物理科更是以人平分高出校平均X分遙居榜首。我班也評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4初中物理是一門非常重要的學(xué)科，但是“物理難學(xué)”的印象可能會(huì)使不少同學(xué)望而卻步。所以從初二的物理教學(xué)開頭，首先要正確的引導(dǎo)，讓同學(xué)順當(dāng)打開初中物理的大門，其次是要讓同學(xué)把握良好的物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，然后依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行拔高。1、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思首先，三維教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解要透徹，分析要細(xì)膩，否則直接導(dǎo)致同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，并為以后的連續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。所以老師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué)，正確認(rèn)識(shí)同學(xué)地內(nèi)部條件，采納良好地教學(xué)方法，重視同學(xué)的觀看、試驗(yàn)、思維等實(shí)踐活動(dòng)，完成學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程和方法、情感看法與價(jià)值觀的三維一體的課堂教學(xué)。其次，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)要把握精確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)中所實(shí)行的教學(xué)方式方法的依據(jù)，也是教學(xué)活動(dòng)的中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)假如已經(jīng)非常明確，但詳細(xì)落實(shí)到課堂教學(xué)中，往往顯現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)的學(xué)問(wèn)沒(méi)有重點(diǎn)的講，或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的學(xué)問(wèn)當(dāng)成了“重點(diǎn)”講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的下降。最終，對(duì)一些學(xué)問(wèn)，老師不要自以為很簡(jiǎn)單，或者是滿以為自己講解的清楚到位，沒(méi)有隨時(shí)觀看同學(xué)的反映，從而一筆帶過(guò)。但同學(xué)的認(rèn)知是需要一個(gè)過(guò)程的，并不是馬上就能理解。所以我們要隨時(shí)取得同學(xué)反應(yīng)的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，精確流暢地將學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，到達(dá)共識(shí)。2、對(duì)教學(xué)方法的反思第一，面對(duì)全體同學(xué)，兼顧兩頭。班級(jí)授課是面對(duì)全體同學(xué)的，能照料到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教，課后還要因人施教，對(duì)學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，強(qiáng)化課后輔導(dǎo)。老師要獨(dú)特留意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。第二，注意學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段構(gòu)成物理概念，一是在超多的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來(lái)的；其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上透過(guò)演繹出來(lái)的。所以，在課堂教學(xué)中老師就應(yīng)轉(zhuǎn)變以往那種講解學(xué)問(wèn)為主的傳授者的主角，應(yīng)努力成為一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽同學(xué)想法的傾聽者。而在教學(xué)過(guò)程中，要想轉(zhuǎn)變以往那種以老師為中心的傳統(tǒng)觀念就務(wù)必強(qiáng)化同學(xué)在教學(xué)這一師生雙邊活動(dòng)中的主體參與。要注意科學(xué)探究，多讓同學(xué)參與探究，閱歷探究過(guò)程，體驗(yàn)獲得探究結(jié)論的喜悅。第三，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。科技的進(jìn)展，為的教育帶給了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái)，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新奇的血液。在新形勢(shì)下，老師也要對(duì)自身提出更高的要求，提高老師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高自己的計(jì)算機(jī)水平，獨(dú)特是強(qiáng)化一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用是非常必要的。最終，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意向同學(xué)浸透物理學(xué)的常用研討方法。例如抱負(fù)試驗(yàn)法、掌握變量法、轉(zhuǎn)換法等。同學(xué)假如對(duì)物理問(wèn)題的研討方法有了必需的了解，將對(duì)物理學(xué)問(wèn)領(lǐng)悟的更加深入，同時(shí)也學(xué)到了一些研討物理問(wèn)題的思維方法，增加了學(xué)習(xí)物理的潛力。3、對(duì)訓(xùn)練方法的反思第一，解題要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)新生一開頭就要獨(dú)特強(qiáng)調(diào)并漸漸養(yǎng)成解題的標(biāo)準(zhǔn)性，其次再是正確率，標(biāo)準(zhǔn)性養(yǎng)成了，正確率自然就上升了。第二，訓(xùn)練貫穿教育全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)問(wèn)向潛力的轉(zhuǎn)化。我們的教學(xué)思路就應(yīng)由原先的掩蓋題型、重復(fù)不斷的模擬訓(xùn)練轉(zhuǎn)到以問(wèn)題為載體，訓(xùn)練同學(xué)思維，浸透物理學(xué)的思想方法。目前，探究性的學(xué)習(xí)方法成為一種潮流，就是同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中其自主性得到了充足的發(fā)揮，同學(xué)能在參與探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得體驗(yàn)，產(chǎn)生感悟，學(xué)到方法，從而有效的進(jìn)展?jié)摿ΑＮ覀兙蛻?yīng)從中受到啟發(fā)，并在教學(xué)實(shí)踐中留意運(yùn)用和改善。第三，訓(xùn)練扎實(shí)，具有基礎(chǔ)性、針對(duì)性、量力性、典型性和層次性。第四，作業(yè)要布置了必收、收了必批改、批改了必講評(píng)、講評(píng)了必訂正，做到反應(yīng)全面，校正按時(shí)。要求同學(xué)解題過(guò)程要做到多反思、歸納和總結(jié)。4、對(duì)教學(xué)技能的反思其一，講授正確，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)練。良好的語(yǔ)言功底對(duì)一名一線老師非常重要。物理學(xué)是有著嚴(yán)密規(guī)律性的學(xué)科，首先不能講錯(cuò)，推導(dǎo)流暢，過(guò)度自然。其次，語(yǔ)言要標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)練，表達(dá)清楚，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，充滿熱忱和感染力，能“抓住”同學(xué)的留意力。其二，板書精當(dāng)，書寫工整。好的板書有助于將教學(xué)資料分清段落，證明主次，便于同學(xué)把握教學(xué)資料的體系、重點(diǎn)。同時(shí)老師也要練就一些作圖的根本功，學(xué)會(huì)畫直線，畫圓，畫各種姿態(tài)的小人物等等。其三，教具的運(yùn)用、試驗(yàn)操作嫻熟、標(biāo)準(zhǔn)。老師在上課之前應(yīng)對(duì)教具和試驗(yàn)儀器功能了如指掌、運(yùn)用輕車熟路、操作標(biāo)準(zhǔn)得當(dāng)，防止在演示時(shí)操作不嫻熟，或是操作錯(cuò)誤?？傊覀冏鳛橐氛?，有意識(shí)的降低初中物理學(xué)習(xí)的門檻，先將同學(xué)引進(jìn)門，哪怕先是讓同學(xué)感覺(jué)到“物理好學(xué)”的假象，我們都是勝利的。只要我們擅長(zhǎng)引導(dǎo)，同學(xué)的才智就會(huì)在玩與錯(cuò)中碰撞出火花，會(huì)在玩與錯(cuò)中逐步走進(jìn)科學(xué)的殿堂。物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5追憶往昔，展望將來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、師德方面：強(qiáng)化修養(yǎng)，塑造“師德”。我一直認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)辰嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人。我一直堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學(xué)