《塑料擠出成型》課程設計

《塑料擠出成型》課程設計高分子材料加工技術(shù)專業(yè)徐百平廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院11內(nèi)容提要

課程設置

1

教學內(nèi)容2

教學方法與手段

3

教學隊伍

4

實踐條件

5

教學效果

6

課程特色7

政策支持

821一、課程設置廣東省是塑料大省，塑料加工技術(shù)在廣東省經(jīng)濟發(fā)展中一直起著舉足輕重的作用。

廣東塑料的發(fā)展要力爭在自主創(chuàng)新、科技創(chuàng)新以及綠色加工、產(chǎn)品升級、廢舊塑料回收處理等方面有所突破和提升，實現(xiàn)量變同時質(zhì)的飛躍。1.1課程定位31高分子材料加工技術(shù)專業(yè)始創(chuàng)于1960年，是全國范圍內(nèi)較早創(chuàng)立的高分子材料加工專業(yè)之一。一、課程設置1.1

課程定位

2006年，被確定為廣東省示范性高職院校重點建設專業(yè)；2007年，本專業(yè)教學工廠被列為“廣東省實訓示范基地”；2008年，本專業(yè)成為國家示范性高職院校重點建設專業(yè)。41一、課程設置1.1

課程定位

51一、課程設置1.1

課程定位

企業(yè)類別企業(yè)名稱擠出成型廣東順德聯(lián)塑科技實業(yè)有限公司、佛山高明顧地塑膠有限公司、廣州振興實業(yè)有限公司、佛山東方包裝材料有限公司、佛塑集團經(jīng)緯分公司、中山新中升包裝材料有限公司、佛山市南海東興塑料制罐有限公司注射成型佛山高明顧地塑膠有限公司、廣州振興實業(yè)有限公司、佛山東方塑料制品有限司、廣東順德美的集團有限公司、廣東珠海格力電器集團公司、廣東順德科龍電器有限公司、廣東志高空調(diào)股份有限公司、TCL電器股份有限公司塑料測試技術(shù)深圳市新三思材料檢測公司、聯(lián)塑科技實業(yè)有限公司研發(fā)中心、佛山東方包裝材料有限公司檢測中心、高明顧地實驗室、廣州市質(zhì)量監(jiān)督檢驗所、中科院廣州電研所、華南理工大學、中山大學等塑料配混技術(shù)廣州金發(fā)工程塑料有限公司、高明顧地配混室、佛塑集團塑料二廠、廣東煒林納材料有限公司、惠州市環(huán)美塑料功能母粒有限公司、廣州西典聚合物有限公司等塑料加工裝備震德塑料機械有限公司、佛山市德仕威塑料機械有限公司、廣東省佛山市順德區(qū)大良塑料機械有限公司、大同機械有限公司、廣東仕誠塑料機械有限公司、廣東振興塑料機械有限公司、華星塑料機械廠有限公司、廣州華新科塑料機械有限公司、廣東省天大塑料機械有限公司、珀瑪塑料機械有限公司、江門市輝隆塑料機械有限公司、寧波東方塑料機械有限公司廣東分公司等我們選擇能夠代表廣東地區(qū)區(qū)域特色的典型企業(yè)，一起合作對本專業(yè)學生典型職業(yè)崗位進行了調(diào)研。61一、課程設置1.1

課程定位

71一、課程設置1.1

課程定位

2007年高分子專業(yè)指導委員會會議

2008年高分子專業(yè)指導委員會會議

81本專業(yè)典型職業(yè)崗位統(tǒng)計

一、課程設置1.1課程定位調(diào)研結(jié)果如下圖所示：

第四階段第三階段第二階段第一階段技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)管理生產(chǎn)管理工藝員制作工91

崗位能力分解

一、課程設置1.1課程定位

英語應用能力；熟練使用計算機能力；計算分析推理能力；團隊溝通能力；獨立工作能力塑料成型設備調(diào)試維護能力；塑料制品缺陷診斷分析能力；國內(nèi)外標準認知應用能力；塑料模具安裝調(diào)試維護能力；塑料配方設計與材料配混能力；原料及塑料制品診斷分析能力；塑料成型工藝參數(shù)設定與調(diào)試能力企業(yè)管理能力；技術(shù)創(chuàng)新能力；生產(chǎn)管理及品質(zhì)控制能力；技術(shù)營銷與技術(shù)服務能力101一、課程設置置1.1課程定位基于崗位位能力力分解教教學課課程體體系專業(yè)綜合能力力專業(yè)核心能力專業(yè)基礎能力力111一、課程設置置1.1課程定位基于工作過程程的典型工作作任務每個典型工作過程對應一門專業(yè)核心能力課程121一、課程設置置《化工原理》《高分子加工機機電控制》《高分子材料化化學》《高分子物理》《高分子材料及及助劑》1.1課程定位《塑料擠出成型型》《頂崗崗實實習習》《畢業(yè)業(yè)設設計計》1311.校企企共共建建，，成成立立課課程程小小組組。。進進行行與與擠擠出出成成型型相相關(guān)關(guān)的的崗崗位位（（群群））職職業(yè)業(yè)能能力力分分析析，，結(jié)結(jié)合合擠擠出出中中（（高高））級級工工職職業(yè)業(yè)職職業(yè)業(yè)鑒鑒定定標標準準的的要要求求，，確確定定了了本本課課程程的的培培養(yǎng)養(yǎng)目目標標：：一、、課課程程設設置置1.2課程程設設計計1412.以擠擠出出成成型型的的典典型型產(chǎn)產(chǎn)品品為為導導向向，融入入職職業(yè)業(yè)能能力力目目標標，，按按照照工工作作過過程程確確定定學學習習任任務務。。一、、課課程程設設置置1.2課程程設設計計從典典型型產(chǎn)產(chǎn)品品到到教教學學項項目目設設計計1515個典型產(chǎn)品15個教學項目

27個學習任務一、、課課程程設設置置1.2課程程設設計計161一、、課課程程設設置置1.2課程程設設計計171有關(guān)關(guān)擠擠出出機機的的教教學學項項目目融融通通設設計計一、、課課程程設設置置1.2課程程設設計計1813.““課堂堂里里的的工工廠廠，，工工廠廠里里的的課課堂堂””教教學學情情境境設設計計。一、、課課程程設設置置1.2課程程設設計計1914.實施施教教中中做做、、做做中中學學教教學學方方式式。一、、課課程程設設置置1.2課程程設設計計5.考試試與與職職業(yè)業(yè)資資格格考考證證相相融融通通。。201內(nèi)容容選選取取原原則則：：二、、教學學內(nèi)內(nèi)容2.1內(nèi)容容選選取取1.充分分考考慮慮廣廣東東地地區(qū)區(qū)地地域域特特色色；；2.學習習任任務務涵涵蓋蓋了了崗崗位位能能力力相相關(guān)關(guān)要要求求；；3.學習習內(nèi)內(nèi)容容與與學學習習方方法法同同步步進進行行；；4.教學學項項目目與與時時俱俱進進，，及及時時更更新新。。211基于于工工作作過過程程重重構(gòu)構(gòu)教教學學內(nèi)內(nèi)容容二、、教學學內(nèi)內(nèi)容2.1內(nèi)容容選選取取221二、、教學學內(nèi)內(nèi)容2.1內(nèi)容容選選取取231二、、教教學學內(nèi)內(nèi)容容2.1內(nèi)容容選選取取能力力目標標素質(zhì)質(zhì)目標標課程程目目標標知識識目標標241二、、教教學學內(nèi)內(nèi)容容①一、、以以五五個個典典型型產(chǎn)產(chǎn)品品為為導導向向，，設設計計27個學學習習任任務務。。2.2內(nèi)容容組組織織251二、、教教學學內(nèi)內(nèi)容容②2.2內(nèi)容容組組織織一、、以以五五個個典典型型產(chǎn)產(chǎn)品品為為導導向向，，設設計計27個學學習習任任務務。。261二、、教教學學內(nèi)內(nèi)容容③2.2內(nèi)容容組組織織一、、以以五五個個典典型型產(chǎn)產(chǎn)品品為為導導向向，，設設計計27個學學習習任任務務。。271二、、教教學學內(nèi)內(nèi)容容④一、、以以五五個個典典型型產(chǎn)產(chǎn)品品為為導導向向，，設設計計27個學學習習任任務務。。2.2內(nèi)容容組組織織281二、教學學內(nèi)容⑤一、以五五個典型型產(chǎn)品為為導向，，設計27個學習任任務。2.2內(nèi)容組織織291二、教學學內(nèi)容學習任務務與崗位位（群））能力分分解后的的任務能能力對應應關(guān)系2.2內(nèi)容組織織一、以五個典典型產(chǎn)品為導導向，設計27個學習任務。。301二、校企共建建“課堂里的的工廠，工廠廠里的課堂””教學情境，，實施學中做做、做中學的的行動教學模模式。二、教學內(nèi)容容教學實施的步步驟三、采用小班班分組的方式式，集中在第第五學期開展展任務教學，，考核過程同同時完成職業(yè)業(yè)資格考證。。2.2內(nèi)容組織311一、本專業(yè)與與企業(yè)合作，，積極推進教教材建設二、教學內(nèi)容容2.3表現(xiàn)形式3212-3表現(xiàn)形式積極推進《塑料擠出成型型》教材內(nèi)容改革革，突出崗位位能力培養(yǎng)目目標二、教學內(nèi)容容我團隊吳清鶴鶴教授主編的的教材修訂版的《塑料擠出成型型》教材現(xiàn)在使用的校校本教材我團隊吳清鶴鶴教授主編的的《塑料擠出成型型》教材現(xiàn)在使用的校校本教材331二、編寫教案案、多媒體課課件、引導課課文、以及模模擬仿真軟件件保障教學學過程實施。。2-3表現(xiàn)形式二、教學內(nèi)容容341三、積極推進進網(wǎng)絡課程建建設。2-3表現(xiàn)形式二、教學內(nèi)容容3513.1教學設計三、教學方法法與手段四門課程分階階段輪換教學學《塑料擠出成型型》課程采用“以以典型產(chǎn)品為為導向，實施施項目教學””的教學模式式進行教學。。與其他三門門核心課程按按分組輪換的的方式分階段段安排教學，，第五學期開開出。361序號單元名稱能力訓練項目學時（天）1PE造粒

項目1：單螺桿擠出機造粒；項目2：雙螺桿螺桿擠出機造粒；

項目3：嵌入式行星螺桿擠出機造粒（拓展項目-專利）52擠出HDPE管項目4：認識管材生產(chǎn)線；項目5：匹配擠出機及模具，生產(chǎn)管材；項目6：擠出RPVC管材（拓展項目-企業(yè)生產(chǎn)）53擠出吹塑PE薄膜項目7：認識薄膜生產(chǎn)線；項目8：匹配擠出機及模具，生產(chǎn)薄膜；項目9：共擠吹塑復合薄膜（拓展項目-資料文獻）54擠出ABS/WPC異型材項目10：認識型材生產(chǎn)線；項目11：匹配擠出機及模具，生產(chǎn)WPC異型材；項目12：擠出雙組分異型材（拓展項目-資料文獻）55中空吹塑成型PE瓶項目13：認識中空吹塑成型生產(chǎn)線；項目14：匹配擠出機及模具，生產(chǎn)PE瓶；項目15：多層共擠吹塑復合制品（拓展項目-資料文獻）5合計515253.1教學設計三、教學方法法與手段371三、教學方法法與手段3.2教學方法1、學生為主體，，分組輪換教教學。381三、教學方法法與手段3.2教學方法1、學生為主體體，分組輪換換教學。3912、發(fā)放引導課課文，引導學學生思考三、教學方法法與手段3.2教學方法401三、教學方法法與手段3.2教學方法3、利用張貼板板，進行教學學啟發(fā)。本課課程采用分組組輪換組織教教學后，每組組10人左右，實施施過程如下：：4114、開展“頭腦腦風暴”，提提高創(chuàng)新能力力三、教學方法法與手段3.2教學方法比如在進行任任務3-2的教學過程中中，針對“塑塑料在擠出機機內(nèi)如何加速速融化？”這這個議題，召召開項目小組組會議進行自自由討論，時時間為30-45分鐘。421項目3：嵌入式行星星螺桿擠出機機造粒任務3-1:認識嵌入入式行星螺桿桿擠出機；三、教學方法法與手段3.2教學方法任務3-2:嵌入式行行星螺桿擠出出機造粒生產(chǎn)產(chǎn)4313.2教學方法三、教學方法法與手段考核方式441考核方式3.2教學方法三、教學方法法與手段451考核表13.2教學方法三、教學方法法與手段461考核表23.2教學方法三、教學方法法與手段4713.3教學手段三、教學方法法與手段校企共建，營營造真實企業(yè)業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)現(xiàn)“課堂里的的工廠，工廠廠里的課堂””?；谡鎸嵐ぷ髯鳝h(huán)境的校內(nèi)內(nèi)教學工廠校外協(xié)作工廠廠（校外實習習基地）場景景4812.校企共同開發(fā)發(fā)軟件，進行行仿真教學三、教學方法法與手段3.3教學手段仿真動畫軟件件運行實景4913.4網(wǎng)絡教學環(huán)境境三、教學方法法與手段1.學院具有良好好的網(wǎng)絡條件件5013.4網(wǎng)絡教學環(huán)境境學院圖書館三、教學方法法與手段1.學院具有良好好的網(wǎng)絡條件件5112.構(gòu)建了開放式式的網(wǎng)絡課程程3.4網(wǎng)絡教學環(huán)境境三、教學方法法與手段5214.1主講教師四、教學隊伍伍課程負責人：：徐百平5314.1主講教師四、教學隊伍伍4.1主講教師5414.1主講教師四、教學隊伍伍551四、教學隊伍伍4.1主講教師561四、教學隊伍伍4.1主講教師571企業(yè)兼職教師3人企業(yè)博士后3人在職博士2人高級職稱占總數(shù)的36.4%4.2教學隊伍結(jié)構(gòu)構(gòu)四、教學隊伍伍高級職稱4人碩士4人團隊教師共11人5815.1校內(nèi)實訓條件件—教學工廠五、實踐條件591五、實踐條件5.1校內(nèi)實訓條件件—教學工廠601五、實踐條件5.1校內(nèi)實訓條件件—教學工廠王玫瑰老師在在調(diào)試嵌入式式行星螺桿擠擠出機學學生在操作作雙螺桿擠出出機611五、實踐條件件5.1校內(nèi)實訓條件件—教學工廠621五、、實實踐踐條條件件5.1校內(nèi)內(nèi)實實訓訓條條件件—教學學工工廠廠學生生在在機機房房現(xiàn)現(xiàn)場場進進行行高高分分子子擠擠出出仿仿真真實實訓訓5.1校內(nèi)內(nèi)實實訓訓條條件件—教學學工工廠廠631五、、實實踐踐條條件件5.2校外外實實習習環(huán)環(huán)境境641五、、實實踐踐條條件件5.2校外外實實習習環(huán)環(huán)境境651五、、實實踐踐條條件件5.2校外外實實習習環(huán)環(huán)境境661五、實踐條件件5.2校外實習環(huán)境境6716.1教學評價校外專家、行行業(yè)企業(yè)專家家、校內(nèi)督導導及學生評價價結(jié)果優(yōu)良。。六、教學效果果華南理工大學學博士導師、、機械與汽車車學院副院長長彭響方教授評評價本課程高明顧地塑膠膠有限公司副副總經(jīng)理趙俠俠總工681校內(nèi)督導陳善善早教授6.1教學評價六、教學效果果學生評價691六、教學效果果6.2社會認可度一、課程的示示范作用及相相關(guān)的技術(shù)服服務對社會影影響較大。我團隊孔萍老老師赴河源職職業(yè)技術(shù)學院院培訓學生701二、本教學團團隊的技術(shù)能能力及科研水水平彰顯突出出。六、教學效果果6.2社會認可度近三年來，本本專業(yè)教師開開展教研、科科研、技術(shù)服服務項目16項（其中,省級課題2項，教育部重重點實驗室開開放課題1項，橫向課題題10項，校內(nèi)課題題多項）獲全國優(yōu)秀職職教文章一等等獎1項，校級獎勵勵多項。公開發(fā)表各類類論文96篇，三大所引引收錄16篇，獲得國家家發(fā)明專利2項，申請獲專專利12項。711三、我專業(yè)畢畢業(yè)生在崗表表現(xiàn)頗受好評評，就業(yè)率連連創(chuàng)新高。本專業(yè)畢業(yè)生生已達3000人，許多是高高分子加工領領域的骨干及及管理人員。。我專業(yè)一直直堅持職業(yè)教教育之路，畢畢業(yè)生在崗表表現(xiàn)受到企業(yè)業(yè)好評，就業(yè)業(yè)率連續(xù)三年年100%。以下是部分分校友：六、教學效果果6.2社會認可度吳木生，男，廣東省省肇慶市飄雪雪鼎湖山泉有有限公司總經(jīng)經(jīng)理。吳小玲，女，深圳