一年級(jí)美術(shù)繞繞涂涂

繞繞涂涂教學(xué)目的：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感知和認(rèn)識(shí)物體的形狀。通過用線實(shí)物的線繞出物體的形狀，體驗(yàn)繞線和涂繪活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。教學(xué)設(shè)想：（1）在繞線和涂繪的情感體驗(yàn)中，使學(xué)生直觀地感受到線與形的關(guān)系。（2）教學(xué)中不要機(jī)械地要求學(xué)生先看準(zhǔn)了什么形狀再來畫，而是要學(xué)生在邊看邊畫的過程中去揣摩物體的形狀，體驗(yàn)涂繪和繞線的樂趣。（3）先把紙貼好在展板上由兩人一組課內(nèi)完成作業(yè)，營(yíng)造一個(gè)輕松的氣氛和空間。教學(xué)重點(diǎn)：用線繞或涂出物體的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：用線繞或涂出物體的形狀，并能組成有一定主題的畫面。教學(xué)評(píng)價(jià)：（1）在選擇彩色筆、彩線時(shí)注意了哪些材料特性及實(shí)際使用中的效果如何（2）是否主動(dòng)參與到涂繪繞線活動(dòng)中來。（3）能否大膽地表達(dá)自己對(duì)形的認(rèn)識(shí)。教師用具：噴膠、有色卡紙、線團(tuán)、實(shí)物圖片、剪刀、范畫、彩色筆等。學(xué)生用具：有色卡紙、線團(tuán)、膠水、小剪刀、彩色筆。教學(xué)過程：（一）引入新課：老師問：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎你們看過那些魔術(shù)表演學(xué)生回答。今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实哪g(shù)表演。首先，老師在黑板上貼一張有色卡紙，接著手里拿起一瓶噴膠往卡紙上來回噴了幾次，然后選了一種顏色的線團(tuán)在卡紙上繞呀繞，然后，用另一種顏色的線團(tuán)在卡紙上來回地繞，不一會(huì)兒，老師用剪刀把線一剪，一幅以《蝴蝶花叢》為主題的畫便展現(xiàn)在學(xué)生的面前。老師問：那一位同學(xué)來說說，老師這一張畫是用什么方法畫出來的畫里有那一些形狀學(xué)生回答。老師小結(jié)：不同的彩線就是一支支彩筆，這一張畫是老師用了不同的彩線繞出來的，用這一方法還可以繞出很多很多美麗的圖畫來呢。今天老師就和大家一起拿起手中的彩線和彩筆繞一繞、涂一涂、玩一玩好不好板書課題——“繞繞涂涂”。（二）講授新課：出示菠蘿、蘋果等實(shí)物圖片，讓幾位學(xué)生到黑板上試?yán)@出物體形狀，其他同學(xué)各自選擇一種顏色的線或彩筆進(jìn)行涂一涂、繞一繞，進(jìn)一步引起學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。接著教師將同學(xué)們?cè)嚴(yán)@和試涂的練習(xí)進(jìn)行歸納：（1）根據(jù)不同的物體可以選取不同的彩線和彩筆來表現(xiàn)物體形狀。（2）只要概括地涂或繞出物體的形狀和特征。（3）注意涂、繞線時(shí)的疏密變化和線面的對(duì)比。（教師作線的疏密變化和線與面的對(duì)比示范）欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)和教師制作的范畫，并啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更豐富的表現(xiàn)內(nèi)容。結(jié)合教師編寫的兒歌：“繞呀繞，繞彩線，線兒變化真豐富；繞呀繞，涂啊涂，線兒變化真神奇。繞出奇異動(dòng)植物，涂繞心中彩世紀(jì)。”提醒學(xué)生在涂繞時(shí)要比較輕松，可以讓他們?cè)谛》秶鷥?nèi)涂或繞逐步擴(kuò)大而接近所想畫的物體外形。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行繞繞涂涂，隨意地繞出自己喜歡的物體形狀。大家在繞和涂時(shí)要把注意力放在物體的外型上，注意要由小范圍逐漸擴(kuò)大。慢慢地接近所想畫的物體外形。在繞涂的過程中要把每一部分的形狀看清楚，再在涂畫時(shí)組合在一起。還要注意物體各部分大小長(zhǎng)短的比例，從而涂畫的較相似。（四）作業(yè)要求：（1）將作業(yè)紙貼在已準(zhǔn)備好的展板上。（2）要求兩人一組用線涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀并能組合成一幅有一定主題的畫。（五）作業(yè)講評(píng)：由每一組給自己作業(yè)一個(gè)分?jǐn)?shù)，然后老師選出優(yōu)、良、中各等級(jí)的作業(yè)各數(shù)張，先讓學(xué)生說說給作業(yè)分?jǐn)?shù)的理由和完成作業(yè)的經(jīng)過，接著讓學(xué)生互相觀摩，由學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)十張。結(jié)合老師的分?jǐn)?shù)最后評(píng)定學(xué)生作業(yè)等級(jí)。（六）教師小結(jié)：今天這一課大家學(xué)的很認(rèn)真，有很多同學(xué)都能很好地繞出自己喜歡的物體。并且顏色搭配的很棒！同學(xué)們都學(xué)習(xí)了用線繞出物體的形狀，運(yùn)用這一學(xué)習(xí)知識(shí)，還能用什么方法和材料繞出更多美麗的圖畫來老師等待你們奇跡的出現(xiàn)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。大膽用線涂出物體的形狀。體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：大膽用線涂出物體的形狀。體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。教學(xué)用具：課件、粉筆、范畫卡片學(xué)生用具：繪畫工具教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：小朋友，今天陳老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎請(qǐng)看（課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請(qǐng)跟我來?。┳?，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示：小貓玩線團(tuán)）毛毛真是又調(diào)皮有可愛！我們一起來看看這團(tuán)線！二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知指著“——”師問：這是一條什么線那這條呢（～～）生：……師：你們都說對(duì)了，這是一條橫線和一條波浪線。我們?cè)賮砜匆豢矗@又是一條什么線呢（）你覺得它像什么給它起個(gè)名字好嗎生：……師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字，陳老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線”，這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。（板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來，陳老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么，并且可以隨時(shí)大聲的說出來。師畫，生猜。你們覺得老師畫得漂亮嗎我也這么認(rèn)為，用這種線畫畫，我感到特別輕松自在，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎那么，現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫，我來猜！誰(shuí)有勇氣第一個(gè)來生畫師猜，師先猜對(duì)，后猜錯(cuò)。“你可真厲害，將老師都難倒了?！鄙娂娕e手，師：啊你們這么多人考我一個(gè)啊，不行，我得想個(gè)辦法。對(duì)了，師出示范畫，大家看，這是什么（太陽(yáng)公公）他有什么表情（不高興）太陽(yáng)公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個(gè)朋友也沒有，怎么辦呢（生議論：給它找?guī)讉€(gè)朋友唄）師：你想給太陽(yáng)公公找什么朋友生：……師：你們想得真好！接下來就將你為太陽(yáng)公公找的朋友用螺旋線畫出來吧，開始！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨(dú)自完成，現(xiàn)在開始！生動(dòng)手畫，師巡視指導(dǎo)。時(shí)間到！師擊掌三下：請(qǐng)小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們，你們抬起頭看一看，太陽(yáng)公公的表情有什么變化（它笑起來了）是啊，你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友，它非常高興，還讓陳老師代替他向你們道謝呢，謝謝大家?。懸魳罚┰陉?yáng)光的照耀下，小鳥歡快歌唱，青青的小草閃閃發(fā)光，花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個(gè)好天氣，小動(dòng)物們都從窩里跑出來散步、做游戲……感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。三、欣賞范作。師：剛才，我們用螺旋線為太陽(yáng)公公畫出了很多好朋友，其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品，我們就一起來欣賞吧！（課件出示）師：原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來，你們也想畫嗎那好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始！四、學(xué)生畫畫，師巡視指導(dǎo)，收集作品。五、學(xué)生習(xí)作欣賞。師擊掌三下“請(qǐng)小朋友們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作，大家要不要一起來欣賞一下（要）”可以請(qǐng)前兩們小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。師：告訴大家你畫了什么師：由于時(shí)間關(guān)系，后面的就不請(qǐng)作者一