一年級音樂上冊打印

株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：入學(xué)教育第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，能做好課前準(zhǔn)備，專注聽講，積極參與音樂活動。熟悉、了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生動態(tài)，為以后備課、教學(xué)做好鋪墊。教學(xué)重點、難點：重點是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。難點是課堂組織紀(jì)律，學(xué)生參與的積極性。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、互動法、模仿法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）師生問好！老師做簡單自我介紹探課堂常規(guī)訓(xùn)練課前準(zhǔn)備帶好音樂書；上課之前將書擺放在課桌上，上課鈴響馬上進教室安靜做好。2、上課紀(jì)律上課時背挺直、腳踩地，手放好，認(rèn)真聽老師上課，不講話，回答問題需舉手，積極參與音樂活動。3、隊伍訓(xùn)練以后上音樂課需排隊去音樂室。注意：兩人同桌手拉手，拿好書依次出教室到走廊排隊。請注意保持安靜，隊伍整齊。去音樂室的過程中一樣不吵鬧、不推打、不追跑，注意安全。展活動——誰的歌兒多比一比，誰的歌兒多。讓學(xué)生自由舉手上臺演唱歌曲老師彈奏歌曲，學(xué)生快速反應(yīng)并跟唱教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：歡迎你第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1對新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生用獨有的音樂方式問好；2學(xué)會演唱歌曲《歡迎你》，并積極參與音樂表現(xiàn)活動；教學(xué)重點、難點：重點是讓學(xué)生認(rèn)真聆聽聲音和音樂，培養(yǎng)學(xué)生愛聽音樂的好習(xí)慣；并學(xué)會歌曲《歡迎你》。難點是把握歌曲的節(jié)奏及聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、互動法、模仿法、游戲法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）一、組織教學(xué)，師生用音樂方式問好教師向?qū)W生問好：同學(xué)們好！12345-學(xué)生回答：你好，你好，老師你好！151554321-二、情景導(dǎo)入，學(xué)唱歌曲《歡迎你》1、教師先用節(jié)奏介紹自己，然后引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方式介紹自己。師：同學(xué)們，我是你們的音樂老師，你們想知道我的姓名嗎仔細(xì)聽好了。（教師邊說邊拍節(jié)奏）××∣×××∣××××∣×0∣我叫某某某我叫某某某師：你也能像我這樣介紹自己嗎學(xué)生根據(jù)老師拍擊的節(jié)奏介紹自己的姓名探2、學(xué)唱歌曲師：小朋友們介紹的真好，讓我們一起用拍手歡迎自己吧！非常棒！接下來我們來學(xué)習(xí)一首歌曲叫《歡迎你》，請同學(xué)們仔細(xì)聽，歌曲當(dāng)中歡迎的是哪位小朋友呢播放歌曲，學(xué)生聆聽交流活動師：歌曲歡迎的是誰呀（李小明）我們能一起模仿介紹李小明并歡迎李小明嗎請一二大組的同學(xué)模仿李小明邊拍手邊介紹自己，三四大組的同學(xué)拍手有節(jié)奏地歡迎李小明。展播放歌曲，學(xué)生隨樂在第二、四行加入拍手節(jié)奏和朗讀。師生接龍師唱前一句，學(xué)生接龍下一句學(xué)唱歌曲的一、三樂句。新同學(xué)呀多又多，你的名字叫什么認(rèn)識你呀真高興，我們拍手歡迎你。隨樂跟唱師生接唱（分小樂句接唱）10齊唱歌曲拓（練）三、即興接唱游戲師：接下來我們玩一個游戲，叫即興接唱。老師演唱第一句，話筒指向誰，誰就快速有節(jié)奏地介紹自己，然后老師唱第三句，請大家拍手歡迎這位同學(xué)。游戲開始小結(jié)，評價教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：唱呀，跳呀第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)演唱歌曲《歡迎你》，能準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲。2、能隨著《唱呀，跳呀》的音樂有節(jié)奏地拍手和跺腳。教學(xué)重點、難點：重點是積極參與律動《唱呀，跳呀》。難點是課堂紀(jì)律的維持和學(xué)生參與的積極性。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、互動法、模仿法、游戲法教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）一、復(fù)習(xí)演唱《歡迎你》1、播放歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。2、師生接唱。3、分組分角色演唱（男生扮演李小明，女生拍手歡迎，老師演唱）4、老師彈伴奏，學(xué)生齊唱歌曲。探二、律動《唱呀，跳呀》1、導(dǎo)入師：非常棒！那你們知道音樂課除了唱歌，還有什么好玩的呢你們瞧老師在干什么播放音樂，老師按教材上的要求隨樂拍擊節(jié)奏，但不分上下、左右，只在固定的小節(jié)拍兩次。引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出拍手的規(guī)律（每隔一小節(jié)拍兩次）學(xué)生跟著老師一起合著音樂拍手。根據(jù)教材提示，隨樂分上下、左右拍手。啟發(fā)學(xué)生用不同的聲勢動作拍擊（如拍肩、拍腿、跺腳等）展隨琴聲念念拍拍A老師彈琴念律動詞，學(xué)生拍手伴奏。B學(xué)生試著聽琴邊念邊拍手。7、隨伴奏音樂邊念邊拍。8、分小組表演拓（練）三、小結(jié)，下課！教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：其多列第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1、能用自然的聲音有表情地演唱哈尼族童謠《其多列》。2、能學(xué)會用聲勢動作為歌曲伴奏。教學(xué)重點、難點：重點是學(xué)會有表情地演唱歌曲，并進行聲勢律動。難點是引導(dǎo)學(xué)生專注地聆聽音樂，并能根據(jù)音樂做動作。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、互動法、模仿法、游戲法教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）聽音樂，進教室隨著《其多列》的音樂拍手進教室?！痢哩O××∣（感受二拍子）探學(xué)唱《其多列》讀童謠師：同學(xué)們，老師看到你們太高興了，開心得手舞足蹈，你們也跟老師一起來好嗎×××∣×××∣左右拍左右拍（注：左指拍左腿，右指拍右腿，拍指雙手拍擊）師示范，生模仿有節(jié)奏讀《其多列》歌詞展介紹《其多列》師：剛才，我們在拍打的節(jié)奏中，讀了一首哈尼族的童謠，你們聽出童謠中出現(xiàn)次數(shù)最多的一個詞是什么嗎生：其多列師：沒錯，“其多列”是哈尼族語言，是“快快來”的意思，這首童謠的名字也叫《其多列》。初聽歌曲師：哈尼族小朋友還將這首童謠編成了一首歌，你們聽——完整聽賞歌曲。學(xué)唱第一段師：你們想不想把這首童謠唱出來呢現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲。展跟琴分句學(xué)唱——糾正錯誤——師生接龍——完整演唱師：你們的歌聲真好聽，我們把歌詞中的動作也加入到我們的歌聲中好嗎你們看老師是怎么做到。師示范（加入簡單的表演性動作，邊做邊唱）——生模仿學(xué)唱第二段師：這一次，哈尼族的小朋友唱了什么呀生：小樹葉隨風(fēng)飄揚師：那我們一起來唱一唱吧！（加入簡單動作）學(xué)生跟琴演唱——完整演唱——即興加入動作進行表演唱學(xué)唱第三段師：哪位小朋友可以告訴老師，哈尼族的小朋友又叫我們“其多列”去干什么呀生：高高興興去上學(xué)。生直接跟琴試唱——即興加入動作進行表演唱。7、跟琴完整演唱拓（練）加入表演動作完整演唱歌曲老師帶領(lǐng)同學(xué)們隨樂一起表演唱教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：聽賞《小鳥》《獅王》第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1、喜歡聆聽《小鳥》與《獅王》兩個音樂片段，展開想象，并能隨著音樂將自己感受到的形象用動作表現(xiàn)出來。2、理解“聲音的長短”，能對具備長短對比的音組進行正確的聽辨和模仿。教學(xué)重點、難點：重點是聆聽音樂片段，能感受音樂、表現(xiàn)音樂。難點是學(xué)生參與的積極性。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、聽賞法、互動法、模仿法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備：音樂碟教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）復(fù)習(xí)歌曲《其多列》播放音樂，學(xué)生輕聲跟唱師生接唱分組唱隨樂齊唱歌曲探聽賞《小鳥》《獅王》1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們都喜歡小動物嗎那你們都說說自己喜歡什么小動物學(xué)生發(fā)言今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，現(xiàn)在出發(fā)。2、聽音樂找動物。師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園，這里呀是小動物每天都要來集合的地方，現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來，你們仔細(xì)聽，第一個出場的是誰3、播放《小鳥》音樂片段4、學(xué)生交流，嘗試用動作模仿師：小鳥的音樂有什么特點（輕盈、活潑）你們能不能跟著音樂，學(xué)學(xué)小鳥飛的樣子，看誰的動作與音樂最貼切。5、介紹作品，模唱主題旋律部分展6、播放《獅子》音樂片段師：接下來請你們再聽，誰出場了7、交流：你為什么會想到是獅子音樂有什么特點（雄壯威武）8、學(xué)一學(xué)，模仿獅子9、介紹作品10、完整聽賞兩段音樂拓三、音樂知識——聲音的長短1、導(dǎo)入師：獅王踏著它威嚴(yán)的步伐慢慢走遠(yuǎn)了，現(xiàn)在請同學(xué)們一起欣賞森林中各種有趣的聲音吧！請你們閉上眼睛聽聽，這是什么動物的聲音2、聽賞“小貓”“小老鼠”聲音3、交流：聲音有什么特點誰的聲音長，誰的聲音短小貓：喵——小老鼠：吱吱吱4、聽辨模仿結(jié)合教材上的動物圖片，模仿其動物聲音，并辨別其聲音的長短。四、小結(jié)，下課！師：我們在森林里度過了愉快的一天，現(xiàn)在天色不早了，我們也該回去了，讓我們說再見吧！教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：聽聽誰在唱第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：能學(xué)會用輕巧的聲音演唱歌曲《聽聽誰在唱》。能與同學(xué)合作創(chuàng)編歌詞“聽聽還有誰在唱”。教學(xué)重點、難點：重點是能學(xué)會準(zhǔn)確演唱歌曲。難點是能積極參與活動，大膽表現(xiàn)歌曲。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、互動法、模仿法、合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備：音樂碟教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起聽賞模仿了很多動物的聲音，今天讓同學(xué)們繼續(xù)聆聽，這是什么聲音誰在唱歌呢探二、學(xué)唱歌曲1、播放歌曲，學(xué)生聆聽2、交流，模仿誰在唱歌呀它們唱歌的聲音是怎樣的誰來模仿——小雨——沙沙沙沙沙沙青蛙——呱呱呱呱呱呱跟老師模仿小雨和青蛙的聲音，并加上動作隨樂律動分句跟琴學(xué)唱，注意聲音控制（輕巧）6、師生接唱，根據(jù)書中歌詞提示（師）（生）7、隨樂跟唱8、齊唱歌曲9、隨樂律動展表演創(chuàng)編歌詞導(dǎo)入師：在大自然中，還有很多聲音在唱歌呢，你能創(chuàng)編到歌曲中嗎展師示范嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎什么在唱歌嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎鴨子在唱歌。學(xué)生小組合作創(chuàng)編歌詞唱一唱評價拓（練）小結(jié)，下課！師：同學(xué)們，我們大自然真奇妙，讓我們課后繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙吧，同學(xué)們，再見！教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：音樂游戲《打掌掌》、音樂知識356第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1、能用身勢動作參與歌曲表現(xiàn)。2、能學(xué)會演唱歌曲《打掌掌》。3、能跟著歌曲《打掌掌》的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。4、認(rèn)識3、5、6三個音符，并借助柯達(dá)伊手勢唱準(zhǔn)三個音的音高。教學(xué)重點、難點：能夠快樂的與同學(xué)參與音樂游戲《打掌掌》，并唱準(zhǔn)356三個音。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、互動法、模仿法、游戲法教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）一、師生問好二、導(dǎo)入師：我們的小小手兒可以用來干什么呀生：師：其實，我們的小手還可以用來表現(xiàn)音的高低呢。今天，段老師帶你們一起來認(rèn)識幾位音符寶寶吧。（出示教具3、5、6）1、認(rèn)識音符寶寶——356師：我們來做一做手勢動作，和這三位朋友打打招呼吧。（師示范柯達(dá)依手勢）2、跟旋律問答33333330|33333330||（師）3的小手在哪里（生）3的小手在這里。55555550|55555550||（師）5的小手在哪里（生）5的小手在這里。66666660|66666660||（師）6的小手在哪里（生）6的小手在這里。探三、找朋友師：請小朋友閉上眼睛，現(xiàn)在老師要來和你們玩捉迷藏的游戲了。老師會在這將音符小朋友藏在你們中間，請拿到老師唱到的那個音符的孩子起立，邊做動作邊唱。（師走到一位孩子旁示范）3333333---師：3333在哪里生1舉起卡片3左手舉卡片右手做手勢唱3333在這里展四、出示兒歌1、師示范念童謠打掌掌。（邊打邊念）手掌、手腕2、學(xué)生模仿拍掌、拍手腕（強拍拍手掌，弱拍拍手心）3、聽音樂，師畫音樂圖譜強拍畫大圓，弱拍畫小圓4、學(xué)生找出圖譜的規(guī)律，然后再拍手掌。拓（練）五、學(xué)唱《打掌掌》1）聽老師彈琴，生跟唱2）聽琴自己唱（帶表情，高興地）3）聽琴，邊唱邊做動作。（手腳同步）六、集體舞展示1）師：我們還可以這樣玩（請一個小朋友上臺和老師玩）2）學(xué)生練習(xí)和同桌玩（放音樂）3）師：如果我還想和更多的人一起玩，可以嗎怎么玩呢（4人一組玩）七、小結(jié)，下課！師：孩子們，今天我們認(rèn)識了3、5、6三個音符朋友，還學(xué)了打掌掌的歌，玩了打掌掌的游戲，希望你們可以跟你的伙伴們一起：讀童謠，唱兒歌，一起快樂地——打掌掌，好了，今天的課上到這里，下課！教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：亮火蟲第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：學(xué)會演唱《亮火蟲》，并能用自然的聲音有表情地演唱歌曲。能隨樂律動，表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點、難點：重點是能準(zhǔn)確演唱歌曲。難點是歌詞的理解與記憶。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、互動法、模仿法教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）一、謎語激趣，揭示課題師：今天老師為大家介紹一位小客人，你們想知道它是誰嗎請從謎語中找答案吧！謎語：有種蟲兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點燈滿天飛，綠光閃閃真可愛。學(xué)生回答后，老師總結(jié)：在貴州地區(qū)，人們把螢火蟲就做亮火蟲，今天我們要學(xué)唱的歌曲就是貴州童謠《亮火蟲》。探二、學(xué)習(xí)歌曲《亮火蟲》1、完整聽賞歌曲聽后回答：這首童謠唱了亮火蟲什么呢熟悉歌曲內(nèi)容。2、邊聽邊律動師：哪位同學(xué)能模仿一下亮火蟲飛舞的動作（請一兩名同學(xué)模仿）現(xiàn)在我們再來聽一遍歌曲，請同學(xué)們邊聽邊學(xué)亮火蟲飛一飛。用手勢練唱歌曲《亮火蟲》的四個音組（教材中的“練一練”）師：上節(jié)課我們一起認(rèn)識了三個新朋友——音符寶寶，大家還記得它們嗎（356）你們仔細(xì)觀察《亮火蟲》的旋律，是不是就是這三個音符寶寶組成的呀下面讓我們跟著音樂用手勢來練唱歌曲旋律吧！353︱56︱5553︱556︱556︱56︱5553︱556︱探現(xiàn)在我們一起來做一個接龍游戲，老師邊做手勢邊唱1、3、5、7小結(jié)旋律，學(xué)生邊做手勢邊接唱2、4、6、8（色塊部分）旋律。師生互換演唱。展學(xué)唱歌曲A按四二拍強弱規(guī)律做拍手掌和手心動作，按節(jié)奏朗讀歌詞。B跟琴填詞演唱。C聲音處理：重點是兒化音的演唱，表達(dá)親切、溫馨的情緒。D按（領(lǐng)齊）的演唱方式演唱，老師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱，然后女生領(lǐng)唱，男生齊唱等。E邊律動邊以領(lǐng)唱加齊唱的方式演唱歌曲。拓（練）三、總結(jié)，下課！師：同學(xué)們，今天我們又學(xué)會了一首歌曲，叫《亮火蟲》，下面讓我們唱著歌，學(xué)著亮火蟲飛行的樣子離開我們的音樂室吧，同學(xué)們，再見！教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：復(fù)習(xí)《亮火蟲》聽賞《夏夜》第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1、能熟練地演唱歌曲《亮火蟲》。2、聽賞合唱歌曲《夏夜》，體會歌曲中螢火蟲輕盈、可愛的形象，并能用拍拍點點的動作體驗三拍子的韻律特點。教學(xué)重點、難點：重點是熟練演唱歌曲《亮火蟲》。難點是學(xué)生能積極參與聽賞活動。主要學(xué)法指導(dǎo)：情境法、聽賞法、互動法、模仿法教學(xué)準(zhǔn)備：音樂碟教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）復(fù)習(xí)《螢火蟲》播放音樂，學(xué)生輕聲歌唱師生接唱（領(lǐng)齊）學(xué)生齊唱師生表演唱喊一名學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)唱，其他學(xué)生齊唱探欣賞《夏夜》初聽歌曲師：同學(xué)們剛才唱的是一首亮火蟲的歌，現(xiàn)在我們再來聽一首歌曲《夏夜》，請大家仔細(xì)聽，歌曲唱的是誰它在做什么呢聽后提問：夏夜里是誰提來了一盞盞的小燈籠它們在干什么你從歌曲中感受到夏夜是什么樣的呢展復(fù)聽歌曲師：我們邊聽邊跟著歌曲搖一搖，感覺一下這首歌曲跟我們剛才唱的《亮火蟲》有什么不一樣呢聽后提問，然后教師邊帶著學(xué)生哼唱《亮火蟲》邊做上下移動的動作，并數(shù)出一二、一二的節(jié)拍來，師再邊哼唱《夏夜》邊帶著學(xué)生以三拍為單位做左右搖晃的動作，并數(shù)出一二三、一二三的節(jié)拍來。拓師總結(jié)：《亮火蟲》是二拍子的歌曲，而《夏夜》則是三拍子的歌曲，現(xiàn)在請大家跟著我學(xué)做拍拍點點的動作，你覺得這個動作給哪首歌曲伴奏比較好呢播放音樂《夏夜》，學(xué)生用拍拍點點的動作給歌曲伴奏。師：你還有什么動作可以表示一二三、一二三的節(jié)拍呢請學(xué)生自己組合三拍子的動作，如：×××∣×××∣手腿腿手腿腿聽《夏夜》音樂學(xué)螢火蟲飛舞的動作出教室。教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：牽?；ó?dāng)喇叭第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1、感受歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》活潑歡快的情緒特點，能用自信、歡快的情緒演唱歌曲，體驗歌唱的樂趣。2、積極參與音樂實踐活動，能用自然、有節(jié)奏地動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教學(xué)重點、難點：重點是用歡快的歌聲準(zhǔn)確地演唱歌曲。難點是歌詞的熟記和參與的積極性。主要學(xué)法指導(dǎo)：聽賞法、講授法、互動法、模仿法、合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備：音樂碟教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課播放牽牛花的圖片師：小朋友們，在圖片中，你們看到了什么師：哪些美麗的花兒，你們認(rèn)識嗎師：牽?；ǖ男螤钕袷裁茨貛煟簩?，形狀像喇叭，同學(xué)們在生活或電視中能夠看到過形狀像喇叭花的樂器呢（背景樂《牽?；ó?dāng)喇叭》）（師出示樂器圖片，引出歌曲題目《牽牛花當(dāng)喇叭》）探二、學(xué)習(xí)第一段歌詞，模仿表演1引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞師：我們剛剛看到了各種顏色的牽?；?，它們漂亮嗎那現(xiàn)在我們一起用一句好聽的歌詞來形容它?！盃颗?/p>

花呀

墻上

爬”（師加上動作大聲誦讀）師：同學(xué)們，你們想摘一朵牽?；▉泶狄淮祮峥蠢蠋煹模海◣熥龃档膭幼?，加歌詞誦讀）“摘一

朵呀

當(dāng)喇

叭”（師生按節(jié)奏念歌詞的后兩句）“嗚哩

哇

嗚哩

哇”“當(dāng)呀

當(dāng)喇

叭”（加動作）展2學(xué)唱第一段歌詞（1）師播放錄音，生欣賞聆聽（2）師范唱，并帶領(lǐng)學(xué)生跟唱（3）加入的動作跟老師的伴奏一起進行歌舞表現(xiàn)展三、學(xué)習(xí)第二段歌詞，創(chuàng)編表演師：同學(xué)們，山里娃也像我們一樣把牽牛花當(dāng)成喇叭吹的很響亮，他們的心情是怎樣的請同學(xué)們看歌詞，看誰說的準(zhǔn)確。師：說的非常好，我們現(xiàn)在吧第二段歌詞來學(xué)一下。1跟琴學(xué)唱第二段歌詞2為第二段歌詞創(chuàng)編表演動作，男女生進行合作表演3師伴奏，生邊唱邊跳，完整地將歌曲進行表現(xiàn)4選擇自己喜歡的形式，跟伴奏完整地背唱歌曲拓（練）四、總結(jié)，下課！師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牽?；ó?dāng)喇叭，了解到許多音樂給我們帶來了很多美的享受，我們可以用耳朵聽，用聲音唱，用動作演，還可以根據(jù)自己喜歡的方式創(chuàng)造美麗的音樂，最后，讓我們唱著歌兒出教室吧！教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：復(fù)習(xí)：牽牛花當(dāng)喇叭聽賞：藍(lán)精靈之歌第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲，并能用肢體動作表現(xiàn)歌曲。2、認(rèn)真聽賞歌曲《藍(lán)精靈之歌》，能隨著歌聲拍一拍、走一走。教學(xué)重點、難點：重點是復(fù)習(xí)演唱歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》。難點是課堂紀(jì)律的組織，學(xué)生積極性的調(diào)動。主要學(xué)法指導(dǎo)：聽賞法、講授法、互動法、模仿法、合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備：音樂碟教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）一、組織教學(xué)，師生問好！二、復(fù)習(xí)《牽牛花當(dāng)喇叭》1、播放歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。2、指出難點，加以糾正。探3、學(xué)生跟琴演唱4、歌曲表現(xiàn)A接唱游戲（師生接唱、生生接唱）B邊唱邊律動（根據(jù)書上提示，加以跺腳、拍手和拍腿）C表演唱（根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作加以表演唱）D上臺展示演唱展聽賞《藍(lán)精靈之歌》初聽歌曲提問：同學(xué)們對這首歌曲熟悉嗎誰知道歌曲的名字叫什么師：沒錯，這是大家非常喜愛的動畫片《藍(lán)精靈》的主題歌——《藍(lán)精靈之歌》。大家會唱嗎（會）隨樂跟唱師：讓我們跟著音樂一起演唱吧！拓（練）隨著歌聲拍一拍、走一走師：非常棒！接下來讓我們?nèi)w起立，跟著音樂節(jié)拍走一走、拍一拍，當(dāng)一個快樂的藍(lán)精靈吧！教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：音樂游戲《好朋友來啦》第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會演唱歌曲《好朋友來啦》，并大膽參與游戲活動中。通過游戲，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會人際交往的常識，讓學(xué)生在游戲中體味和朋友交往的樂趣。教學(xué)重點、難點：重點是通過游戲讓學(xué)生感受音樂的樂趣。難點是引導(dǎo)學(xué)生有序大膽參與活動。主要學(xué)法指導(dǎo)：情境導(dǎo)入法、互動法、模仿法、游戲法教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天老師想和大家玩一個過家家的游戲，但是今天這個游戲，我們將用音樂游戲的形式來玩，你們聽——探二、學(xué)唱歌曲1、播放歌曲《好朋友來啦》提問：歌曲中出現(xiàn)了幾個人物角色呀（兩個）我——主人張小梅——客人2、創(chuàng)設(shè)情境教唱歌曲老師扮演主人，學(xué)生扮演客人。師生互動：“誰呀”“我呀”“你是誰”“張小梅”然后再換過來，老師扮演客人，學(xué)生扮演主人。創(chuàng)編動作互動演唱（如：敲門、詢問、傾聽、大笑擁抱等）完整演唱歌曲展三、音樂游戲1、分配角色（靈活分配）A師生游戲B邀請一名學(xué)生上來當(dāng)客人，全部同學(xué)當(dāng)主人C同桌之間自主分配角色，合作進行游戲。（老師及時評價引導(dǎo)）拓（練）四、隨樂下課！教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：牧童謠和牧童第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1、聽賞《牧童》，感受歌曲優(yōu)美的情緒，體驗歌曲如畫般的美好意境。2、能用自然的聲音與正確的演唱姿勢演唱歌曲《牧童謠》旋律，認(rèn)識音符2re，進一步熟悉5623的柯爾文手勢并唱準(zhǔn)。教學(xué)重點、難點：重點是熟悉歌曲旋律《牧童謠》，感受歌曲情緒。難點是唱準(zhǔn)歌曲旋律。主要學(xué)法指導(dǎo)：聽賞法、講授法、互動法、比較法、模仿法教學(xué)準(zhǔn)備：音樂碟教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）一、欣賞斯洛伐克民歌《牧童》1、聆聽歌曲師：聽聽這首歌曲，給你什么樣的感受呢歌曲的情緒是怎樣的2、談感受。展開聯(lián)想，請學(xué)生說說：當(dāng)聽到音樂時，你腦海里出現(xiàn)了什么樣的畫面3、結(jié)合書上教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)展開聯(lián)想。4、復(fù)聽歌曲，學(xué)生跟著老師在強拍拍手。師：你能隨著音樂的節(jié)拍拍手嗎注意歌曲的速度是怎樣的再聽音樂，師生跟著音樂走步，聽到第一、三句時帶領(lǐng)學(xué)生向前走，聽到第二、四句時向后退走，感受樂句的不同。簡介歌曲背景：斯洛伐克民歌，表現(xiàn)了牧童天真、活潑快樂的形象。探二、聽賞《牧童謠》1、過渡語：剛才我們欣賞了外國的民歌《牧童》，那么我們中國的小牧童吹奏的音樂是怎樣的你們想不想聽探2、播放《牧童謠》竹笛版范奏。提問：這兩段音樂給你的感受一樣嗎這首樂曲的速度是怎樣的給你怎樣的感覺（較慢、輕快）師：牧童悠揚的笛聲仿佛把我們帶入了青山綠水間，騎到了大水牛的背上吹起來笛子。3、復(fù)聽歌曲旋律，邊聽邊看老師做手勢。4、再次聆聽，跟隨老師一起做手勢（學(xué)習(xí)2re的手勢并唱準(zhǔn)音高）5、提問：歌曲中出現(xiàn)了哪些音符寶寶總結(jié)：5623，請同學(xué)們用手勢表示出來并跟著琴唱一唱吧！探三、唱一唱，解決歌曲中的難點1、導(dǎo)入：剛才我們一共唱了四個音，接下來讓我們用這四個音來做音樂游戲好嗎2、發(fā)聲練習(xí)師唱：55556-生唱：556-牧笛生生吹uuu生唱：55553-生唱：553-牧笛生生吹uuu師：非常棒！下面我們反過來唱了，聽好了——師唱：33335-生唱：335-牧笛生生吹uuu生唱：33332-生唱：332-牧笛生生吹uuu展3、加上手勢演唱。提出要求：嘴張圓，身體自然坐直，小聲唱，唱準(zhǔn)音高。4、學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，按照高低位置反復(fù)練習(xí)35653635的音高5、完整演唱歌曲旋律拓（練）下課！隨樂哼唱旋律走出教室。教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：學(xué)唱牧童謠第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：能學(xué)會準(zhǔn)確演唱歌曲《牧童謠》，并能用不同的速度、力度表現(xiàn)歌曲的情緒。能與同學(xué)合作演唱歌曲，體驗合作的快樂。教學(xué)重點、難點：重點是學(xué)會演唱歌曲《牧童謠》，感受歌曲情緒。難點是歌曲情緒的把握。主要學(xué)法指導(dǎo)：聽賞法、講授法、互動法、比較法、模仿法教學(xué)準(zhǔn)備：音樂碟、串鈴教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）一、組織教學(xué)，師生問好！二、發(fā)聲練習(xí)（同上節(jié)課）注意聲音的控制和演唱姿勢的調(diào)整探三、學(xué)唱歌詞1、過渡句：聽到你們這么美的歌聲，小牧童也唱起來歌，讓我們一起來聽聽他唱的是什么2、聆聽歌曲（中速版）提問：你都聽到了什么學(xué)生復(fù)述歌詞主要內(nèi)容。出示歌詞：介紹歌曲中一問一答的演唱形式。師：歌曲非常短小，一共四個小節(jié)，請問哪幾個小節(jié)的節(jié)奏是完全相同的呢你能試著演唱嗎跟琴演唱演唱難點句子（第三句）跟琴完整演唱歌曲旋律。填詞演唱A師生對唱B男女對唱C完整演唱探四、感受與表現(xiàn)1、聆聽范唱（稍快版本）師：跟剛才咱們演唱的有什么不同讓我們也用稍快的速度來演唱，感受哪個速度更能表現(xiàn)小牧童的快樂心情2、演唱歌曲師：從你們的歌聲中我已經(jīng)感受到小牧童的快樂心情了，你們也和小牧童一樣很快樂嗎我們怎樣才能把歌曲唱得更快樂呢誰有好的辦法3、學(xué)生交流（加上拍手動作、加上樂器伴奏等）4、加入串鈴為歌曲伴奏。展5、拓展提問：天上除了太陽還有什么可以放光明（月亮、星星）你能試著唱一唱嗎6、創(chuàng)編填詞演唱。7、引導(dǎo)學(xué)生用不同的速度來表現(xiàn)不同的意境。師：我們怎么樣才能表現(xiàn)出月亮的情境呢月亮的光柔柔的，我們應(yīng)該怎樣唱（引導(dǎo)學(xué)生用慢速來演唱歌曲）師：誰來說說星星在天空中閃爍的樣子（一閃一閃的）我們怎樣用歌聲表現(xiàn)一閃一閃的感覺呢（引導(dǎo)學(xué)生為歌曲加上跳音來演唱）拓（練）總結(jié)第一段引導(dǎo)學(xué)生用柔美的情緒、慢速演唱月亮，第二段速度不變用有彈性的聲音演唱星星放光明，第三段用快速來表現(xiàn)太陽放光明，將歌曲推向高潮。教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：飛呀飛第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《飛呀飛》。2感受達(dá)斡爾族童謠的特點，體驗草原的壯美。3學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢，跟著琴聲唱唱做做。教學(xué)重點、難點：重點是學(xué)唱歌曲《飛呀飛》，感受達(dá)斡爾族童謠的特點；難點是學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、聽賞法、互動法、模仿法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備：音樂碟教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）一、組織教學(xué)、師生問好！二、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，請觀賞一段視頻，仔細(xì)觀察短片中描述的畫面。生：有草地、馬兒、小牧童，天空真美啊……師：孩子們說的真好。藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，嫩綠的草地上有一群小牧民正快樂的騎著馬兒飛奔！探三、歌曲聽賞師：請聽賞歌曲《飛呀飛》，聽完說說歌曲的情緒是怎樣的生：歡快的、興奮的、快樂的、愉快的……師：你們說的都對，下面讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲吧！展四、新課教學(xué)1節(jié)奏練習(xí)2

歌詞朗讀按照歌曲節(jié)奏，充滿感情的朗讀。3旋律學(xué)習(xí)隨琴哼唱、師帶唱、生用a模唱。4加入歌詞自主學(xué)唱、師教唱、分組唱。拓五、創(chuàng)編與表現(xiàn)1動一動 邊唱邊用自己的動作為歌曲伴奏，體驗騎馬的樂趣。2演一演創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)草原上小牧民騎著馬兒歡騰的場景。3練一練學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢，跟著琴聲唱唱做做。六、小結(jié)：

師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了歌曲《飛呀飛》。相信同學(xué)們已熟悉了達(dá)斡爾族童謠的特點，同學(xué)們模仿的雄鷹、表演的小騎手，給老師留下了深刻的印象。最后，讓我們一起跟著音樂飛向美麗的草原吧！教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：買菜第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并表演歌曲《買菜》，掌握歌曲中的節(jié)奏型，學(xué)會觀察并模仿生活中的聲音。2、實現(xiàn)音樂與生活在節(jié)奏方面的融合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動的情感。教學(xué)重點、難點：重點是掌握歌曲中的節(jié)奏型。難點是音樂與生活在節(jié)奏方面的融合。主要學(xué)法指導(dǎo)：情景導(dǎo)入法、講授法、聽賞法、互動法、模仿法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）一、情景導(dǎo)入。1、小朋友們，你們?nèi)ミ^菜場嗎去干什么（買菜）你最喜歡吃什么菜老師今天上午也去買了很多菜。（出示實物）買了些什么菜呢我們來看一看。雞蛋是什么形狀的（圓的）對，雞蛋圓溜溜呀，教讀生字溜）下面聽老師拍節(jié)奏，看看誰能按老師拍的節(jié)奏說一說。聽?。◣熍氖郑晫W(xué)生情況可口型提示）探2、

老師還買了什么菜（出示實物）青菜是什么顏色的（先引導(dǎo)生說出綠油油：青菜綠油油呀）再聽老師拍節(jié)奏，青菜……該怎么說3、

把這2句連起來。（帶生邊說邊做動作）4、

（做魚游狀）這又是什么魚兒在干什么（游呀游）魚兒本來在水里是游來游去的，現(xiàn)在到了老師的菜籃里，是游啊游還是蹦啊跳呢（蹦啊跳）（魚兒蹦蹦跳呀）展二、新歌教學(xué)。1、剛才是老師的菜籃子現(xiàn)在請同學(xué)們把書打開，看看書上是和誰買菜（奶奶）有首歌就是唱買菜的！2、奶奶帶我們來菜場，歌曲里是怎么說的下面跟著老師讀一讀歌詞。（范唱一、二句提示）邊唱邊加上動作3、師生邊彈琴邊學(xué)唱。用你們自己的聲音唱一唱。分男女生唱，單獨唱。三、歌曲處理。1、雞蛋、青菜兩句的唱法。2、

讓學(xué)生掌握最后一句的語氣。3、

最后的“嗨”字感覺很得意，唱得自然，有力！拓四、實物創(chuàng)編。1、恩，真是小能手，今天老師也買了很多新鮮的菜。那可以怎么描述這些菜呢（分別出示實物進行引導(dǎo)，我們一起唱一唱。（可以現(xiàn)場改改句子順序，盡量壓韻）五、總結(jié)師：今天我們學(xué)了歌曲《買菜》認(rèn)識了很多菜名，希望我們班的小朋友們以后吃飯不要挑食要多吃蔬菜，健康快樂的成長！下課！教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：爺爺爸爸和我第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1、認(rèn)真聆聽音樂，能用走和跑兩種步態(tài)，伴隨、、-三種節(jié)奏律動，并能正確地認(rèn)、讀、拍這三種節(jié)奏。2、感受歌曲《爺爺、爸爸和我》中三個人物不同的性格，并能用不同的聲音和動作，有表情地演唱。教學(xué)重點、難點：重點是演唱《爺爺、爸爸和我》時，三個人物的聲音塑造。難點是參與活動的積極性。主要學(xué)法指導(dǎo)：情景導(dǎo)入法、講授法、聽賞法、互動法、模仿法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）一、導(dǎo)入：1、組織教學(xué)，師生問好：（小朋友，你好！王老師，你好?。?、聽音樂律動認(rèn)真聆聽音樂，模仿老師的動作3、師：律動時，聽到了幾段音樂它們帶給你們的感受相同嗎（1、活潑歡快，2、矯健穩(wěn)重，3、緩慢低沉）師問：你們家里有些什么人分別是哪些人指名學(xué)生回答后點題，宣布新課并板書：《爺爺、爸爸和我》二、新授：（一）、學(xué)會認(rèn)、讀、拍三種節(jié)奏1、師：誰愿意學(xué)一學(xué)爸爸走路的樣子（矯健，神氣，穩(wěn)重）指名學(xué)生回答師：用音符“”表節(jié)奏，讀“da”，兩個一起出現(xiàn)︱︱怎樣讀齊讀。指名學(xué)生上臺學(xué)爸爸走路，其余學(xué)生拍節(jié)奏探2、師：爺爺走路是什么樣子（緩慢低沉）誰愿意模仿一下用一個節(jié)奏符︱–︱–︱代替，讀“da-a”指名學(xué)生上臺模仿爺爺走路的樣子，其余學(xué)生拍節(jié)奏︱-︱-︱-︱師：小朋友走路是什么樣子（活潑歡快）用一個音符“”代替，一般出現(xiàn)︱︱︱讀“titi,titi”反復(fù)拍手訓(xùn)練，誰愿意做小朋友走路大家都愿意一起跟著老師節(jié)奏練習(xí)4、音樂游戲:音樂火車開起來，快快開到我這來展（二）、學(xué)會表演唱歌曲1、初聽音樂《爺爺、爸爸和我》，歌曲在哪里出現(xiàn)上面我們學(xué)過的三個節(jié)奏請你仔細(xì)聽一聽。2、師出示課件，小朋友仔細(xì)找一找我們熟悉的節(jié)奏在哪里（歌曲中間部分）3、再播放音樂《爺爺、爸爸和我》，小朋友一邊聽音樂，一邊拍節(jié)奏。4、老師示范表演唱，學(xué)生拍節(jié)奏。學(xué)生當(dāng)小老師表演唱，老師拍節(jié)奏。5、師：你自己覺得哪一句唱得最好哪一句還不會唱試試看6、隨著琴聲，學(xué)生有表情地完整地唱兩遍。拓三、小結(jié)：師：希望同學(xué)們能將美妙的歌聲，風(fēng)趣的表演展示給自己的朋友和家人。師生道別。教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：復(fù)習(xí)、我愛我家第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：能完整流暢、準(zhǔn)確地演唱歌曲《買菜》和《爺爺爸爸和我》。聆聽歌曲《我愛我家》，感受歌曲的溫暖，并能隨樂跟唱主旋律。教學(xué)重點、難點：重點是能有感情地演唱歌曲《買菜》和《爺爺爸爸和我》。難點是邊唱邊律動，歌曲情緒的正確表達(dá)。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、聽賞法、互動法、模仿法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）師生問好！復(fù)習(xí)歌曲（一）復(fù)習(xí)演唱《買菜》1、播放音樂，學(xué)生輕聲跟唱2、齊唱歌曲3、邊唱邊表演4、小組表演唱探（二）復(fù)習(xí)演唱《爺爺爸爸和我》1、播放音樂，學(xué)生隨樂輕聲跟唱。2、律動表演A邊演唱邊隨樂律動，強調(diào)人物性格的表現(xiàn)，學(xué)生隨樂自由加入走和跑的姿態(tài)，邊表演邊律動，老師示范，突顯人物的個性特點，引導(dǎo)評價，強調(diào)關(guān)注人物性格（小朋友活潑，爸爸矯健，爺爺緩慢），學(xué)生再次隨樂律動歌唱。B加入夸張的表現(xiàn)性動作，進行演唱，強調(diào)歌曲風(fēng)趣詼諧的特點。C教師示范，突出三個不同人物的聲音（小朋友歡快、爸爸雄壯、爺爺?shù)统粒ń處熓痉丁獙W(xué)生模仿—引導(dǎo)創(chuàng)編—自由表現(xiàn)）展聽賞并跟唱《我愛我家》1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你看，多幸福呀，跟著奶奶去買菜，家里還有可愛的爺爺、神氣的爸爸還有活潑開朗的我，同學(xué)們，你們愛你們的家嗎（愛）下面讓我們一起來欣賞一首溫暖的歌曲《我愛我家》2、聽賞歌曲3、交流：同學(xué)們聽過這首歌曲嗎會哼唱幾句嗎下面讓我們跟著音樂哼唱歌曲旋律吧。4、復(fù)聽歌曲，欣賞輕聲跟唱拓四、下課教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：太陽第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)音階“6”“2、學(xué)會歌曲《太陽》。 3、并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽。教學(xué)重點、難點：重點是唱準(zhǔn)“6”、“2”兩音難點是能用音名唱出歌曲的旋律。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、聽賞法、互動法、模仿法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）一、師生問好：二、練聲：復(fù)習(xí)學(xué)過的五個音階1234︱5-︱5432︱1-‖LaaaaaLaaaaa（身坐正，肩放松。仔細(xì)聽，聲要輕。吐字要清楚，唱歌有表情。）探三、導(dǎo)入：1、組織教學(xué)師：請大家猜個謎語有個老公公,面孔紅彤彤；他來天就亮,他走黑洞洞。教師拍著節(jié)奏說謎語?！靶∨笥褌儯銈冎肋@是什么嗎”生：（搶著回答）太陽評價生2、小朋友們都喜歡太陽，在你們每個人的心中都有一個自己喜歡的太陽形象，那么誰能描述一下自己心目中的太陽是什么樣的3、聽歌曲《太陽》律動，說說聽完后的感受展四、學(xué)唱歌曲《太陽》曲譜1、學(xué)唱歌曲的曲譜，注意“6”“2”的唱法。2、練習(xí)以前學(xué)過的“5”“3”“1”三個音符，聽琴。3、教師講解“6”“2”兩音的口形，并練習(xí)兩音的音準(zhǔn)。4、教師范唱歌曲。5、按節(jié)奏讀歌詞。6、請同學(xué)們隨琴哼唱。7、師生對唱（師唱第一小節(jié)，生唱唱名處的第二小節(jié)。）8、完整演唱歌曲。9、歌曲處理。A跟琴聲演唱歌曲曲譜，遇到不對及時糾正B分小組演唱曲譜，其他組隨著同學(xué)的歌聲打節(jié)拍。C為歌曲加上適當(dāng)?shù)谋硌輨幼鬟M行演唱，拓四、課堂小結(jié)、布置作業(yè)：今天我們在活動中感受和學(xué)習(xí)了歌曲、手勢，同學(xué)們都能很積極的參與到活動中來，謝謝合作！教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：月亮第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：能夠用輕柔的聲音演唱《月亮》，感受3\4拍的節(jié)拍規(guī)律。熟悉2、1、5三個音符。教學(xué)重點、難點：重點是能學(xué)會演唱歌曲《月亮》。難點是三拍子節(jié)奏的正確把握。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、聽賞法、互動法、模仿法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)（包括檢測等）一、

導(dǎo)入師：孩子們，你們喜歡月亮嗎能用自己的語言描述一下夜晚的景色嗎生：夜晚的景色很漂亮，有好多星星一閃一閃的。生：月亮彎彎的，就像小朋友的笑臉，甜甜的。生：……。師：孩子們說得太好了，你們的想象力真豐富呀。今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌《月亮》。探二、

歌曲聽賞師：請聽賞歌曲《月亮》，邊聽邊感受這首歌曲的情緒是怎樣的生：甜美的、溫暖的、安靜的……。師：同學(xué)們說的都很好，看來大家認(rèn)真的聆聽了歌曲，大膽的說出了對歌曲的感受。展三、

新課教學(xué)1

朗讀歌詞按照歌曲的節(jié)奏，充滿感情地朗讀。2

旋律學(xué)習(xí)跟琴哼唱、師教唱、用“u”模唱、完整的唱。3

加入歌詞師教唱、自主學(xué)唱、跟琴輕唱、完整的唱。拓四、

創(chuàng)編與表現(xiàn)1

拍一拍跟著音樂，邊唱邊拍。2

搖一搖聽賞朝鮮童謠《小白船》，隨著歌聲搖一搖。3

師生合作師扮演月亮姐姐，生扮演小星星。跟音樂師生合作表演。五、

小結(jié)師：今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《月亮》，聽賞了朝鮮童謠《小白船》。月色美好，星空就像一幅美麗的圖畫。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧！教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：復(fù)習(xí)聽賞并跟唱《小白船》第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1、能完整、準(zhǔn)確的有感情的演唱歌曲《太陽》《月亮》。2、能認(rèn)真聽賞歌曲《小白船》，感受歌曲三拍子輕柔的風(fēng)格。教學(xué)重點、難點：重點是復(fù)習(xí)演唱歌曲。難點是三拍子歌曲節(jié)拍的準(zhǔn)確把握。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、聽賞法、互動法、模仿法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)師生問好！探復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)演唱《太陽》A播放歌曲，學(xué)生隨樂跟唱B齊唱歌曲C隨樂律動表演D試唱歌曲旋律，復(fù)習(xí)鞏固12356音符2、復(fù)習(xí)演唱《月亮》A播放歌曲，學(xué)生隨樂跟唱B齊唱歌曲C歌曲處理：流暢、輕柔，注意三拍子的穩(wěn)定。D有感情的演唱歌曲并律動。展聽賞并跟唱《小白船》導(dǎo)入師：同學(xué)們唱的真棒！月亮是美的，也是變化的，我們看到的月亮是什么樣子的生：圓的（半圓的、彎彎的）師：圓圓的月亮像什么半圓的、彎彎的月亮像什么生：太陽、月餅；香蕉、小船、、、。師：沒錯，那接下來我們聽賞的歌曲，它把月亮比作什么呢聽賞歌曲交流，回答：歌曲中把月亮比作什么（小白船）師：沒錯，下面讓我們當(dāng)做一只小白船，跟著音樂擺動起來吧！復(fù)聽音樂，學(xué)生隨樂律動隨樂哼唱歌曲，感受歌曲情緒。拓四、總結(jié)，下課!教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：小青蛙找家第1課時總課時數(shù)：2課時目標(biāo)：1、通過故事導(dǎo)入和音樂游戲“練一練”，認(rèn)識并理解四分休止符。2、能學(xué)會演唱歌曲《小青蛙找家》，并能獨立、自信、有感情地演唱。教學(xué)重點、難點：重點是能用輕快、有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。難點是參與活動的積極性主要學(xué)法指導(dǎo)：情景導(dǎo)入法、講授法、聽賞法、互動法、模仿法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)認(rèn)識休止符故事引入師：同學(xué)們，我們的大自然真奇妙，有各種各樣的聲音，你們仔細(xì)聽，這是什么聲音（課件播放青蛙的叫聲）學(xué)生回答：青蛙師：聽對了，那誰能模仿青蛙的聲音（喊幾名學(xué)生模仿）師：他們模仿的像不像，（像）我們也一起來學(xué)一學(xué)。（師生一起模仿）師：真棒！今天呀，有一群可愛的小青蛙，它們跑到很遠(yuǎn)的地方去游玩，也沒跟媽媽打聲招呼，它們跳呀跳，一路游玩，咦，怎么突然停下來了，（課件出示：紅燈、斑馬線）哦，原來遇到了紅燈，遇到紅燈要怎么樣（停一停），沒錯，今天我們要用一個符號來表示紅燈停——“0”，這看起來像數(shù)學(xué)當(dāng)中的“零”，但在我們音樂中，它還有一個特殊的名字叫休止符，那停多久呢我們用一個動作表示，請跟著老師做一做（師握一下拳頭）×0探練一練（出示課件：“讀一讀、拍一拍”的小青蛙部分）⑴師：接下來我們來看一看小青蛙一路上遇見了多少個紅燈，即有多少個休止符呢請仔細(xì)聽老師讀和拍，在心里數(shù)一數(shù)有多少個休止符（師讀、拍，生回答）⑵學(xué)生跟著老師讀一讀、拍一拍。⑶學(xué)生自己看譜讀一讀、拍一拍。展學(xué)習(xí)歌曲《小青蛙找家》模仿老師念一念師：經(jīng)過了紅綠燈，小青蛙們來到了郊外，開始盡情地玩耍，玩得可開心啦！我們也來玩?zhèn)€游戲吧！老師學(xué)青蛙跳，請你們扮演青蛙并模仿青蛙的叫聲。⑴老師說幾個“跳”字，學(xué)生按節(jié)奏叫幾聲“呱”（兩遍，先慢后快）師：跳跳生：呱呱師：跳跳跳生：呱呱呱⑵師生模仿青蛙的蛙跳邊做動作邊念。 跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱學(xué)唱歌曲⑴分句學(xué)唱師：太陽開始下山了，小青蛙們玩累了也準(zhǔn)備回家了，你們聽（播放第一樂句）你們能模仿演唱出來嗎（學(xué)生演唱）可是來的時候遇到的紅綠燈和岔路太多，它們找不到回家的路了，心情會怎么樣（著急）師：沒錯，它們非常著急，急的到處亂跳，亂叫，你們聽——（播放第二、三樂句）熟悉嗎就是我們剛才玩的節(jié)奏游戲，你們能模仿出來了嗎（學(xué)生模仿）師：它們跳呀跳，找呀找，你們說，最后它們找到家了嗎你們聽——（播放第四樂句）當(dāng)它們找到家，心情又會是怎樣的（高興）終于和媽媽團聚了，你們想媽媽會用什么動作來迎接回家的小青蛙們呢（擁抱、親、、、）我們來試一試，記得要和媽媽擁抱哦！⑵完整聽賞并演唱師：剛才我們聽賞并學(xué)唱了三段音樂，這三段音樂合起來就組成了一首歌曲，這首歌曲的名字叫《小青蛙找家》，我們完整聽賞一遍。（播放歌曲，學(xué)生輕聲跟唱）你們學(xué)會了嗎能完整演唱一遍嗎注意小青蛙們情緒的變化哦?。úシ鸥枨樽?，學(xué)生有情緒演唱）拓課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了《小青蛙找家》這首歌，時間不早了，我們也該回家了，同學(xué)們再見！教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：小青蛙找家第2課時總課時數(shù)：2課時目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲《小青蛙找家》。2、能能在音樂情景表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個角色，邊唱邊進行表演。教學(xué)重點、難點：重點是能用輕快、有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。難點是參與表演的積極性及課堂組織紀(jì)律。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、聽賞法、互動法、模仿法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、青蛙頭飾教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)師生問好！探復(fù)習(xí)音樂知識——四分休止符復(fù)習(xí)認(rèn)識四分休止符0復(fù)習(xí)小青蛙的節(jié)奏歌謠模仿拍擊小鴨子的節(jié)奏歌謠完整朗誦拍擊節(jié)奏（小青蛙和小鴨子）展三、復(fù)習(xí)演唱《小青蛙找家》1、播放歌曲，學(xué)生輕聲跟唱2、齊唱歌曲3、提出不足，加以糾正4、歌曲處理：第一句輕快活潑第二句跳躍緊張第三句輕快開心5、有感情地演唱拓四創(chuàng)編表演創(chuàng)設(shè)表演情境師：同學(xué)們唱得真棒！那么，你們能不能將“小青蛙找家”的這個故事完整地表演出來呢我們先來布布景，請四名同學(xué)來搭建“小青蛙的家”，兩名同學(xué)用手臂搭建家門。分角色，選角色師：家搭好了，下面我們要選角色了，誰來扮演青蛙媽媽呢（一名同學(xué)）然后要邀請四位同學(xué)來做青蛙寶寶——小青蛙，誰來（選四名同學(xué)）其他同學(xué)們演唱歌曲。創(chuàng)編動作前奏：一群小青蛙以蛙跳的動作出場出去玩，青蛙媽媽走到家門口等小青蛙回家；第一樂句：小青蛙們開心地跳著準(zhǔn)備回家；第二、三樂句：小青蛙做蛙跳動作向四面散開尋找“家”，青蛙媽媽四處張望，做呼喚小青蛙回家的動作；第四樂句：小青蛙找到家，聚集到家的周圍，青蛙媽媽把孩子們摟入懷中，一家人開心地?fù)肀г谝黄?。表演、評價！下課！師：同學(xué)們，時間不早了，讓我們唱著小青蛙的歌回家吧！教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：大眼睛羚羊第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1．能用親切、自然的聲音演唱《大眼睛羚羊》，體會歌曲的豐富的情感以及黎巴嫩兒歌的音樂風(fēng)格。2．在音樂活動中去感受聲音的強弱，積極參與音樂活動。教學(xué)重點、難點：重點是學(xué)會演唱歌曲《大眼睛羚羊》。難點是歌曲節(jié)奏和情感的把握。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、聽賞法、互動法、模仿法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)一、聆聽歌曲播放范唱，初步了解歌曲內(nèi)容快來吧來吧，多么喜歡，大眼睛羚羊回來啦，我心里常常把它懷念，永遠(yuǎn)不會忘記它。探二、學(xué)唱歌曲《大眼睛羚羊》1．聽賞歌曲《大眼睛羚羊》，學(xué)生討論歌曲的情緒是怎樣的師：同學(xué)們，聽完這首歌曲后，你的心情是怎么樣的呢教師總結(jié)按節(jié)奏讀歌詞。師：請同學(xué)們帶著你認(rèn)為的聽后的心情來朗讀這首歌曲的歌詞。3．隨音樂哼唱旋律4．拍手為音樂伴奏展三、感受和老師一起欣賞，感受強弱的變化，了解強弱在表現(xiàn)歌曲內(nèi)容中的作用。四、學(xué)生活動1．分組為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。2．小組展示創(chuàng)編成果3．教師對表現(xiàn)好的小組進行獎勵。拓五、下課！株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：龜兔賽跑第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1、能安靜聆聽音樂，聽辨兔子和烏龜?shù)囊魳分黝}，能說出其音樂特點。2、能了解故事情境，并理解故事告訴我們的道理：要學(xué)會謙虛，不能驕傲。教學(xué)重點、難點：重點是能聽辨音樂主題及音樂特點。難點是聆聽音樂的專注度及參與活動的積極性。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、聽賞法、互動法、模仿法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)一、活動開始：1學(xué)生隨音樂進教室。2老師扮主持人，跟同學(xué)們打招呼：嘿！小朋友們好，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣）探二、新課教授：1引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。（1）師：老師知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎下面就讓我們來看一看，老師為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片）師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。師：小朋友們學(xué)得真好，不過，老師總覺得這個動畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎（聲音）師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動畫片你們覺得好看嗎（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！

師：老師這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個樂器的名字叫“單簧管”（點擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是（點擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢應(yīng)該配給哪只小動物為什么（學(xué)生回答）老師總結(jié)：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！展（5）師：還有一種管弦樂器是什么呢我們一起來看。點擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎（引導(dǎo)學(xué)生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢（點擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢為什么老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。?）師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片）引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。（1）師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍(lán)貓）出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓）師：原來是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當(dāng)然了，聰明能干的小朋友會得到藍(lán)貓的獎品?。ɡ蠋煶鍪舅{(lán)貓小標(biāo)貼）師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍(lán)貓帶來的禮物吧，不過，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆！學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎（分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動物的特點，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。（3）學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應(yīng)的小動物形象）師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢（4）學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的烏龜嗎（引導(dǎo)學(xué)生討論）老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能驕傲自大。拓音樂故事，引導(dǎo)學(xué)3復(fù)聽生進行表演。（1）出示小動物的頭飾：誰想來表演“龜兔賽跑”（2）請三個小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結(jié)束時，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的“音樂動畫城”節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，老師要布置一個任務(wù)：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎好，讓我們一起和藍(lán)貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{(lán)貓、老師說再見）教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：藍(lán)鳥第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1、能學(xué)會演唱歌曲《藍(lán)鳥》，學(xué)生能有感情地演唱歌曲。2、能夠積極參與集體舞《藍(lán)鳥》，體驗與他人團結(jié)協(xié)作、互送祝福的樂趣。教學(xué)重點、難點：1、能夠用輕快、明亮的聲音有感情的演唱《藍(lán)鳥》。2、音符mi——do音程的音準(zhǔn)。3、能夠大膽、主動地參與集體舞。主要學(xué)法指導(dǎo)：講授法、聽賞法、互動法、模仿法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)一、情景導(dǎo)入1、組織教學(xué)，聽《新年好》進教室2、師生問好！探二、實踐活動師：剛才，同學(xué)們將快樂和祝福送給了小伙伴，你們優(yōu)美的歌聲吸引了窗前飛過的小鳥，喲，是美國的藍(lán)鳥，它想把美國小朋友的新年祝福帶過來送給我們每一個人，想要得到它的祝福嗎那就請同學(xué)們先和老師跟上藍(lán)鳥的節(jié)奏“飛”起來吧！律動，跟師邊有節(jié)奏朗讀歌詞邊做動作。（出示歌詞）第一句：“藍(lán)鳥藍(lán)鳥飛過窗口”動作：奇數(shù)行同學(xué)拍手?jǐn)[頭，一拍一次；偶數(shù)行同學(xué)起身，前兩小節(jié)身體左右晃動兩次，后兩小節(jié)自轉(zhuǎn)一圈，雙手做上下飛舞一次。第二句：“藍(lán)鳥藍(lán)鳥飛過窗口”動作：奇數(shù)行同學(xué)起立，全體同學(xué)重復(fù)第一句偶數(shù)行同學(xué)的動作。第三句：“請把我的祝福帶給小伙伴”動作:前兩小結(jié)，叉腰跳步奇數(shù)排同學(xué)轉(zhuǎn)向左邊，偶數(shù)排的同學(xué)轉(zhuǎn)向右邊，兩兩相對。探后兩小節(jié)，叉腰右腳點地，頭向右點頭一次，向左點地，頭向左點頭一次。第四句：“請把我的祝福帶給小伙伴”動作：與第三句動作一樣，身體繼續(xù)往后轉(zhuǎn)至另一邊，兩兩相對。第五句：“哦—祝你快樂”動作：第一小節(jié)收腳，左手叉腰，右手做招呼狀左右擺手，一拍一次，頭隨手動。第二小節(jié)，兩兩牽手碎步交換位置。第三小節(jié)，雙腳并步蹲，同時雙手交叉于胸前，頭向右點頭。展三、歌曲學(xué)習(xí)1、引出歌曲，學(xué)生聆聽《藍(lán)鳥》，初步感受歌曲的情緒和內(nèi)容。師：同學(xué)們真棒，接下來藍(lán)鳥要用動人的歌聲傳遞祝福，邊聽邊想歌曲有什么樣的情緒藍(lán)鳥送給我們的祝福是什么（播放音樂）學(xué)生回答：略師：這是一首清新質(zhì)樸、歡快活潑的兒童歌曲。藍(lán)鳥送給我們的祝福是“祝你快樂"。2、跟師有節(jié)奏的朗讀。3、跟琴用“啦”逐句學(xué)唱旋律。4、學(xué)生填詞跟琴演唱。5、“快”通過提醒同學(xué)注意老師演唱時的口型和音的變化來比較，引出連音線。連音線：標(biāo)記在音符的上面，它有兩種用法：（1）延音線:如果是同一個音，則按照拍節(jié)彈奏完成即可，不用再彈奏。（2）圓滑線：是用于多個一般是兩個以上相同或不同音高的音符之上，表示要唱（奏）得圓滑。6、歌曲的情感處理，完整地演唱歌曲。7、放音樂伴奏，學(xué)生歌舞表演《藍(lán)鳥》。拓四、總結(jié)總結(jié)：我們的生活是幸福的、快樂的，讓我們和歌曲中的藍(lán)鳥一樣，把祝福送給更多的親朋好友吧，老師在此也把祝福送給大家：愿同學(xué)們天天快樂、身體健康、學(xué)習(xí)進步。教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：粉刷匠第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1、能學(xué)會并有感情地演唱《粉刷匠》。2、在學(xué)會歌曲后，感受音樂并表現(xiàn)的勞動者的形象，親自動手當(dāng)一個小小的粉刷匠。教學(xué)重點、難點：感受歌曲并表現(xiàn)音樂形象主要學(xué)法指導(dǎo)：談話導(dǎo)入法、講授法、聽賞法、互動法、模仿法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)一、組織教學(xué)：師生問好二、導(dǎo)入師：老師今天給大家?guī)砹藥追游锏膱D片，你們猜一猜它們都在做什么呢（課件出示：蜜蜂采蜜，烏鴉反哺，公雞打鳴……）師：同學(xué)們真聰明！下面我們再來欣賞一首歌曲，聽聽看這首歌和剛才的幾幅圖片共同說明了一個什么樣的道理生：……（出示課件標(biāo)題：“勞動最光榮”）師：那你們在家都幫爸爸媽媽做事情嗎生：……師：老師有個小小的游戲，我們運用四二拍節(jié)奏的方式提問回答

你會做什么啊

我會洗衣服

師：小朋友們真聰明啊，那現(xiàn)在有一位節(jié)奏寶寶和你們一樣也很能干，可他最近卻遇到了一件煩心的事情，因為他剛搬進了新家，他的房子還沒有來得及刷呢你們愿意和老師一起來幫助他粉刷新房子嗎生：愿意……師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課粉刷匠。（欣賞）三、新授師：聽一聽歌曲中都唱了哪些內(nèi)容（粉刷匠在刷房子）那你們想不想幫他刷房子呢既然小朋友們都想來幫小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我們是不是應(yīng)該先把本領(lǐng)學(xué)會啊生：是的……探1、師：讓我們先來看一下這個節(jié)奏型（課件出示四二拍的節(jié)奏型××××|××

×

|××××|

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－‖老師帶領(lǐng)同學(xué)們拍一拍，并請一位同學(xué)進行表演。2問：咱們本領(lǐng)學(xué)會了，就幫粉刷匠刷房子吧，聽聽他是怎樣刷房子的先刷哪里再刷哪里呢（欣賞并用自己喜歡的方式伴奏）生：“刷了房頂又刷墻……”3．對，同學(xué)們聽得非常仔細(xì)，可是，刷著刷著，突然發(fā)生了一件事，是什么呢仔細(xì)聽一下。（師范唱）（生：鼻子變了樣）4為什么鼻子會變樣生回答小粉刷匠的鼻子弄臟了，卻一點都不難過，依然那么開心。你們知道為什么嗎（生答）可見他不但本領(lǐng)強，而且不怕臟不怕累對嗎你們是不是要學(xué)習(xí)他的精神啊生答：是5、下面請同學(xué)們聽一下粉刷匠是用一種什么樣的情緒進行演唱的。（欣賞）生答：快樂、愉快……師：同學(xué)們都回答的非常的正確，同學(xué)們想不想唱一下這首歌啊那下面老師彈琴同學(xué)們跟著琴唱一下。6、同學(xué)們唱得非常好，但是感情還不是很好，因為粉刷匠在勞動的時候是很高興的，我們同學(xué)們也要高興一點來唱這首歌，下面跟著老師再來唱一遍好嗎注意表情。這遍唱的真不錯。7、下面咱們做一個接龍游戲，男生一句，女生一句，看誰表現(xiàn)最好。反過來展三．歌曲表現(xiàn)師：同學(xué)們會唱歌曲了，想不想再用舞蹈表現(xiàn)一下這首歌曲呢（想）下面老師和同學(xué)們邊唱邊跳好嗎好同學(xué)們表現(xiàn)真好，下面請幾位同學(xué)上臺表演一下好嗎，下面的同學(xué)為他們演拓四、知識拓展1今天老師心情非常好，還編創(chuàng)了一下歌詞，請同學(xué)們聽老師是怎樣創(chuàng)編的：我是一個小畫家，畫畫本領(lǐng)強。我要把那新房子，畫得很漂亮。畫了小草又畫花，還會畫太陽。哎呀我的新房子，變呀變了樣老師唱得好不好啊你們想不想試一試啊2學(xué)生創(chuàng)編。六、總結(jié)，下課同學(xué)們，生活很美好，這美麗的世界都是勞動人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來的。老師希望你們的雙手，通過學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個世界裝扮地更美麗！教學(xué)反思株洲市石峰區(qū)光明學(xué)校音樂教案課題：三只小豬第1課時總課時數(shù)：1課時目標(biāo)：1．能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。2．在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。教學(xué)重點、難點：重點是感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動物。難點是想象并表達(dá)出動物的神態(tài)。主要學(xué)法指導(dǎo)：談話導(dǎo)入法、講授法、聽賞法、互動法、模仿法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、圖片教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

設(shè)

計個性修改導(dǎo)一、欣賞輕音樂《三只小豬》1．請學(xué)生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。（師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的”探2．初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么”