教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)-124

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、簡答題師德建設的核心必須處理好的“三個關系”是什么？參考答案:第一，要處理好與教師職業(yè)的關系，這意味著教師要有敬業(yè)精神；第二，要處理好與學生的關系。這意味著教師對學生要有愛心：第三，要處理好與自身的心理和行為的關系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。2、簡答題簡述心理健康教育的意義。參考答案:【答案】心理健康教育的意義有：(1)預防精神疾病，保障學生心理健康的需要。(2)提高學生心理素質，促進其人格健全發(fā)展的需要。(3)對學校日常教育教學工作的配合與補充。3、單選題學前兒童掌握的概念主要是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學前兒童掌握的概念主要是日常生活概念。幼兒掌握的詞，只有隨著經驗的積累才獲得概括的性質。4、單選題國家根據一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：國家根據一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是課程計劃。5、單選題“矯正錯誤”是注意的_____。D和監(jiān)督功能參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：注意的調節(jié)和監(jiān)督功能是指注意可以調控心理活動向著一定方向或目標進行，使偏離目的的活動得到糾正。故選D。6、單選題只能進行自我中心思維的兒童，其認知發(fā)展處于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：前運算階段(二至六七歲)：此階段兒童的思維特點以自我為中心，他們很難從別人的觀點(角度)看事物。7、填空題“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”是我國著名教育家____提出的。參考答案:陶行知本題解釋:參考解析：陶行知8、單選題人們習慣于用老方法解決新問題，原因在于受到下列哪種因素影響？_____C的干擾D表征的方式參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：心理定勢是指由心理操作形成的模式而引起心理活動的準備狀態(tài)，也就是人們在過去的經驗的影響下，解決問題的傾向性。題干中描述的是心理定勢現象。9、多選題實施素質教育，必須端正教育思想，轉變教育觀念。在學生觀方面，新課程倡導的主要觀點有_____。A:學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹷:學生是處于發(fā)展過程中的人C:每個學生都具有獨特性D:學生是學習的主體參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:D【答案】ABCD。解析：新課改中的學生觀認為學生是發(fā)展的人(學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的、學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋W生是出于發(fā)展過程中的人)、學生是獨特的人、學生是具有獨立意識的人。新課改中學習方式是提倡自主、合作、探究，以學生作為學習的主體。10、單選題構成學習與教學過程的三種動態(tài)的活動過程是_____。A:學習過程、教學過程和評價/反思過程B:學習過程、教學過程和互動過程C:學習過程、教學過程和思考過程D:學習過程、教學過程和管理過程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：構成學習與教學過程的三種動態(tài)的活動過程是學習過程、教學過程和評價/反思過程。11、單選題認為所有的人都有相同的感受，一切以自我為中心，還不能進行抽象的運算思維，思維不具有可逆性。這屬于皮亞杰認知發(fā)展階段理論的_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：前運算階段的思維特征是：認為外界的一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我為中心，認知活動具有相對性，還不能進行抽象的思維運算，思維具有不可逆性等。12、多選題下列說法錯誤的是_____。A:基礎教育課程改革倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手B:初中階段學校不開設選修課程C:教育工作的根本要求是改革創(chuàng)新D:國家鼓勵行業(yè)、企業(yè)等社會力量參與公辦學校辦學參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,C。參考解析：初中階段學校應努力創(chuàng)造條件開設選修課程，教育工作的根本要求是育人為本，改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力，因此，本題選BC。13、單選題學生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動具有_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：D。參考解析：學生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動具有示范性。14、單選題出于品行、習慣和非理性沖動而產生的以傷害他人為目的的行為，指的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：所謂攻擊行為或攻擊傾向與一般的打架罵人行為有根本的不同，它是由于品行、習慣和非理性沖動而產生的以口頭或身體的方式對他人身體、心理進行傷害為目的的行為。厭學行為主要表現為對學習不感興趣、討厭學習。恐怖行為主要是指政治、軍事、社會治安等方面的術語。逃學行為主要是指學生因厭學而不按正常規(guī)定上課的行為。15、填空題班主任工作的基本任務是帶好班級，教好學生。班主任有效地進行工作的前提和基礎是。____參考答案:了解和研究學生本題解釋:參考解析：【答案】了解和研究學生16、單選題教師勝任教學工作的基礎性要求是必須具有_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：中小學教師首先應當具備學科專業(yè)素養(yǎng)，這是中小學教師勝任教學工作的基礎性要求。17、單選題獨立形態(tài)時期的第一本教育學著作是_____。本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：在教育學史上，一般把夸美紐斯的《大教學論》看成是第一本教育學著作，此后，人們開始了教育學的獨立探索時期。18、填空題“我愛我?guī)?，我更愛真理”，這句名言可以用來說明我國社會主義條件下師生關系的____特點。參考答案:民主平等本題解釋:參考解析：民主平等19、單選題多元智力理論認為：每個學生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現出個體間的智力差異。擁有這個理論的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：布魯納是認知結構學習理論的代表人物之一；贊科夫提出發(fā)展性教學理論的五條教學原則：杜威是實用主義教育學的代表人，提出兒童中心論；加德納提出多元智力理論。故本題選D。20、單選題衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：能主動自覺的關注學生是教師成熟的主要標志。21、單選題根據《中華人民共和國教師法》對資格和任用的規(guī)定，下列說法正確的是_____A:中小學教師資格由市級以上地方人民政府教育行政部門認定B:取得教師資格應當具備的相應學歷，不具備規(guī)定學歷的公民不能申請教師資格證C:取得教師資格的人員首次任教時，應當有試用期D:教師資格終身有效，任何情況下都不會被取消參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：十三條：中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定…取得教師資格的人員首次任教時，應當有試用期。A項錯誤，C項正確。十一條：不具備本法規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。B項錯誤。第十四條受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。D項錯誤。22、簡答題幼小銜接參考答案:參考解析：幼小銜接：指幼兒園與小學直接過渡的特定階段。學前階段與小學階段存在不同的教學特點，主導活動、作息制度、師生關系、環(huán)境布置、社會期望等都存在差異，導致兒童的生理、心理和社會性方面都出現不適應狀態(tài)。幼小銜接是個長期的、整體性的工作，需要各個環(huán)節(jié)的密切配合。23、單選題《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級中學教師，初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備_____。A:幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷B:中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷C:高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷D:高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學歷參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國教師法》第十一條第三款規(guī)定，取得初級中學教師，初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷。24、單選題班主任是班集體的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：班主任是班集體的組織者、引導者。25、多選題學習策略根據涵蓋的成分分為_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：根據學習策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學習策略分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。26、單選題從舊經驗引導新學習，系統(tǒng)講解教材內容及時練習與反饋校正屬于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：系統(tǒng)講解教材內容是明顯的教師主導。27、簡答題材料一：“照本宣科”的張老師學生們很害怕上張老師的課。張老師上課只做一件事：就是不斷地換眼鏡。張老師有兩副眼鏡。一副眼鏡是近視鏡；一副眼鏡是老花鏡。他讀課本的時候，就戴近視鏡。他一旦戴上了近視鏡，就像黃牛喝水一般只管喝水，不輕易抬頭；有時學生在教室里不聽他上課，吵鬧得太厲害了，他就換上他的老花鏡，抬頭看著學生，大吼一句：閉嘴，吵什么吵。材料二：馬芯蘭教學法北京市朝陽區(qū)實驗小學教師、校長，特級教師馬芯蘭從上世紀70年代開始，積極進行小學數學教學改革實驗，在實踐中創(chuàng)造了“馬芯蘭教學法”。“馬芯蘭教學法”的核心精神其實是重新調整“教材結構”以及相關的“知識結構”，這一改革，包括兩個步驟：第一步，根據知識的內在聯(lián)系和兒童智力發(fā)展的規(guī)律，從縱橫兩個方面對教材進行重新調整和組合，把所有有關的、有聯(lián)系的知識串聯(lián)在一起，做到有綱有目，使之形成為一個新的比較好的知識結構。第二步，根據培養(yǎng)數學能力的需要，自編能力訓練的教材，充實到新的知識結構中去。這樣，通過對原教材結構進行調整、組合和補充，形成了一個新的教材知識結構。請運用課程實施的有關原理，分析上述兩位教師的做法。參考答案:“照本宣科”反映了課程實施的忠實取向。忠實取向，把課程實施過程看成是忠實地執(zhí)行課程方案的過程。根據這一取向，預期課程方案的實現程度，就是衡量課程實施成功與否的基本標準。(分析張老師的做法)“馬芯蘭教學法”反映了課程實施的創(chuàng)生取向。創(chuàng)生取向，把課程實施過程看成是師生在具體情境中聯(lián)合締造新的教育經驗的過程，在創(chuàng)生過程中，設計好的課程方案僅僅是教師和學生進行或實現“創(chuàng)生”的材料或背景，是一種課程資源，借助這種資源，教師和學生不斷變化和發(fā)展。(分析“馬芯蘭教學法”)28、單選題學校精神文化的物質載體是學校的_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學校物質文化是學校文化的空間物質形式，是學校精神文化的物質載體。29、簡答題簡述學習動機與學習效果的關系。參考答案:參考解析：學習動機與學習效果的關系并不是直接的，它們之間往往以學習行為為中介，而學習行為又不單純只受學習動機的影響，它還要受一系列主客觀的因素如學習基礎、教師指導、學習方法、學習習慣、智力水平、個性特點、健康狀況等的制約。因此，只有把學習動機、學習行為、學習效果三者放在一起加以考查，才能看出學習動機與學習效果之間既一致又不一致的關系。在學習動機與學習效果的四種關系類型中，有兩種類型的學習動機與學習效果的關系是一致的，另兩種類型的學習動機與學習效果的關系則不一致。一致的情況是：學習動機強，學習積極性高，學習行為也好，則學習效果好(正向一致)；相反，學習動機弱，學習積極性不高，學習行為也不好，則學習效果差(負向一致)。不一致的情況是：學習動機強，學習積極性高，如果學習行為不好，其學習效果也不會好(負向不一致)；相反，學習動機不強，如果學習行為好，其學習效果也可能好(正向不一致)。據此，我們便可以得出這樣的結論：學習動機是影響學習行為、提高學習效果的一個重要因素，但卻不是決定學習活動的唯一條件。在學習中，激發(fā)學生的學習動機固然是重要的，但應當把改善各種主客觀條件以提高學習行為水平作為重點來抓。只有抓住了這個關鍵，才會保持正向一致和正向不一致，消除負向一致與負向不一致。30、多選題智力群體差異包括_____。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。31、單選題從言語功能上講，兒童在想媽媽時說“我不哭”，這是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，是兒童用言語表達自己的意志，體現了言語的調節(jié)功能?！久}立意】考查言語功能?！惧e因分析】對言語功能理解不夠。32、判斷題發(fā)現記憶遺忘規(guī)律的心理學家是華生。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：發(fā)現記憶遺忘規(guī)律的是德國心理學家艾賓浩斯。艾賓浩斯用無意義音節(jié)作為實驗材料，第一個對遺忘規(guī)律做了比較系統(tǒng)的研究，得出遺忘曲線，發(fā)現遺忘的規(guī)律是先快后慢。華生是美國心理學家，是行為主義的代表人物。33、簡答題心智技能參考答案:【答案】心智技能：也稱智力技能、認知技能，它是一種借助內部力量調節(jié)控制心智活動的經驗，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。34、判斷題根據維果茨基的觀點，教學必須要考慮學生已經達到的水平，而且任何教學也必須著眼于學生的已有水平。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：關于教學和發(fā)展的關系，維果茨基認為教學必須要考慮兒童已達到的水平，但教學不應只著眼于學生已有的水平，而“應走在發(fā)展的前面”，應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現實的發(fā)展。并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果茨基認為教學“創(chuàng)造著”學生的發(fā)展。教學可以而且應該促進發(fā)展。35、多選題性格的個別差異體現在_____。參考答案:CD本題解釋:參考答案：C,D。參考解析：性格是指個人對現實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式，性格的個別差異表現在性格特征差異和性格類型差異兩個方面。36、填空題成為一名優(yōu)秀教師的第一要素是____。參考答案:敬業(yè)本題解釋:【答案】敬業(yè)37、單選題人生來就有的典型且穩(wěn)定的心理活動的動力特征是_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查氣質的定義。【參考答案】C【名師點睛】氣質是不以活動目的和內容為轉移的典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特征。心理活動的動力特征主要指心理過程的強度(例如：情緒體驗的強度、意志努力的程度)，心理過程的速度和穩(wěn)定性(例如：知覺的速度、思維的靈活程度，注意集中時間的長短)以及心理活動的指向性(有人傾向于外部事物、有人傾向于內心世界)等方面的特點。38、單選題英國歷史上占主導地位的學制是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：英國的教育自中世紀以來就形成了雙軌制，貴族與平民沿著兩條不同的路徑接受教育。現代的英國，中等學校仍然沿襲著雙軌制。因此本題的正確答案是B。39、判斷題根據《安徽省中小學辦學行為規(guī)范(試行)》中的規(guī)定，要重視信息技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設，但不納入學生學業(yè)水平考試評價之中。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：《安徽省中小學辦學行為規(guī)范(試行)》規(guī)定，高度重視信息技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設，并納入學生學業(yè)水平考試評價之中。40、單選題以下最早產生的動作是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：略。41、單選題集體教育和個別教育相結合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經驗？_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。42、多選題我國心理學家一般把學習分為_____。參考答案:BCE本題解釋:參考答案：B，C，E。參考解析：我國心理學家一般把學習分為知識學習、技能學習、行為規(guī)范學習。故選BCE。43、填空題技能是合乎法則的活動方式，它能夠對活動進行____。參考答案:調節(jié)與控制本題解釋:參考解析：調節(jié)與控制44、填空題國家課程是國家規(guī)定的課程，它集中體現一個國家的意志，專門為培養(yǎng)未來的____而設計。計參考答案:國家公民本題解釋:：國家公民45、判斷題教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權的體現。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師專業(yè)發(fā)展權的體現。46、判斷題教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。47、填空題2015年召開的全國兩會是指全國人民代表大會____會議和政協(xié)第十二屆全國委員會第三次會議。參考答案:第三次本題解釋:參考解析：第三次48、簡答題后人對此提出質疑“道德可教嗎？”請以“道德是否可教”為話題進行寫作。文體不限，詩歌由知識的可教而得到美德可教。但是美德又不僅僅是知識，美德可以是“知識”以外的東美德就不可能僅僅通過德育的說教與學習就可以獲得。在《普羅塔哥拉斯》中，蘇格拉底也曾提出過“美德不可教”的命題，前后矛盾。道德宄竟可教嗎？我認為，道德不是單純由“教”得來的，但道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。參考答案:我認為道德養(yǎng)成途徑有三條：(1)基木知識的傳授；(2)專門的道德知識的教授；(3)榜樣的樹立與環(huán)境的習染。這三條途徑的地位是不同的，其中占首要地位的是榜樣的樹立與環(huán)境的習染。由于人的社會屬性，無時無刻不處于社會化進稈和受到社會各個方而(如家長、教師、同伴、媒體等)的影響，社會氛圍無疑在個體道德認知和情感體驗及價值判斷中占重要地位。關懷理論注重人的情感的關注與培養(yǎng)，通過關懷與理解營造一個充滿溫情和人文精神的環(huán)境，經驗會在個體的心理發(fā)展中起重要作用，使個體更有可能在看待和對待他人時充滿溫情。道德是每個人所應追求的品質，但其養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功課。學校是學生的主要活動場所，對于學生的道德養(yǎng)成，應提供良好的氛圍。不但在知識傳授、課稈設置以及學校氛圍營造上下工夫，而且要給學生道德發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。其次為道德知識的教授。道德知識偏重于“教”而非“育”，是對社會行為規(guī)范的總結與體系化，是獨立的德育過稈。這種專門知識自成體系，是有意的研宄結果，對于培養(yǎng)受教育者道德意識、規(guī)范受教育者行為有一定作用，但易流于教條主義和口號化，使人產生厭煩甚至抵觸情緒。最后是基木知識的傳授。這里的基木知識是指除專門的道德知識以外的知識，并且是指在學校中進行的有組織地學習知識，既包括學科知識，又包括活動課稈知識。雖然各個學科有各自的主要教育目標，但道德教育必然會不可避免地隱含其中一普通課稈的學習可以在生理上和心理上給學生造成影響，從而影響其對道德的情感體驗。如對漢語的學習，使個體常常會沉醉于其優(yōu)美的文字，產生對祖國獨特文化的熱愛，這種熱愛極有可能在社會行為中轉化為維護社會公德的言行，體現了一個人的道德。對一般知識(非德育知識)的學習，可以開闊一個人的眼界，轉變其思維方式，使其自然而然處于一種高姿態(tài)。因而，對社會甚至整個世界有了更深刻的認識和更宏觀的把握，而不是只看到表而的、暫時的利害和個人的得失，從而提高了個人的道德境界?；顒诱n稈不僅可以獲取知識，同時也把道德實踐包含在內，使課稈的道德教育功能更全而。49、判斷題進行直接的、專門的創(chuàng)造性訓練可以取代或脫離課堂。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：雖然各種直接的、專門的創(chuàng)造性訓練是有效、可行的，但不應取代或脫離課堂教學。許多研究證明，結合各個學科特點進行創(chuàng)造性思維訓練，既可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也可提高學生的創(chuàng)造性。排斥或脫離學科而孤立地訓練創(chuàng)造力，這實際上是舍本逐末的做法，不可能真正提高學生的創(chuàng)造性。50、簡答題下面是一位實習教師的教學日志，請根據材料回答問題：小黎是初中二年級的一位女生，父母雙雙外出打工。她個性很特殊。在班上，她與同學的關系不太融洽，甚至有點緊張。開學初曾與一男同學打架，對班主任的批評教育反應強烈，存在明顯的抵觸情緒。有一次晚自修課上，她戴耳機聽音樂，被值日班干部提醒并記下名字，她當眾撕掉記錄本并辱罵班干部。同學們基本上對她敬而遠之，避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學們相安無事，實際上特別渴望別人對她的認同和欣賞。可是她又把自己封閉起來，不能真誠地與人交流，時時以自我為中心，所以在班級里她沒有真正要好的朋友。在學習上，她幾乎喪失了興趣。老師上課時，她表現出愛理不理的樣子，有時連課本都不愿打開；甚至有時自顧自地寫東西、做小動作等。做作業(yè)完全憑心情，心情好就做，心情不好就不做。她常常通過寫日記、看小說的方式逃避現實。但她讀的大多是離奇、鬼怪的故事書。她在日記中寫道：“課根本就聽不進去，整天在混日子，學校像座監(jiān)獄把人關在里面。而我需要自由……”小黎的表現跟她的生活環(huán)境和成長經歷有關。我在實習期間嘗試努力去改變她，但收效甚微。面對小黎。我感到力不從心……(A)如果你是小黎的班主任，你將采取什么具體措施來轉化她？(B)根據小黎的特點，對她進行思想品德教育時應遵循哪四項德育原則？(C)請從教育心理學的角度分析，根據小黎獨特的性格特點，如何實施有針對性的教育？(D)以小黎等留守兒童的成長為例，你怎樣看待學校教育在人的發(fā)展中的作用？參考答案:參考解析：(1)如果我