高一第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

Word———高一第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵。下面是由我為大家整理的“高一第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作方案（一）

本學(xué)期，我們將本著＂培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好高中第一步＂的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)教學(xué)既注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查又強(qiáng)調(diào)培育敏捷運(yùn)用力量。

一、指導(dǎo)思想

為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注意提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，通過(guò)同學(xué)合作探究與師生互動(dòng)，提高同學(xué)英語(yǔ)成果，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量。

二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)

1、細(xì)心討論教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際查找適合我校高一同學(xué)的教學(xué)方法。

2、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、使全體同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培育良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴(kuò)充，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面的力量都有相應(yīng)的提高。

三、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)參與教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新。

2、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰慧才智。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課老師先展現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案、陳述備課思路，再集體爭(zhēng)論、討論教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，并爭(zhēng)論每單元小題測(cè)試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測(cè)試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與力量，此外，集體研討教學(xué)過(guò)程中遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同討論。

3、樂(lè)觀開(kāi)展組內(nèi)相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。平均每周支配一次組內(nèi)公開(kāi)課，鼓舞組內(nèi)老師相互之間多聽(tīng)常規(guī)課。同時(shí)連續(xù)做好＂師徒結(jié)對(duì)＂活動(dòng)，相互促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強(qiáng)對(duì)新老師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，關(guān)心新老師快速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要。

4、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的力量，注意對(duì)同學(xué)的過(guò)程評(píng)價(jià)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂(lè)觀性，本著＂教書(shū)育人、以人為本＂的態(tài)度，讓同學(xué)有更大的進(jìn)展空間。

5、培育習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)。定期檢查同學(xué)課堂筆記、錯(cuò)題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)外，平常還要利用每堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)堅(jiān)持實(shí)行聽(tīng)寫、背誦、翻譯或課堂提問(wèn)等方式，讓同學(xué)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)，在每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)小題測(cè)試，并做到準(zhǔn)時(shí)批閱和講評(píng)，仔細(xì)寫好講評(píng)課教案。

6、拓寬教材，不斷擴(kuò)高校生閱讀量，增加同學(xué)的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培育同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生詞匯量，為適應(yīng)高考早做預(yù)備。

7、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，開(kāi)展各種課外活動(dòng)注意培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。以班級(jí)為單位開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，比如如何提高中同學(xué)的英語(yǔ)閱讀力量，注意發(fā)揮同學(xué)的主體性。適時(shí)組織英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)，每學(xué)期至少組織一次英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)比如演講競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽、英文歌曲大賽，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

高一第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作方案（二）

本學(xué)期是高一班級(jí)第一學(xué)期，同學(xué)剛剛完成學(xué)校學(xué)習(xí)，對(duì)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟識(shí)。高中教學(xué)不同于學(xué)校的是：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的培育，對(duì)學(xué)問(wèn)的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到2800，在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面也提出了很高要求。

一、現(xiàn)狀分析

本屆高一同學(xué)總共900多人，同學(xué)基礎(chǔ)普遍較差、大部分同學(xué)英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊，部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)等于零。依據(jù)這個(gè)實(shí)際狀況，本組準(zhǔn)備在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量”。

二、指導(dǎo)思想

面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，樂(lè)觀探究符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和同學(xué)樂(lè)觀自主化學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使同學(xué)形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)同學(xué)廣泛開(kāi)展英語(yǔ)精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成果奠定基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)措施

1、樂(lè)觀落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探究提高教育質(zhì)量的途徑。堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)討論教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，優(yōu)化教材，制造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強(qiáng)溝通、研討，著重合作共贏，提高全體英語(yǔ)老師的教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與討論，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)老師相互隨堂聽(tīng)課，相互促進(jìn)，共同提高。每周支配一次組內(nèi)公開(kāi)課，每人每周聽(tīng)課不少于一節(jié)。鼓舞組內(nèi)老師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)年輕老師的快速成長(zhǎng)，并樂(lè)觀參與組外，校外的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評(píng)等環(huán)節(jié)，從同學(xué)的詳細(xì)實(shí)情動(dòng)身，落實(shí)好分層教學(xué)的詳細(xì)措施。要抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)落實(shí)的程度，抓好尖子生的力量提高、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)到位，后進(jìn)生的愛(ài)好培育和基礎(chǔ)補(bǔ)差。

4、加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培育同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生詞匯量，為適應(yīng)高考而做預(yù)備。可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶狀況。

5、抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查同學(xué)課堂筆記、課外作業(yè)等。平常每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)堅(jiān)持實(shí)行聽(tīng)寫、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)。

6、樂(lè)觀開(kāi)展多種課外活動(dòng)。如：學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等。提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。

7、適時(shí)組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

8、要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽(tīng)說(shuō)讀寫并重，培育同學(xué)使用英語(yǔ)的力量。課堂教學(xué)要細(xì)心設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，讓同學(xué)樂(lè)觀大膽地參加語(yǔ)言實(shí)踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)溝通的習(xí)慣。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)同學(xué)“開(kāi)口”，形成讀，背的習(xí)慣，每周訓(xùn)練一次寫作，培育寫作力量。

高一第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作方案（三）

本屆高一同學(xué)總共xxx多人，英語(yǔ)學(xué)習(xí)參差不齊，要想提升整體成果有很大的難度。

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于同學(xué)構(gòu)建學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、指導(dǎo)思想

高一英語(yǔ)備課組將嚴(yán)格以《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案，仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論新教材，全面提高同學(xué)各方面的力量，緊抓課堂實(shí)效，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成果奠定基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

3、為了提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用早自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間給同學(xué)放聽(tīng)力。

4、堅(jiān)持每單元一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

5、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

6、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。固定每次備課內(nèi)容：為了削減盲目性，開(kāi)學(xué)初組織第一次集體備課，主要爭(zhēng)論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題，再依據(jù)教材編排體系，制定好集體備課方案。支配好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)老師都心中有數(shù)，使每次集體