發(fā)揮作業(yè)對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高的促進(jìn)作用

發(fā)揮作業(yè)對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高的促進(jìn)作用海港區(qū)姚周寨中學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與處理是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,教師將用大部分的時(shí)間和精力放感謝閱讀在作業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié)上。作業(yè)的設(shè)計(jì)與處理重在勤，與教師的個(gè)人能力無(wú)直接關(guān)系。謝謝閱讀一個(gè)課堂教學(xué)能力一般的教師，完全可以通過(guò)規(guī)范作業(yè)管理來(lái)彌補(bǔ)課堂教學(xué)能謝謝閱讀力的不足。作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置應(yīng)有系統(tǒng)性，不同類型的作業(yè)具有不同的作用.我感謝閱讀認(rèn)為作業(yè)按時(shí)間可以分為三種，包括課前作業(yè)、課堂作業(yè)和課后作業(yè)。課前作精品文檔放心下載業(yè)也可以稱作為預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過(guò)對(duì)教材和參考資料的自主學(xué)習(xí)，達(dá)到對(duì)新感謝閱讀知識(shí)的認(rèn)知目的,為教師課堂教學(xué)提供知識(shí)和心理上的準(zhǔn)備，對(duì)要學(xué)習(xí)的新知識(shí)精品文檔放心下載有一個(gè)整體的了解，學(xué)生依據(jù)自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，找出深入學(xué)習(xí)的困難所在。謝謝閱讀只有通過(guò)充分預(yù)習(xí)，學(xué)生在課堂上才能充滿信心，在課堂上才能夠集中注意力謝謝閱讀傾聽教師講解，重點(diǎn)關(guān)注自己學(xué)習(xí)困難的地方，才能使課堂學(xué)習(xí)更加高效；課謝謝閱讀堂作業(yè)起到對(duì)所學(xué)知識(shí)的強(qiáng)化作用,讓學(xué)生進(jìn)一步理解教材中的理論和觀點(diǎn)，達(dá)精品文檔放心下載到理解的高度；課后作業(yè)起到對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固的作用，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)感謝閱讀達(dá)到運(yùn)用的層次,學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及原理來(lái)解決問(wèn)題。三種作業(yè)的關(guān)系相精品文檔放心下載輔相成，我認(rèn)為預(yù)習(xí)比課堂作業(yè)和課后作業(yè)更重要，課后作業(yè)少做或不做，學(xué)謝謝閱讀生還有彌補(bǔ)的時(shí)間，但課前作業(yè)沒有完成，學(xué)生則沒有辦法彌補(bǔ)，在課上只能感謝閱讀處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使課堂教學(xué)效率大打折扣.一、學(xué)生作業(yè)問(wèn)題的歸因現(xiàn)在的農(nóng)村中學(xué)普遍存在作業(yè)難的問(wèn)題，從作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量方面都很難感謝閱讀達(dá)到中學(xué)生應(yīng)有水平,隨著年級(jí)的增加學(xué)生不完成作業(yè)和不按要求完成作業(yè)的現(xiàn)謝謝閱讀象更加嚴(yán)重.作業(yè)問(wèn)題存在的原因主要有以下幾點(diǎn)：謝謝閱讀看,初一年級(jí)基本上能夠全交，初二年級(jí)交三分之二，初三年級(jí)能交一半。學(xué)生感謝閱讀交作業(yè)數(shù)量隨年級(jí)的升高而遞減的規(guī)律可以看出，老師剛一接手初始年級(jí)時(shí)，精品文檔放心下載都知道作業(yè)的重要性，都在想方設(shè)法的解決作業(yè)難的問(wèn)題,隨著時(shí)間的推移和課精品文檔放心下載程難度的逐步加深，教師面對(duì)學(xué)生不再完成作業(yè)的現(xiàn)象，失去了信心和恒心，認(rèn)為部分學(xué)生不完成作業(yè)是正?，F(xiàn)象.感謝閱讀2、作業(yè)的形式單一,機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)較多，學(xué)生對(duì)完成作業(yè)不感興趣,精品文檔放心下載學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)為做作業(yè)是受苦受累，所以學(xué)生不愿意完成作業(yè)。有的老師有拿謝謝閱讀作業(yè)來(lái)懲罰學(xué)生,更容易造成學(xué)生的逆反心理。3、教師的作業(yè)布置不明確，檢查不及時(shí)，沒能養(yǎng)成學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。感謝閱讀老師上課的主要關(guān)注點(diǎn)在于課堂教學(xué)內(nèi)容的講解，往往是在下課鈴打響以后，謝謝閱讀才草草布置作業(yè)的內(nèi)容，而忽視了怎么完成，什么時(shí)間完成，達(dá)到什么程度等精品文檔放心下載內(nèi)容。學(xué)生一聽到下課鈴后，心早已飛出課堂，教師布置的作業(yè)對(duì)學(xué)生的刺激謝謝閱讀不強(qiáng)，由于學(xué)生對(duì)作業(yè)內(nèi)容不清楚，所以也無(wú)法保證正常完成作業(yè)。感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀是理科和英語(yǔ)學(xué)科，知識(shí)的系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性較強(qiáng)，學(xué)生一旦落下，很難跟得上.精品文檔放心下載有的同學(xué)開始為了顧及面子,勉強(qiáng)抄上，最后有的同學(xué)干脆放棄,不再完成作業(yè)。謝謝閱讀二、解決學(xué)生作業(yè)問(wèn)題的對(duì)策謝謝閱讀位學(xué)生按要求完成作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批閱是教師的基本工作職責(zé)，批感謝閱讀改作業(yè)是教師獲取反饋信息的手段，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的診斷,找出學(xué)生學(xué)習(xí)精品文檔放心下載中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固.學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)建立制精品文檔放心下載度的形式來(lái)規(guī)范教師的作業(yè)管理，不能要求學(xué)生保質(zhì)保量完成作業(yè)的老師可以謝謝閱讀說(shuō)不是一名合格的教師。要讓教師明白,學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，需要一定的謝謝閱讀時(shí)間和過(guò)程。我們除了應(yīng)用正確的方法外，更要有足夠的信心和恒心來(lái)克服作精品文檔放心下載業(yè)難的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生，按要求完成作業(yè)是合格中學(xué)生的最低要求，任何學(xué)生感謝閱讀都沒有不完成作業(yè)的特權(quán)，每名學(xué)生都必須完成作業(yè).我?，F(xiàn)在各班有學(xué)生人數(shù)在35感謝閱讀精細(xì)的批改，特別是增加了教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，使每一精品文檔放心下載個(gè)學(xué)生都能得到指導(dǎo)，同時(shí),也使學(xué)生的作業(yè)更加有效。在實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谧鳂I(yè)精品文檔放心下載批改上也提出了非常細(xì)致的要求。課內(nèi)作業(yè)，我們要求教師當(dāng)堂批改作業(yè)，當(dāng)精品文檔放心下載堂訂正作業(yè),當(dāng)堂解決問(wèn)題.在課堂練習(xí)過(guò)程中,當(dāng)教師布置完作業(yè)，開始在教室內(nèi)巡回，重點(diǎn)給那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生批改，在巡回批改的過(guò)程中，學(xué)生做對(duì)

的題目,及時(shí)批改給予肯定與鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)有不明白的地方，及時(shí)給他們講解，這謝謝閱讀樣這部分學(xué)生的困難就會(huì)當(dāng)堂解決，在做家庭作業(yè)方面也就順暢了許多，增加感謝閱讀了學(xué)習(xí)的信心.同時(shí)當(dāng)堂巡視批改，他們受到了老師的關(guān)注,也會(huì)積極完成練習(xí)，謝謝閱讀不會(huì)再磨蹭拖拉.大部分學(xué)生完成作業(yè)后，立即當(dāng)堂校對(duì)批改作業(yè)，對(duì)普遍性的精品文檔放心下載錯(cuò)誤進(jìn)行必要的補(bǔ)充講解，這種課堂中的的及時(shí)反饋，效果比課外輔導(dǎo)好得多。精品文檔放心下載在這個(gè)過(guò)程中,不同層面的學(xué)生各有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，有利于學(xué)生養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)感謝閱讀的習(xí)慣。謝謝閱讀置三級(jí)作業(yè)，即為基礎(chǔ)性作業(yè)、選擇性作業(yè)和拓展性作業(yè)。其中基礎(chǔ)性作業(yè)要精品文檔放心下載求每生必做，重在基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，注重書本知識(shí)；選擇性作業(yè)寸感謝閱讀土必爭(zhēng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面理解，以教材上的練習(xí)題和作業(yè)題為主;拓展性精品文檔放心下載作業(yè)量力而行，重在對(duì)所學(xué)知識(shí)的延伸和拓展，以課外輔導(dǎo)材料為主。我們的謝謝閱讀作業(yè)布置要讓每個(gè)學(xué)生都有適合自己的作業(yè)可做，都有一種學(xué)習(xí)的成就感.教師謝謝閱讀在平時(shí)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要加以引導(dǎo)，在現(xiàn)有的作業(yè)水平上,通過(guò)努力逐步完成更精品文檔放心下載高水平的作業(yè).相信我們的學(xué)生，只要學(xué)生的心動(dòng)了,沒有什么不可能，何況初中謝謝閱讀的基礎(chǔ)教育就那么一點(diǎn)內(nèi)容。這樣的作業(yè)布置有利于培養(yǎng)各類學(xué)生獨(dú)立思考的精品文檔放心下載良好習(xí)慣，真正體現(xiàn)了因材施教的原則。3、設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣.謝謝閱讀學(xué)科特點(diǎn),教師可以遵循自主性、擴(kuò)展性、開放性的原則,設(shè)置不同形式的作業(yè)。感謝閱讀謝謝閱讀一個(gè)月甚至一學(xué)期的時(shí)間去完成?？梢允怯^察查閱型、動(dòng)手實(shí)踐型、社會(huì)調(diào)查精品文檔放心下載型，這些作業(yè)對(duì)提高學(xué)生的能力和培養(yǎng)學(xué)生的興趣都有潤(rùn)物無(wú)聲的效果.感謝閱讀4、建立學(xué)生作業(yè)小組，發(fā)揮學(xué)生間的互助和督促作用.學(xué)生的作業(yè)以小組感謝閱讀為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)考核。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行平均分組，選定組織能力強(qiáng)的同學(xué)任謝謝閱讀組長(zhǎng),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)完成作業(yè)，小組內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)幫謝謝閱讀助完成作業(yè)有困難的學(xué)生，采用“兵管兵，兵教兵"的辦法。謝謝閱讀三、作業(yè)問(wèn)題改善對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高的促進(jìn)作用教學(xué)質(zhì)量提高的因素有很多，但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究與堅(jiān)持，我們欣喜的感謝閱讀發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生作業(yè)問(wèn)題的改善對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的提高有著不可忽視的促進(jìn)作謝謝閱讀用。表一：學(xué)生作業(yè)上交數(shù)量與質(zhì)量在實(shí)驗(yàn)前后的抽查情況對(duì)比感謝閱讀班級(jí)學(xué)生數(shù)作業(yè)數(shù)量對(duì)比實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后作業(yè)質(zhì)量對(duì)比實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后一、13030,一、23232一、33030一、43030二、133253230％一,5％一般.教師二、2332631感謝閱讀二、3332833二、4342733精品文檔放心下載80％作業(yè)表二：初一年級(jí)期中考試成績(jī)與上一年級(jí)當(dāng)時(shí)成績(jī)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)前數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)后數(shù)據(jù)學(xué)科上一年級(jí)當(dāng)時(shí)考試本次初一年級(jí)期中單科平均分考試單科平均分語(yǔ)文47.0956。21數(shù)學(xué)52.8760.73英語(yǔ)46.8754.45思品61.866。79表三：初二年級(jí)本學(xué)期期中考試成績(jī)與上學(xué)期期中成績(jī)對(duì)比感謝閱讀實(shí)驗(yàn)前數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)后數(shù)據(jù)班級(jí)上學(xué)期期中考試班本學(xué)期期中考試班級(jí)總平均分級(jí)總平