漳縣金鐘中學(xué)導(dǎo)案模板

科

目歷

年級九級

授班：

使日：月

日第

周主教：包祥

使教：寶

評等：

批人字

頁環(huán)

課

第7

東方化流使預(yù)檢，復(fù)導(dǎo)出目，指學(xué)探體，精巧鞏練，拓延

預(yù)檢內(nèi)復(fù)內(nèi)導(dǎo)方知與能過與法情態(tài)與值探內(nèi)精內(nèi)難分與破重分與破鞏練內(nèi)拓延內(nèi)拓點

亞歷山大大帝的東征、羅馬帝國的擴(kuò)張與文化傳播位于東西方之間的阿拉伯，文化源遠(yuǎn)流長、豐富多彩，是人類文化的重要組成部分。阿拉伯人足跡遍布亞、歐、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且還在鉆研的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，保存并傳播了許多珍貴的古代文化，成為東西方之間文化交流的使者課要敘述了阿拉伯人發(fā)展和傳播阿拉伯?dāng)?shù)字及意大利人馬可羅對東西方文化的交流與傳播所做的貢獻(xiàn)。了解阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展和傳播羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷羅行紀(jì)》及其影響掌握古代連接歐、亞、非三大洲的商路；世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義數(shù)字的發(fā)明有什么作用？世界各地區(qū)各民族和平交往的有什么歷史意義？根據(jù)課本41-42頁內(nèi)容歸納：為什么說阿拉伯商人“在不同文明之間搭起文化交流的橋梁？了解阿拉伯?dāng)?shù)字發(fā)展和傳播馬可波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義阿拉伯?dāng)?shù)字的由來、馬可·波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷自學(xué)：1．很久很久以前，一條條陸地和海洋商路就把歐、亞、非三大洲聯(lián)系在一起，其中就有著名的連接的綢之路，通過這些商路，中國的、、、度、、等作物也傳到歐洲。2．在東西方文化交流中，人出了重大貢獻(xiàn)。．拉伯?dāng)?shù)字的創(chuàng)造者是人人它發(fā)展傳播。__________(時，拉伯?dāng)?shù)字與現(xiàn)在寫法基本一致。4．年17歲的馬可·波羅來到中國，受到的識。《》書記述了馬可·波羅在經(jīng)與見聞，激起歐洲人對東方的憧憬與向往。羅馬古道織學(xué)生閱讀第41頁導(dǎo)入框頁《14世前后歐亞主要商路》和45頁“自由閱讀卡故新：《世紀(jì)前后歐亞主要商路》與“絲綢之路”是脈相承的。請從這幅地圖提取有效信息，說出綢之路”經(jīng)過哪些地區(qū)？最遠(yuǎn)到達(dá)哪里？綢之路”有兩條，一條在陸地上，另一條在海上。陸地上是由中國出發(fā)，向西經(jīng)過中亞、西亞達(dá)非和歐洲上是中國出發(fā)經(jīng)過西太平洋度到達(dá)地中海一帶1

當(dāng)檢，查補

當(dāng)檢內(nèi)

據(jù)課本41-42頁容歸納：為什么說阿拉伯商人“不同文明之間搭起了文化交流的橋梁”？（他們的足跡遍布亞、歐、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且還在鉆研的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，保存并傳播了許多珍貴的古代文化。例如，他們翻譯保存了許多希臘制作，把古代印度、中國文化成就介紹到西方，又把阿拉伯的科學(xué)成就和伊斯蘭教傳播到東方，促進(jìn)了這些地區(qū)文化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展拉伯人對世界文化發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，給了你哪些啟示（科學(xué)和知識源于生活，人們必須在實踐中主動學(xué)習(xí)、堅持探究、敢于創(chuàng)新，才能不斷地發(fā)展和完善自己。1．創(chuàng)立了包括伯字是A．古代阿拉伯人．古代腓尼基人．代度人D．代希臘人2．什么時期開始阿拉伯?dāng)?shù)字的寫法與現(xiàn)在基本一致A．10世B．11世．13世紀(jì)D．世3著名的旅行家馬可·波羅是哪國人A阿拉伯．度C英國．意大利4．印度人用什么的字頭表示數(shù)字，創(chuàng)造了從到9十?dāng)?shù)字的計數(shù)法A．字．梵文C．象形文字D．形文字５．下列表述不正確是A．絲綢之路是連接歐亞大陸的重要通道B．拉伯人世界文化的傳與交流作出了重要貢獻(xiàn)C．國的糖、稻米、棉花等經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲可波羅行紀(jì)》激起了歐人對東方的憧憬和向往６．阿拉伯人對世界文化的傳與交流作出了重要貢獻(xiàn)有A．播了中國的四大發(fā)明B．播了印人創(chuàng)造的0到9的數(shù)法C．播了伊斯蘭教．拉伯人寫的《馬可·波羅紀(jì)》激起了歐洲人對東方的憧憬和向往二、材料解析題７．閱讀下列材料：喬治·薩頓拉文化是方的，中國文化是東方的，而阿拉伯文化卻兩者兼?zhèn)洹Ｕ埢卮穑孩倌闶欠褓澩瑔讨巍に_頓說的？你的根據(jù)是什么？②阿拉伯人對世界文化發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，給了你哪些啟示？三、識圖題８．看圖回答問題：①圖中人物來到過中國，你知道他是誰嗎？是哪國人？②他在歷史上主要活動有哪些？2

課小，板設(shè)課反

一、阿拉伯?dāng)?shù)字的由來1．創(chuàng)造者：印度人2．傳播者：阿拉伯人3．發(fā)展經(jīng)過：①印度人用梵文的字頭表示數(shù)字，創(chuàng)造了從到9十?dāng)?shù)字的計數(shù)法。②阿拉伯人學(xué)會了這一方法，對它加以改造。③世初，這一簡便計數(shù)傳到歐洲，被稱為阿拉伯?dāng)?shù)字。④世，阿拉伯?dāng)?shù)字的寫法與現(xiàn)在一的寫法基本一致。此后，阿拉伯?dāng)?shù)字傳遍了全世界。二、馬可·波羅與《馬可·波羅行紀(jì)》1．馬可·波羅其人（）籍：意利人（）歷17歲的馬可·波羅來到中國，受到元世祖忽必烈賞識，擔(dān)任朝廷官職，學(xué)會了漢語和