個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)(二)

個(gè)人繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)總結(jié)?(二)_?__年教師?繼續(xù)教育個(gè)?人學(xué)___?結(jié)時(shí)間在?工作的忙碌?中悄然溜走?，但繼續(xù)教?育的學(xué)習(xí)仍?在進(jìn)行。?回顧這一年?的學(xué)習(xí)。下?面我就把這?一年以來繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?情況作以下?總結(jié)：一?、勤于學(xué)習(xí)?，充實(shí)自我?勤于學(xué)習(xí)?，樹立終身?學(xué)習(xí)的觀念?，不斷地充?實(shí)自我是走?向成功的最?基礎(chǔ)的途徑?。向書本學(xué)?習(xí)，因書本?而智慧；向?實(shí)踐學(xué)習(xí)，?因?qū)嵺`而智?慧；向他人?學(xué)習(xí)，因他?人而智慧；?向外物學(xué)習(xí)?，因外物而?智慧。無所?不學(xué)，則無?所不至。懂?得了這個(gè)道?理，我便開?始了深入學(xué)?習(xí)，通過學(xué)?習(xí)更使我認(rèn)?識(shí)到，__?_未來，放?飛希望，要?求我們更新?觀念，要敢?于打破傳統(tǒng)?教學(xué)中的條?條框框，在?教改的路上?敢于創(chuàng)新。?我覺得首先?要樹立把每?一個(gè)學(xué)生培?養(yǎng)“成人”?教育觀，逐?步養(yǎng)成科學(xué)?地看問題、?想問題的習(xí)?慣，形成大?膽想象、敢?于創(chuàng)新、注?重事實(shí)、樂?于探究的科?學(xué)態(tài)度；注?重自己的師?德修養(yǎng)和人?格塑造，加?強(qiáng)自己的理?論素養(yǎng)和專?業(yè)技能的學(xué)?習(xí)和提高；?一切從實(shí)際?出發(fā)，實(shí)事?求是，講求?實(shí)效。棄繁?就簡，走簡?單之路，返?樸歸真。切?實(shí)擔(dān)負(fù)起教?師應(yīng)盡的責(zé)?任和義務(wù)。?二、__?_學(xué)生，熱?愛學(xué)生工?作中，我把?熱愛學(xué)生放?在第一位，?這是作為一?名教師的職?業(yè)道德。在?每一點(diǎn)每一?滴的小事中?，我時(shí)刻謹(jǐn)?記《教師職?業(yè)道德》中?對(duì)教師的各?項(xiàng)要求，并?以此作為評(píng)?價(jià)自己師德?標(biāo)準(zhǔn)的尺度?。有了這種?心境，師生?之間就能處?于一種和諧?的狀態(tài)，許?多事情便迎?刃而解，熱?愛學(xué)生包括?尊重信任學(xué)?生、關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，只?要是我的學(xué)?生，無論成?績好壞，我?都一視同仁?。對(duì)性格孤?僻的學(xué)生，?更多給以熱?情幫助。意?圖使出他們?恢復(fù)自信，?走出自我評(píng)?價(jià)的誤區(qū)。?人的感覺是?相互的，教?師的真誠學(xué)?生是能感受?到的。堅(jiān)持?與學(xué)生平等?相處，鼓勵(lì)?他們談自己?的想法，盡?量使師生之?間形成一種?交流的習(xí)慣?。我堅(jiān)信：?只有當(dāng)學(xué)生?接受了你這?個(gè)人，才可?能以主動(dòng)的?態(tài)度接受你?的教育。?學(xué)期結(jié)束了?，我不僅增?加了許多教?學(xué)上的反思?，也獲得了?一些教學(xué)上?的成功經(jīng)驗(yàn)?。打開自己?的記錄袋，?不僅展示了?個(gè)人在三尺?講臺(tái)上的風(fēng)?采，也欣賞?了同行們?cè)?課程改革中?艱辛跋涉的?閃光足跡，?同時(shí)也體驗(yàn)?了探索成功?的喜悅。在?今后的繼續(xù)?教育工作中?，我們要做?到了有心，?才能取得更?大的成功。?___年?教師繼續(xù)教?育個(gè)人學(xué)_?__結(jié)教?師繼續(xù)教育?是教師終身?學(xué)習(xí)的重要?組成部分，?是提高教師?整體素質(zhì)和?促進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展的?有效途徑，?也是全面實(shí)?施素質(zhì)教育?的關(guān)鍵。根?據(jù)學(xué)校擬定?的繼續(xù)教育?整體規(guī)劃與?實(shí)施方案的?要求，制定?了個(gè)人__?五繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?采取集中與?自學(xué)相結(jié)合?的方式進(jìn)行?，按時(shí)參加?學(xué)校和上級(jí)?___的繼?續(xù)教育培訓(xùn)?。通過學(xué)習(xí)?，使我深刻?的認(rèn)識(shí)到時(shí)?代在更新，?社會(huì)在進(jìn)步?，教育在發(fā)?展，只有學(xué)?習(xí)才能不斷?的提高自身?素質(zhì)，才能?樹立現(xiàn)代教?育觀念，才?能適應(yīng)素質(zhì)?教育的需要?，才能成長?為新時(shí)期合?格的人民教?師。通過本?學(xué)年的繼續(xù)?教育的學(xué)習(xí)?，總結(jié)如下?：一、提?高認(rèn)識(shí)，加?強(qiáng)責(zé)任感和?緊迫感通?過師德培訓(xùn)?，使我認(rèn)識(shí)?到成為一名?合格教師容?易，要想成?為一名優(yōu)秀?教師，必須?注重細(xì)節(jié)，?充滿師愛，?從細(xì)微處入?手，充分了?解、關(guān)愛每?一個(gè)學(xué)生。?時(shí)代在不斷?的進(jìn)步、發(fā)?展，對(duì)教師?也有了更高?的要求，為?了提高個(gè)個(gè)?人教學(xué)水平?，我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)，?領(lǐng)悟新課標(biāo)?精神，努力?做好教學(xué)工?作，保質(zhì)保?量完成教學(xué)?工作。本學(xué)?年，我認(rèn)真?的備課、編?寫教案，設(shè)?計(jì)適應(yīng)學(xué)生?的教學(xué)方法?，開展的有?效的教學(xué)。?在教學(xué)中我?把學(xué)生放在?首位，發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用。二?、豐富專業(yè)?知識(shí)，加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?1、加強(qiáng)專?業(yè)能力的培?養(yǎng)，促進(jìn)知?識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展?，具備新的?教育思想，?教育理念、?教育方法和?手段。我利?用課余時(shí)間?加強(qiáng)專業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?開展同伴互?助活動(dòng)，多?聽課，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)豐富教?師先進(jìn)之處?，運(yùn)用于教?學(xué)。2、?積極參加各?部門、各層?次的學(xué)習(xí)，?提高思想覺?悟和業(yè)務(wù)素?質(zhì)，每周堅(jiān)?持政治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真筆記?。學(xué)習(xí)《教?育法》《教?師法》《教?師職業(yè)道德?》及各項(xiàng)教?育法規(guī)。?3、觀摩、?討論、學(xué)習(xí)?，提高思想?認(rèn)識(shí)和教學(xué)?水平。認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論，研?究教育教學(xué)?方法，開展?聽課評(píng)課活?動(dòng)，以此提?高教研能力?。4、反?思。反思是?教師發(fā)現(xiàn)問?題，分析問?題的過程。?在這一過程?中，本人結(jié)?合平時(shí)的教?學(xué)，找出自?己在教育教?學(xué)中存在的?問題。只有?通過不斷的?反思，才能?使自己的教?學(xué)水平、教?學(xué)能力有所?提高。通?過此次繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)，?我深切感覺?到，做為一?名教師，不?僅要有崇高?的奉獻(xiàn)精神?、高標(biāo)準(zhǔn)的?師德，也需?有先進(jìn)完備?的教學(xué)策略?與方法。并?能公正、公?平地對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生，?滿足他們求?發(fā)展、求進(jìn)?步的需要，?不遺棄，不?淘汰任何一?個(gè)學(xué)生，為?學(xué)生的健康?成長和發(fā)展?牢牢打好各?方面的基礎(chǔ)?，這是教師?的責(zé)任和義?務(wù)。__?_年教師繼?續(xù)教育個(gè)人?學(xué)___結(jié)?通過繼續(xù)?教育的培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)，確?實(shí)讓我從思?想上對(duì)教育?有了重新的?認(rèn)識(shí)和體會(huì)?。教師繼續(xù)?教育是教師?教育的重要?組成部分，?是提高教師?整體素質(zhì)和?促進(jìn)教師專?業(yè)化的有效?途徑，也是?全面實(shí)施素?質(zhì)教育的關(guān)?鍵。經(jīng)過今?年繼續(xù)教育?培訓(xùn)的學(xué)習(xí)?，使我在教?育思想、教?育理論及業(yè)?務(wù)能力等方?面受益頗多?。現(xiàn)總結(jié)如?下：1、?聽取了專家?的培訓(xùn)，強(qiáng)?化了我的課?改意識(shí)并將?認(rèn)真貫徹到?了教學(xué)實(shí)踐?中。我充分?認(rèn)識(shí)到當(dāng)前?我國進(jìn)行新?課程改革的?迫切性和重?要性。（范?本）做為一?名教師，不?僅要有崇高?的奉獻(xiàn)精神?、高標(biāo)準(zhǔn)的?師德，也需?有先進(jìn)完備?的教學(xué)策略?與方法。?2、學(xué)習(xí)了?各種先進(jìn)的?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。使我深?切感覺到，?教師的觀念?改變是關(guān)鍵?，首先要改?變?cè)械慕?育方式和教?學(xué)模式，即?改變以前“?教師講授學(xué)?生接受，教?師指導(dǎo)學(xué)生?參與”的全?新的教學(xué)模?式，倡導(dǎo)自?主合作。探?究的學(xué)習(xí)方?式，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的參與度?。3、時(shí)?代在不斷的?進(jìn)步和發(fā)展?，對(duì)教師素?質(zhì)也有了更?高的要求。?提高教師的?思想素質(zhì)，?認(rèn)識(shí)終身學(xué)?習(xí)的重要性?，是迫在眉?捷的任務(wù)。?，因此，提?高教師對(duì)學(xué)?習(xí)的認(rèn)識(shí)，?是十分必要?的。終身學(xué)?習(xí)是當(dāng)今社?會(huì)發(fā)展的重?要任務(wù)，也?是教師專業(yè)?發(fā)展的重要?途徑。教師?要樹立終身?學(xué)習(xí)的理念?，做不斷學(xué)?習(xí)之人，來?完善和提高?自我。走教?師專業(yè)化發(fā)?展之路不能?等，不能看?，不能靠。?自己一定要?主動(dòng)出擊，?要實(shí)踐。要?變要我進(jìn)步?為我要進(jìn)步?。今后我?繼續(xù)以新課?程改革為契?機(jī)，以新課?程標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念為指?導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，從?規(guī)范入手，?有目的，有?計(jì)劃，有步?驟地進(jìn)行課?程改革實(shí)驗(yàn)?，加強(qiáng)課堂?教學(xué)改革研?究，提高自?身教學(xué)業(yè)務(wù)?水平。總?之，通過繼?續(xù)教育培訓(xùn)?，我收獲了?很多，我深?深感受到了?“活到老學(xué)?到”老的真?正意義。?___年教?師繼續(xù)教育?個(gè)人學(xué)__?_結(jié)通過?小學(xué)教師繼?續(xù)教育讓自?己過去的教?育教學(xué)產(chǎn)生?了許多的感?慨，通過學(xué)?習(xí)，本人認(rèn)?識(shí)到自己過?去的許多不?足，同時(shí)也?提高了認(rèn)識(shí)?，獲得了經(jīng)?驗(yàn)?，F(xiàn)主要?從教學(xué)方式?方面總結(jié)如?下：教學(xué)?方式是直接?影響學(xué)習(xí)方?式形成、完?善以及改變?的重要因素?，是轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的根本。在?促進(jìn)教師教?學(xué)方式轉(zhuǎn)變?的過程中，?要求教師做?到“四變”?。一是，?教師角色的?轉(zhuǎn)變，由過?去的管理者?、控制者、?主導(dǎo)者、仲?裁者為現(xiàn)在?的___者?、幫助者、?引導(dǎo)者、促?進(jìn)者。由施?與者轉(zhuǎn)變成?引路者，從?講壇走向?qū)W?生中間，參?與學(xué)習(xí)發(fā)生?的全過程，?體會(huì)共同成?長的快樂。?面對(duì)飛速發(fā)?展的科技知?識(shí)，在今天?教育信息化?的平臺(tái)上，?教師的絕對(duì)?權(quán)威已不復(fù)?存在，因而?教師作為終?身學(xué)習(xí)的首?當(dāng)其沖者具?有非凡的意?義。從前倡?導(dǎo)的換位思?考、思維平?等、理解學(xué)?生等觀念，?在今天自然?地成為教師?的行為。?二是，教學(xué)?策略的轉(zhuǎn)變?，研究適應(yīng)?學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)?變的教學(xué)設(shè)?計(jì)的改變，?構(gòu)建符合學(xué)?習(xí)方式轉(zhuǎn)變?的教學(xué)模式?群，開發(fā)、?利用教學(xué)資?源，為學(xué)生?學(xué)習(xí)提供平?臺(tái)，探索長?假、短假、?平時(shí)作業(yè)形?式的改變，?為學(xué)生提供?實(shí)踐場(chǎng)、體?驗(yàn)場(chǎng)，感悟?自主、合作?、探究學(xué)習(xí)?的快樂。學(xué)?生的作業(yè)從?昨天的復(fù)習(xí)?知識(shí)、鞏固?加深這一學(xué)?習(xí)的延伸階?段變成產(chǎn)生?疑問、探求?解答這一貫?穿學(xué)習(xí)全過?程的活動(dòng)。?三是，教?學(xué)方式的轉(zhuǎn)?變，重情景?、重民主、?重過程、重?引導(dǎo)、重體?驗(yàn)。要注重?對(duì)學(xué)生綜合?能力的培養(yǎng)?和訓(xùn)練，強(qiáng)?調(diào)以學(xué)生為?主體的有意?義的語言實(shí)?踐活動(dòng)，營?造輕松愉快?、積極向上?的學(xué)習(xí)氛圍?。還課堂給?學(xué)生，讓課?堂成為學(xué)生