“普三”工作總結(jié)

“普三”工?作總結(jié)_?__縣__?_鎮(zhèn)中心小?學(xué)___?，我園順利?通過(guò)___?省“普三”?檢查團(tuán)的驗(yàn)?收，無(wú)論是?從硬件設(shè)備?、環(huán)境布置?還是活動(dòng)的?安排等，均?得到各位領(lǐng)?導(dǎo)的高度評(píng)?價(jià)，心中倍?感欣慰與自?豪?；仡?前段普三工?作，特對(duì)本?人的工作情?況做出如下?總結(jié)：（?一）明確目?標(biāo)，提高認(rèn)?識(shí)。近?年來(lái)，各級(jí)?政府高度重?視幼教事業(yè)?的發(fā)展，響?亮地提出“?教育要發(fā)展?，幼教要先?行”的口號(hào)?，而且在不?斷加大投入?，改善條件?，強(qiáng)化管理?，努力全面?提升學(xué)前三?年教育的質(zhì)?量和水平。?作為一名中?心園的園長(zhǎng)?，深知自己?肩上擔(dān)子的?重量，更清?醒地認(rèn)識(shí)到?這次普三驗(yàn)?收工作的重?要意義。因?此，我首先?做到認(rèn)真學(xué)?習(xí)、研究有?關(guān)普三的各?種文件，深?刻領(lǐng)會(huì)其精?神內(nèi)涵及各?項(xiàng)要求，不?斷提高自己?的認(rèn)識(shí)與理?論水平。而?且我還經(jīng)常?___我園?教師們的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，使?大家的思想?觀念得到了?極大的轉(zhuǎn)變?。為了扎實(shí)?有效的落實(shí)?普三的各項(xiàng)?工作，經(jīng)研?究決定，專?門成立了“?普三”工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?層層抓落實(shí)?，形成了“?普三”工作?網(wǎng)絡(luò)，使每?位教師肩上?有責(zé)任，工?作有壓力，?干起事有動(dòng)?力。這樣，?為普三工作?的全面開展?奠定了良好?的根基。?（二）廣泛?宣傳，爭(zhēng)得?社會(huì)支持。?幼兒教育?是人一生受?教育的基礎(chǔ)?，接受良好?的早期教育?，可以使人?終生受益。?但在農(nóng)村，?許多人認(rèn)識(shí)?不到這一點(diǎn)?，要想真正?提升幼兒教?育的質(zhì)量，?如果得不到?社會(huì)的支持?，就會(huì)給工?作帶來(lái)許多?阻力。針對(duì)?這一問(wèn)題，?我們采取了?廣泛的宣傳?和深入發(fā)動(dòng)?，通過(guò)貼標(biāo)?語(yǔ)、出版報(bào)?、小廣播、?致家長(zhǎng)的信?、召開村干?部會(huì)議等方?式大力宣傳?學(xué)前三年教?育，使村民?對(duì)“普三”?有了明確的?認(rèn)識(shí)，充分?認(rèn)識(shí)到辦好?幼兒園是在?為民造福，?是在為孩子?一生的發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?這樣就保證?了‘普三’?工作的進(jìn)一?步落實(shí)。?（三）籌措?資金，多元?并舉，保證?“普三”工?作順利開展?。普三的?重點(diǎn)在我們?農(nóng)村，難點(diǎn)?在資金。政?府及財(cái)政調(diào)?撥資金是有?限的，為了?確保我園普?三資金到位?，我努力尋?求一切解決?辦法，先后?從所轄的_?__個(gè)行政?村籌款__?_萬(wàn)余元，?精打細(xì)算后?，購(gòu)置了大?型玩具一套?，電視機(jī)、?vcd等電?教器材__?_余臺(tái)以及?布置環(huán)境所?需的材料等?。同時(shí)，為?了節(jié)約資金?，我還帶領(lǐng)?全園教師共?同動(dòng)手，自?制了___?多件具有我?園特色的教?具、玩具。?我園是校?中園，于是?我和李校長(zhǎng)?共同商議，?充分的利用?了小學(xué)教育?教學(xué)資源，?積極運(yùn)作，?挖掘潛力，?經(jīng)過(guò)進(jìn)一步?的完善更新?，增設(shè)了幼?兒多功能活?動(dòng)室、衛(wèi)生?室、盥洗室?、隔離室等?，保證了‘?普三’工作?順利開展。?同時(shí)，我?還提出我們?農(nóng)村園應(yīng)充?分利用農(nóng)村?特點(diǎn)，積極?挖掘鄉(xiāng)土教?育資源，遵?循因地制宜?的原則。在?我的建議下?，教師們搜?集了大量的?室內(nèi)、室外?操作材料，?如種子、秸?稈等，讓幼?兒充分活動(dòng)?，既動(dòng)手又?動(dòng)腦，培養(yǎng)?了幼兒的操?作能力，觀?察力和想象?力，真是既?經(jīng)濟(jì)，又實(shí)?用，又突出?特色，一舉?三得。我?園一直在不?斷努力創(chuàng)設(shè)?良好的育人?環(huán)境，讓環(huán)?境成為教育?幼兒的載體?。無(wú)論室內(nèi)?和室外，我?都倡導(dǎo)教師?在布置上都?要緊緊圍繞?幼兒的教育?目標(biāo)，選擇?與幼兒最相?適應(yīng)的主題?，注重發(fā)展?幼兒的感知?能力、動(dòng)手?操作能力和?探索能力，?從而讓幼兒?感知生活，?豐富幼兒的?生活體驗(yàn)。?在墻面的布?置中，我還?設(shè)計(jì)了一種?互動(dòng)墻飾，?讓幼兒在活?動(dòng)中獲得成?功，得到滿?足，調(diào)動(dòng)幼?兒不斷探索?的欲望，教?育理念先進(jìn)?，遵循幼兒?教育規(guī)律，?克服了小學(xué)?化傾向。?（四）強(qiáng)化?管理，做到?精細(xì)化1?、加強(qiáng)了幼?兒園的檔案?建設(shè)與管理?。首先我_?__教師建?立健全了各?項(xiàng)規(guī)章制度?，加以科學(xué)?的分類。同?時(shí)按照檔案?目錄的要求?對(duì)所有的資?料進(jìn)行了系?統(tǒng)的整理，?做到了科學(xué)?、有序、規(guī)?范、整齊。?2、加強(qiáng)?了教師的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，使?教師業(yè)務(wù)水?不斷增強(qiáng)。?為了建設(shè)一?支過(guò)硬的幼?兒教師隊(duì)伍?，我積極支?持教師的各?級(jí)各類培訓(xùn)?與學(xué)習(xí)，使?我園教師進(jìn)?一步樹立了?以幼兒發(fā)展?為本的教育?理念，提高?了教師的道?德水平與專?業(yè)素質(zhì)，在?普三工作中?凸現(xiàn)了良好?的效益。如?：通過(guò)學(xué)習(xí)?，在環(huán)境創(chuàng)?設(shè)上，由原?來(lái)只滿足幼?兒看的方式?轉(zhuǎn)變?yōu)橛變?與教師的操?作、互動(dòng)性?更強(qiáng)些；在?操作材料上?，由原來(lái)的?以數(shù)量為主?轉(zhuǎn)變?yōu)橐源?進(jìn)幼兒智能?發(fā)展為主；?在玩具的利?用上，由原?來(lái)只滿足孩?子手中有東?西到現(xiàn)在孩?子能真正玩?起來(lái)；在活?動(dòng)環(huán)節(jié)上，?由單純注重?教育因素改?變到強(qiáng)化保?教共重，真?正體現(xiàn)了以?人為本的理?念，體現(xiàn)了?為孩子一生?的發(fā)展奠定?基礎(chǔ)的目標(biāo)?。3、強(qiáng)?化教研，組?成了“三個(gè)?層次”的教?研網(wǎng)絡(luò)，建?構(gòu)了幼兒教?師成長(zhǎng)階段?，充分體現(xiàn)?了教師在自?身原有的基?礎(chǔ)上和幼兒?一起成長(zhǎng)，?而且充分體