幼兒園小班教案《刷牙》

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幼兒園小班教案《刷牙》1

【活動目標(biāo)】

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

【活動資源】

牙刷一把、畫紙、蠟筆。

【活動流程】

一、引發(fā)愛好，導(dǎo)入課題。

老師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？〔告知幼兒正確的刷牙方法。〕

二、講解示范。

1、老師：小伙伴們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？〔出示牙刷〕

老師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、老師和小伙伴一起爭論刷毛的畫法。

〔1〕“小伙伴，你們聽是誰在哭??？”老師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

〔2〕爭論“我們來援助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好方法？”〔請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來〕

〔3〕老師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

〔4〕再請小伙伴上前來畫，老師予以指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

1、老師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評價(jià)

1、相互觀賞作品

2、老師：哎呀小伙伴真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

〔幼兒和老師一起邊做動作邊念兒歌《每天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

【附：每天刷牙好】

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

教學(xué)反思：

本活動的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

許多孩子在活動過程中都樂在其中，制造出了許多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思索，動手完成自己的作品。最末加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的心情提高了許多，讓美術(shù)活動增加了許多的樂趣。

小百科：刷牙是運(yùn)用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進(jìn)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的援助掌握牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的運(yùn)用壽命。假如刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

幼兒園小班教案《刷牙》2

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀測畫面，了解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2、通過小熊的故事知道堅(jiān)持刷牙的重要性。

3、接觸可愛的牙膏牙刷，感受刷牙的樂趣。

活動預(yù)備：

PPT課件、刷牙歌、道具牙刷、已學(xué)會刷牙

活動過程：

一、通過哈利的故事了解牙齒的用處，和堅(jiān)持刷牙的重要性

1.小伙伴，今日老師給你們帶來了一位伙伴,〔播放幻燈片1〕它是誰，你們認(rèn)識嗎？這只小熊還有一個(gè)好聽的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齒給小伙伴們看，小熊告知說他原來的牙齒不是這樣的，我們一起來看看吧！

2.播放幻燈片2-4，你們看，哈利在做什么？〔用刀去刺牙膏〕媽媽叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏沖掉)這樣哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利為什么不刷牙？〔他不喜愛牙膏的味道，他不喜愛牙刷硬硬的,牙刷太大了?！彻捎诤芏嗟木売刹幌胨⒀?，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙。哈利越來越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一個(gè)夢。

5.播放幻燈片5-6，看看圖中的哈利怎么了，哈利夢見了什么?〔牙齒掉光了〕哈里沒了牙齒可興奮了，究竟不用刷牙了。

6.播放幻燈片7.哈利把這個(gè)好消息告知了它的伙伴〔小伙伴們猜猜大灰狼和小兔子會怎么對哈利說〕播放幻燈片8，哈里又遇到了啄木鳥，啄木鳥會不會認(rèn)為沒有牙齒是件好事兒？

7.播放幻燈片9，那究竟沒有牙齒的小熊還能吃東西嗎？小熊走回家。桌上擺放了很多好吃的食物，可是全都咬不動。

8.播放幻燈片10，慢慢絕望的哈利大哭起來，他厭煩被嘲諷，厭煩餓肚子，看著全部的小動物都有牙齒，而他沒有，他該怎么辦？小伙伴你們來幫哈利想想方法吧!

9.播放幻燈片11，你們真會動腦筋想到了這么多的方法，我們來看看后來哈利又夢到了誰，它幫哈利想到了什么方法。一只在森林里回旋的貓頭鷹向他飛來，坐在他身邊，然后問道：“哈利，沒有牙齒是件很痛楚的事情吧？你應(yīng)當(dāng)把牙齒找回來啊。但是，你能保證會把你的牙齒刷得干潔凈凈的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”

10.播放幻燈片12，夢醒了，其實(shí)全部的牙齒都乖乖的長在哈利的嘴里。播放幻燈片14從這一天起，哈利就一貫堅(jiān)持每天刷牙，早晚刷牙，牙齒就一貫都是干潔凈凈的，爸爸媽媽也很興奮：“哈利，這樣多好，不是嗎！”現(xiàn)在哈利究竟有一口雪白堅(jiān)硬的牙齒了，它再也不必為吃東西而苦惱了。

二、爭論如何愛護(hù)自己的牙齒

小伙伴們哈利的牙齒掉光了被它的動物伙伴嘲諷了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要每天刷牙才能讓牙齒又白又健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開大嘴巴讓老師和小伙伴們看一看，老師發(fā)覺有些小伙伴的牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的呢？〔小組爭論〕幼兒共享自己的護(hù)牙閱歷：〔每天早晚刷牙、刷牙要刷潔凈、少

吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅(jiān)硬的食物等?！?/p>

三、觀看可愛的牙刷牙膏

小伙伴們要像哈利一樣堅(jiān)持每天刷牙，我們刷牙的時(shí)候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小伙伴們不愛刷牙給小伙伴們制作了許多可愛的牙膏，牙刷，我們一起來看看。

四、游戲

老師也帶來了一個(gè)東西？(一只可愛的大牙刷)讓它來和小伙伴們玩游戲好嗎？播放音樂用大牙刷幫小伙伴刷牙。

結(jié)束語：小伙伴的牙齒有沒有變白呀，現(xiàn)在帶上我們的大牙刷去幫小班的寶寶刷牙吧!

四、延伸活動。

1、開展繪畫活動《我的牙刷》。

1、與家長溝通幼兒在家刷牙狀況。

幼兒園小班教案《刷牙》3

教育目標(biāo)：

一、教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛惜牙齒的幾個(gè)方法。

二、進(jìn)展幼兒發(fā)覺問題分析問題解決問題的技能。

三、通過愛惜愛護(hù)牙齒的教育，增進(jìn)幼兒愛清潔以及自我保健的意識。

重點(diǎn)：教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛惜牙齒的幾個(gè)方法。

難點(diǎn)：將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過程

教學(xué)預(yù)備：

牙齒模型、牙愛護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷

教學(xué)過程：

(一)相互親切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀測說笑間露出什么?

1、相互觀測牙齒白嗎?

2、試驗(yàn)觀測，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么改變。

3、啟發(fā)孩子猜想有什么方法愛護(hù)牙齒。

(二)出示牙齒模型

1、和孩子共享牙齒的簡約結(jié)構(gòu)，

2、提問幼兒你是怎樣刷牙的

3、示范正確的刷牙方法

4、共同來學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導(dǎo))

(三)愛護(hù)牙齒對我們有哪些好處?

1、觀測圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣愛護(hù)好牙齒

2、學(xué)說兒歌《刷牙歌》

幼兒園小班教案《刷牙》4

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜愛吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于許多家長和孩子在日常生活中沒有愛護(hù)牙齒的意識，因此有許多孩子患有齲齒，嚴(yán)峻影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告知娃娃要愛護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的愿意主動學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成愿意援助他人的情感和意識。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

依據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際閱歷，我把讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

活動預(yù)備：

材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食假設(shè)干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。

活動過程：

一、好吃的海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：“嗨，小伙伴，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓舞幼兒自由猜想)

2、老師引導(dǎo)幼兒留意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有很多牙齒(老師邊說邊撫弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜愛吃香香甜甜的東西。

3、老師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰情愿來喂他呀？

師：啊嗚，真好吃!真香啊!

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的苦惱

1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的緣由。

師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達(dá)牙痛的緣由。)

2、請幼兒爭論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小伙伴，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

3、老師總結(jié)

(幼兒自由表達(dá)，老師依據(jù)幼兒回答內(nèi)容實(shí)時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

三、“海綿寶寶”學(xué)本事

1、引導(dǎo)幼兒爭論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。

師：小伙伴給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會愛護(hù)牙齒了，感謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

(幼兒爭論溝通，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

2、老師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最末喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒潔凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

4、老師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現(xiàn)在我的`牙齒真舒暢!這個(gè)方法真好。我肯定告知章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，感謝小伙伴!

四、幫小動物刷牙

1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習(xí)。

師：小伙伴，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本事呀?那你們自己都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我，好嗎?

(師幼共同練習(xí))

2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。

師：小伙伴現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本事了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》

師：瞧，小動物也想學(xué)習(xí)刷牙的本事呢，你們情愿教它們嗎?

教學(xué)反思

活動完后，再次對這次活動的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)覺問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動的重點(diǎn)。老師能在幼兒爭論“海綿寶寶”牙疼的緣由之后充分利用幼兒自身的生活閱歷引導(dǎo)幼兒：“小伙伴，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒”……就會使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己休戚相關(guān)，認(rèn)識到愛護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生愛護(hù)牙齒和主動刷牙的意識，進(jìn)而就會養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實(shí)主體，教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)進(jìn)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。

由于目標(biāo)的達(dá)成不光是幼兒、老師的事，還需要家長的參加和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思索后，我對此次活動方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀測自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀溃惺苁谒⒀篮蟮母淖兣c感覺，以此調(diào)動幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的愛好，援助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙狀況。這樣的教學(xué)活動設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動目標(biāo)。

小百科：刷牙是運(yùn)用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進(jìn)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

幼兒園小班教案《刷牙》5

活動目標(biāo)：

1、了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)牙齒的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成愿意援助他人的情感和意識。

4、能夠用自己喜愛的方式大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造，富有性格的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

1、動物大嘴怪。

2、各種甜食。

3、小牙刷，小水杯節(jié)奏圖。

活動過程：

〔一〕出示大嘴怪，引起幼兒的留意。

師：嗨，小伙伴你們好！我叫大嘴怪，見到你們特別興奮。由于，我愛吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你們好??！引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

瞧，我還給你們帶了些好吃的甜東西，我請大家吃。老師將分好的甜食給幼兒，并且把剩余的一些甜食一口吞進(jìn)嘴里。

幼兒自由共享大嘴怪的甜食，一邊吃一邊說感謝。

〔二〕大嘴怪的苦惱。

1、引導(dǎo)幼兒分析大嘴怪突然牙痛的緣由。

師：哎呦，我的牙齒好痛啊！我的牙齒？老師以疑問的口氣問幼兒：我的牙齒怎么了？小伙伴快幫幫我。

老師提問幼兒：A小伙伴，你們說一說大嘴怪的牙齒為什么疼呀？〔幼兒自由表達(dá)，老師依據(jù)幼兒的回答實(shí)時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)?！承』锇檎f是由于他吃了太多的甜食，牙齒才痛的。

B小伙伴想方法？小伙伴說去醫(yī)院、吃藥、趕快刷牙。

師：小伙伴想了這么多的方法，這下我可學(xué)會愛護(hù)牙齒了。感謝你們！可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？

2、大嘴怪學(xué)本事。

師：我不會刷牙，小伙伴你們能幫幫我嗎？。教我刷牙，好嗎？

師：小伙伴我們是怎樣刷牙的？

小伙伴：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最末喝口清清水，牙齒變得白又白。〔老師用肢體語言來表達(dá)兒歌，進(jìn)一步讓幼兒自己理解兒歌?！?/p>

師：小伙伴們說得太好啦！可是大嘴怪還沒有學(xué)會，我們再教一教他，好嗎？

小伙伴：好〔老師一遍一遍的讓幼兒理解記憶兒歌〕幼兒分組或集體練習(xí)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對兒歌的愛好。

師：老師實(shí)時(shí)歸納和小結(jié)兒歌

〔三〕創(chuàng)編刷牙歌

1、老師出示牙刷邊做動作邊講兒歌。

師：牙齒有上下牙，我們都要刷?！策呑鰟幼鬟呎f兒歌〕

上面上面刷刷，下面下面刷刷。

還有里面和外面的牙齒也要刷。〔邊做動作邊說兒歌〕

里面里面刷刷，外面外面刷刷

最末喝口清清水，牙齒變得真舒暢?！怖蠋熯呎f邊拿水杯〕

2、出示節(jié)奏圖〔要求兒歌與節(jié)奏圖相吻合〕

師：小伙伴大嘴乖一興奮畫出來了一張節(jié)奏圖。

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ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ‖

3、幼兒與大嘴怪進(jìn)行titi和ta的節(jié)奏練習(xí)?！才耐取⑴氖肿雎晞輨幼鞑⑶曳纸M游戲?！?/p>

A、節(jié)奏接龍練習(xí)。

B、分聲部練習(xí)。

〔四〕活動延伸：

師：小伙伴，剛才你們教大嘴怪學(xué)會了刷牙的本事，那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎？

以牙醫(yī)生的話引導(dǎo)幼兒了解正確的刷牙常識：每天都要堅(jiān)持，早晚刷牙飯后漱口，養(yǎng)成好習(xí)慣。

小伙伴大嘴怪要回家了，讓我們跟他說再見吧！

活動后的反思

幼兒園中與老師的師幼互動關(guān)系

新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與老師的師幼互動關(guān)系，有讓幼兒形成安全開心、寬松的氛圍。在本次活動中，我多次運(yùn)用預(yù)備好的教具，一方面是為了給活動營造一種輕松的氛圍，讓孩子們在最初就能感受到活動的輕松感，使他們能很快進(jìn)入狀況。另一方面，我覺得能予以幼兒直觀形象的動作使幼兒充分、精確的領(lǐng)悟老師的意圖。《大家來刷牙》是幼兒園一人一課活動之中的一堂公開課，我在設(shè)計(jì)這篇教案時(shí)，充分考慮了本班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識的動物，以大嘴怪這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的愛好。經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒，但事實(shí)上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，表達(dá)了對幼兒的尊敬。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。老師預(yù)備好的杯子、牙刷，在教育活動中利用實(shí)物去實(shí)踐，對掌控正確的刷牙方法有很大的援助。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清楚的展示在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受。教案在班級實(shí)施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。老師也不是簡約的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教案《刷牙》6

一、活動目標(biāo)：

1.知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害。

2.幼兒能掌控正確的漱口方法。

3.初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

二、重難點(diǎn)

幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌控正確的漱口方法。

三、活動預(yù)備：

1.教學(xué)課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透亮盒。

四、活動過程：

一、出示糖豆，引發(fā)幼兒愛好。小伙伴看老師給你們帶來了什

二、講解并描述《小熊拔牙》的故事。

1.講解并描述故事1-3段。

提問：小伙伴，小熊吃到了什么味道的糖果？媽媽是怎么對小熊說的？小熊會不會聽媽媽的話？

2.講解并描述故事第4段。

提問：小熊聽媽媽的話了嗎？他是怎么做的？結(jié)果發(fā)生了什么？小伙伴你們有沒有牙疼過？牙疼是什么感覺？牙疼了怎么辦？

3.講解并描述故事最末一段。

提問：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫(yī)生是怎么對小熊說的？小熊是怎么做的？

三、吃巧克力豆，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)漱口的方法。

1.小熊那么喜愛吃糖，你們喜愛嗎？瞧，老師給你們預(yù)備了什么？猜猜你們的糖果會是什么味道的？快來嘗一嘗你們的糖果究竟是什么味道！小伙伴你們相互看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么改變？糖果粘在牙齒上舒不舒暢？那怎么辦？

2.那個(gè)小伙伴告知老師你是怎么漱口的？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！

3.小伙伴看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺？假如他就在我們牙齒上會怎么樣？〔老師小結(jié)：假如這些食物殘?jiān)驮谖覀兊难例X上會腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生病〕

四、觀看視頻，讓幼兒學(xué)會怎樣愛護(hù)牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎么愛護(hù)牙齒？

小結(jié)：小伙伴以后要少吃糖果，吃完東西馬上漱口，堅(jiān)持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！

五、跟隨兒歌一起做刷牙操。

小伙伴你會刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂做做刷牙操吧！

課后反思：

飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，我設(shè)計(jì)今日的活動，表達(dá)了健康教育活動回來生活的理念。整個(gè)活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真實(shí)地感受到了漱口的作用，學(xué)會了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要愛護(hù)牙齒的sMm愿望。通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。通過兒歌的形式形象地援助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參加活動的的愛好，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

幼兒園小班教案《刷牙》7

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，愛惜牙齒。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。

活動預(yù)備

1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每

人一份，音樂〔刷牙歌〕，刷牙的步驟圖

2、幼兒閱歷：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

活動過程

一、我是小醫(yī)生情境表演引出主題。〔1〕出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。老師：“誰來了？〔老虎〕老虎你的臉怎么了？”老師仿照老虎說話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”

二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齒圖老師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢？”〔由于吃糖沒有刷牙〕“那怎么辦呢？”〔漱口，刷牙〕從幼兒的爭論中引出牙刷。老師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢？”

〔1〕請個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價(jià)示范是否正確。

〔2〕老師示范正確刷牙方法：

老師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”老師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。

老師：“牙齒刷潔凈了嗎？”〔潔凈了〕

老師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”〔手指〕，我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧?！?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。

《刷牙歌》

我是小牙刷我最愛刷牙

上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷

里面外面都要刷

水和牙膏別吞下我們一起來刷牙

刷的牙齒白花花

2、老師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很潔凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的伙伴們我們一起來幫幫它們吧！”

老師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！薄膊僮鞑襟E圖〕

幼兒自由分組〔站在桌子旁邊〕拿牙刷根據(jù)正確的步驟給“小老虎”刷牙，老師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。

〔播放刷牙歌〕

幼兒幫“小老虎”把牙齒刷潔凈后將牙刷放回，坐回原處。

老師：“‘小老虎’的牙齒刷潔凈了嗎？〔潔凈了〕牙齒沒有刷潔凈的‘小老虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?/p>

三、早晚刷牙，愛惜牙齒

老師：“我想問問小伙伴們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢？”〔早上和晚上，中午〕

小結(jié)：每天早上和晚上都要刷牙，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

老師：“‘小老虎’們特別快樂，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很潔凈。為了感謝大家的援助，大老虎要請大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧！”

幼兒園小班教案《刷牙》8

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)真觀測，閱讀繪本，傾聽故事。

2．情愿表達(dá)自己對故事情節(jié)的想象，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

3．知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒。

活動預(yù)備：

幻燈片、磁帶《刷牙歌》、杏仁假設(shè)干。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，引起愛好

1．“嘴巴”“小熊”圖：

小伙伴，你們好！老師這兒有一張有趣的圖片，你們看到了什么？

哈利正張大嘴巴給我們看它的什么？讓我來看看你們的牙齒，好嗎？〔小伙伴做動作，老師評價(jià)〕

2．出示“牙膏牙刷”

這是什么？你們有自己的牙膏和牙刷嗎？誰來告知我你用的牙膏是什么味道的？

你們用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齒這么白呢！你們喜愛自己的牙膏牙刷嗎？那我們來看看哈利是怎么對待自己的牙刷和牙膏的？

二、逐幅閱讀，理解故事

1．哈利和“牙膏牙刷”決斗圖：看。哈利在干什么？

2．“小熊沖牙膏”一圖：一天，媽媽喊：“哈利，刷牙啦！”你們猜，哈利有沒有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

爭論：哈利這樣做對嗎？假如每天不刷牙，牙齒會怎樣呢？

3．“小熊做夢”圖：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡著了，半夜，他覺得自己的嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎么了？

4．“小熊沒牙齒”圖：哈利嘴里有沒有牙齒啦？他心里怎么想的？他的伙伴覺得怎樣？〔仿照小兔的表情、動作，猜猜他在說什么？〕

5．“小熊回家”圖：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有這么多好吃的，你們想吃嗎？

老師這兒也有很多好吃的呢，請你們來嘗一嘗?！灿變鹤杂善穱L食物〕

我們有健康的牙齒，可以吃好吃的東西，快樂嗎？小熊也有許多好吃的，可是，哈利快樂嗎？它為什么不快樂呢？

6．“小熊獨(dú)自一人”的圖：哈利很想吃東西，可是他沒有牙齒，什么都吃不了，他的肚子餓的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那該多好呀！他一個(gè)人跑到屋子外面，這時(shí)他的心情怎么樣呢？

哈利又冷又餓，他特別的難過，不停的哭著，哭得好難過呀。他想，要是我的牙齒沒有掉，那該多好呀！牙齒沒有了，我該怎么辦呢？哈利哭得更難過了。

7．“小熊醒來”一圖：“小熊，醒來吧！”是誰在喊小熊呀？小熊醒來啦，他抓緊摸摸自己的嘴巴，牙齒還好好的長在嘴巴里呢，原來，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢呀。這下哈利可興奮了！

“哈利，哈利，刷牙啦！”媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，這次哈利有沒有去刷牙呢？

從今以后，哈利再也不偷懶了，每天都堅(jiān)持早晚刷牙，把牙齒刷得干潔凈凈的。

三、韻律表演，懂得愛牙。

1．爭論：我們怎樣愛惜牙齒？

2．歌表演《刷牙歌》

師：我們不僅每天要刷牙，還要留意正確的刷牙方法，我們來教小熊正確的刷牙方法吧！

幼兒園小班教案《刷牙》9

設(shè)計(jì)意圖

平常在和家長溝通時(shí)，發(fā)覺家長們很關(guān)注口腔健康有意識培育幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不潔凈，從而選擇援助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨(dú)立刷過牙。所以設(shè)計(jì)《我會刷牙》的活動，想讓孩子知道刷牙的正確方法。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，愛惜牙齒。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。

活動預(yù)備

1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂〔刷牙歌〕，刷牙的步驟圖

2、幼兒閱歷：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

活動過程

一、我是小醫(yī)生

1、情境表演引出主題。

〔1〕出示“大老虎”牙痛的圖片〔掛圖1〕，和幼兒玩看病的游戲。

老師：“誰來了？〔老虎〕老虎你的臉怎么了？”

老師仿照老虎說話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”

二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齒圖〔掛圖2〕

老師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢？”〔由于吃糖沒有刷牙〕

“那怎么辦呢？”〔漱口，刷牙〕

從幼兒的爭論中引出牙刷。

老師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢？”

〔1〕請個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價(jià)示范是否正確。

〔2〕老師示范正確刷牙方法：

老師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”老師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。

老師：“牙齒刷潔凈了嗎？”〔潔凈了〕

老師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”〔手指〕，我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧?！?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。

《刷牙歌》

我是小牙刷

我最愛刷牙上刷刷下刷刷

左刷刷右刷刷

里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花

2、老師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很潔凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的伙伴們我們一起來幫幫它們吧！”

老師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙。”〔操作步驟圖〕

幼兒自由分組〔站在桌子旁邊〕拿牙刷根據(jù)正確的步驟給“小老虎”刷牙，老師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。

〔播放刷牙歌〕

幼兒幫“小老虎”把牙齒刷潔凈后將牙刷放回，坐回原處。

老師：“‘小老虎’的牙齒刷潔凈了嗎？〔潔凈了〕牙齒沒有刷潔凈的‘小老虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙。”

三、早晚刷牙，愛惜牙齒

老師：“我想問問小伙伴們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢？”〔早上和晚上，中午〕

小結(jié)：每天早上和晚上都要刷牙，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

老師：“‘小老虎’們特別快樂，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很潔凈。為了感謝大家的援助，大老虎要請大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧！”

活動反思

通過本次活動的學(xué)習(xí)，孩子們知道了正確的刷牙方法，要早晚刷牙養(yǎng)成了愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

孩子們能參加活動愛好很重要，因此在本次活動中我預(yù)備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球，讓每一個(gè)孩子都有可動手的材料，孩子們在活動中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌控了刷牙的方法〔上牙往下刷，下牙往上刷〕。但由于班上個(gè)別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學(xué)習(xí)刷牙時(shí)，個(gè)別孩子握牙刷的姿態(tài)不是很正確，老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿態(tài)。同時(shí)也需家園協(xié)作，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

幼兒園小班教案《刷牙》10

目標(biāo)：

1、通過圖表法來熟識歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)做音樂游戲;刷牙，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、知道檢查身體的重要性。

預(yù)備：

1、簡約的圖表8張。

2、在課前讓幼兒熟識了歌曲的旋律。

過程：

一、進(jìn)場

“今日天氣真好，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!”

二、律動：《春天》

“我們來表演《春天》吧!”

“大家累了吧，找個(gè)位子坐下來吧!”

三、新授歌曲《刷牙歌》

1、出示圖片，看看圖上有什么?

今日老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?

2、老師念一遍歌詞

老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請你聽聽圖上講了什么?

問：你覺得那一句聽起來很有趣?

3、老師再念一遍歌詞，請小伙伴認(rèn)真聽。

4、幼兒跟念一遍歌詞。

5、老師范唱歌曲一遍。

這首兒歌是可以唱出來的，請你聽老師來唱一遍。

6、幼兒跟唱歌曲2遍。

四、游戲：《刷牙》

1、老師講解游戲規(guī)章：

我們也來做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個(gè)小伙伴到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌頌完后老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會有一只大牙刷來刷牙齒，這時(shí)蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，假如被大牙刷遇到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。

2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評

3、玩第二遍游戲，加上音樂。

4、請家長當(dāng)牙齒，小伙伴當(dāng)蛀蟲玩一遍。

幼兒園小班教案《刷牙》11

活動目標(biāo)：

1、知道清潔牙齒的重要性，學(xué)會刷牙的正確方法；

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

核心要素：

小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齒亮口氣清除病菌不得病

活動預(yù)備：

1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等；

2、愛牙五步曲圖片一套；

3、聯(lián)系四周的醫(yī)院，策劃一次牙病診治觀摩活動。

基本過程：

〔一〕導(dǎo)入活動

邀請保健室大夫來班上進(jìn)行“愛牙”宣揚(yáng)，并由保健室大夫的到來引出

〔二〕關(guān)鍵步驟：

1、介紹保健室大夫的來訪目的。

2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。

〔1〕小伙伴，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎？

〔2〕平常，你們都選擇在什么時(shí)間刷牙？

〔3〕你們知道應(yīng)當(dāng)刷牙嗎？

3、保健室大夫運(yùn)用牙齒模型向幼兒示范刷牙〔豎刷〕的方法。

〔三〕示范后與幼兒團(tuán)討：

1、“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒？”

2、“我們應(yīng)當(dāng)怎樣刷牙？”

幼兒園小班教案《刷牙》12

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和歡樂的象聲詞。

3、體驗(yàn)牙齒健康和歡樂的情感。

活動預(yù)備：

1、有正確的刷牙習(xí)慣和愛護(hù)牙齒的基本常識。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

2、熟識《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動作。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)老師范唱，援助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

(2)聽老師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的歡樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

(3)跟老師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，歡樂象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學(xué)一學(xué)?！?2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示歡樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)老師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，留意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。(1)老師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

幼兒園小班教案《刷牙》13

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)真傾聽故事，仔細(xì)觀測畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2．知道牙齒的重要性，懂得要愛惜牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

活動預(yù)備：

繪本《小熊不刷牙》、PPT課件

活動過程：

一、觀測幻燈片，依據(jù)畫面猜想故事情節(jié)。

1.播放幻燈片，請幼兒認(rèn)真觀測封面和封底一圖，提問幼兒故事里講了誰？猜猜這個(gè)故事會講些什么？

2.播放幻燈片小熊跟“牙膏牙刷兵”決斗的一圖，提問幼兒發(fā)生了什么事？小老鼠在干嘛？從它們的決斗還有小老鼠醫(yī)生的涌現(xiàn)來看，你覺得這只小熊它愛不愛刷牙？

3.引出繪本的名字，請幼兒大膽猜想小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會發(fā)生什么事情？

4.播放幻燈片小熊躲在浴室里打開水龍頭的一圖，提問幼兒小熊在做什么？猜猜它為什么要這么做？

5.播放幻燈片晚上小熊睡覺的一圖，提問幼兒小熊怎么了？小熊睡著了做了一個(gè)夢，猜猜小熊會夢見誰？夢里會發(fā)生什么事情？

二、老師完整講解并描述故事。

1.提問幼兒媽媽叫小熊刷牙后，小熊是怎么說的？它又是怎么做的？你覺得它這樣做對不對？

2.晚上小熊做夢，夢到自己的牙齒怎么了？它一開始心情怎么樣？

3.夢里，小熊遇到了誰？他們對小熊說了些什么？

4.小熊聽了小動物們的話，回到家看到桌上那么多好吃的東西，可是沒有牙齒它什么也咬不動，他的心情怎么樣？

5.聽了貓頭鷹的話，后來小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么贊揚(yáng)它的？

三、小結(jié)。

1.老師提問:小伙伴們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個(gè)故事，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小伙伴們要愛惜自己的牙齒，堅(jiān)持每天刷牙，這樣就不會長蛀牙，也不會疼，牙齒才會健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。

2.游戲：刷牙。

繪本中夾著一只可愛的大牙刷，這是一個(gè)很好的道具，可以請個(gè)別幼兒上來用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動作，其他幼兒可一起用手比劃。

四、延伸活動。

開展繪畫活動《我的牙刷》。

幼兒園小班教案《刷牙》14

活動目標(biāo)：

1.閱讀畫面依據(jù)線索猜想理解兒歌內(nèi)容。

2.口齒清晰地跟讀并大聲念誦兒歌。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

口齒清晰地跟讀并大聲念誦兒歌。

活動預(yù)備：

1.掛圖：《河馬洗澡》。

2.CD：《河馬洗澡》。

活動過程：

一、請幼兒一起觀測掛圖，大膽猜想并講解并描述畫面內(nèi)容。

——畫面中有哪兩個(gè)動物呀？

——它們分別在干什么呀？你從那里看出來的呢？

——河馬為什么要刷牙你呢？

二、邊聽CD邊觀測畫面，初步理解兒歌內(nèi)容。

——河馬是怎么刷牙的？為什么河馬需要其他伙伴幫它