蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《2.1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》word教案

教學(xué)目標(biāo)：．學(xué)生通過自主探索，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同，初步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則。2．使學(xué)生進(jìn)一步增強運用已有識經(jīng)驗探索并解決問題的意識，體驗探索學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計算法則教學(xué)難點：正確計算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤教學(xué)步驟一、創(chuàng)設(shè)情境二、組織探究教學(xué)例

教師活動教師談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了整數(shù)和小數(shù)乘法的計算方法，現(xiàn)在，我們開始來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計算方法，大家喜歡學(xué)嗎？復(fù)習(xí)：、個12是少？怎列式？（多媒體示題）1232、++=666222++=999學(xué)生做完1后提問：整數(shù)乘法意義做完2后問這兩道題各有什特點？222++=這有沒有更簡便的方法999呢？今天我們就來學(xué)習(xí)——分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（板書課題）出示例1，教師出示圖，標(biāo)注出長是1米教師能圖中涂色表示出這個已知條件嗎？出示問題：小芳做3朵樣的綢，一共用幾分之幾米綢帶？你能在圖中涂色表示出來嗎？學(xué)生涂色。資

學(xué)生活動指名回答出數(shù)乘法的意義學(xué)生觀察回答指名讀題說題意。

問決這個問題可以列怎樣的算式？隨著學(xué)生的回答進(jìn)行板書333++1010103教師：求3個相的和還可以用乘法計10算，你會列式嗎？學(xué)生回答，教師板書：33×或3×10103提問個式中的是么數(shù)？式中10的3是什么數(shù)？教師由可以看出分乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義是相同的求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

指名列式。學(xué)生回答，總結(jié)。三、探索

1、學(xué)嘗試計算

310

×。啟發(fā)：

310

×的是多少？你能聯(lián)系已有

學(xué)生觀察。學(xué)生試做得出：3+3+3的知識從不同角度說明嗎？

10提問：分子上的3+3+3用乘算怎樣表示？（×）3*39教師接著寫===（）1010進(jìn)一步啟發(fā)總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則33*3提問：×由你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘整1010數(shù)是怎樣計算的？（分母不變，只用分子與整數(shù)相乘）資

獨立完成。學(xué)生嘗試列式計算，指名板

三、鞏固練習(xí)

教師引導(dǎo)學(xué)生概括出書上的結(jié)語。教師：以后計算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時，不必再寫加法算式接據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則進(jìn)行計算就行了了計算簡便法計算能約分的要約分。2、解決例題的第（）題出示小做5朵樣的綢花一共用幾分之幾米綢帶？評點時明確計算結(jié)果不是最簡數(shù)時約分成最簡分?jǐn)?shù)。3、結(jié)算方法。引導(dǎo)比剛才兩道算式的計算程發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？分?jǐn)?shù)與證書相乘以樣計算？在小組里交流。小結(jié)分與整數(shù)相乘用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘分母不變計時能約分的可以先約分再計算出結(jié)果。1、做“練一練”第1題2、做“練一練”第2題3、做練習(xí)八第1題。交流列出了哪幾道算式？讓學(xué)生理清列出的乘法算式與加法算式有什么聯(lián)系？4、做練習(xí)八第3-5題。訂正時說出解答問題