新課程理念與小學(xué)英語課程改革

1.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。在小學(xué)英語教學(xué)的整體目標(biāo)上不生能夠認(rèn)識(shí)自我，建立自信，擁有學(xué)習(xí)英語的興趣。在小學(xué)英語教學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。3.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。把課堂還給學(xué)生。重新定位師生關(guān)系。小們常說面向全體學(xué)生，實(shí)際上，我們面對的是千差萬別的不同個(gè)體。認(rèn)識(shí)學(xué)生是有差異的，就是把學(xué)生作為“獨(dú)立的人”來看待。4.采用語的興趣與運(yùn)用英語的能力為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向。5.注重6.開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。課程資源就是指教科書與之配套使用的練習(xí)冊、活動(dòng)冊、故事書、自學(xué)手冊、錄音帶、錄像帶、掛圖、卡片、教學(xué)實(shí)物、計(jì)算機(jī)軟件等。課程資源可以分為文字資源、音像資源、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物資源。所以，一名合格的小學(xué)英語教師，千萬不要把教學(xué)只局限在教材上，要大膽地開發(fā)身邊各種課程資源。1.培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.培養(yǎng)小學(xué)生初步用英語進(jìn)行簡單培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？首先是“開口”的習(xí)慣。第二是“模仿”的習(xí)慣。第三是“正確書寫”的習(xí)慣。第四策略。第二是調(diào)控策略。第三是交際策略。第四是資源策略。1.任務(wù)型教學(xué)小學(xué)英語“興趣情景活動(dòng)”教學(xué)法信息技術(shù)與為充滿活力與創(chuàng)意的學(xué)習(xí)軟件。b利用網(wǎng)絡(luò)生迅速有效地處理信心的能力，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1.在小學(xué)英語教學(xué)中，要樹立正確的評價(jià)指導(dǎo)思想。英語口語測試。在小學(xué)英語口試命題時(shí)，要考慮試題的層次性，試題的指向要落歷。英語聽力測試必須重視兩個(gè)原則：口語化和趣味性。小學(xué)英語聽畫畫涂色連點(diǎn)配對圖畫排序完成圖畫回答“是”或“不是”的問題，用適當(dāng)?shù)脑~語填空，完成表格圖故事，給單詞，簡單的短語或句子排序，準(zhǔn)備購物清單，記錄歌曲。4.命題主要考查閱讀的技能，但也可以適當(dāng)考查寫的技能，因?yàn)槁犝f讀寫四種技能是相互促進(jìn)的，相互聯(lián)系的，沒有絕對2.試題形式多樣，富有趣味，做到圖文并茂，并充分利用圖畫語言幫助小學(xué)生理解題意和運(yùn)用語言。非測試型形成性評價(jià)。A問卷調(diào)查評估表c.日常記錄讀書筆記學(xué)習(xí)檔案f.網(wǎng)上評價(jià)1.不斷更新教育教學(xué)觀念，適應(yīng)課程改革的需