《學(xué)前教育學(xué)》課程教學(xué)大綱

《學(xué)前教育學(xué)》課程教學(xué)大綱二、課程基本信息PreschoolPedagogy課程性質(zhì)：□公共必修課■專業(yè)必修課□限選課□任選課□實(shí)踐性環(huán)節(jié)課程類別*：■學(xué)術(shù)知識類□方法技能類□研究探索類□實(shí)踐體驗(yàn)類■自主學(xué)習(xí)能力■解決問題能力□國際素養(yǎng)□自主發(fā)展能力□批判性思維能力■溝通交流能力■團(tuán)隊(duì)合作能力□信息素養(yǎng)□領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)課程代碼：周學(xué)時：4總學(xué)時：72學(xué)分:4先修課程：學(xué)前教育史、學(xué)前心理學(xué)開設(shè)專業(yè)：學(xué)前教育三、課程簡介游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園管理、家園合作等問題，基本涵蓋了幼兒園保教工作的活動的規(guī)律、方法、原則等，力圖體現(xiàn)幼兒教育工作的科學(xué)性和規(guī)律性。四、課程目標(biāo)了解幼兒教育的實(shí)質(zhì)，學(xué)會審視、分析當(dāng)前幼兒教育實(shí)踐中存在的問題。同時，課程具體目標(biāo)如下：1.專業(yè)知識方面：掌握學(xué)前教育學(xué)的基本概念、基本理論和基本觀念；1?熟悉國家的幼教方針、政策、法規(guī)和幼兒園保教工作主要內(nèi)容；?了解學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展歷史和未來發(fā)展趨勢。2.專業(yè)能力方面：?掌握設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動的基本技能；?具備與幼兒以及幼兒家長溝通的基本技能。3.專業(yè)情感方面：?具有科學(xué)的兒童觀、教育觀和教師觀；?具有較強(qiáng)的專業(yè)認(rèn)同感。4.綜合素養(yǎng)方面：?能正確認(rèn)識和分析各種教育現(xiàn)象和教育問題；?能運(yùn)用科學(xué)的評價(jià)指標(biāo)對幼兒園課程、教學(xué)方案、幼兒的發(fā)展水平、幼兒教師自身的各項(xiàng)工作做出恰當(dāng)評價(jià)。?能合理分工，通過小組合作的學(xué)習(xí)方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)；?具備搜集、查閱、整理信息的基本能力。五、課程內(nèi)容與進(jìn)度安排3-6歲兒童學(xué)習(xí)與456閱讀《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》講授和討論講授與討論2第五章學(xué)前教育課程與教學(xué)《兒童與課程》讀書交流會第六章幼兒園教育活動設(shè)計(jì)第六章幼兒園游戲活動設(shè)計(jì)幼兒園見習(xí)觀摩撰寫讀書心得體會五大領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計(jì)幼兒游戲活動設(shè)計(jì)撰寫見習(xí)報(bào)告第八章幼兒園保育工作第八章幼兒園管理工作幼兒園見習(xí)觀摩六、修讀要求（一）講課內(nèi)容和方式講課內(nèi)容，每講的內(nèi)容有增補(bǔ)，每講的講授有重點(diǎn)。講課方式，重點(diǎn)在于教育基本理論、基本概念的講述、說明和分析，教學(xué)活3資源、錄像資源。（二）學(xué)習(xí)方式積極參與課堂討論，師生互動。聽課與自學(xué)結(jié)合，提問與討論結(jié)合。組成討論小組，組長負(fù)責(zé)，全員參與。完成討論的整個過程。（三）教師指導(dǎo)習(xí)的范圍。（四）班、組長和組員的責(zé)任與教師保持正常的溝通。的課程作業(yè)。留過程性資料，最后小組全體成員統(tǒng)一意見，在課堂進(jìn)行匯報(bào)展示。七、學(xué)習(xí)評價(jià)方案（一）考核成績的方式包括：出勤，上課討論，作業(yè)和考試。（二）評分標(biāo)準(zhǔn)1．出勤占總成績的10%。缺課包括曠課、病假、事假等情況在內(nèi)；曠課累計(jì)三次，取消成績；依據(jù)缺課的不同情況，酌情扣分。2．上課討論以布置專題討論為主，占總成績的10%。每次學(xué)生發(fā)言記錄在案，依據(jù)準(zhǔn)備3．作業(yè)以撰寫讀書心得、見習(xí)報(bào)告、案例分析報(bào)告為主，占總成績的20%。每次作業(yè)提交會有規(guī)定的時間、格式、字?jǐn)?shù)，標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生提交作業(yè)的次數(shù)、質(zhì)量和44．考試以閉卷考試為主，占總成績的60%。題型包括填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋、簡答題和案例分析題。各類題型所占的分?jǐn)?shù)比例分別是10，15，10、20，25，20。通常，在期末的最后一周舉行考試。八、課程資源（一）參考書目1.李生蘭學(xué)前教育學(xué)（修訂版）[M].上海：華東師范大學(xué)出版社,2006.2.虞永平，王春燕學(xué)前教育學(xué)[M].北京：高等教育出版社,2012.3.葉瀾教育概論[M].北京：人民教育出版社,2006.4.龐麗娟中國教育改革30年（學(xué)前教育卷）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2009.5.幼兒園游戲理論與實(shí)踐[M].2012.6.黃瑾幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2007.7.閻巖幼兒園保育[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.8.張?bào)寅L幼兒園班級管理[M].北京：高等教育出版社，2010.（二）推薦閱讀文獻(xiàn)1.王恬，張瑛學(xué)前兒童健康教育[M].北京：高等教育出版社，2013.2.張明紅[M].2006.3.張巖莉?qū)W前兒童社會教育[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2012.4.王冬蘭學(xué)前兒童科學(xué)教育[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2010.5.徐卓婭學(xué)前兒童藝術(shù)教育[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2010.6.甘第尼兒童的一百種語言[M].臺灣：心理出版社，2000.7.杜威系列教育著作.（三