8的組成掌握8以內(nèi)的加減法

8的構(gòu)成，掌握8之內(nèi)的加減法8的構(gòu)成，掌握8之內(nèi)的加減法教課目的：1、使孩子明確教課目的：1、使孩子明確8的構(gòu)成，掌握8之內(nèi)的加減法。2、啟迪孩子的數(shù)理邏輯思想能力。教課準(zhǔn)備：教材、數(shù)字卡片、記數(shù)演示小球。教課時(shí)：1*4`教課過程：一、導(dǎo)入：在黑板出示數(shù)字“8，”發(fā)問：小朋友，這是字幾呀？你們認(rèn)識(shí)嗎？（幼兒回應(yīng)）那么你們想知它能由哪些數(shù)字構(gòu)成嗎？今日，我們就學(xué)“8的構(gòu)成及加減法”?！鍟}《8的構(gòu)成及加減法》二、授：1、展現(xiàn)小球，并演示給小球分組：小朋友，你們看這小球你們想玩嗎？（幼兒回應(yīng)）那么你們數(shù)一數(shù)，看老師一共有幾個(gè)小球。(幼兒回應(yīng)）此刻我想將小球分紅兩組，分給兩組小朋友玩。你們看一看，數(shù)一數(shù)，老師分的兩組小球各有幾個(gè)球呀?能給幾個(gè)小朋友玩呢？誰能說出這兩組小朋友分是幾個(gè)人呢？（分組小球?yàn)?和6）那么我們能寫出算式嗎？2+6=8）2、指引幼兒分小球，使之理解“8還”有其余的分法：老師的分法，小朋友喜愛嗎？你們有其余得分法嗎?導(dǎo)出：1+7=8、3+=8、4+4=83、引出“8的”構(gòu)成列式

:小朋友，我們能把方才

8的構(gòu)成寫出嗎？8

8

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26

3

44以上讓幼兒親身著手?jǐn)[放小球，過程中掌握了數(shù)字8的組

能增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)字

8的理解和認(rèn)識(shí)，使他們?cè)诳鞓返逆覒?、認(rèn)讀：讀8的構(gòu)成式。（8能夠分紅1和7、）——經(jīng)過認(rèn)讀，增強(qiáng)孩子對(duì)8印象和理解。讀后，你們發(fā)現(xiàn)8的構(gòu)成有幾種方法呢？（4種）、師生互動(dòng)，練習(xí)“8的”構(gòu)成，給小球分組：由教師說出一個(gè)數(shù)字并擺出相應(yīng)的小球，讓學(xué)生添上能加起構(gòu)成“8的”小球?！?jīng)過這一環(huán)節(jié)的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)“8”構(gòu)成的理解，的為下一個(gè)環(huán)節(jié)“8”加減法準(zhǔn)備。的6、加一加、減一減：小朋友，我們方才給小球分組有這么多的方法！那讓我們想想，多少加多少等于“8呢”1＋7＝82+6=8小朋友們真棒！個(gè)個(gè)都是小數(shù)學(xué)博士。減一減：讓我再考一考你們？你們怕不怕？那看8－2＝？在黑板寫出一道減法題，看一看誰會(huì)算？那么你們能說出一道“8的”減法題考考老師嗎？誰還會(huì)？——經(jīng)過這一環(huán)節(jié)的練習(xí)使幼兒練習(xí)了“8以”內(nèi)的加減法，而且學(xué)會(huì)列“8以”內(nèi)的加減法，這是本的要點(diǎn)。7、做堂練習(xí)：小朋友們真棒！今日都會(huì)出題考老師了，那么接下邊，老師還要考一考你們。翻開教材P10,認(rèn)真看圖，誰能談?wù)剤D中畫的是什么？你能填上適合的數(shù)字嗎？——經(jīng)過堂練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)。三、拓展：玩一玩：今日我們玩與數(shù)字“8相”關(guān)的游戲，你們想不想玩？下邊我說游戲要求，8個(gè)小朋友為一組，當(dāng)士兵，在讓一個(gè)小朋友當(dāng)長官，由長官給士兵分隊(duì)，分2對(duì)去執(zhí)行任務(wù)，看誰的分組方法最多，最好，并能正確說出自己分隊(duì)的數(shù)字。對(duì)分派有快，又好的小朋友賜予獎(jiǎng)賞?！?jīng)過游戲，使幼兒掌握對(duì)數(shù)字“8的”構(gòu)成和加減法，學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決所碰到的困難。，掌握8之內(nèi)的加減法。2、啟迪孩子的數(shù)理邏輯思想能力。教課準(zhǔn)備：教材、數(shù)字卡片、記數(shù)演示小球。教課時(shí)：1*4`教課過程：一、導(dǎo)入：在黑板出示數(shù)字“8，”發(fā)問：小朋友，這是字幾呀？你們認(rèn)識(shí)嗎？（幼兒回應(yīng)）那么你們想知它能由哪些數(shù)字構(gòu)成嗎？今日，我們就學(xué)“8的構(gòu)成及加減法”。——板書題《8的構(gòu)成及加減法》二、授：1、展現(xiàn)小球，并演示給小球分組：小朋友，你們看這小球你們想玩嗎？（幼兒回應(yīng)）那么你們數(shù)一數(shù)，看老師一共有幾個(gè)小球。(幼兒回應(yīng)）此刻我想將小球分紅兩組，分給兩組小朋友玩。你們看一看，數(shù)一數(shù)，老師分的兩組小球各有幾個(gè)球呀?能給幾個(gè)小朋友玩呢？誰能說出這兩組小朋友分是幾個(gè)人呢？（分組小球?yàn)?和6）那么我們能寫出算式嗎？2+6=8）2、指引幼兒分小球，使之理解“8還”有其余的分法：老師的分法，小朋友喜愛嗎？你們有其余得分法嗎?導(dǎo)出：1+7=8、3+=8、4+4=83、引出“8的”構(gòu)成列式:小朋友，我們能把方才8的構(gòu)成寫出嗎？8888／＼／＼／＼／＼1726344以上讓幼兒親身著手?jǐn)[放小球，能增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)字8的理解和認(rèn)識(shí)，使他們?cè)诳鞓返逆覒蜻^程中掌握了數(shù)字8的組4、認(rèn)讀：讀8的構(gòu)成式。（8能夠分紅1和7、）——經(jīng)過認(rèn)讀，增強(qiáng)孩子對(duì)8印象和理解。讀后，你們發(fā)現(xiàn)8的構(gòu)成有幾種方法呢？（4種）、師生互動(dòng)，練習(xí)“8的”構(gòu)成，給小球分組：由教師說出一個(gè)數(shù)字并擺出相應(yīng)的小球，讓學(xué)生添上能加起構(gòu)成“8的”小球?！?jīng)過這一環(huán)節(jié)的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)“8”構(gòu)成的理解，的為下一個(gè)環(huán)節(jié)“8”加減法準(zhǔn)備。的6、加一加、減一減：小朋友，我們方才給小球分組有這么多的方法！那讓我們想想，多少加多少等于“8呢”1＋7＝82+6=8小朋友們真棒！個(gè)個(gè)都是小數(shù)學(xué)博士。減一減：讓我再考一考你們？你們怕不怕？那看8－2＝？在黑板寫出一道減法題，看一看誰會(huì)算？那么你們能說出一道“8的”減法題考考老師嗎？誰還會(huì)？——經(jīng)過這一環(huán)節(jié)的練習(xí)使幼兒練習(xí)了“8以”內(nèi)的加減法，而且學(xué)會(huì)列“8以”內(nèi)的加減法，這是本的要點(diǎn)。7、做堂練習(xí)：小朋友們真棒！今日都會(huì)出題考老師了，那么接下邊，老師還要考一考你們。翻開教材P10,認(rèn)真看圖，誰能談?wù)剤D中畫的是什么？你能填上適合的數(shù)字嗎？——經(jīng)過堂練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)。三、拓展：玩一玩：今日我們玩與數(shù)字“8相”關(guān)的游戲，你們想不想玩？求，8個(gè)小朋友為一組，當(dāng)士兵，在讓一個(gè)小朋友當(dāng)長官，由長官給士兵分隊(duì)，分行任務(wù)，看誰的分組方法最多，最好，并能正確說出自己分隊(duì)的數(shù)字。

下邊我說游戲要2對(duì)去執(zhí)對(duì)分派有快，又好的小朋友賜予獎(jiǎng)賞?！?jīng)過游戲，使幼兒掌握對(duì)數(shù)字

“8的”構(gòu)成和加減法，學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決所碰到的困難。內(nèi)容總結(jié)

（1）8的構(gòu)成，掌握8之內(nèi)的加減法

8的構(gòu)成，掌握8之內(nèi)的加減法

教課目的：1、使孩子明確教課目的：1、使孩子明確8的構(gòu)成，掌握8之內(nèi)的加減法

（2）教課準(zhǔn)備：教材、數(shù)字卡片、記數(shù)演示小球

（3）今日，我們就學(xué)“8的構(gòu)成及加減法”

（4）（幼兒回應(yīng)）那

么你們數(shù)一數(shù)，看老師一共有幾個(gè)小球

（5）你們看一看，數(shù)一數(shù)，老師分的兩組小球各有幾個(gè)球呀

（6）（分組小球?yàn)?和6）那么我們能寫出算式嗎

內(nèi)容總結(jié)

（1）8的構(gòu)成，掌握8之內(nèi)的加減法

8的構(gòu)成，掌握8之內(nèi)的加減法

教課目的：1、使孩子明確教課目的：1、使孩子明確8的構(gòu)成，