教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：丑石

《丑石》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.理解文章重點(diǎn)語句的含義，感受并理解文章內(nèi)容；2.明確作者的心情變化過程，賞析丑石的美與高大；3.了解文章的寫作特點(diǎn)和語言特色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)和理解丑石的美丑表現(xiàn)，領(lǐng)會(huì)文章的意蘊(yùn)，理解作者表達(dá)的情感。【教學(xué)難點(diǎn)】了解托物言志的寫作手法?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)構(gòu)思】教學(xué)要點(diǎn)：1.加深對(duì)散文這一文學(xué)樣式的認(rèn)識(shí)，理解散文“形散而神不散”的特點(diǎn)；2.理清文章思路，初步掌握閱讀、鑒賞散文的基本思路和方法；學(xué)習(xí)抑揚(yáng)先抑的手法。3.領(lǐng)會(huì)文章的意蘊(yùn)，獲得思想上的啟發(fā)，形成自己的見解。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入什么是美，什么是丑，我們能給其一個(gè)明確的界定嗎？是的，不能。因?yàn)榕卸ǖ慕嵌炔煌?，因素不同，那么?duì)美丑事物的感情也就不同。今天，讓我們借助賈平凹的一篇散文，來增強(qiáng)我們對(duì)美丑的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。二、作者簡介原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會(huì)副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會(huì)主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農(nóng)民》等?！杜D月·正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)；《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)；《廢都》獲1997年法國費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng)；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學(xué)藝術(shù)榮譽(yù)獎(jiǎng)”。三、聽音頻，找出不認(rèn)識(shí)的字詞，注音，講解。四、把課文齊讀一遍。五、分析課文1.快速瀏覽課文，思考文章先寫了丑石的什么，然后又寫了丑石的什么？（先寫丑石的丑，再寫丑石的美。）2.齊讀第一段，思考：文章第一段作者寫到：“我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢”，作者“遺憾”它什么，為什么“遺憾”呢？這一句的作用是什么？理解：從三個(gè)方面回答①黑黝黝地臥在那里（從顏色上說很暗，不著人喜歡）；②牛似的模樣（從形狀上說其蠢笨）；③誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會(huì)它??多礙地面（說其沒來歷，沒人關(guān)心，還礙地面）。起到了總起的作用。3.指名讀第2、3自然段，思考：外在條件不好，就要從內(nèi)在去彌補(bǔ)，那么丑石彌補(bǔ)了嗎？從哪些方面看出來的？理解：突出了丑石的無用：壘不成山墻；壓不成臺(tái)階；鑿磨太細(xì)。理解：用比較的方式證明丑石的無庸，就連花都嫌棄它，只有雜草眷顧它，而孩子們也不喜歡它4.總之，不僅外表不好看，還這么地沒有用處，這是不是就證明了丑是真的就一點(diǎn)價(jià)值都沒有了呢？對(duì)，不是。終于被一個(gè)科學(xué)家慧眼識(shí)珠，發(fā)現(xiàn)了它的潛能，齊讀第六段，思考你怎樣理解“眼光立即就拉直了?！敝械摹袄薄保坷斫猓貉酃馐菬o形的東西，拉直將無形化為有形，生動(dòng)、形象，作用是寫出了科學(xué)家那種意外的驚喜和全神貫注的神情被刻畫的活靈活現(xiàn)。體現(xiàn)了丑石的不同凡響和科學(xué)家的慧眼識(shí)珠。5.“不久便來了車，小心翼翼的將它運(yùn)走了”中的“小心翼翼”說明了什么？理解：丑石的價(jià)值體現(xiàn)。說明人們對(duì)這塊丑石是非常愛護(hù)、珍惜的，與我們對(duì)丑石的態(tài)度形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。6.齊讀第七自然段，思考：“這使我們很驚奇”中的“這”指代的是什么內(nèi)容？理解：說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。（結(jié)合上下文看）7.作者對(duì)丑石的感情也有一個(gè)大的變化，這是一種什么樣的寫法？——這叫做“先抑后揚(yáng)”。（作者本意是要贊揚(yáng)“丑石”，但他并不急著贊揚(yáng)，而是首先極寫丑石的“丑”，寫它無一用處，人們是如何的討厭它，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，說它原是一塊非同凡響的隕石，進(jìn)而盛贊它的美妙和偉大之處。那么這樣寫有什么好處呢，提問了幾個(gè)學(xué)生的看法，經(jīng)過歸納總結(jié)得出結(jié)論：既吸引人，又能取得強(qiáng)烈的效果。）8.分析了文章的思路與寫法特點(diǎn)后，請(qǐng)學(xué)生思考并討論：討論：這篇文章講了一個(gè)什么樣的道理，對(duì)你有什么啟發(fā)?“先有伯樂然后有千里馬”、“人不可貌相”、“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”六、課堂小結(jié)這是一篇托物寄意、抒寫作者對(duì)生活哲理體驗(yàn)的散文。作者通過對(duì)一塊“丑石”的描述，從人們對(duì)“丑石”認(rèn)識(shí)的變化，生發(fā)出許多感慨，并由此推想到